教师专题讲座15最终版.docx
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教师专题讲座15最终版
教师专题讲座15(最终版)
第一篇:
教师专题讲座15(最终版)
《教师专题讲座》
说明:
学生可以在提供的参考题目以外自拟题目完成学习报告,学习报告不少于1500字,成绩合格获得《教师专题讲座》学分。
参考题目
一、《教师职业倦怠的调节策略》刘晓明
1.教师职业倦怠的现状分析——如何看待教师的职业倦怠?
2.教师职业倦怠的原因探讨——如何认识教师职业倦怠的成因?
3.教师职业倦怠的自我调适——如何改善教师的职业倦怠?
二、《中小学生的发展特征和教育策略》刘晓明
1.“一切为了每一位学生的发展”——你如何看待当前我国中小学生的发展特点?
2.贯彻”以人为本“的教育理念——你认为如何根据中小学生的发展特征进行教育?
东北师范大学远程与继续教育____年春季学期网络教育《教师专题讲座》
------学习报告
所选专题:
教师职业倦怠的现状分析
学生姓名:
____
专业:
_________
学习中心:
_____奥鹏学习中心
报名编号:
______________________
专题教师姓名:
刘
晓
明
____年8月12日
教师职业倦怠的现状分析
——如何看待教师的职业倦怠
前言:
明明放了假,怎么还是那么累?
都说老师有假期、好福气,谁知我们把办公室搬回了家!
老师假期“作业”那么多!
在一个教育类QQ群里,一位学校领导晒出了给老师布置的暑假作业。
作业如下:
一、静心休养,享受假期,陪伴家人,尽享天伦
二、读书(附推荐书目)
三、写出下一学期所教课程的教材分析,备出两周教案,这两项工作开学前检查
四、观课:
老教师观看不少于10节优质录像课;年轻教师观看不少于20节优质录像课;新聘教师观看不少于30节优质录像课。
每一节课都要有详实的感悟和体验,开学前检查
五、推广招生
六、观看3—5部适合教师看的电影(附推荐目录)。
老师们,是不是顿时觉得美好的假期变得沉重啦!
“做这么多作业,哪有时间陪伴家人、尽享天伦呀?
”
这还不算是最忙碌的暑假,不少老师反映,学校给老师布置的“假期”作业,可比这多多了,那句话最能说出自己的心情:
“臣妾做不到啊!
”其实啊,教师职业具有一定的特殊性,需要不断反思、不断学习,假日里进行一些梳理、新学期的准备,也理所应当。
然而,这种梳理、反思和准备不应该被如此细致地量化,被如此硬性地规定。
学校的初衷是好的,但既然教师享有放寒暑假的权利,就应该享受一点相对闲暇的时光,这样更有利于在新学期好好出发!
那么,那些不得不把办公室搬回家的老师们,暑期里都有哪些无奈、心声和呼吁呢?
假期里,老师就这样把“办公室”搬回了家
1.“谁说暑假作业是学生专利,老师的‘作业’也不轻松!
”故事:
给孩子树立了榜样,给自己出了个难题
看到过这样一则故事,某个新学期,吉林一所中学的备课组组长李老师一上午都在不停地收着“不一般”的作业。
李老师说:
“我收的可不是学生的暑假作业,而是老师们的作业。
”作业内容包括每个老师要在假期读一本25万字以上的书,写1万字以上的读书笔记,新学期两周的教案、课件,新学期的工作计划和上学期的工作总结,假期培训时的听课笔记和心得等等。
“我终于按照要求完成了。
”教数学的吴老师在交作业时感叹说,自己3年前来学校时,当听说假期也要完成这么多任务时非常吃惊。
语文老师写读书笔记,似乎能信手拈来,但要是让数学老师、体育老师写10000字以上的读书笔记,还真是有点发怵呢!
