部编人教一年级下册认字灰尘入等教案精选.docx
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部编人教一年级下册认字灰尘入等教案精选
认字第二课
执教人姓名:
执教时间
【教学内容】学习“出”到第16页“中”,共72个字。
【教学目标】1。
让学生看彩图能熟练的认这72个字。
2.让学生体会认字非常的轻松有趣,获得学习兴趣及成就感。
3.继续做好站、坐、举手、做动作的规矩,培养学生良好行为习惯。
4.融入管理、认真、坚持、感恩、谦让、自信的恒爱品质,让学生
整体素质得到提高。
【教学重点】让生掌握72个生字
【教学难点】“灰”、“尘”、“入”、“西”、“南”等字的讲解要精确,避免出现干扰性的字。
【教具准备】教鞭、奖花、作业单、ppt和卡片
【游戏设计】拿3朵奖花
【教学过程】
一、课前和家长沟通孩子在家的复习情况,并根据孩子作业单表现奖励,同
时鼓励并激发孩子认字兴趣。
二、导语设计
1.表扬做规矩
表扬老师一关上门眼睛就看着老师,小背挺直,小手放好的小朋友,这说明他们已经管理好自己了,现在能管理自己,以后就可以管理别人,做班长,能管理别人的人将来就是大领导了,我看看谁可以成为大领导的。
2.对家长讲话,说明家长守则
欢迎家长旁听认字课,这样对整个教学形式、认字方法及孩子的学习情况有进一步了解,等下回去怎么跟孩子复习心中有数。
那为了让我们的孩子更好的学习,请家长听课过程中配合我们的教学工作做到以下几点,给孩子们树立的榜样。
1.请把手机调为静音或者是振动状态,如有急事可以出去接听电话,但为了良好的教学,本次课就不要再进教室了。
2.不要做与听课无关的事情。
比如说发短信,看报纸等3.不要随便的交谈,如果有什么问题可以下课和我沟通。
4听课时与孩子保持一米以上距离,上课中的纪律调控交给老师。
最后谢谢各位家长的配合
三、认字教学(因前几节课字简单,复习时一般要求认识生字。
)
1.第一刀卡片
师讲解字:
车:
这是一辆车,这是车灯,这也是一辆车,你家里有也有车的举手。
门:
这是门上的铃,这也是门铃,那这个是门,这也是门铃。
伞:
这是一把草莓伞,这也是一把草莓伞。
包:
这是一个书包,这是书包的带子,这是书包的带子。
布:
这有一块布,这里有一块布,这也有一块布。
皮:
这是香蕉皮,这也是皮,这也是皮。
书:
这是一本书,这也是一本书。
画:
这是一张画,这是画笔,你也会画画的举手。
(小动)
灯:
这是电灯(手指教室里的灯)那这是什么灯(油灯)这是用油的灯,所以叫油灯。
光:
天黑的这个地方就发出光来了。
井:
井水的井,那看到过井的举手?
复习:
彩图熟练认映图,映图熟练认生字。
(把字认出的举手。
目的:
1。
进行小
动。
2。
做规矩。
)
衔接语:
真棒!
接下来老师给你们介绍一个家,这个家里的人很有趣,看看有谁呢?
2.第二刀卡片
师讲解字:
家:
这里有一个家,家里有爸爸妈妈还有宝宝,好幸福的家。
家里还有:
爷:
这是爷爷,爷爷的胡子
奶:
奶奶的腿不好,所以奶奶要拄拐杖走路
妈:
妈妈,他说:
妈妈妈妈抱抱我。
妈妈说:
啊,你叫我妈妈,那我就抱抱你
爸:
爸爸的嘴巴好大哦,这也是爸爸的大嘴巴。
哥:
这是哥哥,他说:
哥哥哥哥我们去踢球。
哥哥说好的,这个球是哥哥的。
弟:
这个弟弟很调皮,弟弟戴了面具,弟弟在舞箭。
姐:
姐姐很爱漂亮,姐姐在打扮,这是姐姐的镜子
妹:
妹妹很喜欢裙子,妹妹说:
这是妹妹的裙子,是妹妹的。
我:
这个小朋友说我最棒,我最棒。
我们小朋友也来跟他做一遍,我最棒!
