中学工作总结10篇.docx
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中学工作总结10篇.docx
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中学工作总结10篇
中学工作总结10篇
一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了,回顾这段时间以来的工作,收获颇丰,是时候仔细的写一份工作总结了。
你所见过的工作总结应该是什么样的?
以下是为大家的中学工作总结10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
XXXX年,我校经过领导、班主任、体育教师和学生的积极配合、共同努力下,取得可喜的成绩。
主要表现在几方面:
1、贯彻实施了新教材、新课标。
2、开展好第二课堂体育活动、做好学校运动队的训练及比赛工作。
3、做好升中体育考试工作。
1、全体体育教师通过外出学习培训及内部学习交流等形式,完成了对新课标精神的理解和思想的贯彻落实。
2、通过开展活动,使新课标落到实效。
如举行体育教师新课程教学汇报课;新课程教学习会研究讨会;写新课程教学体会等形式加深对新课标的认识和理解。
3、实行对全校学生新标准评价;通过教师讲座、广播、墙报、发宣传资料等形式,使全校师生加强对新课标的理解和贯彻。
对学生评价建立评价党案,实事求是关于客观的评价,并形成公布专栏,成绩上榜。
使学生加强了认识,培养了学生积极进取的精神。
4、通过培训,使部分学生熟悉掌握测量工具的使用方法及意义。
成为体质测试的监督员。
进一步培养学生的组织能力及对新课标的理解能力。
5、每学期选定一段时间为体质测评时间,对全校的学生进行体质测评工作,既使测评工具得到合理有效的使用,也使测评工作落入实处,形成贯例。
对于因特殊原因不能及时完成测评任务的,我们采取全体测试完毕后的一个星期进行补测工作。
6、注意测量仪器及体育器材保管、维修、开发利用工作,做好器材的维护、消毒工作。
1、为了发挥学生的体育特长,发掘学生的体育潜力。
我校决定将体育单项活动结合经常运动会组成一个体育活动体系,具体项目是上学期乒乓球、跳绳、标枪、跨栏、毽球、篮球;下学期为田径运动会、毽球、足球、拔河、跳绳等体育项目比赛。
2、运动会安排情况:
我校是一个有8多人的学校,开展田径运动会用2天时间。
为了使运动会能选拔人材,贯彻全民健身的思想。
我们将运动会分为个人赛和团体赛。
个人赛是个人的单项比赛,团体赛分设了4*1米接力和24*1米接力跑。
为了安全和结合发现人才及升中体育考试的需要,我们取消了有较大安全隐患的铅球比赛,增设了跨栏、垒球、实心球等项目的比赛。
其中24*1米接力我们采取随机抽取的办法确定参赛人员。
使全班同学能够动员起来,共同参与。
在耐力跑、跨栏、垒球等项目我们采用增加每个单位的参赛名额、增加比赛场次等办法,使体育尖子能得到锻炼和选拔。
为20xx年首届区运动会创造佳绩,打下坚实的基础。
3、开展第二课堂体育活动。
为了开展第二课堂体育活动,我们通过体育组+体育教师+专项教师+体育尖子+参赛学生等环节。
由体育组定项目,比赛规则;由体育教师,专项教员对参赛运动员的培训;由体育教师、专项教师、体育尖子负责比赛各个环节。
如在篮球比赛中:
我们聘请了张伟东、华远忠、黄上有等有经验员专长教师或社会人士对学生辅导。
组织比赛时让学生参加裁判工作,在足球比赛中,我们聘请了外校教师刘金文同志作为技术指导、培训了罗阳、华立强、李裕专等优秀运动员来帮助做好裁判工作,使他们在工作中得到了学习和体会。
使各项比赛得到顺利进行,取得圆满成功。
学生得到锻炼,培养出一大批体育尖子。
为了组织做好第二课堂体育活动,利用课堂使学生学习、掌握一些项目的基本技术及比赛规则。