听听老师们心里话:
一位姓王的老师说:
“我们学校一到假期就会让我们做阅读计划,让我们写听课笔记,学习心得。
一开始有点抵触,可是后来发觉真的挺有意义,对教育教学很有帮助。
可是近年来,任务越来越重,条条框框越来越多,感觉被束缚住了,反而增加了我们的负担呢!
”北京一位数学老师留言给好老师微信说:
“别人都羡慕老师有假期,觉得我们太幸福了,可是假期里我们一样很累,我们的苦恼,别人真是不知道呢!
”
2.“暑期培训真是让我又爱又恨又愁又累”故事:
我不在培训,就在去培训的路上
不知从何时起,忙着“充电”,参加培训班已然成为校长、教师们暑期的必修课了。
这不,暑假刚开始,老师们的微信、QQ空间、微博里都是各种“培训秀”,一句“我在这里”,配上一张培训现场的图片,总能引来众多留言。
难怪不少教师调侃:
暑期,我不是在培训,就是在赶往培训的路上。
汤老师是安徽一所学校的英语教师,暑假的第三天,就在QQ签名上写道:
“各种培训铺天盖地来了。
”从教七年,汤老师参加过不计其数的培训,仅暑假里参加的就多得数不过来。
“第一次接受培训时还很新鲜,现在感觉习惯了”。
汤老师说,每逢寒暑假,身边的同事都会参加各式各样的培训,有自费的,也有公费的,有培训一天的,也有培训十天半个月的,总之,暑期培训已经成为教师们假期生活的重头戏。
听听老师们心里话:
“好的培训我们都欢迎,关键是不接地气的培训,没有实效的培训,让我们没长本事,还牺牲了休息时间。
”“说实话,这样的暑期培训,无论是受训者,还是组织者,想说爱你,真不容易。
”“我们希望培训实在一点、有针对性一点,让我们有效地时间能够有收获,剩下的时间更好休息、更好放松,好迎接新的学期呢!
”老师们说。
3.“集体补课不是我想补,咱也是‘受害者’啊!
”故事:
老师补课太累了,也该歇歇了近日,教育部出台《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》,划出6条“红线”,包括严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课;严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课等。
可是,有个别老师反映,当地还是有学校在“偷偷地集体补课”。
假期补课喊累的何止学生,一位不愿透露姓名的中学老师说起补课来,也是用无奈和“累”来形容的。
一是躲检查心累,二是长时间授课身体累。
“但不补课能行吗?
你不补,有人补。
尤其是农村学校、小城市的学校,不补课,学生拿什么成绩和大城市的孩子拼!
”考试的压力不只是加给学生的,中、高考过后,马上就有学校打出成绩榜、上线率、本科率、重点率,这些数字对每个学校和每个老师,都构成了极大的压力。
听听老师们心里话:
不少老师反映,做老师有时两边不讨好,学生上课老师上课,学生做作业老师批作业,学生补课的时候老师也补课。
一位叫“风帆”的教师网友说,教育部对中小学教师的有偿补课,对中小学校组织教师、学生补课抓得越来越严啦,希望更多好政策落实到位,我们老师也能更好地过上假期呢!
4、“还得忙着做‘假期招生办’,你呢?
”故事:
教师招不到学生还要扣工资
广东某学校的老师曾经发起过这样的一个投诉,该校在教师大会上公布,全校初中和小学的老师,因为学校生源不足,暑假期间,每名老师要完成招8名学生来该校就读的任务,没有完成,学校将按老师实际完成的招生量来发放老师的暑期工资。
如果没有招到1名学生,暑期两个月的工资将全被扣除。
“因为这个暑期老师们每人都有8个新生任务,大部分老师只好放弃了暑假时间,每天前往外来人员集中的区域摆摊设点招生,根本不像个老师!
