锦绣幼儿园特色建设工作小结.docx
- 文档编号:26327627
- 上传时间:2023-06-17
- 格式:DOCX
- 页数:25
- 大小:37.41KB
锦绣幼儿园特色建设工作小结.docx
《锦绣幼儿园特色建设工作小结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《锦绣幼儿园特色建设工作小结.docx(25页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
锦绣幼儿园特色建设工作小结
锦绣幼儿园特色建设工作小结
2011——2012学年度第一学期
本学期我们在《纲要》精神指导下,依然坚持特色建设在园发展中的重要地位,通过建立机制、创设环境、设置课程、组织活动以及将特色建设与课题研究、一日活动紧密结合等渠道,全方位投入舞蹈文化建设,打造了浓郁的幼儿园文化,办学品质和办园品味不断提升,现总结如下:
一、特色建设主题鲜明
坚持“让舞蹈属于每一个人”的特色教育理念,将其与幼儿的一日活动和幼儿园的各项活动紧密结合起来,在各个环节中加以贯穿。
所以,我们的特色教育更多地定位于精神文化局面,发挥舞蹈活跃身心、陶冶情操,融洽氛围的作用。
如今,活泼自信、热爱舞蹈的氛围已然形成。
二、文化活动如火如荼
1.创设流动的环境
走廊里、墙壁上灵动的舞娃娃造型让孩子们感受着线条、图案的赏心悦目;“小精灵舞台”里的服饰花束,扇子彩带无声地表达着我们对舞蹈的热爱;艺术文化墙上一个个精彩的镜头,昭示着阳光般的生活;而班级艺术主题墙又动态地展示着特色建设的过程……孩子们徜徉在艺术的环境中,感受着舞蹈带来的流动的元素,舒展了心灵,启迪了梦想!
2.品味迷人的艺术。
“每日一舞、每周一赏、每月一比、每学期一秀”是我们的行动纲领。
而”每一个家庭每日一舞”的倡议更是将舞蹈带入了家庭的日常生活。
看,晨间活动教师在表演健身舞,游戏活动时师生、家庭同跳集体舞,“民族风情馆”里孩子们像模像样的表演,“小精灵舞台”里他们无拘无束的舞动,“童话剧场”“绣娃大舞台”留下了孩子们快乐舞蹈的身影。
3.开展专题性的活动
“绣娃杯舞蹈节”。
以“十一国庆节”为契机,开展了“每日一舞”、班级集体舞展演、亲子才艺表演赛、亲子“我爱舞蹈”绘画作品比赛等活动,充分调动了全园师生和家长的表演欲望和歌舞才能,体验到生活的多彩和美好。
“绣娃杯游戏月”。
以“海门市游戏大联动”为契机,开展了专题沙龙、游戏观摩研讨、亲子游戏金点子设计大赛、亲子游戏现场比赛等活动,让幼儿在活泼轻松的游戏氛围中,学习合作、共享、互助,进一步打造和谐的校园环境。
“庆元旦活动”。
开展“庆元旦活动”,旨在为每一位幼儿和家长提供展示自我的平台,充分发挥其才智个性,体验成长的愉悦心情,培养对传统文化的认同和孝敬感恩等美德。
同时绣娃艺术团已组建拉丁舞、口风琴、教师舞蹈队等团队,今后将继续增加项目,扩大队伍。
4.构建特色课程
我们在课程园本化建设中,注重特色课程的制订和实施,各年龄段按课程计划开展舞蹈主题课程。
同时,本学期我们在园本课程中继续设置了专门的班级特色课程,各班认真制定班级特色课程计划,每周五下午定期实施班级“每周一课”特色课程。
三、特色成果丰硕
