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与孩子一起快乐成长
《北大成才黄金定律---与孩子一起快乐成长》
开场及介绍:
掌声不够响!
各位家长、各位老师大家下午好!
非常感谢这么多同学的热烈的稀稀拉拉的掌声!
非常之感谢!
一个医学家讲,说人的手上布满了神经和血管,每鼓掌一次可以多活5s钟;还有一个经济学家讲说,谁鼓掌越快,将来赚的钱也一定越多!
今天孙一鸣老师第一次来到**,第一次走进**,接下来我的一个半小时里,如果掌声不断响起的话,我相信您的孩子考清华北大的机率一定越多!
有的家长说了,孙老师,孙教授,那我今天坐在这里什么都不干了,我就一个劲的鼓掌,孩子明天保准去北大!
开个玩笑啊!
那么说到这里,也是我前天,前天下午连续做了两场报告——湖北十堰,昨天晚上坐火车,今天早晨8点多到的石家庄,从石家庄坐汽车又来到我们学校,已经11点多,然后洗了个澡马上来到现场,就是为了这里的掌声。
三件礼物:
掌声
好,说到这的时候,我想起在上周我讲课的时候,发生了一件令我记忆非常深刻的事。
讲完课,大家开始向我做咨询,其中有一个孩子跟我说:
“孙老师,听课的时候,我也听了,我妈妈也听了,我爸爸也来了,我姥爷也来了。
老师你知道吗?
听完您的课我的感受非常深。
我想让您帮我和我妈妈做一个深层的沟通调解!
”我说“为什么?
”他说:
您讲到掌声的时候,让我不禁想起我小的时候,在我幼儿园阶段,那时我开始学习走路,每当我跌倒的时候爸爸妈妈就会给我鼓掌,鼓励我、支持我,告诉我“没关系,你可以,相信自己!
”。
然而我现在上小学三年级了,我发现自己现在很少能得到爸爸妈妈的掌声,我已经很久没有感受过从前的那种坚定的鼓励和支持,取而代之的往往是爸爸妈妈的拳头和她那个可爱的巴掌!
他说:
我多希望爸爸妈妈能像小时候学走路的时候那样,给我鼓励!
给我支持!
给我掌声!
但是我很久没有得到这样的掌声了。
他说:
老师您知道吗?
您昨天讲课,虽然我只有三年级,但我有很多的感触,他说我多希望我妈妈能把那种真诚的掌声再次给予我!
各位家长,我相信当您在听这个孩子诉说的时候,已经在心里跟孩子说了太多的“孩子对不起”,已经跟孩子小时候那种掌声说了两个字“久违”。
但是今天我想替我们孩子把久违的掌声找回来。
我想这也是在今天、在这里您送给您和您的孩子最好的礼物。
把我们久违的、自信的掌声、鼓励的掌声、爱的掌声给我们在旁边或者在家里的学习孩子。
好不好!
预备,开始!
有的家长说:
孙老师,掌声真的那么神奇吗?
是的!
我从03年到现在,讲了将近**场报告。
最多的一场在河北的承德1万多人,同时在听我的报告。
我讲了很多很多次,其实这掌声只是左巴掌和右巴掌的组合,却能产生1+1=3的效果。
当我们拍在一起的时候,这是对他人的认可、肯定和支持。
父母和孩子共同组成了一个家。
那么家到底是什么?