”有老师说。
还有老师发贴称:
我是一名公办民助学校的教师,因学校生源严重不足,校领导提出:
每个老师必须招十五名学生,不论教学成绩如何,完不成任务的就要下岗。
听听老师们心里话:
你知道一些农村老师、生源不好的民办学校老师暑假最怕的是什么吗?
最害怕的就是各种招生!
“招生大战总是期末还没结束就已经启动了,我们不仅要跟招生贩子玩“阵地战”、“游击战”,为了完成任务,暑假还必须打“持久战”,然后招生任务还没完成,新学期就又开始了,真是一丁点喘息的时间都没有。
”一位老师这样说。
河北的一位老师则说,让我们这些知识分子去拉学生,感觉很不爽,整个假期里都有这个负担,暑假都过不好。
希望我们能在假日里,享有一方安静的空间,让我们能够反思我们的教育生活,放松一下身心,更好地出发。
5、还老师一个轻松的暑假吧
每到假期,社会都在呼吁,要减轻学生课业负担,在假期里千万别让学生把“课堂”搬回家。
现在有些学校,在假期里又让老师把“办公室”搬回家了。
辛苦工作了一学期的老师们,每天不是站着上课,就是伏案批改学生的作业。
长期如此,颈椎酸了,喉咙哑了,肠胃坏了,身体一直处于亚健康的状态。
精神上也长期处于高压,学生的考试压力也是老师的考试压力。
不少老师都呼吁,多给老师们自由支配的时间吧,让暑假生活多一些从容:
聊天锻炼,品茶读书,游山玩水,闭目养神,睡到日上竿头,看父老乡亲,陪孩子游戏。
走向社会,深入生活,感悟大自然的无穷魅力,读无字之书,才能修身养心,张弛有度,才能更有效地开展下一阶段的教育教学工作。
这是很多老师期盼的暑假生活。
教育是需要闲适的环境的,教师也需要,不是吗?
还给教师们一个充实、休闲、愉快的暑假吧!
参考文献:
(1)中国教育报《教育时评:
也给老师放个好假》、《教师需要面向个体的培训》、《学生叹暑假补课太累“暑假作业”多教师也烦恼》;
(2)广州日报《老师暑假招不够学生要扣工资?
》;
(3)蒲公英评论网《假期别逼着老师把“办公室”搬回家》;
(4)合肥晚报《听讲座上培训课带学生参加比赛暑期老师事情多》;
(5)骆驼坳中学《请还老师一个愉快的暑假》。
高二语文基础知识训练
(十五)
1.下列词语中加点的字,读音全都不相同的一组是DA.晨曦
妊娠
赈灾
海市蜃楼
振奋人心
.....B.凋谢
惆怅
碉堡
风流倜傥
稠人广众
.....C.飞镖
漂白
剽窃
膘肥体壮
虚无缥缈
.....D.湍急
瑞雪
喘息
不揣冒昧
惴惴不安.....曦_ī
娠shēn
赈zhèn
蜃shèn
振zhèn凋diāo
惆chóu
碉diāo
倜tì
稠chóu镖biāo
漂piǎo
剽piāo
膘biāo
缥piāo湍tuān
瑞ruì
喘chǎn
揣chuǎi
惴zhuì2.下列各组词语中,没有错别字的一组是BA.赢弱
风声鹤戾
同仇敌忾
含情脉脉B.缜密
胼手胝足
义愤填膺
流觞曲水C.蛊惑
飞短流长
契而不舍
一筹莫展D.布署
无所事事
迥然不同
瞋目而视羸弱
风声鹤唳
缜密
锲而不舍
部署
3.下列各句中,加点成语使用不恰当的一句是CA.这首诗作打破常规,独出心裁,用奇特的想像写出这看似无理的痴语,而这出人意表的....言语,却收到了意想不到的艺术效果
B.大家都很喜欢和老周交往,因为这人人品甚高,胸襟开阔,如光风霁月。
....C.这所大学的活动室里,各种器材应有尽有,真是汗牛充栋。
....D.易中天飞扬的神采,得益于什么呢?