《》《》预示着我们的特色课程一进入推广阶段;课堂教学中“引——创——教——创”模式的成功探索,最大程度的挖掘了舞蹈的教育元素;全员舞蹈的氛围已然形成;教师有关特色教育的论文、案例在市级以上发表或获奖近十篇;师生舞蹈队参与了的演出,获市级奖项多个;新闻媒体对我园特色文……化建设的报道有丰腴的舞蹈文化成果展示了幼儿园的文化品质“,让舞蹈属于每一个人的愿景”已然形成,各种荣誉俺也纷至沓来,编制进修的华彩乐章正激情谱写。
——人类历史上有不同的文明和文化,但相同的是都离不开艺术。
只要有人类的地方就有艺术,文明与艺术同时产生。
艺术浸润着我们的心灵,丰富着我们的经验,绽放典雅之美。
在各级领导的关心指导和社会各界的热心支持下,南翔幼儿园以幼儿发展为本,从课题研究入手,大力推进艺术教育,积极主动地开展了一系列实践和研究工作,努力寻求一条以艺教促教研、促教改的新时期幼儿园发展之路。
艺术教育特色学校申报总结
(钢琴绘画)
徐汇艺术幼儿园创建于1991年,至今已经走过了近二十年的历程。
多年来,艺术幼儿园硕果累累,声名远扬。
如今,在贯彻新《纲要》强调幼儿的艺术教育要寓教育于美的享受之中的精神下,更是把对幼儿的个性、情感的尊重放在首位,在幼儿精神获得满足和愉悦的同时,培养孩子对美的感受能力和艺术创造能力。
在幼儿园诸多的艺术专业中,钢琴专业和绘画专业成为幼儿园的具有鲜明特色的专业,翻开幼儿园的历史、每一个旋律,每一个颜色中都留下了可以自豪的音符,这一章章、一节节的结晶,无不留下园丁们美的化身的缩影。
钢琴方面:
一、健全的教育管理系统
艺术幼儿园自开办以来,经历了几轮脱胎换骨,以艺术教育为载体,幼儿身心健康为导入,建立起一套严密、科学、崇尚艺术、管理特殊的师资、特殊的教育、特殊的环境的独特风采的幼儿园。
让艺术走进幼儿生活的艺术课程逐步形成特色,培养了一支有一定艺术素养和艺术教育特长的幼儿教师队伍,促进了幼儿在艺术兴趣、艺术技能方面的发展。
艺幼加强内部管理,不断强化激励机制,逐步建立和健全了适应教育发展的运行机制,优化教师队伍,充分调动教师们的积极性,不断提高幼儿园的办学水平和竞争力。
幼儿园全面贯彻艺术教
育工作规程,落实学前教育课程指南,深入探讨适应幼儿年龄特点的钢琴教学方法,积极推进幼儿的音乐素质教育,以培养幼儿对音乐、对艺术的兴趣为主要目的,从环境的创设、时间上的保证、制度上的落实、管理上的到位,使幼儿园的钢琴艺术教学红红火火。
幼儿园设有分管艺术的领导及艺术组组长,全面落实和推进艺术教育的各项工作。
艺幼的领导特别尊重教师的专业需求,满足不同教师不同层次的要求,聘请园外有名的专家教授定期进行授课培训,传授教学方法和经验,满足教师进一步发展的需求,为教师营造一个艺术学习的氛围,不惜时间和经费,积极开展丰富多彩的艺术活动,以提高教师的整体素养,发展教师的艺术专长。
其中上海音乐学院教授赵诞青等,都开设过讲座。
二.实力雄厚的艺术教师队伍
艺幼有一支拥有艺术专长和幼教技能的师资队伍,93%教师具有大专及以上学历;100%的钢琴专业陪练教师参加了上海市业余钢琴
专业考级并达到六级以上水平。
现在我园教师们刻苦学习,勤奋练习,无论在高温,还是严冬,我们艺术幼儿园的琴房中总是琴声不断。
园里规定每个幼儿每天都要有自己固定的练琴时间,从早到晚,前接后衔,琴声不断,幼儿在这种浓郁的艺术氛围中受到熏陶和感染,使幼儿把练琴习惯当作每日的必修课,自然地、毫无抵触地参与,使他们轻松愉悦地步入艺术之门。
在园丁们的辛勤耕耘下,一些小朋友对钢琴学习产生了浓厚的兴趣,开始崭露头角,如:
