部编教材一年级下册语文小壁虎借尾巴ppt.ppt
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他看见爬到小河边。
他看见小鱼摇着尾巴,在河小鱼摇着尾巴,在河里游来游去。
小壁虎里游来游去。
小壁虎说:
说:
“小鱼小鱼姐姐姐,您把姐,您把尾巴借给我行吗?
尾巴借给我行吗?
”小小鱼说:
鱼说:
“不行啊,我要不行啊,我要用尾巴拨水呢。
用尾巴拨水呢。
”小鱼姐姐,小鱼姐姐,您把尾巴借您把尾巴借给我行吗?
给我行吗?
不行啊,我不行啊,我要用尾巴拨要用尾巴拨水呢。
水呢。
因为因为,所以,所以。
小鱼姐姐,小鱼姐姐,您把尾巴借您把尾巴借给我行吗?
给我行吗?
不行啊,我不行啊,我要用尾巴拨要用尾巴拨水呢。
水呢。
小壁虎爬呀爬,小壁虎爬呀爬,爬到小河边。
他看见爬到小河边。
他看见小鱼摇着尾巴,在河小鱼摇着尾巴,在河里游来游去。
小壁虎里游来游去。
小壁虎说:
说:
“小鱼小鱼姐姐姐,您把姐,您把尾巴借给我行吗?
尾巴借给我行吗?
”小小鱼说:
鱼说:
“不行啊,我要不行啊,我要用尾巴拨水呢。
用尾巴拨水呢。
”小壁虎爬呀爬,爬到大树小壁虎爬呀爬,爬到大树上。
他看见老牛甩着尾巴,在上。
他看见老牛甩着尾巴,在树下吃草。
小壁虎说:
树下吃草。
小壁虎说:
“牛伯牛伯伯,您把尾巴借给我行吗?
伯,您把尾巴借给我行吗?
”老牛说:
老牛说:
“不行啊,我要用尾不行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。
巴赶蝇子呢。
”小壁虎爬呀爬,爬到房小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。
他看见燕子摆着尾巴,檐下。
他看见燕子摆着尾巴,在空中飞来飞去。
小壁虎在空中飞来飞去。
小壁虎说:
说:
“燕子阿姨,您把尾巴燕子阿姨,您把尾巴借给我行吗?
借给我行吗?
”燕子说:
燕子说:
“不行啊,我要用尾巴掌握方不行啊,我要用尾巴掌握方向呢。
向呢。
”牛伯伯,您把牛伯伯,您把尾巴借给我行尾巴借给我行吗?
吗?
不行啊,我不行啊,我要用尾巴赶要用尾巴赶蝇子呢。
蝇子呢。
不行啊,我要用尾巴不行啊,我要用尾巴掌握方向呢。
掌握方向呢。
燕子阿姨,您把尾燕子阿姨,您把尾巴借给我行吗?
巴借给我行吗?
小壁虎借不到尾巴,心里小壁虎借不到尾巴,心里很难过。
他爬呀爬,爬回家里很难过。
他爬呀爬,爬回家里找妈妈。
找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说:
了妈妈。
妈妈笑着说:
“傻孩傻孩子,你转过身子看看。
子,你转过身子看看。
”小壁小壁虎转身一看,高兴得叫起来:
虎转身一看,高兴得叫起来:
“我长出了一条新尾巴啦!
我长出了一条新尾巴啦!
”小壁虎在墙角,它用尾巴。
小鱼在河里,它用尾巴。
老黄牛在树下,它用尾巴。
燕子在空中,它用尾巴。
1.它能在袋鼠休息时支撑袋鼠的身体,当凳子用。
它能在袋鼠休息时支撑袋鼠的身体,当凳子用。
2.能在袋鼠跳跃时帮助袋鼠跳得更快更远。
能在袋鼠跳跃时帮助袋鼠跳得更快更远。
3.可以起到保持平横的作用。
可以起到保持平横的作用。
1、树枝间跳跃、树枝间跳跃时起平衡作用;时起平衡作用;2、从树上往下、从树上往下跳时起稳定、减跳时起稳定、减速作用;速作用;3、睡觉时当被、睡觉时当被盖用;盖用;4、树上远距离、树上远距离时摇摆尾巴(肢时摇摆尾巴(肢体语言)进行信体语言)进行信息传递和感情交息传递和感情交流;流;5、倒挂树枝是、倒挂树枝是起辅助固定作用。
起辅助固定作用。
1、控制飞行、控制飞行速度,加速速度,加速减速;减速;2、灵活转向;、灵活转向;3、保持身体、保持身体平衡;平衡;4、啄木鸟尾、啄木鸟尾巴坚硬有力,巴坚硬有力,能支撑着啄能支撑着啄木鸟停在树木鸟停在树干上啄虫取干上啄虫取食,还能帮食,还能帮助啄木鸟攀助啄木鸟攀登树干。
登树干。
1、吸引别人的注意力。
、吸引别人的注意力。
2、保持身体平衡。
、保持身体平衡。
3、掌握方向、掌握方向,类似于舵的作用。
类似于舵的作用。
老虎的尾巴像(钢鞭),搏斗时可以(抽打),把敌方抽打得晕头转向。
保持动作的平衡感。
狗是没有语言的,它们直接通过狗是没有语言的,它们直接通过尾巴来表达自己的感情。
尾巴来表达自己的感情。
1、保持平衡。
、保持平衡。
2、在树上可以勾住、拿离地上不、在树上可以勾住、拿离地上不远的东西远的东西,也能用尾巴勾住拿。
也能用尾巴勾住拿。
可以延长尾巴的可以延长尾巴的“势力范围势力范围”,更有效,更有效地驱赶骚扰的蝇虻。
地驱赶骚扰的蝇虻。
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