得益于他的“狡猾”,得益于他的妙语连珠。
....独出心裁:
原指诗文的构思、安排等有独到的地方。
也指独自相处一套办法来。
形容想出的办法与众不同。
光风霁月:
雨后天晴,风清月明的明净景象。
汗牛充栋:
形容书极多。
妙语连珠:
巧妙风趣的话一个接一个。
4.下列各句中,没有语病的一句是AA.如今,一般美国人收入虽然在上涨,可是已经远远赶不上住房价格、医疗保险和教育费用的上涨速度。
B.数学是个奇妙的王国,那个哥德巴赫猜想对陈景润简直到了着迷的程度。
C.他的抓举成绩可以提高到180至190公斤,从而,成为世界一流的选手。
D.中俄联合军事演习的目的是为了提高两军联合反恐作战能力,遏制和打击恐怖势力、民族分裂势力、宗教极端势力等“三股势力”,维护地区的安全与稳定。
B项主客颠倒,将“那个哥德巴赫猜想对陈景润”改为“陈景润对那个哥德巴赫猜想”C项缺少主语,第一句的主语不能成为第二句的主语D“目的是为了”重复
5.下列各句中,标点符号的使用合乎规范的一项是DA.大学毕业的时候,几乎每个同学都雄心勃勃,希望能成就一番事业,正所谓:
“书生意气,挥斥方遒。
”
B.他家对面
二、三十米处有一个网吧,每次放假他都会跑去玩一玩,对此,他的父母非常担忧。
C.她是从四叔家出来就成了乞丐呢?
还是先到卫老婆子家再成乞丐的呢?
那我可不知道。
D.老子思想中,充满了戒惧心态,“豫呵其若冬涉水”(《道德经》15章),就是说人生要随时保持如履薄冰的状态。
A项冒号去掉,句号在引号外;B项“
二、三十米约数,中间不应加顿号”;C项第一个问号改为逗号。
6.阅读下面的文言文,翻译画线句子
训俭示康
近岁风俗尤为侈靡,走卒类士服,农夫蹑丝履。
吾记天圣中先公为群牧判官,客至未尝不置酒,或三行五行,多不过七行。
酒酤于市,果止于梨、栗、枣、柿之类;肴止于脯、醢①、菜羹,器用瓷、漆:
当时士大夫家皆然,人不相非也。
会数而礼勤,物薄而情厚。
近日士大夫家,酒非内法,果肴非远方珍异,食非多品,器皿非满案,不敢会宾友,常数月营聚,然后敢发书。
苟或不然,人争非之,以为鄙吝。
故不随俗靡者盖鲜矣。
嗟乎!
风俗颓弊如是,居位者虽不能禁,忍助之乎!
御孙曰:
“俭,德之共也;侈,恶之大也。
”共,同也,言有德者皆由俭来也。
夫俭则寡欲:
君子寡欲则不役于物,可以直道而行;小人寡欲,则能谨身节用,远罪丰家。
故曰:
“俭,德之共也。
”侈则多欲:
君子多欲则贪慕富贵,枉道速祸;小人多欲则多求妄用,败家丧身;是以居官必贿,居乡必盗。
故曰:
“侈,恶之大也。
”
昔正考父饘②粥以糊口;孟僖子知其后必有达人。
季文子相三君,妾不衣帛,马不食粟,君子以为忠。
管仲镂簋③朱纮、山节藻棁,孔子鄙其小器。
公叔文子享卫灵公,史蝤④知其及祸;及戍⑤,果以富得罪出亡。
何曾日食万钱,至孙以骄溢倾家。
石崇以奢靡夸人,卒以此死东市。
近世寇莱公⑥豪侈冠一时,然以功业大,人莫之非,子孙习其家风,今多穷困。
其余以俭立名,以侈自败者多矣,不可遍数,聊举数人以训汝。
汝非徒身当服行,当以训汝子孙,使知前辈之风俗云。
(节选自司马光《训俭示康》)
注:
①醢:
肉酱
②饘(zhān):
稠粥
③镂(lòu)簋(guǐ):
刻有花纹的食器。
纮(hóng)帽带。
山节:
刻有山岳的斗栱。
藻梲(zhuó):
上面画着水藻的梁上短柱。
均是形容管仲奢侈。
④蝤:
(qiū)⑤戍:
公叔文子的儿子。
⑥寇莱公:
寇准字平仲,宋真宗年宰相。
①风俗颓弊如是,居位者虽不能禁,忍助之乎!
