精选通用版高考英语二轮复习第二部分题型突破专题14完形填空记叙文一对点特训.docx
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精选通用版高考英语二轮复习第二部分题型突破专题14完形填空记叙文一对点特训
专题14完形填空记叙文
(一)
记叙文
(一)
A
(2016·山东省实验中学高三四诊)Canbirdsunderstandpeople'sloveandeven
expresstheirappreciation?
GabiMann,an8-year-oldgirl,hassomevery__1__“friends”whoshowerher
withgiftsalmosteveryday.Eversinceshestartedfeedingherneighborhoodcrows(乌鸦),theybeganreturningthe__2__andbringingbackallkindsof__3__.
Gabi's__4__relationshipwiththeneighborhoodcrows__5__in2011whenshe
wasfourandshewas__6__todropfoodtothem.Soon,thecrowswerealwayswatching
forher,__7__togetabiteofthefoodshedropped.__8__shegotolder,shebegan
to__9__themconsciously—shewouldshareher__10__withthemonthewaytothe
busstop.Itwasn'tlongbeforecrowswereliningupintheafternoonto__11__her
atthestop.
In2013,Gabistartedfeedingthebirds__12__,insteadofsharingherlunch
withthem.Alongwithherfamily,she__13__fillthebowlinthebackyardwithwater
everyday,coverthebirdfeederplatformswithpeanutsandthrowhandfulsofdog
foodontothegrass.Soon,thecrows__14__lineuponthetelephonelinesinthe
backyard,__15__fortheirtreats.
__16__,onceGabiadoptedthisroutine,she__17__somethingwonderful—the
crowsstarted__18__herwithgifts!
Gabihas__19__everysmallgiftthatthecrows
havegivenher,includingatinysilverball,ablueplasticbrick,asmallpiece
ofcoloredglass,andothersuchthings.Eachitemisindividuallywrappedand,
they'reobviouslyofgreat__20__toGabi.
体裁:
记叙文题材:
环境与自然主题:
人与动物之间的交流互馈
语篇导读:
本文主要通过对小女孩加比与乌鸦交流过程的叙述,说明鸟儿能够理解人类对它们的关爱并回馈人类。
1.A.patientB.unusual
D.impolite
.Ccommon
【解析】B根据下文可知,她和鸟儿交朋友,鸟儿向她赠送礼物作为回馈,因此应为非比寻常的(unusual)朋友,故选B项。
句意:
加比·曼,一位8岁的女孩,拥有一些非常见的,普遍的;common耐心的;patient比寻常的朋友,它们几乎每天都给她撒礼物。
.
impolite不礼貌的。
【状元点拨·方法】用文化背景或生活常识解答完形填空
完形填空的文章中有时会渗透着如文化科学、历史地理、风俗民情等方面的知识。
考生若能利用自己的文化背景知识和生活常识,将会大大简化复杂的分析与判断过程。
如本题根据常识可知,人与乌鸦交朋友自然不是普通朋友,即可得出答案。
2.A.favorB.duty
D.profit
C.service
【解析】A句意:
自从她开始喂养她的邻里乌鸦,它们就开始回报她的恩惠(favor),给她带回各种各样的礼物。
duty职责,义务;service服务;profit利润。
3.A.foodB.gifts
D.C.birds
fruit
【解析】B句意见上一题解析。
根据上句中whoshowerherwithgifts可知,此处应为回馈礼物以回报小女孩的恩惠。
利用原词gift再现可知选B项。
4.A.uniqueB.difficult
D.Cserious
.formal
【解析】A句意:
加比与乌鸦邻居不同寻常的关系始于2011年她4岁的时候,她很乐意扔食给它们。
根据上文“她有一些非比寻常的鸟儿朋友”可知,此处应为介绍她与鸟儿们非比寻常的关系是如何开始的。
unusual与unique意义相近,故选A项。
5.A.continuedB.existed
D.failed
C.began
【解析】C句意见上一题解析。
此处叙述小女孩与乌鸦非比寻常关系的开始,故选C项。
continue继续;exist存在;fail失败。
6.A.afraidB.nervous
D.C.careful
willing
【解析】D根据下文讲述小女孩如何喂乌鸦可知,此处指小女孩乐意(willing)扔食物给乌鸦。
afraid害怕的;nervous紧张的;careful小心的,仔细的。
7.A.decidingB.hoping
D..Cpromising
pretending
【解析】B根据句中的werealwayswatchingforher可知,此处表示乌鸦希望得到加比扔的食物,故选B项。
8.A.AlthoughB.Because
D.As
.Since
C【解析】C根据上文“4岁时开始扔食物喂乌鸦”可知,此处应为事情发生的过程,随着,引导时间状语从句,符合语境。
句意:
随着她渐渐长大,她开始有意识地喂它们as
食物。
9.A.feedB.observe
Dcatch
.choose
C.【解析】A根据第二段中startedfeedingherneighborhoodcrows及下文的Gabi
