幼儿园小班数学教学计划范文精选4篇.docx
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幼儿园小班数学教学计划范文精选4篇.docx
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幼儿园小班数学教学计划范文精选4篇
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2021年幼儿园小班数学教学计划范文(精选4篇)
幼儿园小班数学教学计划1
一、情况分析:
本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的生活,初步建立了在园的一日生活和学习常规,学会收拾玩具,将物品物归原处。
喜爱参加户外体育运动,许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来,喜欢与同伴交往。
但与此同时很多孩子还存在着一些情况,在家表现为任性,倔强,爱发脾气,依赖性强,以自我为中心,爱听好话,不愿意自己吃饭,挑食者较多,情绪波动比较利害,需要老师更进一步的教育与关爱。
通过最近与家长接触,发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育,经常带幼儿外出增长知识,个别幼儿已在家进行早期阅读,有一定的可塑性。
但仍有个别家长不重视早期教育,这就需要耐心的做好家长工作。
二、学期目标:
1、使幼儿在认识物体的同时练习数数,认识并会写数字1—10,并能用数字表示相同数的物体。
2、使幼儿会比较10以内数的大小。
3、教幼儿学习10以内的加减,正确迅把握10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系。
4、教幼儿认识圆形、正方形、长方形,并能正确区别各图形,掌握它们的特征。
5、教幼儿认识长短,粗细,比较出最长和最短,最粗和最细,按规律排序。
6、启发幼儿按物体数目的不同进行10以内的正逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心分清前后左右。
8、培养幼儿积极主动的进行数学活动,学会迅速,有条理的摆放、整理活动材料
三、具体措施
1、根据数学计划按时开展数学活动。
2.将数学教育建立在幼儿经验的基础上。
3、为幼儿提供多种操作,探索的机会,鼓励幼儿积极操作,探索。
4、结合实际生活中的物品帮助幼儿学习,理解数学知识。
5、结合游戏活动,操作,巩固数学知识。
6、结合操作卡片,帮助幼儿学习上,理解数学知识。
7、家长配合教师,共同帮助幼儿学习,理解数学知识
幼儿园小班数学教学计划2
为了进一步提高幼儿素质,激发其学习数学的兴趣,提高学科质量,使幼儿在快乐中学习,在学习中快乐成长,特制定本学期数学学科教学计划。
教学内容:
本学期的教学内容有:
比较长短,比较最长和最短。
比较粗细,比较最粗和最细,按规定排序,数数,6、7、8、9、10的认识,圆形、正方形、长方形的形状特征,里和外,空间位置,整体与部分,逻辑推理,共24个学习认识内容。
教学目的要求:
(一)目的:
1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣,指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系,感知数学的重要性。
2、发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念,鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。
3、培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力,鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境,选择解决问题的策略与技巧,解释和证实自己的答案,培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。
4、培养数学的.阅读与交流能力,指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式,如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系,并与同伴、教师、家长交流。
5、鼓励幼儿动手动脑,积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题,感知数学的实用性。
(二)要求:
1、是幼儿认识长方形,粗细,比较出最长和最短,最粗和最细,按规律排序。
2、使幼儿在认识物体的同时练习数数,认识6、7、8、9、10,并能用数字表示相同数的物体。
3、认识圆形、正方形、长方形,并能正确区别各图形,掌握它们的特征。
4、了解方位,掌握里外、空间位置。
5、区分整体与部分,初步培养逻辑推理与思维能力。
幼儿园小班数学教学计划3
一、情况分析
数学无所不在,生活中时时有数学、处处有数学。
但是生活化并不是它的全部,数学还具有学科本身严密架构,具有相当强的系统性。
小班幼儿刚入园,他们年龄小,注意力集中时间较短,各种经验缺乏,但却对任何事情都充满了好奇心和求知欲,尤其是感兴趣的和周围生活中比较熟悉的事物。
目前的数学学习现状是:
在家庭的熏陶或家长的引导下,对数学有朦朦胧胧的认识,会无意识的唱数并了解一些简单的形状,范围比较局限。
因此,本学期我们将结合“新纲要中数学教育的目标:
从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
”这一点,充分运用多种教育手段,调动幼儿学习的积极性和主动性,让幼儿在日常生活中通过感官、具体的操作积极地体验、吸收。
从而能够不断体验到发现和挑战的喜悦,获得对问题进行思考的愉快,从而真正喜欢上数学。
二、教学目标
1、数:
理解“1”和“许多”的关系。
会唱数数字1~5;认识1、2、3的字型,了解1、2、3和数量的关系;学会按要求扰相应数量的物品;会运用“一一对应”比较两组物体数量的多少;知道物品的排列方式不同不影响其总数,帮助幼儿发展其守恒概念。
2、量:
分辨大小、形状的不同,能用目测的方法比较物体的大小、长短、高矮。
能进行大小配对。
能比较3个物体的大小,并会按大小排序。
3、图形与空间:
认识并能分辨圆形、正方形、三角形。
4、逻辑与关系:
学会简单的配对和分类。
三、教学进度:
1~2常规训练
3“1”和“许多”
4认识数字“1”
5复习1
6衣服上的数字
7水果数一数
8给小球找家
9圆圆的饼干在哪里
10方方的颜色
11家中的三角形
12大与小
13收拾玩具
14比一比
15三根棒棒糖
16玩具回家啦
17找特征
18青蛙跳荷叶
19你能接着排吗
20我能接着排
21谁的黏土球最大
22小侦探
23数字像什么
幼儿园小班数学教学计划4
为了进一步提高幼儿素质,激发其学习数学的兴趣,提高学科质量,使幼儿在快乐中学习,在学习中快乐的成长,特制订本学期数学学科教学计划。
数学目的要求:
一目的:
1、激发幼儿对事物中的数、量、形的兴趣。
知道幼儿体验生活包含的各种数量的关系,感知数学的重要性。
2、发展有关数、量、形、的基本概念。
3、鼓励幼儿动手动脑,能手口一致的进行10以内的点数。
二、要求
1、使幼儿在认识物体的同时练习数数,认识1至10,并能用数字表示相同的物体。
2、认识圆形,正方形,长方形,并能正确区别各种图形,掌握它们的特征。
3、了解方位,掌握外和里,学会空间位置的辨认。
三、具体教学安排
三月份:
1周:
学会1至3的点数。
2周:
3以内的按物取数。
3周:
认识数字4
4周:
4以内的按物取数。
四月份:
1周:
认识里和外,掌握想关物品的配对
2周:
认识数字5
3周:
5以内的点数
4周:
5以内的按物取数
五月份:
1周:
认识正方形、圆形、长方形
2周:
认识数字6、7、
3周:
复习点数1至7
4周:
认识正方形三种形状的分类
六月份:
1周:
认识数字8、9
2周:
复习1至9的点数
3周:
认识数字10
4周:
复习1至10的点数
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