(大动)
你:
你是谁?
你来干什么?
(师做惊讶状)
男:
男人的男,这是个男人,男人在田里干活,是男孩的举手。
(小动)
女:
这是个女人,女人会跳舞,你也是女孩的举手,啊,千万别举错了,有些小朋友男女不分啦)
复习:
彩图熟练认映图,映图熟练认生字。
衔接语:
哈哈,很有趣的一家人,老师看了都笑了。
那笑怎么写呢?
3.第三刀卡片
师讲解字:
笑:
他在笑,我们也来笑一笑,哇,你笑了,你也笑了。
(小动)
哭:
他在哭,两只眼睛流眼泪了,他在哭,呜呜的哭。
走:
他走啊走啊,我们也来走一走。
(大动)
坐:
他们坐在那里,坐的很好,老师看谁坐的好
飞:
它在飞,我们也来飞一飞,手势起立,手势坐下。
问:
他走到门口问:
咦?
我有个问题哦,这个电灯为什么会发光呢?
他张大嘴巴在问哦,老师现在也要问问你们,这是个什么字呢?
吃:
这是一块糖,很好吃,他张大嘴巴,伸出舌头说我要吃,我要吃。
喝:
他在喝水,喝啊喝啊。
吐:
他很难过,有口水想吐出来,所以吐在地上了,你说把口水吐在地上好不好的?
恩,我们要爱干净,爱整洁,不能吐的。
看:
他把手放在眼睛上面看啊看啊,我们也来做做这个动作,看一看,谁做的认真,谁看的仔细。
(小动)
立:
立就是站的意思,起立,做一个立正的动作。
(大动)
复习:
1。
起立做动作,师读学生做。
2。
动作从慢到快3。
复习彩图熟练认映图
4.映图熟练认生字
你们学的这么好,老师就带你们去工厂参观一下。
看看工厂里面有什么呢?
4.第四刀卡片
师讲解字:
工:
工人的工,这个工人在做工。
厂:
这是一个工厂,厂里面有很多工人,这是厂房,厂里做什么的呢?
衣:
厂里面有很多衣服,这是一件衣服,这也是一件衣服,今天穿衣服来的举手。
哈哈,都穿衣服来了。
(小动)
裙:
这是一条裙子,这也是一条裙子。
袜:
这是一只袜子,这也是一只袜子,这也是一只袜子。
裤:
找一找裤子在哪里?
对,在这里,找到裤子的举手。
鞋:
这是一双鞋子,这也是一双鞋子。
帽:
这是一顶帽子,这也是一顶帽子。
毛:
这是一片毛,这是什么毛?
羽毛。
这个毛可以做什么呢?
可以做毛巾。
巾:
这是毛巾的巾,毛巾呢,是可以用毛来做的。
火:
这是一团火,这是一团火。
灭:
这个火烧起来了,我们就用水去扑,把火给扑灭了,我拿水“哗”扑过去,火就灭掉了。
我们也来灭火,灭灭(大动)
灰:
当火烧起来的时候,木头上就会掉下灰,这个木头只要烧起来都会掉下灰的,看,灰掉下来了,灰,灰,灰,都是灰,那这些灰呼的一吹,它就会变成灰尘。
那尘怎么写?
尘:
这些灰掉下来就变成土了,很小很小的土,风一吹,这些灰尘就飞起来。
复习:
彩图熟练认映图,映图熟练认生字。
衔接语:
最后一刀字最有趣,我们来看看有谁呢?
5.第五刀卡片
师讲解字:
来:
我来了,我来了,我来了。
去:
我去了我去了。
弯:
弯弯曲曲的弯,弯来弯去。
(小动)
直:
这是直的,这也是直的,这是一个直尺,很直很直,看谁的小背挺得最直。
上:
这面红旗在上面,升上去了,在上面。
下:
下面的下,这个东西从桌子上掉下来了,到下面了,在桌子下面了。
老师说下,你们马上到桌子下。
(大动)
多:
多这里有很多很多的枣子,但是这里呢。
少:
少。
这里就很少很少。
开:
开,打开窗户,把窗户打开。
关:
把门关上关上。
里:
这两支铅笔在这个盒子里,这个盒子里有两支铅笔,里面的里。
外:
这是个小偷,他到别人家去偷东西,正想偷的时候,里面的主人看到了,
他一脚把他“嘭”踢到门外去了,他说:
“外面去!
