鄂教三年级语文下《美丽的槐乡》.ppt
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鄂教三年级语文下《美丽的槐乡》.ppt
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3.美丽的槐乡美丽的槐乡岗岗似似茫茫肩肩滋滋拌拌咸咸炒炒芝芝麻麻gngsmngjinzbnxinchozhm岗位岗位似乎似乎茫茫茫茫肩膀肩膀滋味滋味站岗站岗好似好似茫然茫然肩头肩头滋养滋养搅拌搅拌咸味咸味炒菜炒菜芝麻芝麻麻烦麻烦凉拌凉拌咸鱼咸鱼炒熟炒熟灵芝灵芝麻木麻木槐槐瑞瑞劈劈挎挎涡涡醋醋襟襟塞塞huirupkuwcjnsi槐树槐树瑞雪瑞雪劈开劈开挎包挎包旋涡旋涡陈醋陈醋衣襟衣襟塞满塞满似似(似乎)似乎)拟拟(拟人)拟人)以以(可以)可以)岗岗(站岗)站岗)钢钢(钢铁)钢铁)刚刚(刚才)刚才)茫茫(茫然)茫然)忙忙(匆忙)匆忙)芒芒(芒果)芒果)半半(半边)半边)拌拌(搅拌)搅拌)伴伴(伙伴)伙伴)炒炒(炒菜)炒菜)抄抄(抄写)抄写)吵吵(吵架)吵架)洋槐洋槐坡岗坡岗瑞雪瑞雪白茫茫白茫茫玉雕玉雕新疆新疆披散披散肩上肩上酿出酿出劈啪啪劈啪啪挎走挎走旋涡旋涡香气扑鼻香气扑鼻熏醉熏醉美滋美滋滋滋咸的咸的酱油酱油蒜泥蒜泥陈醋陈醋炒好炒好芝麻芝麻塑料塑料晒干晒干衣襟衣襟发辫发辫大大大咧咧大咧咧香喷喷香喷喷psanningxunwxnsunsshilizpnjing自由朗读课文,读完后自由朗读课文,读完后回答:
回答:
景美、人美。
槐树花又美景美、人美。
槐树花又美又香,槐乡的孩子热情好客。
又香,槐乡的孩子热情好客。
槐乡美不美?
它美在哪里?
槐乡美不美?
它美在哪里?
品读第一自然段:
你能从哪品读第一自然段:
你能从哪些些词语、句子词语、句子中能感受到中能感受到槐乡的槐乡的美丽美丽呢?
边读边把你找到的用呢?
边读边把你找到的用波波浪线浪线划出来。
划出来。
品读下面的句子,体会槐花的美:
品读下面的句子,体会槐花的美:
1.1.槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。
雪初降,一片白茫茫。
“山山洼洼山山洼洼”“坡坡岗岗坡坡岗岗”“一片一片”写出了槐花写出了槐花很(很(),),“瑞雪瑞雪”指的是(指的是(),这句话运),这句话运用了(用了()的修辞手法,写出了槐花的()的修辞手法,写出了槐花的()。
)。
知识回顾:
知识回顾:
AABB式:
山山洼洼式:
山山洼洼()()ABB式:
白茫茫式:
白茫茫()()多多槐花槐花比喻比喻白白五月五月,洋槐开花了。
洋槐开花了。
槐乡的槐乡的山山洼洼山山洼洼,坡坡岗岗坡坡岗岗,似瑞雪初降,似瑞雪初降,一片白茫茫一片白茫茫。
2.2.有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,近球;有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如新疆姑娘披散在肩上的小辫儿。
看如新疆姑娘披散在肩上的小辫儿。
这句话运用了(这句话运用了()个比喻,把槐花)个比喻,把槐花比喻为(比喻为()和()和(),生动生动形象地写出了槐花的不同形态,表现了槐形象地写出了槐花的不同形态,表现了槐花的美。
花的美。
有的槐花抱在一起,像玉雕的圆球;有有的槐花抱在一起,像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,如新疆姑娘披的槐花一条一条地挂满枝头,如新疆姑娘披散在肩上的小辫儿。
散在肩上的小辫儿。
有的有的槐花抱在一起,远看槐花抱在一起,远看像像玉雕的圆球;玉雕的圆球;有的有的槐花一条一槐花一条一条地挂满枝头,近看条地挂满枝头,近看如如新疆姑新疆姑娘披散在肩上的小辫儿。
娘披散在肩上的小辫儿。
你能仿照上面的句式,用你能仿照上面的句式,用“有的有的像像有的有的像像”来造句吗?
来造句吗?
荷塘里开满了荷花,可真美啊!
有的(荷塘里开满了荷花,可真美啊!
有的(),像(),像();有的();有的(),),像(像()。
)。
花瓣完全开放花瓣完全开放还是个骨朵还是个骨朵粉色的莲灯粉色的莲灯燃烧着的火焰燃烧着的火焰五月,洋槐开花了。
槐乡的五月,洋槐开花了。
槐乡的山山洼洼,山山洼洼,坡坡岗岗坡坡岗岗,似,似瑞雪初降瑞雪初降,一片,一片白茫茫白茫茫。
有的。
有的槐花槐花抱抱在一起,远看像在一起,远看像玉雕的圆球玉雕的圆球;有的槐;有的槐花一条一条地花一条一条地挂满枝头挂满枝头,近看如新,近看如新疆姑娘披疆姑娘披散在肩上的小辫儿散在肩上的小辫儿。
舒缓,甜美舒缓,甜美的语气,读出的语气,读出对槐花的喜爱之情。
对槐花的喜爱之情。
自由朗读课文第二自自由朗读课文第二自然段,说说这一段给你留然段,说说这一段给你留下了什么印象?