家是一束温暖的阳光,可以融化掉心上的冰雪寒霜;是一盏明灯,可以照亮夜行人晚归的路程;是一个温馨的港湾,可以遮挡人生中不可避免的风风雨雨,穿透着人生的每一个角落……家是宁静的,家是温暖的,家是甜蜜的,家也是安定的。
那些点点滴滴的幸福,实实在在的欢乐,时刻都可以把她装扮得暖意融融。
她可能不富裕,但一定要洋溢着爱和亲情,一句贴心的话,是浓浓的亲情,厚重的给予。
所以我呼吁大家把我们孩子遗失了太久的掌声,把这份厚重的礼物归还给他们。
微笑
在这里,我想送给我们家长第二个礼物就是微笑。
去年我在河北石家庄讲课,讲完课一个初二的小女孩流着眼泪跟我说:
老师你知道吗,我妈妈大概有六年没怎么跟我笑了,我三年级以后,我妈妈的笑容就越来越少。
她说:
三年级以后我慢慢面临小升初考试,我的功课也多了,对于我的未来妈妈总是忧心忡忡,然后回到家里基本上就是冷脸。
她说:
我多希望我妈妈能像以前一样,脸上依旧挂满笑容。
各位,在孩子生命当中,第一个缺失的就是掌声,第二个就是微笑。
所以,假如说孙一鸣老师站在这里,假如说今天是你的孩子,是你的姑娘,你的儿子。
虽然他不是特别优秀,但他是你的孩子,我想请家长们,能不能给你的孩子笑一个,好吧,求你们了!
123,笑一下,求你们了,求你们了,求你们你们都不笑。
有的家长说“孙老师,我笑不起来!
我就想打他,还笑呢!
我都想哭啊!
”是吧,有些家长曾经跟我说过,我讲完之后她就对着孩子“微笑”,心里想“我想揍你。
”
每个人都渴望拥有一件华衣美服,然而大家并不知道“微笑是最美的礼服”,不仅可以展示我们的自信,更可以拉近人与人之间的距离。
母亲对孩子展示微笑,可以让孩子感受到爱与温馨,这样我们的亲子关系也会变得更加融洽!
拥抱
心理学的研究表明,拥抱和触摸有利于心理健康。
那些经常被接触和拥抱的人心理素质要比缺乏这些的人健康的多。
人类之间最好的身体接触方式就是拥抱,因为它很简单又明确地表达着人与人之间最真的关爱。
拥抱也会帮助人消除沮丧,消除疲劳,增强勇气,注入活力。
各位,为什么?
不好意思!
没有习惯!
我在北京讲课的时候是在操场上,在一个学校里,他学校有1000多人。
当时有2000人,有1000多家长,1000个孩子在操场上,人比较多。
当时孩子坐一排,家长坐一排。
完了说,我下令,“请各位家长向右转,报一下你的孩子”的时候,各位,就在我说完那句话的时候,奇怪的现象发生了:
当爸爸妈妈向右转抱孩子的时候,居然有一半的孩子站起来“妈妈你别抱我,爸爸你别抱我,丢人!
”有一个妈妈去抱儿子的时候,有一个初一的小孩,她妈妈说:
你看孙老师,我儿子比我还高,抱他不好意思了。
我说:
是你孩子不?
她说:
是啊!
我说:
为什么?
她说:
我是女的,他是男的。
我说:
那是你孩子。
各位家长有没有感觉,我现在40多岁了,在我们老爸老妈面前我们永远是孩子。
回顾三大礼物引出主题
家是一个充满爱,充满理解,充满支持的港湾,也只有在家里,我们的孩子才可以不用掩饰,不用伪装,不用担心。
在我们教育孩子成长的过程当中,我们应始终用安慰、宽容和谅解的心陪伴孩子一起成长!
我一起来回忆一下,送给孩子的三个新年礼物,第一个是什么?
掌声,掌声就要鼓掌啊!
所以我们家长不但要会说,还坚持说到做到!
第二个是什么?
微笑。
有的家长说:
我的牙齿可黑了,笑得可难看了!
没关系,回家笑,对你老公笑,对你孩子笑,他不会介意的。
第三个就是——拥抱!
但是我要提示一下,不要像有一个家长,听我们的讲座太有道理了,非常激动,见到儿子又亲又抱,突然儿子摸着她的脑门说:
妈你没发烧吧?