(如在上课进行跨栏、毽球、跳神等项目的教学),主要利用下午第三节及放学后3分钟的时间进行。
一般在大项目要占用第三节课时间(一般不超过4周时间),小项目只利用第三节课后的3分内进行。
如:
在举行足球比赛中,我们因为场次多时间长,我利用第三节课时间,单依靠4分钟也是不够的,于是。
我们将单场比赛时间变短,将比赛的队伍变少。
在215校园足球赛中,我的采用24分钟一场、两班组合队进行比赛。
只用了5天的下午第三节课及课后25分钟,我们就完成这项比赛。
在赛制上,根据参赛人数也进行调整。
如人少时,采用循环或小组循环加淘汰制。
多人时采用淘汰别,缩小进行比赛比分进行。
如在举行毽球个人对抗比赛中,有一百多人参加这一项目比赛,同时受场地、器材限制,我们采用男女分组。
淘汰每球得比制,得7分为一局,三局两胜制进行比赛、男女进入前八名后再进行发球得分制的比赛、这样既提高了学生参与兴趣,又为学生提供了展示舞台。
当然,这些做法在我们的比赛过程还有很多就不一一列举了。
在当前,我校成立了田径、毽球项目的专业训练。
主要采用早上、课间操及下午第三节或放学后的时间进行训练。
其它时间让学生在课余时间进行训练,加强与学校、班级、家长的沟通工作,做好运动员学习、生活的保障工作,使学生能够集中精力,刻苦训练,在训练前做好相应的奖励措施,鼓励他们力争上游。
在比赛后及时对获奖的学生进行奖励,使学生尝到成功的喜悦。
每年一次初三体育考试工作是检查一个学校教学成果的,关系到广大学生前途及命运的考试。
为抓好这一项工作,我们着重制定好教学及训练计划,利用体育教师、班主任及体育骨干做好常规工作,利用上课及下午第三节课进行训练,同时利用课间操、放学后的时间对学生进行分层的教学和训练。
从提高学生的体质入手,加强考试项目的专项训练结合。
1、在第二课堂活动中,共有38多人次参加了各项体育比赛,有3多人次获得奖励。
有4人在比赛中打破学校记录。
2、有29人次在区中小学生田径运动会中获得前6名,并帮助团体取得第2名的好成绩,且有3人次打破区跨栏少年乙组最高记录和全能的大会记录。
3、参加初三升中体育考试,我校考生以优秀率和平均分排名全县第一。
4、我校教师积极撰写教学心得体会,20xx年写得5篇体育教学心得,其中有朱文球老师写的《浅谈如何培养学生体育课的兴趣爱好和习惯》获县论文评比2等奖。
1、教学的方法和手段比较少,在教学过程中,学生的兴趣和潜力还不能充分地调动起来。
2、教学设施、设备还不够完善,导致一些正常的教学工作无法完成。
3、对体育尖子生的培养力度不够,资金、时间及后勤补给不够。
1、加大对体育设备的补充和完善,加强场地设施建设。
2、加大对新课程、新课标的学习和贯彻,做好学生的体质测试和统计工作。
3、加大对体育尖子的培养,以带动学校体育工作的正常开展。
4、加大对第二课堂体育活动的开展,活跃学习气氛
时间过得真快,这个季度又即将过去,合本季度学生的学习和本人的教学情况,特做总结如下:
在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机合点,让学生在不知不觉中受到感染熏陶,使学生无论在思想上还是其它方面,根据不同的途径受到爱国教育,使他们热爱社会主义,热爱中国共产党。
在每周的班会课上,带领他们学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》,使他们懂得作为一名小学生应该怎样做,怎么样去对待学习,怎么样去培养自己良好的习惯。
在教学中,努力实现素质教育,让课堂生动有趣,让课堂的主角变成学生,而不是老师的“一言堂”,去听他们怎么想,怎么说。
让学生学会自主学习,把主动权交给学生,让学生在乐中学。
1、学生有了问的权利:
课堂上,学生在预习的基础上质疑;放课后,学生回顾学习过程反思,反思自己学到了什么。
2、学生有了读的时间:
学生多读,读好书,学生可以利用大量的时间去读,学生自读自悟才能学到知识。
3、学生有了讲的时间:
教师精讲后学生主动表达自己的认识,感想,还可以小组讨论,每个学生都有讲的机会。
4、学生有了写的时间:
在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内,实践证明把写的训练落实在课堂,学生在课内就可以写,有疑问可以得到及时的解答,锻炼了他们的写作能力。
这种方法通过实践较好。
5、转化后进生,加强优、差生的辅导,在教学中,教师用爱心和行动积极转化后进生,对待他们和优等生一样一视同仁,不偏不爱,和所有孩子的家长都保持联系,让他们知道孩子在学校的表现同是反馈他们在家里的表现。
利用自己的休息时间为他们补课。
使后进生觉得自己真正是班中的一员。
抓好纪律,教学中,采用权利下放的制度,“班主任”轮流做,“班长”轮流当,让每个学生都有责任意识,去主动的融入班级作为班里的重要成员。
教师为人师表,言传身教。
在语言和行动为学生起了表率作用,在出勤、卫生方面做出好榜样。
半年来,所教班无一人违规违纪,班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。
总结之:
本季度以来无论在思想政治工作方面,还是在学习及班级管理方面,我们们班都较好的完成了任务。
受到了领导和家长的一致好评。
今后我将再接再厉,争取取得更好的成绩。
为了尽快进入状态,弥补教学经验的不足,提高业务水平,我常抽出时间听课,只要___课的情况下,四杯赛的课我基本上节节不落,而且我还听其他三位音乐教师的课,并注意与其他老师交流,取他人之长补己之短,把他人的经验融入自己的教学思路之中,形成了一套自己的教学方案。
我在每次备课前,都深入研究挖掘教材教参,同时阅读了大量课外刊物;在备课过程中力求做到精、简、全、详、略得当、重点突出;讲课之后,即时将讲课过程中发现的问题、应注意的问题补充到教案中。
遵循音乐教育要面向全体学生的原则,对初三年级和初四年级采取不同的教学方法,在初三年级的音乐课堂教学中,我把提高学生音乐兴趣作为教学重点,课堂上做到精讲多听,选择学生喜爱的音乐曲目,让学生体会到音乐的快乐;把加强学生的音乐技能技巧作为初四年级的教学重点,音乐课以唱歌教学为主,要求学生唱歌要讲字正腔圆、声情并茂、注意连贯、节奏准确、用情表现歌曲内容,为初四年级学生参加毕业艺术推荐生考试打下良好基础,结果教学进行的更加顺利,教学效果更好。
在讲课中我力求做到重点突出,线索明了,语言简练、生动、幽默,课堂气氛活跃,积极发挥学生的主动性,得到学生的喜爱。
而且在教学过程中,我时刻注意每个学生的学习情况,发现问题即时解决,作为任课教师我经常找学生谈话,鼓励他们不要怕困难,增强他们学音乐的兴趣和信心。
有些学生在与我谈话之后,不但音乐进步很大,就连文化课的成绩提高也很快,总之力争做到不放弃任何一个学生。
经过努力的工作,在教学方面我取得了一些成绩。
除了完成音乐课堂教学外,积极组织课外文艺活动。
本学期,主要参与组织了庆祝建国60周年歌咏比赛和美文诵读比赛并且做了许多具体工作,比如:
歌曲的选择、请示领导批准、再输出、下发歌片、每个教师、学生人手一份,督促学生练习,达到了预期效果。
使我校班班有歌声,丰富了学生的校园生活,陶冶情操,增强了集体荣誉感,确实提高了学生的演唱水平和音乐素质,使我校美育再上新台阶。
对待上级指定(督导检查材料)的任务,积极完成,速度快,质量好,不讲条件,不提要求。
任劳任怨,体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。
每当接到领导下达的任务,我总是不折不扣地完成,并能虚心听取他人的批评意见,对自己的不足加以改进。
积极参与学校的各项活动,响应学校的各项号召,积极捐款捐物、参加升旗仪式,认真完成业务笔记。
