初中中考 语文修改病句及答案Word版.docx
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初中中考语文修改病句及答案Word版
初中中考语文修改病句及答案(Word版)
一、中考语文专项练习:
修改病句
1.校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动,请你参与。
(1)请按要求修改活动通知。
通 知
各位同学:
为了更好地落实“读古诗·长知识”活动要求,经研究决定,将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动,请认真整理学过的送别诗,于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。
2019年5月8日
①通知中有错别字的词语是“________”,正确的写法是“________”。
②划线句子有语病,请提出修改意见。
________
③通知的格式有一处不规范,请提出修改意见。
________
(2)下面是活动中的两道题,请回答。
①根据下面的诗句,写出古人常用的两种交通工具。
孤帆远影碧空尽:
________ 脱鞍暂入酒家垆:
________
②根据下面的诗句,写出古人送别时的两种习俗。
客舍青青柳色新:
________ 劝君更尽一杯酒:
________
(3)下列对一首五律颔联和颈联的补充,最恰当的一项是( )
_________汉阳渡,初日郢门山。
(颔联)
江上几人在,天涯孤棹_______。
(颈联)
A.风高还
B.风高回
C.高风还
D.高风回
【答案】
(1)竟答;竞答;将“召开”改为“举行”;在日期上方补上“校学生会”
(2)船(或“舟”);马;折柳(或“赠柳”);饯饮(或“劝酒”)
(3)C
【解析】【分析】
(1)①注意词语的积累运用:
竞争,竞赛,究竟,竟然。
所以应该是知识竞答。
②将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动,属于搭配不当。
举行活动或者开展活动。
召开会议。
③通知的格式,包括标题、称呼、正文、落款。
标题:
写在第一行正中。
可只写“通知”二字,如果事情重要或紧急,也可写“重要通知”或“紧急通知”,以引起注意。
有的在“通知”前面写上发通知的单位名称,还有的写上通知的主要内容。
称呼:
写被通知者的姓名或职称或单位名称。
在第二行顶格写。
(有时,因通知事项简短,内容单一,书写时略去称呼,直起正文。
正文:
另起一行,空两格写正文。
正文因内容而异。
开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会,还要写清要求。
布置工作的通知,要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。
落款:
分两行写在正文右下方,一行署名,一行写日期。
所以应该添加署名:
校学生会。
(2)由孤帆判断交通工具为船。
脱鞍暂入酒家垆,送君万里西击胡。
意思是请您下马暂进入酒家垆,送您到万里之外西击胡。
古有折柳送别之意。
(3)补充律诗,要考虑词性相对,结构相同。
初日是名词,所以和“高风”相对应。
“在”介词对应“还”。
故答案为:
⑴竟答;竞答;将“召开”改为“举行”;在日期上方补上“校学生会”;
⑵船(或“舟”);马;折柳(或“赠柳”);饯饮(或“劝酒”);
⑶ C。
【点评】⑴本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思;
⑵本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。
作答此类题目,一定要认真阅读诗作,正确理解其意思,然后结合题目的要求作答;
⑶本题考查古诗词的默写。
答题时要注意题目提供的上下句和题干要求,做到字迹清楚,书写正确。
2.某校8年1班的学生上街开展“在铭牌标语中学语文”的实践活动。
他们在一个药店看到了如下文字:
药店名:
“糖尿病专卖店”。
药店柱子左右两边写着宣传语,分别是:
“祛除糖尿病史”,“品味健康人生”。
请从语言运用的角度,改正其中的错误,并说明修改的理由。
【答案】①错误一:
店名不对,应该为“糖尿病药品专卖店”。
理由是:
“糖尿病是一种病,怎么能专卖呢?