风气败坏得像这样,居在高位的人即使不能禁止,(难道)忍心助长这种恶劣风气吗?
(颓弊:
败坏。
虽:
即使。
忍:
忍心。
句子顺畅,注意反问句句式。
以上各点各一分。
)
②君子寡欲则不役于物,可以直道而行;
君子少贪欲,就不会为外物所役使,可以走正直的道路。
(役:
役使;被动句式;条件关系复句;以上各点各一分。
)
③汝非徒身当服行,当以训汝子孙。
不只是你自身应当实行(节俭),(还)应当以(节俭)来教诲你的子孙。
(徒:
只;身:
自身,亲身;服行:
实行;以上各点各一分。
)7.阅读下面两首唐诗,然后回答问题。
江行无题
钱起
橹慢开轻浪,帆虚带白云。
莫嫌舟似叶,容得庾将军①
江行
柳中庸
繁阴乍隐洲,落叶初飞浦。
萧萧楚客帆,暮入寒江雨。
【注】①庾将军:
姓庾,名胜,汉代名将。
(1)两首诗都写到了江行之“帆”,但情景各异,请作简要解说。
钱诗中风微帆虚,白云飘依在船帆周围,显得悠闲、从容而宁静。
(2分)柳诗中的帆是被萧萧秋风撕扯着的去国怀乡之客帆,给人以漂泊天涯的忧伤和凄凉感。
(2分)大意如此,即可给分
(2)《江行》是怎样寓情于静的?
请作简要说明。
前两句借浓阴隐去了沙洲,落叶飘飞江边,写秋意渐浓;(2分)后二句不仅仅写楚江烟雨,那江天暮雨之中,尚有去国怀乡之士,于摇曳的孤舟中,听乌篷寒雨,感极而悲。
句句写景,句句中有情,情在景中。
(2分)大意如此,即可给分文言文译文:
近年风气尤其奢侈浪费,当差的大都(穿)士人的衣服,农夫穿丝织品作的鞋。
我记得天圣年间(我的)父亲作群牧司判官(时),客人来了未尝不摆设酒席,(但)有时斟(酒三次),(有时)斟五次,最多不超过七次(就不斟了)。
酒(是)向市上买的,水果限于梨、栗子、枣、柿子之类,下酒菜限于干肉、肉酱、菜汤,食具用瓷器和漆器。
当时士大夫人家都这样,人家(并)不讥笑非议。
(那时)会聚次数多而礼意殷勤,食物少而感情深厚。
近来士大夫家庭,洒(如果)不是(照)宫内酿酒的方法(酿造的),水果、下酒菜(如果)不是(摆)满桌子,(就)不敢约会招待客人朋友。
(为了约会招待,)往往(先要用)几个月(的时间)准备,然后(才)敢发请柬。
如果有人不这样作,人们(都)争着非议它,认为(他)没有见过世面、舍不得花钱。
因此不跟着习俗顺风倒的(人),(就)少了,唉,风气败坏得像这样,居高位有权势的人虽然不能禁止,(难道能)忍心助长这种恶劣风气吗?