所以家长记住了,教育孩子是一个与时俱进的产物,要一点一滴的来,爱如泉水当细水长流。
当我们的孩子有了掌声、微笑、拥抱的时候,孩子才能感受到家庭的温暖、和谐。
在这里我想对我们今天的家长说一句:
对孩子最厚重的给予就是我们的三大礼物,用细水长流的爱与孩子一起快乐成长!
……今天的主题
家长困惑
家长来看一下家长都有什么困惑呢?
&同一个学校
&同一个班级
&同样的老师
&同样的学科老师
——为什么我们孩子的学习成绩不一样?
为什么造就了孩子千差万别的原因?
影响成才因素
今天来带给我们家长的第一个:
影响孩子成才的主要因素,当然愿意有很多很多,最重要的有两点,第一点就是家庭教育,咱们在座的300多个家庭,孩子在我们300多个家庭当中接受到与众不同的家庭教育,这是第一点。
也就是,学校教育造就孩子根本差别的原因第一个就是来自我们不同的家庭,爸爸妈妈的素养不同、性格不一样、家庭组成不一样,所以早救了孩子千差万别。
第二个就是孩子学习能力的千差万别。
大家看一下我们左边的图片,看到荷塘里面,为什么有的荷花开得比较早,有的荷花开得比较晚,这就是一个学校离,学校教育基础之上造就了孩子不同的原因。
这就是为为什么我们家长把孩子送到小桔灯的原因。
孩子成才一体教育
好了,那我说了,孩子的成长需要教育。
孩子的成长比喻成一棵小树,好我们来看一下(ppt)。
树的成长需要营养,孩子的成长需要教育。
那我们来看一下,我们这个树,它要长成一棵参天大树,离不开三个教育。
第一个教育,也就是树枝部分的营养,树枝部分传承的就是枝叶部分的营养,这个营养相当于社会教育。
另外一个骨干部分的就是学校教育。
树要长成一棵参天大树离不开营养,但是这个营养的话要优良,如果说我们来设想一下,把这个孩子,把树枝给砍掉,把树叶给砍掉这棵树可能存活吗?
还可能存活,对吗?
因为枝干还可能长出新芽。
但是如果把树干给砍掉了,这棵树能存活吗?
也可能存活,还可能从树根发芽!
但是如果把书的根给刨掉了,或者是营养不良的话,这棵树必死无疑!
那我们来想象一下,这棵树的根部代表什么教育?
家庭教育。
所以说,家庭教育是一切教育的根基。
我们很多家长虽然把孩子送到学校就万事大吉了,其实不是的,孩子根部的营养完全在我们家庭教育当中。
这就是我非常高兴的,我以为来我们清河县,今天又是元旦,可能很多家长带着孩子出去玩去了,或者有自己的安排我没想到今天来了这么多家长,真的,为我们这么多家长到来,我们再一次想起一次掌声!
也就是我们作为一个家长,我们最基础的我们家长的这个根,我们把它抓住。
那么既然根部的营养是家庭教育,我们来随意抽一位家长:
“来,就这位妈妈,录音的这位妈妈,没有带笔和纸,聪明知道录音!
所以我想请家长下一次孙一鸣老师来,请家长带上本和笔。
”一个学习型的家长,听了,我忘了,我记下了,当你回到家里用的时候你懂了。
我怕的是家长现场听得很激动,回到家里路上摇动,到了家里一动不动。
我怕的是这样。
所以,我们记下了,回去给老公讲:
教育孩子,孙老师说了父亲也有责任。
别老交给我妈,是不是!
当老公来听课了,回去教育给太太听,都是双方的责任。
所以在做的家长们起立一下。
家庭教育概念
爸爸每天走之前都会跟妈妈告别,妈妈就说“滚吧!
”所以孩子从小学会说的第一句话就是“滚吧!
”父母就是孩子的一面镜子,孩子就是我们镜子里面的影子。
身正不怕影子斜。
我去湖北讲课,我就特意观察。
父子俩在门口向垃圾箱里吐口香糖,孩子在模仿我们,孩子在模仿我们。
孩子总说“妈你别说了,我都知道你要说什么。
”因为孩子在研究我们。
在我们说下一句之前孩子都知道我们要说什么,各位,我们应该怎样去引导孩子、教育孩子?