外面去!
外面去!
”“嘭”把他踢到外面去了。
出:
这个仙人掌一开始的时候它是在下面的啊,现在它长出来了啊,长出来了,全部
都出来了,wu一下就出来了。
入:
入口,进入的入,就是进去的意思。
他低着头进入了这里,进入里面了,我们也来进入,入,入。
(大动)
前:
这艘船在前进,前进,一直到前面去,前面有一座岛,岛上有2颗树,它就往前
往前往前。
后:
这个书包在他的背后,后面,来,摸摸你的后面。
(小动)
左:
这里有一只左手,拿出你的左手,拿出你的左手,这是你的左手,拿出你的左手
(做动作),我们来做一个和他一样的动作。
(小动)
右:
我们来看一下,这是你的右手,右手是一个拳头,举起你的右手(拳头)
东:
早上,公鸡“喔喔”叫,太阳升起来的地方就叫东方,太阳从哪边升起来,从东边升起来。
太阳升起来的地方就是东。
西:
这边是东,东的另一边是西,西边有很多的西瓜。
这架飞机现在就向西向西向西飞,
西边有西瓜,飞机去西边运西瓜,如果你学的好,老师就让你吃西瓜。
南:
我们南方有沙滩,有椰子树,记住有椰子树的地方就是南边,南边才有椰子树
北:
有北极熊的地方就是北方,这是北极熊,这也是北极熊。
中:
这个钉子就在木板中间。
复习:
1.起立做动作,师读学生做。
2.动作从慢到快3.复习彩图熟练认映图
4.映图熟练认生字
四、总复习
看学生学习情况,可结合炸弹、警察抓小偷等游戏。
做规矩,保证家长进来第一印象很好。
五、请家长进教室
1.告知本次课内容
2.展示本次课学习成果。
2.表扬学生本次课表现及表扬家长(听课表现等)。
4.展示作业单,说明本次作业及注意点。
今天老师要表扬这些小朋友喽,XXX这些小朋友拿到了老师的2个章,XXX这些小朋友拿到了老师的3个章,太棒了,只要这样努力坚持下去,我们就会成为最棒的小学生了。
那么才拿到老师1个章的小朋友没有关系,只要你努力,今天拿1个章,明天拿2个,后天拿3个。
有进步就是最好的了。
对于较难记住的字,家长可以写在作业单上,以备老师复习课的时候提供一个参考。
更重要的就是孩子在家的表现可以写在作业单上,我会当着全班孩子的面表扬哦。
这可是一件光荣的事情。
老师看看第一个被老师表扬到的冠军是谁哦!