御孙说:
“节俭(是各种好)品德的共(有特点);奢侈(是各种)罪恶中的大(罪)。
”“共”(就是)“同”,(是)说有(好)品德的人都是由节俭而来的。
(因为如果)节俭就是少贪婪。
有地位的人(如果)少贪欲,就不为外物所役使不受外物的牵制,可以走正直的道路。
没有地位的(人)如果少贪欲,就能约束自己,节约用度,避免犯罪,丰裕家室。
所以说:
“节俭(是各种好)品德的共(有特点)。
”(如果)奢侈就会多贪欲。
有地位的人(如果)多贪欲,就会滩涂富贵,不走正路,(最后)招致祸患;没有地位的人(如果)多贪欲,就会多方营求,随意浪费,(最后)败家丧身:
因此,作官的(如果奢侈,就)必然贪赃受贿,在乡间(当老百姓的,如果奢侈就)必然盗窃他人财物。
所以说:
“奢侈(是各种)罪恶(中)的大(罪)。
”
古时候正考父用稀粥维持生活,孟僖子(因而)推知他的后代必定有显达的人。
季文子(前后)辅佐三位国君,(他的)妾不穿丝绸,马不喂小米,有名望的人认为(他)忠(于公室。
)管仲(使用)刻有花纹的食具,红色的帽带,(住宅有)上边刻着山岳的斗拱,上边画着水藻的梁上的短柱,(生活奢侈华),孔子看不起他,(批评他)见识不高。
公孙文子(在家里)宴请为灵公,史蝤知道他(一定将要)遭到灾祸,(果然)到了(文子去世,文子的儿子)公孙戍(时),(公孙戍就)因为富裕招罪,出国逃亡。
何曾一天吃喝(要花)一万(个)铜钱,到了孙子(这一代就)因为傲慢奢侈而家人死光。
石崇以奢侈浪费来向人夸耀,终于因此而死在刑场上。
近年寇莱公的豪华奢侈,在当代人中堪称第一,但是因为(他的)功业大,所以人们不批评他。
(可是他的)子孙习染他的家风,(也豪华奢侈),现在多数穷困。
其他因为节俭而立下(好)名声,因为奢侈而自招失败的事例(还很)多,不能统统列举,(上面)姑且举几个人用来教诲你。
你不但本身应当履行(节俭),(还)应当以(节俭)教诲你的子孙,使他们了解前辈的(生活)作风习俗。
布尔津县教育信息
布尔津县冲乎尔镇中学二○____年四月十五日
我校举办“弘扬宪法法律精神,促进社会和谐稳定”
讲座
4月15日下午三节课后,我校联合冲乎尔镇派出所举办了“弘扬宪法法律精神,促进社会和谐稳定”讲座,本次讲座民汉学生分开,民语班学生在学生食堂,由哈依那尔同志主持,汉语班学生在八年级五班,由刘天军同志主持。
讲座紧紧围绕“弘扬宪法精神,维护社会和谐稳定”这一主题,通过典型案例,紧密结合维护新疆社会稳定、加强民族团结、反对民族分裂、促进经济社会发展的实际,对“中华人民共和国是各族人民共同缔造的统一的多民族国家”、“中华人民共和国各民族一律平等”、“禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为”、“中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务”、“国家尊重和保障人权”等宪法基本精神进行了深入解读。
通过聆听讲座,进一步提高了广大学生自觉履行法定义务的法律意识,增强了维护社会和谐稳定,维护民族团结,反对民族分裂的意识和能力。
撰稿:
杨玉潇抄报:
县教育局、镇政府
存档:
2份打印:
2份
《教师专题讲座》
说明:
学生可以在提供的参考题目以外自拟题目完成学习报告,学习报告不少于1500字,成绩合格获得《教师专题讲座》学分。
参考题目
一、《教师职业倦怠的调节策略》刘晓明
1.教师职业倦怠的现状分析——如何看待教师的职业倦怠?