当然要想成为一名优秀的人民教师,仅有以上几点还是远远不够的,自己在很多方面还存在不足我以后还会继续努力,我今后的目标是:
一、在工作中更加严格地要求自己,加强业务学习,而不是停滞不前,自以为是。
二、谦虚谨慎,戒骄戒躁。
在工作中,虚心学习同事的先进教学经验,主动与同事沟通。
言语谨慎,举止得体,处处以一个人民教师标准要求自己。
三、在其它方面,要更加积极主动地完成上级交给的各项任务,有缺点就改,有不足就纠正,争取把工作做得尽善尽美,无可挑剔。
总之一句话,选择了教师这个行业,本身就意味着奉献和牺牲,我将一如既往地为我校的发展抛撒自己的`青春和汗水。
我校广大师生认真学习推普精神,全面贯彻实施《中华人民___通用语言文字法》,积极推动我校书香校园、绿色课堂建设,增强全体师生的语言规范意识和推广普通话参与意识,促进学校语言文字规范化工作不断深入,努力营造良好的语言文字环境。
我校结合实际,开展了丰富多彩的推普活动。
现对推普周活动情况总结如下:
1、为了使全国“第十五届届推普活动”深入开展,我校制定了学校推普周活动实施方案,学校“推普周”活动做到了有计划、有安排、有落实、有检查、有记录,使“推普”活动得到了有利开展。
2、校长室、教务处、政教处、教研室协同利用短信平台和宣传画向全校师生发出“推普周”活动倡议,介绍推广普通话和使用规范字的意义,明确本届推普周的时间、主题,同时布置落实推普周活动安排,掀起“推普活动周”的序幕。
3、向广大师生发放《中华人民___通用语言文字法》和《学习普通话的方法》、《最容易读错的500个字音》等材料,让广大师生学习国家语言文字政策,营造以普通话和规范字为主体的和谐语言生活,向同学进行推广普通话宣传,督促、带动本班同学“说准普通话,写好规范字”。
4、号召各班召开了以“规范使用国家通用语言文字,弘扬中华优秀文化传统”为主题的推普主题班会,通过板报评比活动进一步向学生推广语言文字规范化在日常学习生活中的落实。
5、在全校范围内举办以经典作品为内容的硬笔书法作品征集活动,提高同学们规范汉字书写水平。
学生们在这些活动中既忙碌又充实,增长了用好祖国语言文字的意识。
短短一周的推普活动的开展,丰富了校园文化氛围,构建了和谐的语言环境,弘扬了中华优秀的文化!
但我们知道,推广普通话是一项长期的系统工程,今后,我们将继续做好宣传发动工作,以课堂为阵地,以校园为战场,进一步加强普通话的推广力度,争取使我校的推普活动再上一个新台阶。
本课题前期准备工作比较扎实,为课题研究的正常进行奠定了基础。
主持人方小教副教授,长期从事中学政治教师的培训教学工作,特别是经济学理论的教学和研究工作。
担任历届成人本科班教学实习指导教师,对中学政治课教学有比较深入的了解。
是我省基础教育新课程中学政治学科国家级培训班成员,已经在省级新课程培训班主讲20余次,对中学政治新课程改革有比较系统的了解和掌握。
主持和参与省厅级课题多项,对课题的操作过程和要求比较熟悉。
有30多篇相关学术论文发表,其中国家重点级3篇,国家级9篇。
主持人管琳副教授,长期担任中学政治教师培训的教学和研究工作,对中学政治课教学过程和方法比较熟悉。
参与省级中学教师新课程培训班的教学工作,对中学政治新课程改革比较了解,有20多篇相关学术论文发表,其中国家级4篇。
课题组其他人员全部从事中学政治教师的培训和教学工作,对中学思想政治课课程改革都比较了解。
其中,两位同志是中学思想政治课一线教师。
本课题先期已经有了一定的资料积累,包括中学政治课标解读、相关专题研究论文、疑难问题解答汇编、《经济生活》模块教学方法介绍、《经济生活》模块教学内容新旧对比表等。
与相关专家朱明光、韩震、郝京华、沙福敏、姚蓉儿等保持长期联系。
在此基础上,本课题组组织申报安徽省教育科学研究重点项目,认真填写《立项申请书》,并于20xx年下半年得到省教育厅批准立项,项目批准号:
jg06299。