5.传作业单。
6.传奖花。
7.提醒下次上课时间,回家复习过程中有任何疑惑请电话与老师联系。
五、下课
1.做到井然有序,自己的东西自己收拾好。
2.向老师及家长问辛苦。
【板书设计】
【教学反思】
雨臻和亦炎是好朋友,上课前老师抓住机会进行表扬,并且说:
老师最喜欢团结友爱的小朋友了。
你们现在很棒,上课了2个好朋友比赛,谁听的最认真哦。
俩孩子马上就进入了比赛的状态,这节课雨臻表现非常好,亦炎好动的个性也稍微改正了一些。
这个班的男孩子普遍好动,因此72个字的学习,加入生字教学,加上调控做规矩,明显时间不够。
教学准备
设计小幽默,增加课堂趣味性
内容调控
灌输恒爱
让孩子动起来,调节课堂气氛
制造幽默
和孩子互动
“来去”两个字老师可以让学生做动作进行区分
内容调控
老师要动作夸张制造幽默效果
入难记住,用动作加深印象,也可以老师做动作,进入教室,学生说入,走出教室,学生就说不入。
“左右”两字用开火车区分。
开火车游戏:
老师分别拿两张卡片,迅速甩卡,学生同时做开火车的动作,当老师出示其中一张卡片时,学生马上认读。
这个游戏可以用在区分两个相近易搞混的字时。
认字第二十一课
执教人姓名:
执教时间:
【教学内容】学习“除”到“顿”,共57个字。
【教学目标】1.让学生看彩图能熟练的认这57个字。
2.让学生体会认字非常的轻松有趣,获得学习兴趣及成就感。
3.继续做好站、坐、举手、做动作的规矩,培养学生良好行为习惯。
4.融入管理、认真、坚持、感恩、谦让、自信的恒爱品质,让学生
整体素质得到提高。
【教学重点】让生熟练掌握57个彩图教学
【教学难点】略、朝、顿等字的讲解要精确,避免出现干扰性的字。
【教具准备】教鞭、奖花、作业单、ppt或卡片、球
【游戏设计】进球比赛
【教学过程】
一、课前和家长沟通孩子在家的复习情况,并根据孩子作业单表现奖励奖花,同
时鼓励并激发孩子认字兴趣。
二、导语设计
调控:
今天我们来玩一个游戏。
有没有看到黑板上的两个篮球框,哪组的小朋友表现好,认真,我就让他代表你们组投球,不管有没有投进都给你们组加分。
赢的小朋友老师就把球送给你。
三、认字教学(因前几节课字简单,复习时一般要求认识生字。
)
1.第一刀卡片
师讲解字:
鞠:
鞠躬的鞠,他就在鞠躬
躬:
鞠躬的躬,他们两个人都在鞠躬,什么时候要鞠躬?
(上学的时候看见老师)好,全体起立,大家来鞠躬,鞠躬躬躬(大动)
联:
联系的联,这个人有事情就跟他说,我和你联系一下,打个电话联系一下,有事情要和别人联系的时候,可以电话联系下,那前几天有的小朋友生病了,我就和你妈妈联系了,联系的时候电话是用电话线连起来的,联和连音一样字不一样
系:
他们就在联系,说我们下次一起去上课,上完课就一起去玩一起去吃肯德基,那他们就在联系,系很好记的,他们电话连起来的线是很细很细的,系和细音是一样字是不一样的
应:
应该的应,这个小朋友说要吃饭了,吃饭之前应该洗手,应该洗手。
你认为应该先洗手的举手,不应该洗手的?
应该洗手的加一朵奖花
该:
这个小朋友上学快迟到了,可还在睡觉。
于是妈妈在催他:
该起床了该起床啦。
忽:
忽然的忽,这个小朋友在马路上走啊,走啊,刚刚走到了这里的时候,天忽然打雷了,忽然闪电了,“轰隆,轰隆”把他吓了一跳,怎么会忽然打雷?
忽然闪电呢?
老师喊忽,你们马上蒙耳朵,看看有谁被老师忽然吓一跳。
(小动)
略:
忽略的略,有点难的,看看谁最聪明,这里有四块地方是要油漆成红色的,有个小朋友很马虎的,把这三块油漆漆完以后,他妈妈叫他“哎,快出来吃饭”然后他“BENG”的一丢就去吃饭了,吃晚饭以后他把这事忘记了,忽略掉了,后来妈妈看到后说,“虽然去吃饭了,但你也不能把这一块白色的忽略掉,忽略掉就很难看了,不小心把这忘记了叫忽略”合“忽略”
健:
挡住建设的“建”,这个呢是健康的健,每天用牙膏刷牙,你的牙齿就会很健康,不会生蛀虫
康:
胡萝卜吃下去对身体很健康,玉米吃下去也很健康,青菜,西红柿吃下去也很健康,这些东西都是很健康的食物,吃了不会生病,那我问你,有一种菜是不是健康的?
有个人在烧鱼,把鱼烧的很黑很黑了,还有难闻的味道,那这条鱼吃下去健康吗?
(不健康)那烧的很鲜很鲜,没有焦掉呢?