这是修饰语与中心语搭配不当。
”
②错误二:
右边宣传语不对,应该为:
“告别糖尿病史”。
理由:
动宾搭配不当,“祛除”不能是某种历史,只能是某种病症。
③错误三:
柱子上的宣传语贴反了,右边应该是“祛除糖尿病症”,左边“品味美好人生”。
【解析】【分析】①药店名“糖尿病专卖店”错误。
不能专卖店不能卖“糖尿病”,只能卖治疗“糖尿病”的药品。
所以应改为“糖尿病药品专卖店”。
②宣传语“祛除糖尿病史”“品味健康人生”有语病,动宾搭配不当。
“祛除”的应该是糖尿病症。
所以应改为“祛除糖尿病症”。
③对联从音韵的角度注意仄起平收,仄可以理解为现代汉语的三、四声,平可以理解为现代汉语的一、二声。
“祛除糖尿病症”的“症”为四声字,“品味美好人生”的“生”为阴平(一声)字。
所以“祛除糖尿病症”为上联,“品味美好人生”为下联。
按传统书写顺序,应该是先右后左。
所以“祛除糖尿病症”贴右边,“品味美好人生”贴左边。
故答案为:
①错误一:
店名不对,应该为“糖尿病药品专卖店”。
理由是:
“糖尿病是一种病,怎么能专卖呢?
这是修饰语与中心语搭配不当。
”
②错误二:
右边宣传语不对,应该为:
“告别糖尿病史”。
理由:
动宾搭配不当,“祛除”不能是某种历史,只能是某种病症。
③错误三:
柱子上的宣传语贴反了,右边应该是“祛除糖尿病症”,左边“品味美好人生”
【点评】本题考查辨析并修改病句的能力,还考查对联的常识。
要做好此类题首先要熟知病句的类型,然后要认真阅读原句,在了解原句的意思后,再逐项查找病因,找准了病因,分析产生错误的原因,继而找到解决的办法,准确修改。
要注意读题一定要仔细,不能疏漏,修改句子一定不能改变句子的原意,且要做最小幅度的修改。
张贴对联的常识日常生活中会用到,考试时也会考到,因此必须掌握。
3.下面两个句子都有语病,请修改。
①《水浒》生动地叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。
②父母过于溺爱孩子,这对孩子的成长极为不利。
【答案】①在结尾加上“的过程”。
②删掉“过于”。
【解析】【分析】①残缺宾语。
改为“《水浒》生动地叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的过程”。
②语意重复。
溺爱:
对自己的孩子过分宠爱。
改为“父母溺爱孩子,这对孩子的成长极为不利”。
故答案为:
①在结尾加上“的过程”。
②删掉“过于”。
【点评】做好本题,要从以下三个方面入手,一借句意,选项要表达什么意思,这是我们正确判断的前提和基础,二要理题干,在裂解语义意的基础上,利用语法知识,分析句子成分,找到搭配不当,成分残缺等错误。
三要洗关系,要分析句间关系。
找到逻辑混乱和语序不当等错误。
4.下面一段文字有两处语病。
请先将病句找出来,然后进行修改。
①在很大程度上,人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。
②一个真正的读者就是通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。
③而一个人能否成为一个真正的读者,关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
【答案】第②句有语病,修改意见:
删掉“的过程”;第③句有语病,修改意见:
删掉“能否”。
【解析】【分析】②搭配不当,“享受”和“过程”搭配不当,应删去“过程”,这样“享受”和“成果”就搭配恰当了。
③两面对一面,前面是“能否”是两个方面,后面只有一个方面,可删掉“能否”,这样前后就平衡了。
故答案为:
第②句有语病,修改意见:
删掉“的过程”;第③句有语病,修改意见:
删掉“能否”。
【点评】本题考查病句辨析及修改。
病句类型的主要有:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句,除了平时多阅读,增强语感外,还应该掌握一定的方法,如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5.下面语段中画线的三个句子都有语病,请用修改符号任选两处加以改正。
文化与修养共存,智慧与幸福同在。
在很大程度上,人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。
