pep小学英语五年级下册unit3教案设计.docx
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pep小学英语五年级下册unit3教案设计
Unit3Myschoolcalendar
目标确定的相关依据:
课程标准的相关要求:
对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做游戏,做动作,做事情。
能看图识字,能在指认物体的前提下认读所学词语。
能够根据录音模仿说英语。
知道字母名称的读音,了解简单的拼读规律。
能在指认物体的前提下读懂所学词语,能在图片的帮助下读懂简单的小故事,能正确书写字母和单词。
能进行简单的角色扮演。
教材分析:
本单元以Myschoolcalendar为话题,分ABC三部分。
以AB部分let’slearn中表示月份的单词和中西方节日为线索,let’stalk,readandwrite为桥梁,C部分的任务活动为中心,贯穿整个单元。
AB部分let’slearn为词汇教学,内容为12个月份的单词和中西方的节日,AB部分let’stalk和readandwrite为句型教学,内容为日常交际会话。
在教学中,应围绕月份和节日这一主题设计一系列活动,让学生在轻松愉快的情景中表达、感受语言,理解语言,从而习得语言。
学情分析:
本单元学习的主要内容是12个月份的单词,以与中西方的一些节日,五年级的学生好奇心强,接受新事物的能力强,所以教师可以结合学生感兴趣的内容,比如西方的一些节日等,设计一些有趣的活动,让学生在轻松愉悦的氛围中习得新知。
Period1SectionALet’slearnlet’sdoP25新|课|标|第|一|网
Learningaims(学习目标):
1.能够听、说、读、写表示月份单词:
January,February,March,April,May.June.
2.初步了解各个月份中的一些节日的英语表达方式。
3.让学生能说出自己最喜欢的月份(1---6月)。
Important&difficultpoints(重难点):
1.words:
January,February,March,April,May.June.的学习。
2.sentences:
Whenisyourbirthday?
/WhenisTreePlantingDay?
It’sin…..的学习。
Teachingaids:
wordscards.
评价任务:
1.小组合作:
(6人)分别用Whenisyourbirthday?
S:
MybirthdayisinJanuary/February.造句。
(规定每人选择一个与他人不同的月份)。
2.完成达标检测题。
Learningsteps(学习步骤):
Step1.预习温故(用时5分钟)
1)Greetings:
singasongtogether.
2)Revision:
Goovertheoldwords:
Monday,Tuesday……Sunday.
T:
Whatdayisittoday?
S:
Todayis......
T:
Todayisalsomybirthday.Doyouknow“Whenisyourbirthday?
”
Ss:
一月、二月…(可用中文说出月份)
Step2.新课内容展示(用时18分钟)
1)板书:
Unit3Myschoolcalendar并教读.
2)Learnthenewwords:
January,February,March,April,May.June
T:
JanuaryJanuaryspellitplease.S:
Readafterteacherandspelltheword.
3)T:
Makeasentence:
MybirthdayisinJanuary.S:
Readafterteacher(同样的方法教其他单词)引导学生自己说出句子如:
JanuaryJanuary.MybirthdayisinJanuary..(明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in)。
4)引导学生找出1---6月份中的节日与自己能用英文读出的名称,如:
Children’sDay等。
T:
Whenisyourbirthday?
S:
MybirthdayisinJanuary./It’sinJanuary.
T:
WhenisChildren’sDay?
S:
It’sinJune.…………….
5)Listentothetape(let’slearn)新-课-标-第-一-网
Step3.合作交流:
(用时8分钟)
1)小组合作:
(6人)分别用Whenisyourbirthday?
S:
MybirthdayisinJanuary/February.造句。
(规定每人选择一个与他人不同的月份)。
2)两人交流对话:
WhenisMayDay?
S:
It’sinMay.…………..
3)Finish“Readandsay”.
Step4、达标检测(用时8分钟)
一、读一读,连一连。
MondayThursdayTuesdayWednesdaySundayFridaySaturday
星期三星期五星期二星期一星期天星期六星期四
二、句子对对碰,把方框里句子的字母代号填写在相应句子前的括号里
()1.Whydoyoulikespring?
()2.WhichseasondoesMissChenlikebest?
()3.What’syourfavouriteseason?
()4.WhenisthebesttimetogotoShanghai?
()5.WhatcanwedoinBeijing?
A.YoucangototheGreatWall.
B.BecauseIcanplanttrees.
C.Shelikesfallbest.
D.Myfavouriteseasoniswinter.
E.Autumn.
Step5、布置当堂作业
1.完成January,February,March,April,May.June在四线三格上的写法。
2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。
板书设计:
Unit3Myschoolcalendar
January,February,March,April,May.June.
Whenisyourbirthday?
S:
MybirthdayisinJanuary.
WhenisMayDay?
S:
It’sinMay.…………….