所以家庭教育是一个与时俱进的产物。
那我们来问我们的妈妈,刚才家长走神了,别的家长进来的时候你在看她。
那我们说当孩子走神的时候,我们会对孩子说:
人家进来关你什么事?
我刚才说的什么,说的那句话是什么?
完了,没听见吧!
掌声鼓励一下,我们要给家长机会,就像我们给孩子机会一样,对不对?
学习型环境塑造
学习型家庭环境大致可以分为三块内容:
物理环境、文化环境及精神环境。
物理环境
建议只要是有可能,尽量给孩子自己的房间。
(讲亲戚考上北大黄涛的故事)
说起物理环境,我想做个统一调查,家里有电视的请举手,有电脑的请举手。
可是,就在大家人人都能买得起电视电脑的家庭中,另一个家长的困惑来了!
孩子每天都想玩电脑看电视,我们也没有太好的办法。
我想采访下大家,你们都把电脑放在哪个房子的?
如果电脑放爸妈房间的话,有一次,一个妈妈说我正在房间打游戏打的欢,突然发现门缝有一双眼睛一直往我屋里瞅,问孩子为啥这样偷偷看,孩子说我想听听是不是在喝牛奶。
牛奶啥时能听了?
哈哈哈!
再比如如果把电脑放在孩子房间,只要有空就钻!
有一次一个妈妈跟我分享她和儿子斗智斗勇的故事,她说她平时不让孩子玩电脑,但孩子很聪明,只要她进孩子房间了,孩子的电脑永远处于关闭状态,但走进去摸电脑是滚烫的。
后来才发现,孩子桌子底下有个总电源开关,儿子只要一听到动静,马上会踩下开关。
所以每次妈妈都以失败告终。
所以为了避免这些问题,建议电子产品一定要放一个地方最好放在客厅,可以避免孩子的猜测。
有一次有个孩子给我打电话说,自从他妈妈听了我们的讲座后就开始给电脑移到客厅来了,我感觉每次通过电脑查资料就好像随时有双眼睛在后面盯着我。
其实,孩子可以适度玩电脑,但不要超过30分钟。
再说说电视,也是如此。
很多孩子告诉我,说每次他在写作业时孩子爸妈就在看着电视嗑着瓜子,还时不时乐得咯咯笑个没完。
我那是在我房间表面上是在学习,实际上我在房间里耳朵竖的跟驴一样,结果是孩子复习功课、家长复习连续剧。
电视已经影响到孩子的学习了,有对爸妈跟我说,我们把电视已经放在卧室了,我们带着耳机听电视。
其实,这可能比当众看电视好,但这样其实更能引起孩子的好奇心,当孩子发现爸妈在戴耳机看电视时,他只看到的是父母在看电视的事实。
案例李想:
在这里,我讲一个家庭,也是我们研究的。
这个孩子叫李想,家里是吉林梨树县的一个不起眼的小县城。
正如他的名字一样,他以满分750分高考699分的成绩,当地状元的成绩一炮打响,考入了清华大学自动化系。
当我们去他家采访的时候,发现这个家一点也不豪华,只有一台14寸的黑白电视机,但却看见满屋书架上都是书籍,充满了书香味道。
爸爸是一个小学语文老师,妈妈是一个只会1、2、3、4的文盲,但我们问起他们怎么培养出这么优秀的儿子的时候,李响的爸爸跟我们说了三条心得:
1.从来不当着孩子的面打牌,因为不想让孩子从小有投机取巧的心理;2.从来不当孩子们面喝酒,喝酒的样子不好看,不想让孩子看到这些场面;3.孩子只要在学习,我家的电视永远处于关闭状态。
文化环境
家长看书:
每天多看一分钟。
我告诉家长起码要去做。
看完书之后干嘛?