①一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。
②一个人能否成为真正的读者,关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
③如果没有培养起对阅读从小的兴趣,就很难从阅读中体会到快乐与幸福。
【答案】①处,杂糅,删去“的过程”。
②处,一面和两面搭配不当,在“养成”前添加“能否”;或将“能否”删去。
③处,语序不当,把“从小”调到“培养”前。
【解析】【分析】首先要分析病名原原因。
病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病句类型)作分析。
可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断,然后修改。
6.下面语句有两处语病,请将改正后的句子写在横线上。
多部门联合开展了一系列“满足阅读需要,繁荣文学创作”的活动,并且制定了工作万法。
【答案】多部门联合制定了“满足阅读需要,繁荣文学创作”的工作方案,并开展了一系列活动。
【解析】【分析】此题考查学生对常见的语病类型的分析,常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
【点评】修改病句不仅要求发现问题,更要求作出相应的修改.这就要求考生在平时的练习中,尤其是在选择题时,不能满足于找出病因,而且要进行修改,多加练习。
7.下面这段文字中画线的句子有语病,请改正。
福州地铁1号线全线采用标准化、统一化的设计手法,设置了5座主题车站。
每座主题车站均有艺术展示墙,墙面分别选用镇海雄风、屏山古韵、闽都春韵等进行装饰,充分体现了福州地铁福满闽都、有福之州的线路文化特征。
【答案】墙面分别选用镇海雄风、屏山古韵、闽都春韵等艺术品进行装饰。
【解析】【分析】成分残缺,“选用”缺少宾语中心语,在“闽都春韵等”后加上“艺术作品”。
【点评】常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
如果遇到难以确定的选项,可以按病句类型一一衡量,也可以通过划分句子的结构来发现病因。
本题考查病句的辨析与修改能力。
句子比较长时,要分析句子的结构,从而判断其存在的问题。
8.下面语句有语病,请改正。
全校师生没有一个人不否认,“快乐微行动,传递正能量”的活动很有意义。
【答案】应去掉“不”。
【解析】【分析】本句属于否定词乱用,应去掉“不”。
【点评】本题考查学生病句的辨析和修改,掌握常见病句类型有语序不当、搭配不当、前后矛盾、表意不明、语义赘余等。
注意仔细阅读原句,凭语感找出病因,看语句是否通顺,前后是否搭配,语序是否合理等,然后修改。
如果凭语感找不出来,可以压缩句子主干,看成分是否残缺、搭配是否得当。
本题考查学生病句的辨析,注意把握常见类型及修改方法,平时在语言表达中,要注意病句的发生。
9.下面一段话中有4处错误,请找出来并改正。
四日市的居民常年累月地吸入被二氧化硫及各种金属粉尘污染的空气,呼吸器官受到损害,很多人患有呼吸系统疾病,如支气管炎、哮喘、肺气肿、肺癌等……。
既然四日市呼吸系统病患者大多一离开大气污染环境,病症就会得到解决,所以人们把这种病统称为“四日市哮喘病”。
【答案】①“常年累月”改为“长年累月”;②删掉“等”及省略号后的句号(或删掉“……”);③“既然”改为“由于”或“因为”;④“解决”改为“缓解”。
【解析】【分析】①用词不当,把“常年累月”改为“长年累月”;②标点误用,删掉“等”及省略号后的句号(或删掉“……”);③关联词使用不当,把“既然”改为“由于”或“因为”;④搭配不当,把“解决”改为“缓解”。
故答案为:
①“常年累月”改为“长年累月”;②删掉“等”及省略号后的句号(或删掉“……”);③“既然”改为“由于”或“因为”;④“解决”改为“缓解”。
【点评】本题考查病句的辨识及修改和标点符号正确使用的能力。
解答时注意病句的常见类型,如成分残缺和赘余、语序不当、不合逻辑、结构混乱、重复啰嗦、搭配不当等。
结合具体的语句,准确地辨析语病。
最后写出修改的方法即可。
10.用修改符号修改下面的病句。
①秋天的北京是一个美丽的季节。
②谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林却不该错过。
【答案】①北京的秋天是一个美丽的季节。
(或秋天的北京是一个美丽的城市。
