部编版新版二年级下册《一匹出色的马》.ppt

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一匹出色的马一匹出色的马0课文导入课文导入同学们，你们平时和同学们，你们平时和爸爸妈妈一起做过哪些有爸爸妈妈一起做过哪些有趣的事情？

趣的事情？

0郊郊泛泛波波纹纹葱葱软软毯毯异异jiojiobb看谁读得又对又好！

cngcngrunruntntn认识生字认识生字ffnnwwnnyy0恋恋舍舍求求株株骑骑跨跨lilinnqiqi看谁读得又对又好！

zhzhqq认识生字认识生字shshkuku0波纹波纹认识生字认识生字bwbwnn0绿毯绿毯认识生字认识生字tntn0郊郊泛泛波波纹纹葱葱软软毯毯异异恋恋舍舍求求株株骑骑跨跨猜谜语啦！

猜谜语啦！

水面一层皮水面一层皮两把火一根毛两把火一根毛波波毯毯生字认读生字认读一匹奇怪的马一匹奇怪的马骑骑一棵红色的树一棵红色的树株株0课文朗读课文朗读一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊（爸牵着我，一起到郊（jiojio）外去散步。

我）外去散步。

我们沿着一条小河走。

河水碧绿碧绿的，微们沿着一条小河走。

河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛（风吹过，泛（ffnn）起层层波（）起层层波（bb）纹）纹（wwnn）。

河岸上垂（）。

河岸上垂（chuchu）下来的柳叶，）下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。

笑了。

读出来一家人读出来一家人在一起的心情！

在一起的心情！

0课文朗读课文朗读路的一边是田野，葱（路的一边是田野，葱（cngcng）葱绿绿）葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软（的，非常可爱，像一片柔软（runrun）的绿）的绿毯（毯（tntn）。

）。

春天的郊外，景色异（春天的郊外，景色异（yy）常美丽。

我）常美丽。

我们一边看，一边走，路已经走了不少，却们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋（还恋（lilinn）恋不舍（）恋不舍（shsh），不想回去。

），不想回去。

景色这么美，景色这么美，要读要读通顺，读通顺，读流利，流利，读出美丽哦读出美丽哦！

0课文朗读课文朗读当我们往回走的时候，妹妹求（当我们往回走的时候，妹妹求（qiqi）妈妈抱她：

妈妈抱她：

“我很累，走不动了，抱抱我。

我很累，走不动了，抱抱我。

”妈妈摇摇头，回答说：

妈妈摇摇头，回答说：

“不行啊，我不行啊，我也很累，抱不动你了。

也很累，抱不动你了。

”注意说话的语气！

注意说话的语气！

0课文朗读课文朗读妹妹转过头求爸爸。

爸爸不作声，他妹妹转过头求爸爸。

爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株（松开我的手，从路旁一株（zhzh）柳树下，）柳树下，拾（拾（shsh）起一根又长又细的枝（）起一根又长又细的枝（zhzh）条，）条，把它递给了妹妹，说：

把它递给了妹妹，说：

“这是一匹出色的这是一匹出色的马，你走不动了，就骑（马，你走不动了，就骑（qq）着它回家吧。

）着它回家吧。

”爸爸的枝条有爸爸的枝条有什么魔力？

什么魔力？

0课文朗读课文朗读妹妹高兴地跨（妹妹高兴地跨（kuku）上）上“马马”，蹦，蹦蹦跳跳地蹦跳跳地奔奔向前去。

等我们回到家时，她向前去。

等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：

已经在门口迎接我们，笑着说：

“我早回我早回来啦！

来啦！

”真奇怪啊！

真奇怪啊！

我要认真读一读，我要认真读一读，看看到底怎么回到底怎么回事事？

0课堂展示课堂展示妹妹说累了，爸爸妈妈分别是怎样妹妹说累了，爸爸妈妈分别是怎样说的？

怎样做的？

最后的结果是怎样的说的？

怎样做的？

最后的结果是怎样的呢？

柳条是不是有神奇的魔力，它还可呢？

柳条是不是有神奇的魔力，它还可以做什么？

以做什么？

真奇怪啊！

我要认真读真奇怪啊！

我要认真读一读，看到底咋回事？

一读，看到底咋回事？

音乐欣赏：

一根短笛轻轻吹音乐欣赏：

一根短笛轻轻吹0小组推荐优秀小选手分角色朗读课文。

小组推荐优秀小选手分角色朗读课文。

小组展示小组展示0请认真书写吧！

请认真书写吧！

学习生字学习生字波匹纹像恋景舍求0不要少一点哦！

注意半包围的结构。

积累“心”的字。

注意“纟”的写法和占格！

学写生字学写生字匹纹恋求0匹（匹（）波（）波（）四（四（）泼（）泼（）像（像（）舍（）舍（）象（象（）合（）合（）比一比，再组词。

复习生字复习生字马匹马匹波纹波纹四方四方活泼活泼好像好像舍得舍得大象大象合作合作0xixingng：

象：

象像像向向项项复习生字复习生字相同的音节，不同的字形。

0根据偏根据偏旁学生字。

旁学生字。

复习生字复习生字纟纟：

纹：

纹细细心心：

恋：

恋想想氵氵：

波：

波泼泼0一个字一个字有两个读音，有两个读音，你能分开吗你能分开吗？

复习生字复习生字舍舍shsh舍得宿舍0课文赏析课文赏析一个一个春天的傍晚春天的傍晚，妈妈牵，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊（郊（jiojio）外去散步）外去散步。