看积极向上的书,有好故事的书,跟孩子沟通,交流。
分享交流使我们与孩子之间最好的沟通方式。
孩子带着出去吃饭一定要爸爸跟着去。
女人在一起就是那点事,东家长,李家短。
所以孩子跟你学的就是婆婆妈妈的,如果跟男人出去吃饭,为什么跟男人出去吃饭?
一签合同就知道怎么做了,孩子以后就会照做。
所以下次来听课要让你们老公来听来,行不行?
行,就用你的掌声告诉我。
我来告诉妈妈,教育好孩子是你的功劳,教育不好孩子是你的责任,你会想我多冤大头啊,对吗?
但是男人会是顶梁柱,要去挣钱养家糊口,但是女人也要挣钱,回来还要做饭,但是孩子烦的往往是我们妈妈,三年级以后他会感觉妈妈唠叨。
其实有时候唠叨是好事,但是有时候唠叨唠叨不到点上。
所以跟孩子沟通的时候,我看了一本书,假如这本书我看了对孩子很有意义,那我们怎么办?
跟孩子沟通,我给大家教一个公式,第一个叫做神秘感,看到故事讲给孩子听,再让孩子把故事讲给自己听。
暗示:
第一点听完以后讲给我,他是不是要了解故事的大概,要了解大概你在讲的时候他要不要认真听?
要认真听认真记,训练孩子的思维能力和记忆能力。
当他讲给你,无论是对是错,讲了多少,训练他的表达能力,对吗?
和他的思维能力。
所以我们就把孩子的思维打开了。
那么小桔灯未来在,我给校长也说了,我说:
在上课的一节课45分钟,就40分钟讲课,前5分钟就给孩子励志。
为什么?
当孩子把激情点燃了,兴趣有了,动力有了,他40分钟能学成1个小时的东西,这就是我们现在孩子缺少的东西。
所以我们在跟孩子沟通的时候,家长孩子放学回来了,总是跟孩子说三句话:
考了多少分?
考了多少名?
最后加一句“你死哪去了你”给孩子他们需要的,给孩子真爱!
精神环境+案例
史小楠699分考上北大,父母的情况。
妈妈面临下岗报了200元的面点师培训班为了留下来。
孩子看到了母亲和面的一面,妈妈虽然瘦小,但我从妈妈的背影当中我看到了坚强。
妈妈通过自己的投入告诉自己,要么不做,要么就争第一。
从此以后孩子发奋图强,最终考上了最好的初中、最好的高中,最好的大学。
什么样的家庭都可以培养优秀的孩子,关键是我们如何对待子女的教育问题,关键看我们是否愿意陪孩子共同成长的问题。
关键在于我们是否能研究孩子,琢磨孩子,把我们这种爱,让他能感受到。
这才是我们做爸爸妈妈所能得到的。
报告会总结+结束语
家庭教育的总结——不容失败
孩子发展具有不可预测性——永远不要给孩子定格。
家庭教育具有不能重复性
——要求家长更多地学习家庭教育知识
我们家长要意志坚定下去,把教育的功能握在我们的手里,不要把孩子当球踢,踢给老师,老师再踢给我们。
那我们的孩子最后到底是我们的孩子。
各位家长,假如我这杯水不行了,我可以换一杯,再来说,我的一居室小了我可以换两居室,我的自行车慢了可以换摩托车,摩托车慢了可以换一个轿车,我今天做生意赔了,没关系我明天可以东山再起。
但没有一个家长个我说,孙老师,算了,我的孩子教育不好我放弃他了,但现在基本没有一个家长放弃过自己的孩子。
寄语:
人的一生有很多事情可以从头再来,唯有孩子的教育不容失败。
针对我们到会的家长,无论是伟大的爸爸,还是可爱的妈妈,还是我们在座的孩子。
“只能成功,不能失败。
”
记住了家长,用我们的声音,传递我们对孩子的爱,这就是我们想做的。
第二点——家庭能力培养
人无全才,人皆有才,人人是天才。
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