)②谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。
【解析】【分析】本题是对病句修改知识的考查。
第一句中的语病在于语序不当导致主语和宾语搭配不当。
应为”北京的秋天”;第二句中“如果……却……”这个关联词搭配不当,就改为“如果……,就……”。
【点评】此类考查句子语病的题目,在分析思考时,要注意句子在结构(搭配、多余残缺、语序、杂糅)、语意(歧义、自相矛盾、指代不明、不合逻辑)上的常见语病类型。
11.阅读下面的文字,按要求作答。
北京世界园艺博览会是一个文明交流互鉴的窗口。
中国馆的“锦绣如意”体现着悠远绵长的东方智慧,而国外设计师打造的创意展园,也体现出东西交汇、古今融合。
英国设计师受古丝绸之路的 甲 (A.启发 B.启蒙),用植物铺 ① (A.pù B.pū)了一条“从北京到西方”的花园丝路,入口处是欧洲树种,核心区为北京乡土植物……园艺是文明沟通与对话的桥láng ② (A.梁 B.粱),正如国外设计师的感受,“中国正在拉近世界各国的距离”。
在中国与世界的交流互鉴中,一个美丽的中国必将 乙 (A.神采奕奕 B.光彩夺目)地绽放在世界文明的百花园。
(1)为文中①处加下划线的字选择正确的读音,根据拼音为文中②处选择正确的汉字。
(只填序号)
①________ ②________
(2)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。
(只填序号)
甲________ 乙________
(3)文中画横线的句子有一处语病,请写出修改后的句子。
原句:
而国外设计师打造的创意展园,也体现出东西交汇、古今融合。
修改句:
________
【答案】
(1)B;A
(2)A;B
(3)而国外设计师打造的创意展园,也体现出东西交汇、古今融合的理念。
【解析】【分析】
(1)考查对汉字字形字音的辨析与书写。
“铺”多音字,pù、pū,“铺了”读作“pū”。
“粱”一般与粮食有关,“桥梁”应是“梁”。
(2)启发:
是在一个不知的问题上给予你的提示与解答。
启蒙:
是对你智力的一种开发,让你有更大的能力去自己认识问题。
“启发”符合语境。
神采奕奕:
意思是形容精力旺盛,容光焕发。
光彩夺目:
形容鲜艳耀眼。
也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。
“光彩夺目”符合语境。
(3)句子成分残缺,在句末加上“的理念”。
故答案为:
⑴B;A;⑵B;A;
⑶而国外设计师打造的创意展园,也体现出东西交汇、古今融合的理念。
【点评】⑴本题考查的是常用汉字的识记和书写能力。
考查的大多数是平时常见的基础字,考生要注意平时的识读和积累。
⑵本题考查词语的运用能力。
解答此题,要注意对句子意思的理解,对词语的含义的掌握,注意词语的搭配以及近义词之间的差异。
⑶本题考查线索修改病句的能力。
考生要掌握病句的常见类型及其修改方法,对句子要认真审读,辨析病因,正确修改。
12.学习完《变色龙》后,班级开展“走进小说天地,体会别样人生”综合性学习活动,请你参与。
(1)某同学写了一副对联的横批和上联用来评价奥楚蔑洛夫,请你根据对课文内容的理解,补写出下联。
横批:
媚上欺下
上联:
面对权贵趋炎附势尽显奴才脸
下联:
________
(2)请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物,仿照示例写一段心得,不超过60字。
示例:
祥子,一个旧北京的人力车夫,拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑,我从中读出了下层百姓生活的辛酸艰苦。
(3)“变色龙”比喻像奥楚蔑洛夫这样“多变”的人。
请说出下列称呼分别比喻什么样的人。
①铁公鸡:
________。
②笑面虎:
________。
③地头蛇:
________。
(4)某同学为了解作家契诃夫,搜集了一些资料,整理时产生了一些错误,请你帮助修改。
【甲】90年代是契诃夫创作达到高峰的时期,创作了不少杰作。
【乙】除了契诃夫自己主动研究现实外,由于九十年代俄国革命运动的发展和高涨,也给了他不少的影响,使他对现实的认识更加深刻了。
他对沙皇专制制度的批判也更加深入。
在著名小说《装在套子里的人》中,【丙】他编造了一个恐惧一切新事物、顽固地维护旧制度的典型人物别里科夫的形象。
契诃夫相信旧制度一定会灭亡,新的生活必然会到来。
在剧本《樱桃园》里,他喊出了“新生活万岁!