什么时间？

什么地点？

什么人？

去做什么？

0课文赏析课文赏析我们沿着一条小河走。

河水我们沿着一条小河走。

河水碧绿碧绿碧绿碧绿的，微风吹过，泛（的，微风吹过，泛（ffnn）起层层波（）起层层波（bb）纹（纹（wwnn）。

河岸上垂（）。

河岸上垂（chuchu）下来的柳叶，）下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都我和妹妹看着都笑了笑了。

碧绿碧绿：

雪白雪白碧绿碧绿：

雪白雪白乌黑乌黑乌黑乌黑这样美丽的景这样美丽的景色，我们的心情也色，我们的心情也是很舒畅的。

是很舒畅的。

0课文赏析课文赏析路的一边是田野，路的一边是田野，葱（葱（cngcng）葱绿绿）葱绿绿的的，非常可爱，非常可爱，像一片柔软（像一片柔软（runrun）的绿）的绿毯（毯（tntn）。

）。

葱葱绿绿：

飘飘洒洒葱葱绿绿：

飘飘洒洒悠悠忽忽悠悠忽忽比喻句，把田野比作绿毯。

比喻句，把田野比作绿毯。

生动、形象生动、形象。

试着说一个试着说一个比喻句。

用上比喻句。

用上“像像”。

0课堂展示课堂展示照样照样子说子说词语。

词语。

先观察以下词语先观察以下词语的特点，再进行交流分享。

的特点，再进行交流分享。

碧绿碧绿碧绿碧绿葱葱葱葱绿绿绿绿0课文赏析课文赏析春天的郊外，景色异（春天的郊外，景色异（yy）常美丽。

）常美丽。

我我们一边看，一边走，们一边看，一边走，路已经走了不少，却路已经走了不少，却还还恋（恋（lilinn）恋不舍（）恋不舍（shsh），），不想回去。

不想回去。

异常：

非常。

异常：

非常。

恋恋不舍恋恋不舍依依不舍依依不舍试着用试着用“一一边边一边一边”说句子。

说句子。

0课文赏析课文赏析当我们往回走的时候，妹妹求（当我们往回走的时候，妹妹求（qiqi）妈妈抱她：

妈妈抱她：

“我很累，走不动了，抱抱我。

我很累，走不动了，抱抱我。

”妈妈摇摇头，回答说：

妈妈摇摇头，回答说：

“不行啊，我不行啊，我也很累，抱不动你了。

也很累，抱不动你了。

”妹妹妹妹很累，妈妈很累，妈妈也很累，我们走的时也很累，我们走的时间久了都会累！

间久了都会累！

0课堂展示课堂展示讨论：

妹妹累了为什么要妈妈讨论：

妹妹累了为什么要妈妈抱？

抱？

你小时候会不会这样你小时候会不会这样呢？

呢？

0课文朗读课文朗读妹妹转过头求爸爸。

爸爸不作声，他妹妹转过头求爸爸。

爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株（松开我的手，从路旁一株（zhzh）柳树下，）柳树下，拾（拾（shsh）起一根）起一根又长又细又长又细的枝（的枝（zhzh）条，）条，把它递给了妹妹，说：

把它递给了妹妹，说：

“这是一匹出色的这是一匹出色的马，你走不动了，就骑（马，你走不动了，就骑（qq）着它回家吧。

）着它回家吧。

”爸爸为什么爸爸为什么不作声不作声？

又长又细：

又圆又大又长又细：

又圆又大又白又胖又白又胖0课文朗读课文朗读妹妹转过头求爸爸。

爸爸不作声，他妹妹转过头求爸爸。

爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株（松开我的手，从路旁一株（zhzh）柳树下，）柳树下，拾（拾（shsh）起一根）起一根又长又细又长又细的枝（的枝（zhzh）条，）条，把它递给了妹妹，说：

把它递给了妹妹，说：

“这是一匹出色的这是一匹出色的马，你走不动了，就骑（马，你走不动了，就骑（qq）着它回家吧。

）着它回家吧。

”这是一匹出色这是一匹出色的马的马吗？

为什么？

吗？

为什么？

0课堂展示课堂展示讨论：

讨论：

妹妹累了为什么要爸爸、妈妈妹妹累了为什么要爸爸、妈妈抱？

爸爸抱？

爸爸妈妈为什么会有这样的妈妈为什么会有这样的态态度？

你度？

你有没有这样的体验有没有这样的体验呢？

呢？

0课文朗读课文朗读妹妹高兴地跨（妹妹高兴地跨（kuku）上）上“马马”，蹦蹦蹦跳跳蹦跳跳地奔向前去。

等我们回到家时，她地奔向前去。

等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：

已经在门口迎接我们，笑着说：

“我早回我早回来啦！

来啦！

”蹦蹦跳跳：

蹦蹦跳跳：

欢欢喜喜欢欢喜喜开开心心开开心心0课堂展示课堂展示妹妹是怎样回家妹妹是怎样回家的？

为什么的？

为什么她她很累了却跑得这样快很累了却跑得这样快呢？

难道呢？

难道真的真的是那匹马的魔力是那匹马的魔力吗？

柳条吗？

柳条的魅力这的魅力这样大，它还可以样大，它还可以作其它用途吗？

作其它用途吗？

0作业布置作业布置把自己懂得的道理写在把自己懂得的道理写在“我我的小本本上的小本本上”。

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