本课题被批准立项后,随即组织课题组全体成员进行研讨,最终确定了课题研究的主要内容,并根据课题组成员的专业特长进行了科学分工。
具体研究内容和工作分工如下:
第一部分:
《经济生活》模块教学内容的资源开发
1、教学内容变化的新旧对比:
未良莉
2、教学内容更新所需要的新资源:
方小教
本部分负责人:
方小教
第二部分:
《经济生活》模块教学方法的资源开发
1、新课程改革需要教学方法的改革:
黄石卫
2、《经济生活》模块教学方法的特点:
秦德胜
3、教学方法改革所需要的新资源:
孙艺
本部分负责人:
黄石卫
第三部分:
《经济生活》模块教学手段的资源开发
1、《经济生活》模块教学手段的特点和要求:
管琳
2、教学手段改革所需要的新资源:
姚垚、吴克宏
本部分负责人:
管琳
本课题总体负责与整合:
方小教、管琳
本课题研究从20xx年8月到20xx年3月,共分为五个研究阶段:
第一阶段、20xx年8月前:
完成课题框架结构认定、课题组成员分工、原始资料收集。
第二阶段、20xx年8月-12月:
实地抽样调查和走访(合肥、六安、巢湖)、原始资料。
第三阶段、20xx年1月-6月:
各子项目完成初稿,并由各部分统稿人整合成文。
(以上为中期成果)
第四阶段、20xx年7月-12月:
初稿内部讨论、初稿专家论证、初稿修改、定稿、论文投稿。
第五阶段、20xx年1月-3月:
论文发表、资料汇编、课题报告。
课题研究的目的:
本课题主要研究中学政治新课程《经济生活》模块与旧教学资源的衔接,旨在帮助广大中学政治课教师顺利完成从原来的《思想政治(经济常识)》向新课程标准《思想政治1(经济生活)》的过渡。
通过研究,力求探索出一条从旧教学大纲向新课程标准、从旧教材向新教材、从传统教学方法向探究式教学方法、从落后教学手段向先进教学手段转换的可行路径。
课题研究的意义:
本课题具有较强的实践性和针对性,对我省中学政治课新课程改革的顺利推行具有积极的促进作用。
1、本课题具有较强的应用性。
由于本课题是新课程改革的深入和细化研究,其成果可以直接应用到中学政治课教学当中,实际上起到了对广大中学政治教师进行新课程业务培训的作用。
2、本课题具有原创性。
目前,对中学政治课程分模块进行教学模式研究的,在我省还没有广泛开展;对《经济生活》模块进行教学资源开发研究的,还没有发现。
3、本课题具有一定的针对性,正好迎合了新课程改革推广的需要。
课题研究的方法:
本课题运用问卷法和深入访谈法实地调查现有制度安排存在的问题;运用文献调查法搜集与本课题有关的文献资料;运用比较研究法研究课程改革前后《经济生活》模块的异同。
在研究过程中,做到专项分工与集中整合相结合,实践调查与理论论证相结合,共性总结与个性展示相结合,课堂教学需要与理论提升相结合。
本课题根据《立项申请书》中规定的研究内容认真组织相关研究工作,如期完成了各项研究任务。
现将主要研究成果及其学术价值和社会效益介绍如下:
1、研究报告:
《中学政治新课程〈经济生活〉模块教学资源开发研究》。
本研究报告4万字左右,由课题组全体成员合作完成。
研究报告共分四大部分:
第一部分——《经济生活》模块教学内容的资源开发;
第二部分——《经济生活》模块教学资源开发模式;
第三部分——《经济生活》模块教学方法的资源开发;
第四部分——《经济生活》模块教学手段的资源开发。
本研究报告帮助广大中学政治课教师顺利完成从原来的《思想政治(经济常识)》向新课程标准《思想政治1(经济生活)》的过渡,探索出从传统教学方法向探究式教学方法、从落后教学手段向先进教学手段转换的可行路径。
2、资料汇编:
《中学政治新课程〈经济生活〉模块教学资源汇编》。
本资料汇编15万字左右,由课题组全体成员合作完成。
资料汇编共分四大部分:
第一部分——中学政治新课程经济生活模块教学相关政策性文献;
第二部分——《经济生活》模块教学内容的资源开发;
第三部分——《经济生活》模块教学方法的资源开发;