startedfeeding…可知,此处应为给乌鸦喂食,故选A项。
observe观察;catch抓住;choose选择。
10.A.timeB.supper
D.lunch
C.experience
【解析】D句意:
她常常在去汽车站的路上与乌鸦一起分享她的午餐。
根据下文第12空后面的insteadofsharingherlunchwiththem可知,此处应为“分享午餐(lunch)”,故选D项。
11.A.attractB.greet
D.C.disturb
inform
【解析】B句意:
不久之后,乌鸦在下午的时候会在车站排队迎接她。
根据句意可知,此处应为乌鸦迎接她。
greetsb.迎接某人,问候某人。
12.A.properlyB.regularly
D.casually
.easily
C【解析】B根据第13空后的everyday可知,此处指加比开始经常(regularly)喂这些鸟儿。
properly恰当地,正确地,合理地;casually随意地;easily容易地。
13.A.mustB.should
D.might
C.would
【解析】C句意:
每天她常常和家人一道往放在后院的碗里加水,在鸟儿喂食台上撒满花生,在草丛里扔几把狗粮。
根据“每天”可知,她过去常常这样做。
情态动词would可表示“(过去)常常会……”,符合语境,故选C项。
14.A.deliberatelyB.particularly
D.firmly
.automatically
C【解析】D由于加比常常喂食这些乌鸦,所以乌鸦已经自动(automatically)养成排队进食的习惯。
deliberately故意地;particularly尤其;firmly坚定地。
15.A.preparingB.leaving
D.C.waiting
heading
【解析】C句意见上一题解析。
此处应为“乌鸦排队等待(waiting)进食”。
16.A.BelieveitornotB.Forexample
DSoonerorlater
.Asusual
.C及下文对乌鸦行为的描述可知,这件事somethingwonderful根据句中A【解析】.
令人难以置信。
believeitornot信不信由你,符合语境,故选A项。
句意:
信不信由你,加比一养成天天喂养乌鸦的习惯,就目睹了一些美妙的事情——乌鸦开始回馈礼物感谢她!
17.A.understoodB.remembered
D.created
.witnessed
C【解析】D加比目睹(witness)了一些美妙的事情。
18.A.honoringB.thanking
D.awarding
.reminding
C【解析】B加比常常喂食乌鸦,而乌鸦送礼物给她,应是表示感谢,故选B项。
honor(做某事)感到荣幸,尊重(某人);award授予,奖励;remind提醒。
19.A.broughtB.exchanged
Dcollected
.offered
C.【解析】C根据下句中individuallywrapped可知,加比“收集(collect)乌鸦所送的小礼物”。
bring带来;exchange交换,交流;offer主动提供。
20.A.helpB.value
D.grief
C.care
【解析】B句意:
每一件东西都分开单独包装,对加比而言,它们无疑价值非凡。
根据individuallywrapped可知,这些礼物非常有意义、有价值,故选B项。
B
Myheartbeatwiththatfeeling,likebloodtomybodyasmyfingersflewacross
thepianokeys.Asthepiecenearedtheend,I__1__uptotakemyfinalbow.For
asecond,theroomwas__2__.Yet,eveninthatonesecond,Ihadenoughtimeto
__3__whetherIhaddoneperfectly.Then,__4__,theapplause(掌声)came.
“Thankyou…somuch,”Isaid,__5__tothepersonstandingonmyotherside.
Olga,mypianoteacherforsixyears,smiledbackatme.“You'vebeenan__6__
studentalltheseyears,”shesaid,“Ihopethatwhateveryoudo,youneverstop
__7__.”
Ileanedforward,__8__IwouldkeepplayingbecauseIlovedpiano,andhugged
her.
Asit__9__,thepromisesweren'tasmeaningfulasI'dhoped.Rightafterthe
__10__,Ikeptupmystrictpracticingscheduleeveryday.__11__,itbeganslipping
awayfromme.ThereasonIhadstoppedtaking__12__wasbecauseofmybusyschedule
withhomework.Notlongafter,Istoppedpracticingaltogether.Itwas__13__not
tohavetostressaboutpianoanymore.Butsomethingwas__14__insideofme.Iwas
emptyinside.
OnedayImetMichelle,whohadalsotakenpianolessonsfromOlga.
“Areyou__15__takinglessonsfromOlga?
”sheasked.
“ActuallyIjustquitawhileago,”Ireplied.
“That'sa__16__,”sheresponded,“Irememberyourperformanceayearago;
itwas__17__.”
TwodaysaftertalkingtoMichelle,Iwasata__18__whattodo.Imovedslowly
intothelivingroomunconsciously,butinfactIknew__19__whatIwasdoing.
Asthemusic__20__,afamiliarfeelingroseinsideme.