有几十名幼儿在上海市、区各类比赛中获奖,多次荣获集体奖;著名指挥家曹鹏曾多次邀请本园幼儿参加交响乐团在音乐厅的演出,梦雨晴曾在“五星奖擂台赛”中十次卫冕成功,现已在美国的一所名牌音乐学院就读,近年来多次回国举办音乐会;在今年夏季上海东方艺术中心举办的《手指王国的故事-儿童钢琴与乐队》情景儿童音乐会中,我园的十多名幼儿和上海交响乐团合作,成功演奏了钢琴与乐队的协奏曲,孩子们娴熟的琴技,优雅的台风,得到了观众的好评。
教师们充分运用幼儿心理学的理论和知识,结合音乐专长,促使幼儿得到健康全面的发展。
在定期的幼儿专业汇报及每年的艺术节中,幼儿们都有出色的表现,得到了家长的一致肯定。
三、严格的教科研制度
我园每二周有一次艺术组教研活动,教师们就幼儿钢琴教学中存在的问题、各年龄段幼儿钢琴教学的注意点、钢琴教学中教师态度对学生的影响等进行交流学习与讨论。
在琴房区域的墙上,我们还开辟了一块艺术教育心得的版面,把教与学的体会、感言展示出来,互动起来。
通过教研,教师们的教学效果显著提高,更主要的是,她们用丰富的幼儿教学经验,化解幼儿在学习过程中的种种不适,顺应幼儿身心和学习发展的需要,以游戏的手段传授本是枯燥的知识,进行生动的钢琴教学,使幼儿在好奇和愉悦中走进艺术殿堂。
在理论学习伴以广泛的教学实践,教师们作了不少有关艺术教育的总结,并撰写论文多篇,如:
《培养孩子的情商有助于练琴的质量》、《幼儿钢琴应寓教于乐》;目前区级重点课题《新课程实施的区域性推进策略改进研究》正在研究中。
绘画方面:
人的一生有着许多记录,不同的记录构筑着不同的人生之路。
每当人们只看见海浪汹涌的壮丽而忘记了海,就像因为晨曦与晚霞的眩目而忘记了湛蓝的天空。
当国家栋梁为人类创造幸福财富的时候,可能也有人忘记了培养塑造可用之材的摇篮。
徐汇艺术幼儿园就是这样的一个艺术园地。
创建于1991年9月的徐汇艺术幼儿园,经历了几轮脱胎换骨,以艺术教育为载体,幼儿身心健康为导入,建立起一套严密、科学、崇尚艺术的独特风采的幼儿园。
如今的艺术幼儿园拥有绘画等十多门艺术专业门类,拥有400多名幼儿。
在众多的艺术专业中,绘画专业成为我园80%以上小朋友的首选专业。
幼儿园开办至今,已有近百名幼儿在全国及市区各种绘画比赛中荣获集体和个人的奖项。
艺幼领导积极创造条件,鼓励教师在艺术教育活动中勇于探索,不断总结,营造艺术专长学习的氛围,提高教师的艺术素质,并为教师营造一个艺术学习的氛围,不惜时间和经费,积极开展丰富多彩的艺术活动,经常组织教师参观书画展。
园领导注重在实际工作中为教师搭建舞台,提供机会,发挥老师的专长,学以致用,使老师的专长得以发展和提高。
绘画班的老师,在业余时间较为系统地学习绘画艺术,有绘画专长的惠老师担任美术专业教师后,幼儿的绘画技能提高很快,并形成独特的教学方法。
惠老师尤其在园所、教室环境布置和指导幼儿意愿画方面成绩显著。
幼儿的绘画作品经常被作为礼品选送给来园参观的国内外来宾。
一批幼儿参加了各类绘画竞赛活动,获得了优秀的成绩
。
我园的幼儿艺术教育,能根据幼儿的年龄特点有针对性地进行教育。
特别是在近两年来,根据二期课改的精神,将幼儿绘画教学和幼儿游戏整合在一起,得到社会上的一致好评。
在上海市中小幼教师奖励基金会、上海市幼儿游戏教育研究所联合举办的“快乐游戏、快乐成长”的亲子嘉年华活动中,我园教师设计的“会走路的彩色绳子”、“跳动的音符”、“小小雕塑家”游戏获奖,它将美术活动和游戏融合在一起,在社会上反响较大,并得到家长的赞赏。
在我园的日常绘画教学中,教师能给幼儿创设一种特定的直观的情景,让原本知识、经验积累缺乏的幼儿获得直接形象的感受,激发幼儿的学习情绪和兴趣,使学习活动在某种情感的驱使下成为一种有趣的自愿的活动。