”
①【甲】处画线句中存在成分残缺的语病,应在“________”前加“________”。
②【乙】处画线句中存在缺少主语的语病,应将“________”去掉。
③【丙】处画线句中存在搭配不当的语病,应将“________”改为“________”。
【答案】
(1)看到百姓专横跋扈露出虎狼相
(2)示例一:
杨志,一个梁山泊的英雄,挥着一把宝刀在刀光剑影中搏杀,我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。
示例二:
孔乙己,一个旧社会的读书人,摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒,我从中读出了一个迂腐读书人的自命清高。
示例三:
韩麦尔先生,一个教学四十年的老教师,穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课,我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。
示例四:
奥楚蔑洛夫,一个沙皇政权下的警官,兴师动众处理街头小事,变化无常,我从中读出了沙皇政府腐朽黑暗的统治。
(3)比喻极度吝啬的人;比喻外貌和善而内心凶狠的人;比喻在当地有势力的欺压人民的恶霸
(4)创作了;他;由于;编造;塑造
【解析】【分析】
(1)解答此题要求学生对对联的有关知识要熟悉,尤其是“上下联字数必须相同”“要词性相对”“要内容相关”这三点要牢记便不难写出合适的下联了。
这幅对联是评价奥楚蔑洛夫,这幅对联的横批是“媚上欺下”,上联是写奥楚蔑洛夫对统治者的态度,下联应该对奥楚蔑洛夫对百姓的态度,上联“面对权贵”属于动宾短语,“趋炎附势”是四字成语,“尽显奴才脸”是动宾短语,“奴才脸”是偏正短语。
因此所对的下联也要符合这合这个特点。
如:
看到百姓专横跋扈露出虎狼相。
(2)示例中的心得首先介绍祥子的身份,然后再描写他日常工作的一个场景,最后再写自己对此的感悟,答题时可从这几个人物中任选一个,仿照例句写一段心得即可。
如:
杨志,一个梁山泊的英雄,挥着一把宝刀在刀光剑影中搏杀,我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。
(3)比喻就是又甲事物联想到乙事物,此题要结合平时对这些动物的印象再结合关键的形容词进行联想,把它与生活中的某一类人建立联系,如公鸡全身都是羽毛,非常的漂亮,但铁公鸡身上的羽毛想拔也拔不掉,由此可以联想到生活中非常吝啬的这一类人。
老虎非常的凶猛,而笑面虎就是表面来看比较和善的老虎,由此可以联想到生活中外貌和善而内心凶狠的人。
蛇是一种有毒的动物,而地头蛇就是待在地头其他动物都不能通过,无法好好生存的一种蛇,由此可以联想到在当地有势力的欺压人民的恶霸。
(4)【甲】缺少主语,谁创作了不少杰作呢?