教学反思:
Period2SectionALet’stalk、WriteandtalkP24
Learningaims(学习目标):
1、能询问与回答节日所在月份。
2.能用理解Let’stalk的大意,能用正确的语音语调朗读对话。
3.能在语境中运用Whenisthesingingcontest?
-----It’susuallyinMay.类似句型来交流相关月份与节日。
Important&difficultpoints(重难点)
句型:
Whenis......?
的掌握与回答。
评价任务:
1.1--6月份的单词与节日教师说中文学生说英文
2.Roleplay:
两人小组对话,轮
流模
仿以上老师的问句与同学们的答语。
Teachingsteps(教学过程):
Step1.预习温故(用时5分钟)
1)、Reviewthewords:
January….May.June.
2)、T:
Wheniswintervacation?
/Father’sday......
Ss:
It’sin.....Gooverthesentences..
Step2.新课内容展示(用时15分钟)
1)T:
讲解重难点单词与短语“afewfunthings”After,anEasterparty,haveaschooltrip,cool并板书
2)ReadtheLet’stalkafterthetapefivetimes.新课标第一网
3)T:
Howmanyfestivalshaveyouheard?
(听短文回答问题)
S:
Three.Theyaresportsmeet,Easterpartyandschooltrip.(学生可看到书自己寻找答案)
T:
WhenisEasterparty/schooltrip?
Ss:
It’sin....
4)翻译并阅读重点句子
5)Writeandtalk:
T:
Whenisschooltrip?
/Chinesetest/singingcontest....?
S:
It’sin....
Step3.合作交流:
(用时8分钟)
1)1--6月份的单词与节日教师说中文学生说英文
2)Roleplay:
两人小组对话,轮
流模
仿以上老师的问句与同学们的答语。
Step4、达标检测(用时8分钟)
一、选出图片所对应的节日。
A.TreePlantingDayB.Children’sDay
C.singingcontestD.Happynewyear
1.________2.__________3.________4.________
二、写出各月份的简写形式与中文意思。
1.January___________2.March____________3.May______________
4.February_____________5.April_____________6.June_______________
二、英汉连线,并读一读。
inMarch运动会
schooltrip唱歌比赛
Sportsmeet在三月
Easterparty复活节晚会
singingcontest学校郊游
Step5、布置当堂作业
1.和同桌一起背诵Let’stalk的对话
板书设计:
Unit3MyschoolcalendarP24
SectionALet’stalkWriteandsay
A:
WhenistheEasterparty?
.B:
It’sinApril.
A:
Whenisschooltrip?
B:
It’sinMay.
教学反思:
Unit3Myschoolcalendar
Period3SectionBLet’slearnAskandwriteP28
Learningaims(学习目标):
1.能够听、说、读、写表示月份单词与能认简写形式:
July,August,September,October,November,December.
2.初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。
3.让学生能说出自己最喜欢的月份(7---12月)。
Important&difficultpoints(重难点):
1.words:
July,August,September,October,November,December.的学习。
2.sentences:
Whenisyourbirthday?
/WhenisMid-AutumnDay?
It’sin…..的学习。
评价任务:
1.小组合作:
Whenisyourbirthday/Christmas?
S:
MybirthdayisinJanuary/February/It’sinDecember.
2.Finish“Askandwrite”.
Learningsteps(学习步骤):
Step1.预习温故(用时5分钟)
1)Greetings:
singasongtogether.
2)Revision:
Goovertheoldwords:
January,…….May.June
T:
DoyoulikeJanuary?
/February......Ss:
Yes,Ido.
T:
DoyouknowJuly?
(板书该单词)Ss:
It’s7月.
教师依次板书出7--12月与简写形式(也可是事先准备好的单词卡片直接粘贴到黑板上)
Step2.新课内容展示(用时18分钟)
1)Teachthenewwords:
July,August,September,October,November,December.
T:
July.JulySpellitplease.S:
Readafterteacherandspelltheword.
2)T:
Makeasentence:
July,July.SummervacationisinJuly.S:
Readafterteacher
(同样的方法教其他单词,并引导学生自己说出句子如:
SeptemberSeptember.Teachers’DayisinSeptember.)。
3)引导学生找出7---12月份中的节日与自己能用英文读出的名称,如:
Teachers’Day等。
T:
Whenisyourbirthday?
S:
MybirthdayisinAugust./It’sinJanuary.
T:
WhenisChina’sNationalDay?
S:
It’sinOctober.…………….
4)Listentothetape(let’slearn)
Step3.合作交流:
(用时7分钟)新课标第一网
1)小组合作:
Whenisyourbirthday/Christmas?
S:
MybirthdayisinJanuary/February/It’sinDecember.
2)Finish“Askandwrite”.
Step4、达标检测(用时8分钟)
一、读一读,连一连。
AugustOctoberMayDecemberFebruarySeptemberApril
二月三月九月八月四月十月十一月
二、听音,选择你所听到的句子。
(教师可读任一项)
()1.A.I’mmakingabirthdaycardforLily.