例如:
绘画班幼儿有一项用图画表现上海变化的教学要求,老师们就在园内幼儿触目可见之处,摆上了上海日新月异的图片,幼儿处处在这样的环境中,可以随时欣赏、交流、想象,并把他们互动的结果用图画表现出来。
另外,在园里注重艺术氛围的营造,使幼儿受到潜移默化的影响,激发学习的兴趣和爱好。
在教学中,教师注重示范的作用,把自己对艺术的感受通过神情和体态优美地表现出来,从而引发幼儿的学习热情,培养幼儿对艺术的感受,获得艺术的启蒙。
我们幼儿园的科研工作和艺术教育相结合。
区级科研课题《艺术幼儿园公共环境创设的年龄特点》也进入了实施阶段的第四阶段。
经过了前三期的公共环境展示,主要围绕第四期公共环境的主题内容、形式的选择、材料的运用展开了积极讨论。
同时,课题小组各位成员也围绕“艺术幼儿园公共环境创设的年龄特点”、“艺术幼儿园公共环境创设的基本原则”这两点内容进行了深入的研究。
经过大家的反复讨论,我们确定了“我和海宝手牵手”作为我园第四期环境创设的主题内容,并且奖部分成品进行了布置。
在每一次的活动中,每位课题组成员都积极参与,在总结第三次环境展示的不足之处时,客观地对第三次的环境创设提出了自己的看法:
提出“功能教室”也应属于公共环境的一部分。
功能教室的环境创设的特点、功能教室创设环境的目的,以及内容方法都不同于走廊、各楼层大厅的特点……及时补充调整了下一步的研究内容。
在讨论第四期的主题内容时,大家各抒已见,围绕“世博会”的主题内容,想出了六个主题名,最终在听取领导及各位老师的想法之后,确立了“我和海宝手牵手”的主题口号,向大家展示“世博会的历史”、“可爱的海宝娃娃”、“我眼中的世博会”、“上海世博会的著名建筑”……等板块。
教师和幼儿共同运用各种材料进行制作,并且发动家长一起利用废旧材料进行制作。
徐汇艺术幼儿园旨在以艺术上传递给大家:
美就在我们身边,就在我们孩子身上。
徐汇艺术幼儿园是孩子梦开始的地方,我们衷心祈望每个幼儿能托起明天的太阳。
v一、“四化”并举,构建艺术教育工作机制。
1.坚持统筹规划,注重长效化管理
艺术教育作为学前儿童素质启蒙教育的重要组成部分,对儿童完满型人格的塑造、全脑功能的开发、一般智慧和创造力的发展以及艺术兴趣、艺术天赋的培养都起着重要的推动作用。
南翔幼儿园把艺术教育纳入幼儿园发展的总体规划,落实到每年的工作计划中。
成立了幼儿园艺术教育领导小组,园长任组长,艺教主任为中层干部。
建立健全了《艺术教育教师工作职责》、《艺术教师聘任制度》、《艺术教育考核制度》、《艺术教育奖励制度》、《艺术教师培训制度》等,并在实际操作中不断加以调整、完善,保证了艺教工作的科学性和规范性。
每个年龄阶段的幼儿有具体的目标,每个层面有具体的要求,做到年初有计划,年中有推进,年末有考核。
保证经费投入,教师的聘请、教师的培训、设备的添置、演出服、伴奏带的合成、道具的设计制作、宣传片的拍摄、专用教室的创建等等,均需要经费。
我们保证充足投入,确保艺术教育工作顺利开展。
形成“全园统筹,部门牵头,整合资源,齐抓共建”的格局。
2.坚持以人为本,推行全员化教育
南翔幼儿园是嘉定区幼儿园当中唯一的一所艺术教育特色学校,有三大重点:
二胡民乐、彩虹纸艺、形体健美。
组建了“DoReMi”二胡民乐队,2006年被评为嘉定区首届民族文化基地学校;2007年嘉定区学生艺术团民乐分团挂牌;2009年被命名为上海市民乐团南翔幼儿园培训基地。