(健康)所以很多蔬菜都是有营养的,我们要多吃健康的食物。
网:
这是一张大网,用来网鱼的网(大动)
渔:
这是一个渔民,这个渔民呢用渔网在网鱼,要去网鱼的人就叫渔民,挡住念“鱼”。
续:
连续的续,这边鞭炮被点燃以后就会“噼里啪啦噼里啪啦噼里啪啦”连续的放下去,有一种鞭炮会“噼啪”一声就没了,如果这样的叫不叫连续?
(不叫)那老师叫“噼啪噼啪噼啪”你们喊念“续”。
如果“噼啪”你们就喊“不续”看谁反应快哦。
继:
继续的继,继续什么意思?
就是接下去做,这两个人在接力赛,这个人在这里说:
“快快快快”这个人在后面跑说“给你,给你”他一拿到就继续往前跑,继续跑,继续跑,继续跑,老师找生玩接力棒,师喊“继续”生比赛。
热:
火烧起来了,水就会变热,热气就会冒出来了,现在感觉热的举手?
不热的举手?
好,放下。
闹:
这个地方很热闹,因为有两个人假扮狮子在表演狮子舞,旁边有很多人在观看,一边看一边笑还一遍拍手,这个地方很热闹,生表演热闹的情景,停。
合“热闹”。
议:
这两个人在议论,这是一个瓶子,这个瓶子是他们从一个地方捡来的,突然这个瓶子会发光了,于是他们两个人就在议论,这瓶子怎么会发光呢?
怎么回事?
一个说这个瓶子很贵很贵也和容易碎的要一亿元呢,一个说那可要小心点。
他们你说一句,我说一句就在议论,你也来跟他们议论一下,这是什么?
来,你来议论一下。
(小动)
论:
议论的论,讨论的论。
这两个人在讨论问题。
破:
这个鸡蛋破掉了。
撕:
把这张纸撕,撕,撕,撕,撕,撕,给撕破了,合“撕破”。
鼓:
这是一个鼓,用过的举手?
这个鼓是可以拿来敲的。
敲:
这里有个人在“啪啪啪”敲鼓。
有手才能敲哦。
(大动)
别:
这个人去摘花,他已经摘了一朵,他还要摘一朵,旁边有个人说“别别别别摘”。
特:
这辆自行车很特别,一般情况下,只要我们很少见到的东西我们就可以说是很特别。
灵:
灵活的灵,这里有三只小猴子,他们非常灵活,在这根藤上荡来荡去,荡来荡去很灵活。
敏:
灵敏的敏,敏捷的敏。
这只小猴子很敏捷,他看到窗户上放了3个苹果,他说我的身体很敏捷的,于是他把脚挂在树枝上,身体就“嘟噜”一下荡过去了,拿到苹果后“啊呜”就吃了,这只小猴子很敏捷哦,这个时候有只狗熊看到了,他也很想吃苹果,于是他就学小猴子敏捷的动作抓一个苹果吃,结果它爬上树学小猴子脚挂在树上,结果“咕咚”掉了下来,为什么掉下来?
(因为它太重了)后来树枝都差点断掉了,小猴子叫它,你的身体不够敏捷,现在老师就让敏捷的小朋友投球了。
复习:
彩图熟练认映图,映图熟练认生字。
2.第二刀卡片
师讲解字:
醒:
这个小朋友睡醒了,醒了。
淘:
这个人很淘气,他把这个帽子的帽檐翻上去,它掉下来,翻上去,掉下来,翻上去,到最后,这个帽檐就掉下来了,妈妈说,你这个淘气的孩子,真是太淘气了,把这个帽檐都弄破了,淘气的小朋友经常会把事情做坏。
托:
这个人把盘子给托住,我来托托看。
(师示范)
啦:
这个人在唱歌,很高兴“啦—啦—啦—啦,我是卖报的小行家”。
奔:
奔跑的奔。
(大动)
胖:
我很胖。
瘦:
这人很瘦,很瘦,很瘦,很瘦,风一吹他他就弯倒了。
因为他太瘦了。
悔:
这个人非常后悔,为什么呢?