下了什么印象?
槐花好香啊;槐乡的孩子热槐花好香啊;槐乡的孩子热情好客。
情好客。
请再仔细地找找第二段,找出请再仔细地找找第二段,找出描写描写槐花香的句子槐花香的句子,以及表现,以及表现槐乡槐乡孩子好客孩子好客的句子。
的句子。
“嗡嗡嗡嗡嗡嗡”小蜜蜂飞来了,小蜜蜂飞来了,采走了香香的花粉,酿出了甜甜的采走了香香的花粉,酿出了甜甜的蜜。
蜜。
“劈啪啪劈啪啪”孩子们跑来了,孩子们跑来了,用篮儿挎走了白生生的槐花。
用篮儿挎走了白生生的槐花。
1.这段话用了哪几个动词?
这段话用了哪几个动词?
2.这一连串的动词,表现了槐花盛开这一连串的动词,表现了槐花盛开给槐乡的小蜜蜂的孩子带来的(给槐乡的小蜜蜂的孩子带来的()。
)。
五月的槐乡,五月的槐乡,连连风儿打的旋涡风儿打的旋涡都香都香气扑鼻气扑鼻,整个整个槐乡槐乡都都浸在香海中。
在洋浸在香海中。
在洋槐开花的季节,小朋友槐开花的季节,小朋友只要只要走进槐乡,走进槐乡,他呀,他呀,准会准会被香气被香气熏醉熏醉,美滋滋地美滋滋地卧在卧在花丛中。
花丛中。
这一段话写出了槐花的(这一段话写出了槐花的()。
)。
这时候,这时候,槐乡的孩子就会把他槐乡的孩子就会把他拉拉到到家中家中,请请他他美美地吃美美地吃上一顿槐花饭。
槐上一顿槐花饭。
槐花饭是精面粉拌槐花蒸的。
爱吃咸的花饭是精面粉拌槐花蒸的。
爱吃咸的,浇上浇上麻油、蒜泥、陈醋;爱吃甜的,麻油、蒜泥、陈醋;爱吃甜的,撒上撒上炒芝麻、炒芝麻、拌上拌上槐花蜜。
可好吃了。
槐花蜜。
可好吃了。
从这段话你读出了什么?
从这段话你读出了什么?
小朋友临走时,槐乡的孩小朋友临走时,槐乡的孩子还会送他一塑料袋蒸过晒干子还会送他一塑料袋蒸过晒干的槐花,一小罐清亮清亮的槐的槐花,一小罐清亮清亮的槐花新蜜。
花新蜜。
槐乡的小姑娘变得槐乡的小姑娘变得格外漂亮格外漂亮,她,她们的衣襟上们的衣襟上别着别着槐花,发辫上槐花,发辫上戴着戴着槐槐花。
她们花。
她们飘飘到哪里,哪里就会有一到哪里,哪里就会有一阵清香。
阵清香。
开动小脑筋:
开动小脑筋:
这里为什么用这里为什么用“飘飘”字?
字?
槐花可以用来装饰:
槐花可以用来装饰:
槐乡的小伙槐乡的小伙子呢,衣、裤的口子呢,衣、裤的口袋里袋里装的全装的全是槐花,他们是槐花,他们大大咧咧大大咧咧的,的,不时不时朝嘴里朝嘴里塞上塞上一把,一把,甜丝丝甜丝丝、香喷喷香喷喷的的槐花还可以当零食呢!
槐花还可以当零食呢!
五月,是槐花飘香的季节,五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子满意的季节。
是槐乡孩子满意的季节。
为什么说为什么说“五月是五月是槐乡孩子满意槐乡孩子满意的季节的季节”呢?
呢?
总结全文,抒发了对槐乡的赞美之情。
总结全文,抒发了对槐乡的赞美之情。
五月槐树开花了,槐花又美又香。
五月槐树开花了,槐花又美又香。
孩子们可以快活地采槐花、吃槐花;孩子们可以快活地采槐花、吃槐花;可以用槐花热情地招待客人;还可以可以用槐花热情地招待客人;还可以用槐花来装扮自己,槐花给孩子们带用槐花来装扮自己,槐花给孩子们带来无穷的欢乐,来无穷的欢乐,所以说所以说“是孩子们满是孩子们满意的季节意的季节”。
请你从头到尾再读一遍,说说槐请你从头到尾再读一遍,说说槐乡到底美在哪里?
乡到底美在哪里?
槐花美:
又多又白又美又香。
槐花美:
又多又白又美又香。
槐乡孩子美:
热情好客。
槐乡孩子美:
热情好客。
今今天天,我我来来到到五五月月的的槐槐乡乡。
我我看看到到了了_,闻闻到到了了,品品尝尝了了,我我还还,我我想想:
。
美丽的槐花美丽的槐花扑鼻的槐花香扑鼻的槐花香美味的槐花饭美味的槐花饭收到槐乡孩子送的干槐花和槐花蜜收到槐乡孩子送的干槐花和槐花蜜槐乡可真美啊,明年五月槐花香时,槐乡可真美啊,明年五月槐花香时,我还要再来!
我还要再来!
小日记:
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