艺术学习项目有它的同一性和特殊性,正确处理好普及与提高的关系是非常重要的。
从项目上分,我们把纸艺作为普及项目,二胡是提高项目;从内容上分我们把识谱节奏作为普及内容,器乐学习作为提高内容。
因此,我们根据幼儿的年龄特点,制定了目标,小班:
喜欢唱歌、表演,能够跟着音乐打简单的节奏;中班:
学习听音,看节奏图谱表演与创新节奏表现。
大班:
根据音乐自己敲音块演奏简单的曲目。
幼儿园添置了2万多元的节奏乐材料,供幼儿自行探索。
在环境中创设了互动墙,幼儿可以根据自己的喜爱,把小手、小脚自由摆成谱,表现节奏。
每个班级有艺术表现区域,目前,班班有歌声,人人能表演。
3.坚持发挥优势,实现常态化运作
南翔有1500年的建镇史,积淀了深厚的文化底蕴,群众文艺相当好;南翔小学擅长民乐教育,是上海市艺术教育特色学校,对我们来说,有地域优势;孩子是喜欢音乐的,喜欢表现的。
我们抓住机遇,发挥优势,实现常态化的运作。
每年8月份,开设二胡新生班,让喜欢的幼儿参加提高学习。
二胡是一个非常枯燥又有难度的乐器,每年流失的幼儿很多,今年招生30名,在老师的精心辅导下,没有流失,从拉竹竿,到卷尺自制模拟琴,现在已经能够演奏简易曲目。
彩虹纸艺以纸为基础,抓住6岁以前是培养幼儿创造力的黄金关键期,让幼儿通过愉悦的艺术游戏,挖掘艺术天分,通过严密的思维,引领激发孩子的创造想象,培养幼儿的动手能力,全方位开发幼儿的多元智慧,让幼儿透过平面的纯视觉感受的艺术世界,延伸进入多维的、真实的艺术世界去欣赏、感受创造艺术。
3年3套基础性教材,每周一次活动。
4.坚持家园并重,推动联动化落实
幼儿教育不等于幼儿园教育,需要家庭的支持、参与和配合。
我们坚持幼儿园与家庭并重的原则,开展艺术教育。
幼儿园根据教学计划,按部就班对幼儿实施教育,同时对家长进行协商式指导,听取他们的意见建议,调整、补充、替换教育内容。
还开展“家庭开展艺术教育的研究”,为指导提供充分的依据。
家庭与幼儿园的联动,推动幼儿的发展。
二、“三融”推进,促进艺术教育纵深发展。
1.融入师资队伍建设
“人才强教”,是我园实现新一轮发展的根本保证,一所好学校,需要一批好教师。
我们把艺术教育融入到队伍建设中。
落实自培,依托艺术教研组,一月开展一次教研活动。
目前新教师大多是非师范类的,我们盘活园内资源,为5年以下教师配备指导教师,从弹、唱、跳、画、讲基本技能抓起。
每学期汇报一次,艺术教育领导小组、工作小组、家长委员会贴心志愿队给评价。
坚持外培,外聘教师引领,本校教师跟进。
聘任上海民乐团二胡演奏家翁国庆老师、北京舞蹈学校沈锡娟每周一次辅导,聘请艺术教育博士刘纯芳每学期两次辅导,聘请上海市特级教师曹冰洁领衔,每周一次两位教师上课,她点评指导,全员培训;聘请吴青老师为艺术顾问。
参加李蔚宜美术教育培训、许卓娅音乐教育培训,上海市示范幼儿园学习以及区级以上的专题理论学习班和各种短期培训,提高教师艺术素养。
2.融入基础课程建设
幼儿园课程分为基础性课程,我们把艺术教育融入基础性课程当中,根据对《指南》(含《新教材》)的理解,以“调整、补充、替换”为手段,“再设计”编写园本课程,实现课程实施的园本化。
把艺术教育渗透于幼儿的一日活动中,课程融合。
通过研究,编写自己的教材。
所编教材活动嘉定区园本教材评比二等奖与三等奖。
3.融入社区文化建设
利用社区资源,为幼儿与教师搭建展示艺术活动的平台。