B.I’msendingabirthdaycardtoLily.
()2.A.AuntLucy’sbirthdayisinJune.B.AuntLucy’sbirthdayisinSeptember.
()3.A.Thisismyclassbirthdaychart.B.Thisismyfamilybirthdaychart.()4.A.MybirthdayisonFriday.B.MybirthdayisinFebruary.
()5.A.What’sthedatetoday?
B.Whatdayisittoday?
Step5、布置当堂作业
1.完成July,August,September,October,November,December.在四线三格上的写法。
2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。
板书设计:
Unit3Myschoolcalendar
July,August,September,October,November,December.
Whenisyourbirthday?
S:
MybirthdayisinJanuary.
WhenisMid-AutumnDay?
S:
It’susuallyinSeptemberorOctober.…
教学反思:
Period4SectionBLet’stalkFinishthesentencesP27
Learningaims(学习目标)
1.能用理解Let’stalk的大意,能用正确的语音语调朗读对话。
2.能在语境中运用Whenisthetripthisyear?
-----It’sinOctober..
3.理解书上重点句子,如:
We’llgototheGreatWall.
Important&difficultpoints(重难点)新-课-标-第-一-网
句型:
Whenis......?
的掌握与回答。
评价任务:
1.Roleplay:
两人小组对话,轮
流模
仿ChenJie和Oliver的对话。
2.完成达标检测。
Teachingsteps(教学过程):
Step1.预习温故(用时5分钟)
1)、Reviewthewords:
July,August………December.
2)、T:
Whenissummervacation?
/mother’sday......
Ss:
It’sin.....Gooverthesentences.
Step2.新课内容展示(用时15分钟)
1)T:
DoyoulikeAutumn?
Ss:
Yes,Ido.
T;Why?
Ss:
Becauseit’s....
2)listentotapeaboutLet’stalk.(初步感知对话内容)
T:
Whenisthetripthisyear?
S:
It’sinOctober.(学生可看到书自己寻找答案)
3).learnaboutthe“Let’stalk”.Andreadafterthetape/teacher.
4)FinishthesentencesWhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?
I’ll___________________
_____will______________
Step3.合作交流:
(用时8分钟)
1)Roleplay:
两人小组对话,轮
流模
仿ChenJie和Oliver的对话。
2)听录音,模仿对话的语音语调。
Step4、达标检测(用时8分钟)新|课|标|第|一|网
一、给下列句子选择正确的翻译。
1.Whenistheparty?
A.今年的(秋)游在什么时候?
2.It’sinApril.B.在10月。
我们将要去长城。
3.Whenisthetripthisyear?
C.聚会什么时候举行?
4.It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.D.在4月
二、情景交际
()1.你将制作一张卡片,你可以说:
A.I’llcookformymother.B.I’llmakeacard.
()2.你想说你喜欢12月,你可以说:
A.Ilikewinter.B.IlikeDecember.
()3.你想回答在5月,你可以说:
A.It’satMay.B.It’sinMay.
()4.如果你想问别人教师节在哪天,你可以说;
A.Whenisteacher’sDay?
B.WhenisTeachers’Day?
三、听音给下面句子排序
A.Ithinkwewillbeveryhappy.
B.We’lleatabirthdaycakeattheparty.
C.Thepartywillstarat5p.m.
D.ThebirthdaypartyisonApril21st.
E.ThenI’llsingasong
______________________________.
Step5、布置当堂作业
1.和同桌一起背诵Let’stalk的对话XkB1.com
板书设计:
Unit3MyschoolcalendarP27
Weusuallyhaveaschooltripinautumn.
A:
Whenisthetripthisyear?
B:
It’sinOctober
We’llgototheGreatWall.I’llcookformymother.
教学反思:
Period5Let’sspellP26Readandwritep29
Learningaims(学习目标)
1.能了解与会发字母组合ch与sh在单词中的发音。
2.能听出字母组合ch与sh的音并写出有关的单词,
3.理解书上重点句子,如:
Wewillplaymanygames.Wewilllookforeggs......
Important&difficultpoints(重难点)
1、句型:
Wewill....的掌握与回答。
评价任务:
1.读一读含有字母组合ch和sh的单词。
2.同桌相互分享自己所写句子。
导学探究
Step1:
预习温故(用时5分钟)
1.Reviewthesewords:
January,February,………November,December
2.Reviewthesesentences:
新|课|标|第|一|网
T:
Whenis......?
Ss:
It’s.....多和几组学生操练。
Step2.新课内容展示(用时17分钟)由于本节课内容多,可以增加时间操练。
(一)Learn“Let’sspell”.
1.Readlistenandchant.:
ch/sh(注意让学生听懂不同的发音)
2.Listen,numberandsay。
()Chinesechildren()anEnglishteacher
()ashortsheep()fishforlunch
()ashirtandshorts
Canyoutrytor
- 配套讲稿:
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- pep 小学英语 年级 下册 unit3 教案设计
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