体裁:
记叙文题材:
文化教育主题:
坚持梦想
语篇导读:
本文主要讲述了作者在演出成功后由于学习压力而放弃学习钢琴,但最终又重弹钢琴、找回自我的故事。
1.A.showedB.sat
D.looked
C.stood
【解析】C根据下文totakemyfinalbow可知,作者一曲弹完,站起来向观众鞠躬致谢。
2.A.lightB.quiet
D.C.colorful
nervous
【解析】B根据下文theapplause(掌声)came可推知,这一秒,台下一片寂静(quiet)。
light轻的;colorful多彩的;nervous紧张的。
3.A.expectB.remind
Dknow
.doubt
C.【解析】D根据上文中的Yet的转折和下文中的whether可推知,作者怀疑自己的表演是否成功。
4.A.immediatelyB.successfully
D.suddenly
C.hopefully
【解析】D此处与上文的疑虑呼应,并与时间状语“eveninthatonesecond”形成对比,指一秒钟之后掌声突然(suddenly)响起来了。
immediately立刻,马上;successfully成功地;hopefully有希望地。
5.A.turningB.waving
D.C.running
pointing
【解析】A根据上文向观众鞠躬致谢可知,此处指作者转过身(turn)来向老师道谢。
wave挥手;run跑,经营;point指向。
6.A.easy-goingB.imaginative
honest
.Damazing
.C.
【解析】C根据上文可知,作者的演出很成功,由此可推知,老师认为作者是一个很了不起的(amazing)学生。
easy-going容易相处的;imaginative富于想象力的;honest诚实的。
7.A.practicingB.learning
Dcompeting
.gaining
C.【解析】A根据下文中的Ikeptupmystrictpracticingscheduleeveryday.可知,老师希望作者继续练习(practice)钢琴。
learn学习,了解;compete竞争;gain获得。
8.A.tellingB.promising
D.speaking
C.admitting
【解析】B根据下文thepromisesweren'tasmeaningfulasI'dhoped可知,此处作者向老师做出了承诺(promise)。
9.A.carriedonB.broughtup
D.C.turnedout
takenin
【解析】C根据下文可知,作者后来因学业而停止了练琴,故此处指结果(turnout)作者并没有如愿兑现承诺。
carryon继续;bringup抚养,呕吐;takein吸收,欺骗。
10.A.performanceB.final
D.presentation
.play
C【解析】A根据上文作者向观众致谢,以及下文Irememberyourperformanceayear
ago可知,此处指那次很成功的演出(performance)。
final决赛;presentation展示;play玩耍,戏剧。
11.A.SoonB.Besides
D.Instead
C.Thus
【解析】A根据下文Notlongafter可知,很快(soon)作者的钢琴练习就坚持不下去了。
besides此外;thus这样,从而;instead反而。
12.A.lecturesB.parts
Dlessons
.pieces
C.【解析】C根据下文whohadalsotakenpianolessonsfromOlga可知,作者后来不再去上钢琴课了。
lecture讲座;part部分;lesson课程,教训;piece片,张。
13.A.disappointingB.pleasing
D.puzzling
inspiring
C.【解析】B根据下文nottohavetostressaboutpianoanymore可知,没有了练习钢琴的压力自然是很开心的(pleasing)。
disappointing令人失望的;inspiring激励令人困惑的。
puzzling人心的;
14.A.beatingB.rising
D.changing
.shinning
C【解析】C根据下文Iwasemptyinside.可知,作者内心发生了些变化(change)。
beat敲打;rise升起;shine闪耀。
15.A.stillB.even
Dmuch
.yet
C.【解析】A根据下文“ActuallyIjustquitawhileago,”Ireplied.可知,同学在问作者是否还在(still)上钢琴课。
even甚至;much很,非常;yet然而,还没有。
16.A.shameB.relief
D.deal
C.pleasure
【解析】A作者的演出那么成功,后来却因为学业而不去上钢琴课了,在同学看来,这实在是令人遗憾(shame)。
relief缓解;pleasure愉悦;deal交易。
17.A.challengingB.breathtaking
D.C.demanding
embarrassing
【解析】B根据上文theapplause(掌声)came可推知,作者当年的表演很成功,令人震撼。
challenging挑战性的;breathtaking激动人心的,惊人的;demanding苛刻的;embarrassing令人尴尬的。
18.A.timeB.heart
Ddream
.loss
C.【解析】Dataloss茫然失措,与下文Imovedslowlyintothelivingroom
unconsciously相呼应。
19.A.normallyB.exactly
D.badly
C.unclearly
【解析】B根据上文unconsciously,butinfactIknew可知,作者无意识地慢慢走进房间,但却很清醒地知道自己在做什么。
normally正常地;exactly确切地;unclearly不清楚地;badly非常,严重地,不令人满意的。
20.A.endedB.hit
D.covered
.spread
C【解析】D根据下文afamiliarfeelingroseinsideme可知,当音乐再次响起时,一种熟悉的感觉在作者的心底升起。
end结束;hit打击,重击;cover覆盖,包含;spread传播。
C
Ibelievedifferentpeoplehaveexperienceddifferentadolescence.Imustadmit
Iwasstillanangry__1__inmyfirstyearofcollege.Myparents
mythatwas__2__
didn'tpleasemeatall.
Ourfinanceswere__3__,soIchosetogotoa(n)__4__collegeandtakeabus
toclasseseveryday.OnedayIhada(n)__5__fightwithmyfather.Webothexploded
intoshouts.I__6__outofthehouseandmissedmybustoschool.
Irushedallthewaytoschool.AsI__7__acrossthecampustowardmyclass,
IsuddenlyrealizedIdidn'thavethe__8__thatwasdue:
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