因为有一次他喝了酒,喝完他就去开车,这叫酒后驾车,他有些晕了,有些醉了,开车的时候就摇摇晃晃的“砰”的一下撞到了树上,一撞以后呢他的人也撞到了,出血了,到医院里一声给他包扎起来,医生问他你后不后悔啊?
差点撞死哎,他说,我好后悔好后悔,好后悔,我以后再也不酒后开车了,后来警察叔叔都来了说,你酒后驾车要被抓起来关到大牢去的,他说我真的好后悔啊,好后悔啊,好后悔啊。
所以我们小朋友做任何事的时候一要认真负责,否则后悔都来不及了。
输:
小乌龟和小兔子赛跑谁输了?
(兔子)
赢:
这个小朋友跑步比赛赢了,他就拿到了奖杯。
摔:
摔破的摔,这些碗放在上面,不小心摔下来,摔到地上都摔破了。
拥:
拥抱的拥,你和旁边的小朋友拥抱一下。
(大动)
挤:
这两个人在门口挤来挤去。
停:
警察叔叔在那里指挥交通,说“停”。
除:
大扫除的除,这个人在大扫除,除去垃圾,除去垃圾。
复习:
做动作彩图映图
3.第三刀卡片
师讲解字:
顿:
最难的一个字,看谁最聪明记住了,这是一只冰棒,太阳出来晒以后,这根棒冰就顿时化掉了,顿时就表示很快的。
你看!
这个太阳跟个盾牌一样大。
顿时的顿和盾牌的盾音是一样的,字是不一样的。
透:
透就是透过,穿透的意思。
这只箭射过来,穿透了这块木板,透过了木板。
(老师用手穿透纸)
引:
这是只油瓶,里面都是油,这只油饼不小心倒翻了,油流出来了,结果把小老鼠给引出来了,引出来了,引出来了,是什么东西吧它引出来了?
是油的香味。
员:
什么员?
同意飞行员的举手?
放下。
党:
共产党的党,这是党徽,告诉你哦,老师就是共产党员。
如果你上课很认真,回家复习很主动,你将来就可以做党员了。
霞:
早上太阳刚出来的时候和晚上太阳快下山的时候,太阳很红,把旁边的白云都染成红色的了,这时候的云叫霞,早上叫朝霞,晚上叫晚霞。
朝:
朝就是指早上的意思,古代的人叫早上叫朝。
与招手的招音一样,字是不一样的。
夕:
夕阳就是指晚上快下山的太阳,是从哪里落下去的?
西边,夕和西音一样字是不一样的。
盘:
盘子的盘。
顽:
顽皮的顽,和淘气意思差不多,这个小朋友很顽皮,他在玩水,用手“砰”一弄,把这个水弄的到处都是,湿嗒嗒的,妈妈看到了就说:
:
“你怎么这么顽皮的,不要玩了”于是他说:
“哦,不玩了”可是当他看到妈妈走了呢他又“砰”的玩了起来,妈妈听到声音出来了,又说:
“你怎么这么顽皮的,还在玩”他说:
“我不玩了”玩和顽音是一样的,字是不一样的。
(大动)
哗:
水龙头一开水就哗哗哗的流下来了。
桶:
这是一只木桶。
钱:
这么多的钱送给你要不要?
这个钱可以买很多的东西。
柜:
这是一个柜子。
湿:
这件衣服很湿,湿嗒嗒的湿。
碎:
这只碗碎掉了,一片一片碎掉了
复习:
彩图映图生字
四:
思维训练:
小皮球
目的:
进一步观察形状、颜色,并学习动态联想(即看事物的动态来进行想象)。
看小皮球,说说是什么形状?
(圆圆的、圆溜溜、滚圆滚圆的)什么颜色?
(粉红色的,上面还有一条一条黑色的条纹。
)老师在桌子上拍一拍,皮球就……(不用弹,用什么字好呢?
跳)又拍一拍,皮球又……老师拍两下,皮球就……老师拍得轻一点,皮球跳得……老师拍得重一点,皮球就跳得……老师拍着,拍着,一不小心,皮球就滚走了,滚到桌子底下,一个同学去捡回来,又滚到凳子底下,又一个同学去捡回来,一会儿滚到柜子底下,又请一个同学捡回来。
皮球跑来跑去,调皮吗?