这个句子缺少主语,根据语境应该是契诃夫,这里可以用他代替。
【乙】“由于九十年代俄国革命运动的发展和高涨,也给了他不少的影响”缺少主语, 应删去“由于”,这样这个句子的主语就是“九十年代俄国革命运动的发展和高涨”。
【丙】谓语中心语“编造”和宾语中心语“形象”搭配不当,应把“编造”改为“塑造”。
故答案为:
⑴看到百姓专横跋扈露出虎狼相
⑵示例一:
杨志,一个梁山泊的英雄,挥着一把宝刀在刀光剑影中搏杀,我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。
示例二:
孔乙己,一个旧社会的读书人,摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒,我从中读出了一个迂腐读书人的自命清高。
示例三:
韩麦尔先生,一个教学四十年的老教师,穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课,我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。
示例四:
奥楚蔑洛夫,一个沙皇政权下的警官,兴师动众处理街头小事,变化无常,我从中读出了沙皇政府腐朽黑暗的统治。
⑶比喻极度吝啬的人;比喻外貌和善而内心凶狠的人;比喻在当地有势力的欺压人民的恶霸
⑷创作了;他;由于;编造;塑造
【点评】⑴本题考查补写对联的能力,拟写对联的要求是:
①字数相等,断句一致。
②平仄相合,音调和谐。
传统习惯是“仄起平落”,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。
③位置相同,词性相对。
一般称为“虚对虚,实对实”,就是名词对名词,动词对动词,而且相对的词必须在相同的位置上。
④内容相关,上下衔接。
上下联的含义必须相互衔接,但又不能重复。
⑵本题考查学生仿写与语言表达的能力。
仿写要注意三点,一是注意句式,二是注意修辞,三是注意字数,语意连贯。
如果给出的示例字数都相同,那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。
注意例句中的句式,我们写出来的句子字数要与例句一样多,结构也要一致。
⑶本题考查理解词语意思的能力。
解答此类题,学生应该在平时多多注意积累词语的意思,生活处处有语文,平时读书、看报、看电视、看手机等也要注意理解积累。
在理解词语的意思时,要根据具体的语言环境的提示去分析,然后即可正确解答词语的意思。
⑷本题考查病句辨析及修改。
先理出句子的主干,审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误,再清理句子枝叶,仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
句子的病因大概有:
语序不当、搭配不当、逻辑错误、结构混乱、表意不明、成分多余或残缺。
修改方法是补法,删法和换法,运用这些方法进行修改即可。
13.班级举行“驱遣我们的想象”综合实践活动,请你积极参与进来。
(1)抓住特点,驱遣想象,仿照前面的两个句子,再续写两个句子。
春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳。
夏天的雷,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓。
秋天的风,________,________。
冬天的雪,________,________。
(2)请你展开想象,围绕“细雨”“碧绿”“明媚”三个词写一段话,要求表意完整,富有诗意美,不少于100字。
(3)王宁要向大家介绍齐白石的水墨画《蛙声十里出山泉》。
下面是他的发言稿,其中有一些问题,请你按要求帮他修改。
【甲】齐白石用几只蝌蚪在急流的山泉中游动的画面,为我们展开了“蛙声十里出山泉”这一蕴含极丰的神奇意境。
蛙声在整个画面中难觅踪迹,可以说,齐白石只画出了一半,但妙就妙在通过虚出的一半,撩拨起观众二度创作的强烈欲望与冲动,使“蛙声”这难以描摹的意象,在人们的想象中得以生动而鲜活地再现,有限的画面与无限的想象完美融合。
齐白石的成功给我们以启迪:
【乙】艺术创作能否达到至高的境界,很大程度上需要运用想象的智慧,其他领域也是如此。
①【甲】处画线句中存在搭配不当的问题,应将“________”改为“________”。
②【乙】处画线句子不合逻辑,应将“________”改为“________”。
【答案】
(1)凉爽而惬意;为落叶送去亲切的问候;慈祥而温厚;为庄稼带来多情的呵护
(2)雨天的黄昏更富有诗意。
蒙蒙细雨,如烟如雾,飘飘洒洒,染绿了草,碧绿了树。
几只紫燕在雨丝中穿来穿去,撒下一串绿色的音符。
村头谁家篱墙上三两枝性急的杏花,已经灼灼地挑在雨幕里,明媚而清新,使人想起“杏花消息雨声中”的意境来。
(3)展开;展示;能否;要
【解析】【分析】
(1)例句描写的是春天和夏天雷的特点和作用,“细腻而轻柔”“迅疾而猛烈”,属于形容词性的并列短语,分别准确地概括了春天的雨和夏天的雷的特
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