答:
近年来,随着职业倦怠的不断深入研究,发现教师也是职业倦怠的高发人群之一。
职业倦怠是1974年美国学者费登伯格研究职业压力时提出来的一个概念,是指在职业环境中,对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源的应激反应而表现的一系列心理、生理综合症。
职业倦怠现象作为一种现象,我认为它不是就单个个体而言的而是一种社会群体现象。
黄荣光先生下的定义中‘一个人’的提法不妥。
我认为教师职业倦怠现象是指教师在长期教书育人的工作中对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源的应激反应表现的一系列消极心理、生理综合症的现象。
教师职业倦怠的产生原因导致教师职业倦怠的因素很多,我认为主要有以下几个方面:
(一)职业因素与其它职业相比,教师职业负担重,经常处于高压状态。
实施素质教育虽然已经成为国家教育工作的指导方针,但在实际工作中,分数、升学率依然是评价教师工作好坏的重要的、甚至唯一的标准。
教师的教学不只是工作,更是一场永无休止的竞赛。
许多教师还兼班主任或其它管理工作。
现在独生子女居多,自理能力差,很多生活小事都不能独立完成,因而学生管理工作难度加大。
教师在做好本职工作之余,还得接受各种各样的检查和考核。
这些都让教师颇感压力巨大。
(二)社会因素教师不但要传递人类文明,而且承担着为国家建设培养合格的各级各类人才的重任。
社会赋予教师的期望值很高,当教师不能够完全达到社会期望值时,往往会受到指责,甚至辱骂、殴打。
从客观上说,教师对社会的共享就决定了教师应该有较高的地位和待遇。
虽然国家陆续出台了一系列政策、法规,以不断提高教师的工资待遇和社会地位,但与其他行业相比,中小学教师的工资待遇依然偏低。
教师工作负担重、待遇低,社会地位得不到认可,使教师荣誉感和责任感、理想和现实之间形成了巨大反差,挫伤了教师的工作热情,使其产生懈怠态度。
(三)自身因素职业倦怠产生的因素也与教师自身的性格特征有关。
性格内向、心理承受能力差的教师,往往不能正确地认识自己的优缺点,在面对压力时容易产生职业倦怠心理;而性格开朗、心胸开阔的教师,能够正确地面对压力,很少产生倦怠心理。
2.教师职业倦怠的原因探讨——如何认识教师职业倦怠的成因?
答:
(一)教师个人原因1心理定位不准确
刚工作时激情高涨几年过去激情减弱甚至情绪低落。
这说明开始心理定位就不准确导致有点挫折就迷漫没了方向。
例如这样一封信:
我叫肖华,是一名高中教师,参加教育工作十几年了,正处于年轻力壮的阶段,按说正是奋发有为的时候。
可是,好长一段时间以来,我一直提不起精神来,工作没有激情,生活懒懒散散的,做事有气无力,感觉工作乏味,天天就是备课、讲课、改练习,家里、学校、讲台老三点。
特别是推行新课标,强化新理念以后,感觉教育无所适从了,你尊重学生,可学生不尊重你;你严格要求学生,他们说你不给他自主的空间;你想惩罚违纪的学生,他却说你体罚他;学生上课睡大觉,你管他他说你干涉自由;他要谈恋爱,你批评他他说是个性需要。
学生难调、课本难教、高考难以应付、家长社会要求太高,我总感觉自己生活在社会的夹缝之中,困惑无法解决,难以燃烧,身心疲惫,慢慢变得漠然了、得过且过了。
2长时间高强度的工作
大量的备课、批改作业、自习辅导、各种阶段质量检测等,使教师工作负担增加,甚至丧失了个人的时间与空间,教师的日平均工作时间是其他行业所无法比较的,从早晨天刚亮一直忙到深夜才能够得到休息,这种繁重的教育教学任务,迫使教师处于高负荷运转中。
使得教师不堪重负,极易导致心理和情绪上的极度疲劳。
教育部上半年调查后,统一
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