皮球在老师的手心里摇来摇去,像什么?
(像一个宝宝睡在摇篮里)皮球摇摇头说,说什么?
摇着摇着,说着说着,就不动了,皮球怎么了?
(睡着了。
)
老师把刚才的游戏连起来说一遍,你要记住,我就奖你一个皮球。
老师的话:
我有一个小皮球,它是粉红色的,上面还有一条一条黑色的条纹。
皮球滚圆滚圆的,就像我的拳头一样大。
我在桌子上拍一拍,它就跳一跳,又拍一拍,它又跳一跳;我拍两下,皮球就跳两下,我拍三下,皮球就跳三下;我拍得轻一点,皮球跳得低一点,我拍得重一点,皮球就跳得高一点,有时跳得比我的人还高,甚至跳到天花板上去了。
我拍着,拍着,一不小心,皮球就跑走了,就像长了脚似的。
它跑到桌子底下,我追到桌子底下,它跑到凳子底下,我追到凳子底下。
一会儿又滚到柜子底下,我钻到里面,好不容易才把它捡回来。
我把皮球抓在手心里说:
“你这个小皮球,真调皮,妈妈经常说我调皮,你比我还调皮呢!
”皮球在我的手心里一个劲地摇头,它说:
“我不调皮了,我不调皮了,我不调皮了。
”摇着摇着,说着说着,就睡着了。
我把皮球放在口袋里说:
“调皮鬼,睡一觉吧,做个好梦。
”
尝试让同学一起说一说。
小结:
多有趣的一段话呀!
看着事物的动作来想象,打个比方,还让皮球说话,它就成了一篇童话故事了。
五、总复习
看学生学习情况,可结合炸弹、警察抓小偷等游戏。
做规矩,保证家长进来第一印象很好。
六、请家长进教室
1.告知本次课内容。
2.展示本次课学习成果。
3.思维训练的重要性。
4.表扬学生本次课表现及表扬家长(听课表现等)。
5.展示作业单,说明本次作业及注意点。
6.传作业单。
7.传奖花。
8.提醒下次上课时间,回家复习过程中有任何疑惑请电话与老师联系。
七、下课
1.做到井然有序,自己的东西自己收拾好。
2.向老师及家长问辛苦。
【板书设计】
【教学反思】
投球比赛,孩子很喜欢,但是由于时间限制,只能个别人参与,而且进球捡球会浪费一定时间,可以考虑让生表演性投球。
不仅可以让孩子动一动,也能兼顾整体参与性
教学备注
词组容易混淆的两字可以通过开火车来区分
与生互动
与生互动
个别孩子参与
投球比赛活跃课堂气氛
恒爱灌输
可以设置小失误,孩子会很开心
朝和夕可以设置动作,小朋友是太阳,师喊朝就升起来,夕就落下去
认字第十五课
执教人姓名:
执教时间
【教学内容】学习“暗”到“鸦”,共55个字。
【教学目标】1.让学生看彩图能熟练的认这55个字。
2.让学生体会认字非常的轻松有趣,获得学习兴趣及成就感。
3.继续做好站、坐、举手、做动作的规矩,培养学生良好行为习惯。
4.融入管理、认真、坚持、感恩、谦让、自信的恒爱品质,让学生
整体素质得到提高。
【教学重点】让生熟练掌握55个彩图教学
【教学难点】近、寒、户、耀等字的讲解要精确,避免出现干扰性的字。
【教具准备】教鞭、奖花、作业单、ppt和卡片、三角形资料、画笔
【游戏设计】小猫钓鱼
【教学过程】
一、课前和家长沟通孩子在家的复习情况,并根据孩子作业单表现奖励奖花,同
时鼓励并激发孩子认字兴趣。
二、导语设计
今天我们来玩小猫钓鱼的游戏。
看看哪组钓的鱼最多,预备
三、认字教学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编人教 一年级 下册 认字 灰尘 教案 精选
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