部编二年级语文上册-5-玲玲的画.pptx
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RR二年级上册二年级上册55玲玲的画玲玲的画玲玲lnln字词积累字词积累大家好,大家好,我叫玲玲。
我叫玲玲。
铃邻领零岭铃邻领零岭我会读我会读端端详详弄弄脏脏评评奖奖楼梯楼梯xingzngjingcubzofbozh催催她她叭叭的一声的一声糟糟糕糕一一幅幅画画报纸报纸肯肯定定zng心心脏脏我会读我会读端端详详弄弄脏脏评评奖奖楼梯楼梯催催她她叭叭的一声的一声糟糟糕糕一一幅幅画画报纸报纸肯肯定定心心脏脏幅幅ff详详xinxin评评pnpn奖奖jinjin催催cucu叭叭bb脏脏znzn报报bobo另另lnln及及jj懒懒lnln并并bnbn两人站立即为两人站立即为并并糟糟zozo肯肯knkn糟糟懒懒及及肯肯评评详详催催并并玲玲幅幅叭叭另另脏脏奖奖报报参加参加收拾收拾想象想象往往往往端详端详催促催促评奖评奖时间时间只要只要时候时候心脏心脏楼梯楼梯满意满意动脑筋动脑筋来不及来不及懒洋洋懒洋洋满意地端详满意地端详哇地哭了哇地哭了仔细地看了看仔细地看了看满意地笑了满意地笑了懒洋洋地懒洋洋地趴趴着着叭叭的一声的一声小喇叭,叭叭叭;小花狗,趴趴趴。
我会读我会读满意满意获奖获奖端详端详评奖评奖想象想象催促催促弄脏弄脏一幅一幅评奖评语评论评比奖品奖金奖杯拿候拿走拿好气候问候时候及及格及时玲玲得意地端详着自己画的玲玲得意地端详着自己画的我家的一角我家的一角。
玲玲玲玲/得意得意地地端详端详着着/自己画自己画的的/我家我家的的一角一角。
好多事情好多事情/并不像并不像/我们想象的那么糟。
我们想象的那么糟。
好多事情并不像我们想象的那么糟。
好多事情并不像我们想象的那么糟。
玲玲明天要去参加评奖的玲玲明天要去参加评奖的,一不小心一不小心。
在。
在的帮助下,玲玲在原本脏的的帮助下,玲玲在原本脏的地方。
地方。
画了一只画了一只小花狗小花狗画画弄脏了弄脏了爸爸爸爸课文解读课文解读自读课文,找出课文中描写玲玲心情发自读课文,找出课文中描写玲玲心情发生变化的语句,并说说玲玲的心情发生了怎生变化的语句,并说说玲玲的心情发生了怎样的变化,为什么会产生这样的变化。
样的变化,为什么会产生这样的变化。
玲玲玲玲得意地端详得意地端详着自己画的着自己画的我家的我家的一角一角。
这幅画明天就要参加评奖了。
这幅画明天就要参加评奖了。
得意得意玲玲得意地端详着自己画的我家的一角。
就在这时候,水就在这时候,水彩笔啪的彩笔啪的一声掉到了纸一声掉到了纸上,把画上,把画弄脏弄脏了。
玲玲了。
玲玲伤心地哭了起来伤心地哭了起来。
伤心伤心怎么了,玲玲?
怎么了,玲玲?
我的画弄脏了,我的画弄脏了,另画一张也来不及了。
另画一张也来不及了。
别哭,孩子。
在这儿别哭,孩子。
在这儿画点儿什么,不是很好吗画点儿什么,不是很好吗?
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的?
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的?
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的?
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的?
你们觉得玲玲的做法怎么样?
你们觉得玲玲的做法怎么样?
你们觉得玲玲的做法怎么样?
你们觉得玲玲的做法怎么样?
玲玲这回满意了吗?
玲玲这回满意了吗?
玲玲这回满意了吗?
玲玲这回满意了吗?
玲玲想了想,拿玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗。
小画了一只小花狗。
小花狗眯着眼睛,懒洋花狗眯着眼睛,懒洋洋地趴在楼梯上,整洋地趴在楼梯上,整张画看上去更好了。
张画看上去更好了。
玲玲玲玲满意地笑了满意地笑了。
满意满意我会说我会说画得奖了,玲玲真是画得奖了,玲玲真是。
开心极了神采飞扬洋洋得意喜形于色喜笑颜开大喜过望喜颜悦色喜逐颜开引导:
引导:
爸爸和玲玲是在什么时候、什么情况下展爸爸和玲玲是在什么时候、什么情况下展开三次对话的?
爸爸的话和玲玲的话应该怎样开三次对话的?
爸爸的话和玲玲的话应该怎样读呢?
读呢?
第一次对话:
第一次对话:
爸爸:
爸爸:
“玲玲,时间不早了,快去睡吧!
玲玲,时间不早了,快去睡吧!
”玲玲:
玲玲:
“好的,我把画笔收拾一下就去睡。
好的,我把画笔收拾一下就去睡。
”第二次对话第二次对话爸爸:
爸爸:
“怎么了,玲玲?
怎么了,玲玲?
”玲玲:
玲玲:
“我的画弄脏了,另画一张也来不及了。
我的画弄脏了,另画一张也来不及了。
”爸爸:
爸爸:
“别哭,孩子。
在这儿画点儿什么,不是很好吗?
别哭,孩子。
在这儿画点儿什么,不是很好吗?