第四部分——《经济生活》模块教学手段的资源开发。
本资料汇编向广大中学政治课教师全方位提供《经济生活》模块所需的教学资源,既方便了教师的教学,又能使广大中学政治课教师完整准确地理解新课程改革的各项政策和要求。
3、学术论文:
《中学政治新课程〈经济生活〉模块的资源开发路径》。
作者方小教,公开发表在《合肥师范学院学报》20xx年第1期。
全文共分三个部分:
激活《经济生活》课程资源的开发主体;拓展《经济生活》课程资源的开发空间;完善《经济生活》课程资源的开发机制。
本文围绕《经济生活》课程标准,因地制宜地开发和利用各种课程资源,努力探寻《经济生活》课程资源开发的可行路径,为中学《思想政治》课程教学提供了可资借鉴的资源开发与利用模式的范例,对课程本身的发展具有重要的理论意义和现实意义。
4、学术论文:
《中学政治新课程〈经济生活〉模块资源整合与开发》。
作者管琳、吴克宏,公开发表在《合肥师范学院学报》20xx年第1期。
全文共分三个部分:
整合《经济生活》课程教学的人力资源;拓展《经济生活》课程的教材资源;巧用《经济生活》课程的信息资源。
本文唤醒了人们的“课程资源意识”,赋予了思想政治课课程资源前所未有的丰富内涵,开发和整合了内容丰富、形式多样的《经济生活》课程资源作为教学过程实施的重要组成部分。
本课题研究从我省中学思想政治课改革的实际出发,以《经济生活》模块的教学资源开发为中心,从全新的视角对中学政治课程分模块进行教学模式研究。
具体创新点与突破点如下:
1、帮助广大中学政治教师准确把握《经济生活》模块的课程标准;
2、为新增加和新拓展的知识点及时提供教学所需的新资源,方便了教师的教学;
3、展示了《经济生活》模块自身特殊的教学方法和教学特点,帮助广大中学政治教师尽快适应新的教学方法;
4、为《经济生活》模块推荐适用的教学课件、社会实践活动项目、课外辅助材料、经典案例等教学资源。
本课题研究也存在不少的问题,有些是客观原因造成的,不少是主观原因造成的。
结合课题研究中存在的实际困难和问题,特提出如下建议:
1、经费保障。
本课题经费有限,小部分主持人所在学校配套科研经费,大部分主持人自筹科研经费、其它成员单位配套科研经费等。
希望今后省规划办能够从批准立项的项目中,选择一部分研究价值比较大的项目适当给予经费支持。
2、研究成果评奖。
由于每年批准立项的项目较多,可从中选择应用价值或理论价值较大的项目进行评奖,得奖的项目成果可以汇编成册,特别优秀的可以资助出版。
化学是一门以实验为基础的自然科学。
因此,实验是教学中一项重要环节,教师的演示实验和学生的分组实验的开出率及完成质量与化学实验员的工作密切相关。
而新课程背景下的初中化学教材不论是演示实验还是学生分组实验都有较大幅度增加,实验形式也由验证式向探究式转化。
随着新课程的逐步实施,学生走进实验室自己选题、自己设计实验过程,并动手作已势在必行。
这就为初中化学实验员的工作提出了更高的要求。
如何能接收挑战,从容不迫地完成辅助化学教学的任务,是新课程带给我们的又一课题。
作为一名初中化学教师,在这一过程中我通过实践与思考逐步形成了自己的工作思想。
以下我着重从三个方面来阐述我对一学期实验工作的思考与总结:
观察和实验既是学生学好化学的基本方法,也是培养学生多种能力的重要途径,同时对培养实事求是的科学态度,激发学生学习兴趣都有不可替代的重要作用。
因此,义务教育的教学大纲和教材编入的实验不仅在数量上比传统教材有了大篇幅增加,而且试验的内容取材新颍、贴近生活、趣味性强、材料易找、操作简便,适合于广大学生自己动手,就地取材。
对课本上规定的探究性实验,要求学生全做并做好。
通过实验得出规律,通过实验发展新知。
这样,观察和试验为学生提供了生动具体的感性材料,是形成化学概念的重要环节。
了解实验教
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