参加南翔镇小笼文化节表演,参加虹翔社区敬老节活动,参加建军节拥军联欢活动,参加03早教活力宝宝演出,参加我与世博同行文艺演出、镇纳凉晚会等。
两位二胡老师利用双休日到社区辅导二胡爱好者学习,在教学中相长。
三、主要效果与体会
一份耕耘,一份收获,成绩是继续工作的动力。
1.成功举办南翔幼儿园第五届艺术节。
4-6月,精心组织了“童心、阳光、世博”艺术节活动。
童心是纯洁无暇的;阳光是健康多彩的;世博是我们向往的。
“童心、阳光、世博”正是体现了我们幼儿园的培养目标——“健康的体魄,健全的心智”。
艺术节上,孩子们个个上台表演,人人作品参展,体现了全员性。
在迎世博300天的日子里,中大班的半数以上的家庭都参加了上海市“绿色世博”亲子环保袋的设计,3个亲子作品获得了入围奖。
在迎世博的日子里,每个幼儿让父母为他写下了感言,教师们把600多张小圆片围成的可爱的海宝,贴在南翔镇文广中心,供人参观欣赏。
艺术带给我们的孩子、家长、社会关心人士恒久的感动。
2.出版幼儿画册。
孩子有100种语言,而美术作品正是孩子用绘画艺术的形式表达着他们对生活的理解,对未来的畅想。
我们收集了孩子的100多幅作品,和融入父母执着无私爱心的亲子作品,制作成画册,倾听孩子的梦想,读懂孩子的语言。
3.得奖情况:
1)第九届“星星河”全国少儿书法摄影大赛集体一等奖;56人获奖;一等奖5名;二等奖11名;三等奖22名;优秀奖18名
2)“艺术之星”全国少年儿童美术书法摄影大赛集体三等奖;29人获奖;特等奖1名;一等奖8名;二等奖10名;三等奖6名;优秀奖4名
3)上海民族乐团培训基地授牌
4)上海市幼儿绿色世博环保袋设计大赛复赛张宁等3位小朋友获市级环保袋设计奖。
5)上海市第二届“迎世博、讲文明、学科学”儿童生态艺术创意画二等奖1名;三等奖1名
6)南翔镇“海宝欢乐行”周末大型社区活动——“精彩世博和谐家园”2009群文创作节目二胡齐奏《浦江之春》获2009群文创作节目优秀表演奖
7)“彩虹纸艺馆”的园本教材。
在嘉定区校本培训教材评比中荣获三等奖。
8)我园获科技活动优秀组织奖
9)“宝宝迎世博健康促成长”嘉定区第五届活力宝宝大赛爱牙宝宝金花2名;爱牙宝宝红花奖1名;匀称宝宝金花奖2名;匀称宝宝红花奖1名
10)嘉定区“我行我秀迎世博”儿童生态艺术展演舞蹈《小蚂蚁》获三等奖
11)嘉定区“我行我秀迎世博”儿童生态艺术创意画比赛
12)舞蹈16人考级,二胡7人考出三级,16人考出一级。
体会:
领导重视是保证,经费投入是保障,师资队伍是关键,齐心协力是条件,遵循教育规律
四、展望。
幼儿园艺术领域分为音乐与美术两方面,本期的活动是从音乐方面进行了研讨,下学期准备从美术方面进行研讨,促进老师们对幼儿园艺术领域的教育教学有更深的了解,能从根本上提高大家的教育教学实践能力。
现代幼儿教育的“活动论”提出,只有开展多种活动才能让幼儿的各种能力在原有水平上得以提高。
我们艺术教研组也期盼着,让一次次生动的教研活动引领老师们向专业型幼儿教师成长,让每一次活动对自己的教育教学理论水平与实践能力都有一定的提升。
民间艺术教育特色工作总结
08年初,在分析本园前期工作的基础上,制订了“民间艺术教育特色”计划,按计划我园正在实施之中。
下面总结一下我们的做法与进展:
(1)课题引领:
我们将课程研究与教育科研紧密结合,以总课题(县级课题)“幼儿园开展民间艺术的实践研究”为龙头课题,针对实践过程中的实际问题设立子课题,边实践边研究。
课题群有:
如何开发创编民间艺术内容?