”第三次话:
第三次话:
爸爸:
爸爸:
“看到了吧,孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟。
看到了吧,孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。
只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。
”u好多事情并不像我们想象的那么糟。
好多事情并不像我们想象的那么糟。
u只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。
只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。
爸爸爸爸说说的的这这两两句句话话有有两两层层意意思思:
一一是是指指在在生生活活中中对对待待事事情情好好坏坏的的态态度度,我我们们不不能能把把一一些些暂暂时时没没有有做做好好或或不不小小心心做做错错的的事事情情都都看看成成是是坏坏事事,因因为为好好坏坏是是可可以以转转化化的的;二二是是指指遇遇到到事事情情办办得得糟糟糕糕的的时时候候,我我们们不不能能惊惊慌慌失失措措,而而应应沉沉着着冷冷静静,开开动脑筋想一想弥补的办法动脑筋想一想弥补的办法。
坏事:
坏事:
就在这时候,水就在这时候,水彩笔啪的彩笔啪的一声掉到了纸上,一声掉到了纸上,把画弄脏了。
玲玲伤心地哭了起来。
把画弄脏了。
玲玲伤心地哭了起来。
好事:
好事:
整张画看上去更好了。
整张画看上去更好了。
爸爸的话是从玲玲改画这件事引发出来的感想,爸爸的话是从玲玲改画这件事引发出来的感想,是文章的是文章的,起到了,起到了的作用。
的作用。
中心句中心句点明主题点明主题爸爸的话有道理吗?
爸爸的话有道理吗?
爸爸的话有道理吗?
爸爸的话有道理吗?
听了爸爸的话,你有什么想法?
听了爸爸的话,你有什么想法?
听了爸爸的话,你有什么想法?
听了爸爸的话,你有什么想法?
这两幅画,你更喜欢哪一幅?
为什么?
这两幅画,你更喜欢哪一幅?
为什么?
说一说:
说一说:
这样的事我也遇到过这样的事我也遇到过示例:
有一次,我不小心把笔筒掉在了地上,示例:
有一次,我不小心把笔筒掉在了地上,摔出了一条缝。
我把这事儿告诉了妈妈,妈妈让我摔出了一条缝。
我把这事儿告诉了妈妈,妈妈让我自己想办法装饰一下,让笔筒重新变漂亮!
我仔细自己想办法装饰一下,让笔筒重新变漂亮!
我仔细想了想,用彩纸剪了几朵小花贴在有缝隙的地方,想了想,用彩纸剪了几朵小花贴在有缝隙的地方,笔筒就真的大变样了,我开心极了。
笔筒就真的大变样了,我开心极了。
拓展延伸拓展延伸要学会思考,不要一碰到困难就向别人伸手。
要学会思考,不要一碰到困难就向别人伸手。
爱因斯坦爱因斯坦一个能思考的人,才是一个力量无边的人。
一个能思考的人,才是一个力量无边的人。
巴尔扎克巴尔扎克世上无难事,只怕有心人。
世上无难事,只怕有心人。
结构梳理结构梳理爸爸启发爸爸启发玲玲动脑玲玲动脑改画改画玲玲的画玲玲的画坏事变好事坏事变好事不小心弄脏了不小心弄脏了画看上去画看上去更好了更好了主旨概括主旨概括本文写了玲玲把画弄本文写了玲玲把画弄脏了,在爸爸的启发下,脏了,在爸爸的启发下,把画修改好的事。
告诉我把画修改好的事。
告诉我们只要肯动脑筋,坏事也们只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。
能变成好事。
画画huhu书写指导:
书写指导:
下面的部分稍宽,下面的部分稍宽,托住上部。
托住上部。
部首:
部首:
凵凵组词:
组词:
年画年画图画图画造句:
造句:
明明的爱好是画画。
明明的爱好是画画。
我会写我会写音序:
音序:
HH结构结构:
半包围半包围幅幅ff书写指导:
书写指导:
左窄右宽,左窄右宽,“巾巾”的第二笔是横折钩。
的第二笔是横折钩。
部首:
部首:
巾巾组词:
组词:
一幅画一幅画幅面幅面造句:
造句:
我画了一幅画准备我画了一幅画准备参加比赛。
参加比赛。
音序:
音序:
FF结构结构:
左右左右报报bobo书写指导:
书写指导:
左窄右宽,右部笔左窄右宽,右部笔画紧凑,最后一笔捺舒展。
画紧凑,最后一笔捺舒展。
部首:
部首:
扌扌组词:
组词:
报纸报纸报喜报喜造句:
造句:
爸爸每天都要看爸爸每天都要看报纸。
报纸。
音序:
音序:
BB结构结构:
左右左右另另lnglng书写指导:
书写指导:
上部上部“口口”稍小,稍小,下部下部“力力”笔画舒展。
笔画舒展。
部首:
部首:
口口组词:
组词:
另外另外造句:
造句:
他说的是另外一件他说的是另外一件事。
事。
音序:
音序:
LL结构结构:
上下上下并并bngbng书写指导:
书写指导:
两点稍小,第二横两点稍小,第二横长,第五笔是竖撇。
长,第五笔是竖撇。
部首:
部首:
八八组词:
组词:
并不糟并不糟并不太冷并不太冷造句:
造句:
今天的天气并不太今天的天气并不太冷。
冷。
音序:
音序:
BB结构结构:
上下上下dd(大地)(大地)dede(慢慢地)(慢慢地)兴兴地地xngxng(兴奋)(兴奋)xngxng(高兴)(高兴)读一读下面的多音字,分别用不同的读音给多音字组词。
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