如何进行艺术素养的培养?
如何利用和挖掘社区民间艺术资源?
如何制作适合孩子的民间艺术教学具?
如何评价课程?
(2)环境创设:
以幼儿园达标工程为契机,创设具有浓郁乡土特色的硬环境:
开辟民间艺术活动专用室,自制和收集民间艺术教具学具,为幼儿开展活动提供物质保障。
以幼儿园文化建设为契机营造浓郁的崇明民间艺术文化:
提供民间艺术作品、多媒体视频,开设民间艺术内容讲座、走出去请进来演出交流等来营造浓郁的崇明民间艺术文化。
(3)师资培训:
创设良好的培训平台,以园本培训为基础,专家指导为引领,围绕如何开发课程、怎样与新课程整合等方面,开展专题研讨、实践研讨、技能培训等多方面的培训指导。
(4)开展活动:
主要通过课堂教学、区域活动、自由活动等形式,进行民间艺术活动。
2008年即将结束,我园艺术教育工作在局领导的正确指导下,认真贯彻落实《学校艺术教育工作规程》,经过全体教育工作者的共同努力,较好地完成了本年度的各项工作任务。
为了今后更好地工作,现将2008年的工作进行总结:
一、培养艺术人才,充分发挥教育教学活动的作用
艺术教育工作越来越受到大家的重视,我们幼儿园也例外。
要做好艺术教育工作,首先要抓好源头工作,也就是艺术教师队伍的建设。
1、认真组织有艺术特长的教师参加青少年活动中心组织的各类学习和培训活
动,提高艺术教师自身的学识和经验。
2、重视教师技能技巧的学习和练习。
我们成立了“皮影社团”、“美术社团”、“编织社团”,以“社团活动”为抓手,活跃身心,进一步提高教师的技能技巧。
3、积极开展教研活动。
我们成立了美术课程组、音乐课程组,通过每周依次的课程组活动,不断提升每位教师的理论水平和业务水平。
4、开展有效课堂教学研究活动,包括教学设计、教学活动观摩、教学论文等。
要求艺术教师在平时的教学中要围绕着“有效课堂教学”进行教学设计、活动观摩交流、通过教学实践提高“有效课堂教学”。
同时还让有悟性的教师参加“李慰宜”美术教育实践导学班,把艺术教育中一些先进的教育教学理念带回来,让孩子既学得轻松愉快,又能较好的掌握技能要求。
5、多欣赏高雅艺术,提高审美能力。
每次有欣赏高雅艺术的机会,总是向艺术老师倾斜,我们幼儿园还将欣赏高雅艺术作为丰富教职工生活的一种,让教师从中感受到高雅艺术的魅力,提升自己的审美能力。
二、以比赛为契机,提高幼儿的艺术表现水平
认真组织孩子参加各类比赛活动,例:
“真彩杯”书画比赛、樱花杯绘画比赛、“迎奥运,迎世搏”绘画比赛,金孔雀舞蹈节幼儿专场比赛等,通过比赛不仅提高了孩子的机能,而且充分发挥了孩子的表现力、想象力和创造力。
我们幼儿园孩子的美术作品和舞蹈表演取得了较好的成绩,多次获奖,得到了大家的肯定。
三、创建校园艺术化工程、美化校园环境
1、创设环境,美化校园。
幼儿园美术创意室、音乐教室、多功能厅、多媒体教室、探索室、皮影编织室等8个功能教室进行设计装修。
完成幼儿园墙壁的装饰和美化,以及所有班级、功能教室的墙面布置和美化工作。
幼儿园通过精心构思,设计,文化装点,形成了主题突出,层次分明,风格独具的走廊文化,童趣盎然的墙壁文化,宣传性强的橱窗文化,简洁实际的教室、办公室文化。
2、设备的添置和完善。
幼儿园根据艺术教育的要求为每一个班添置了电视机、音响、打击乐器等设备设施,为艺术教育创设了良好的条件。
四、加强课题研究,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 锦绣 幼儿园 特色 建设 工作 小结
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)