小学美术《大嘴怪2》优质教案教学设计.docx
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小学美术《大嘴怪2》优质教案教学设计
《大嘴怪》教学设计
【教材分析】
《大嘴怪》是一节吹塑纸版画课,属于“造型·表现”的学习领域,是本套教材版画系列课中的一节。
我将本课分为两课时,设计重在引导学生想像并画出大嘴怪,用启发性的语言拓宽学生的视野。
“大嘴怪怪在哪里?
”“它的大嘴巴有什么奇怪的本领?
它是善良的还是凶恶的?
”孩子们的想像力是自由而活跃的,“大嘴怪”这一题材的选择,力图为孩子们的创作营造一个更为自由的空间。
通过本课的学习,使学生感受创新的
乐趣,并提高学生的动手能力、想象能力和创造能力。
【教学目标】
1.充分发挥想象,运用夸张的方法创造形象,并学习吹塑纸版画的方法。
2.集体想象,思维碰撞,构思新形象。
3.激活思维,感受乐趣
【教学重点与难点】
重点:
1.构思、塑造与众不同的大嘴怪形象。
2.激发学生对吹塑纸版画的学习热情。
难点:
了解版画的绘画方法,初步能够运用,创作思维的发散性
【教具准备】
白纸、微视频、吹塑纸、墨滚、油墨、马莲等
【课前准备】
吹塑纸大家接触的相对较少,所以在正式上课前,先给每位学生准备一小块吹塑纸,让学生摸一摸,用准备好的铅笔画一画,体验一下,谈谈感受,可以与儿童画的绘画方法对比着来谈谈感受,激发学生对本堂课
的学习的兴趣。
【教与学活动过程】
一、视频导入,创设情境
请学生观看动画片《怪兽大学》片段和图片。
教师:
同学们,怪兽大学已经开学,就要迎来一批新生了,让我们来看
看学校的招生简章。
出示《怪兽大学招生简章》。
学生观看《怪兽大学》短片及怪兽毕业合影图片。
师:
入学条件:
符合“大嘴”特点的怪兽们。
报名方式:
提交本怪兽“大嘴照”一张,要求照片具备版画风格。
看了招生简章,你认为:
这期新生要具备什么特点?
提交什么样的照片才能报名成功?
学生在教室的引导下怪看《怪兽大学招生简章》,思考什么样的怪兽才能人学,什么风格的照片才能入选。
学生回答:
1、大嘴怪兽。
2.提交版画风格的照片。
教师:
今天,我们就来学习用版画形式创作“大嘴怪”。
出示课题:
大嘴怪。
【设计意图】通过学生喜欢的动画场景导入新课,激发学生的学习兴趣同时,为探究、分析问题做好铺垫。
学生通过阅读招生简章,提炼关键词,
明确本课创作要求。
二、激情启趣,展开想象
老师带来四幅大嘴怪兽的图片,请大家分组交流,互相欣赏,学生分组
欣赏探究:
看一看。
出示的四幅怪兽图片,提问:
哪位怪兽符合本学期的入学条件?
其他怪兽要想入学,有什么改进办法?
学生回答:
1、第三个,因为它的嘴最大。
2、将它们的嘴画大。
除了以上咱们同学看到的之外,动物界还有哪些动物是大嘴巴的呢?
(课件展示)
蛇的嘴巴看起来小,但是他能成180度的张开,能吞下比他身体大数
倍的动物(出示图片展示)鲨鱼……
鳄鱼……
咱们找到了这么多张着大嘴的动物,下面我们来做个小游戏,利用不同动物形象组合出一个大嘴怪(利用实物投影进行组合展示)
在同学们的努力下,咱们班的大嘴怪形象诞生了,看来同学们从许多的动物身上得到了启发。
教师帮助总结:
自然界中大嘴动物或者形象怪异
的动物外形的组合,再进行局部的夸张、变形、想象。
表现方法:
组合、夸张、变形、想象(板书)
这些大嘴怪都有什么共同的特点?
大嘴怪特点:
嘴巴大、身体小、形象怪(板书)
同学们可以利用自然界中的这些大嘴动物形象进行随意的组合,再加上
夸张、变形和自己的想象,设计出自己心中的大嘴怪。
【设计意图】利用动物外形的组合、变形、夸张想象的方法,形成大嘴怪
的形象,发散学生的思维,解决本课的难点。
三、微课示范,初步体验
出示三张不同表现形式(水彩笔、线描、版画)的怪兽照片。
提问:
哪张是版画?
其他两张是什么形式的作品?
你知道版画是怎样创作出来的吗?
学生回答:
1、第三张图片是版画。
2、其他两张分别是水彩画和线描画。
3、学生简单描述版画的初步认识。
教师:
版画是造型艺术的手段之一,是在不同材料的版画上,通过手工
纸板、印刷而成的一种绘画,可反复印制。
接下来我们就一起通过微视频来观看老师是如何制作吹塑纸版画的
教师通过微视频示范用吹塑制版方法,强调用铅笔将自己设计的大嘴怪
用力刻画在吹塑纸上。
教师示范油印方法,强调墨色滚涂均匀,尽量避开铅笔线,磨印要快。
(提前将吹塑纸板和印纸粘贴好。
)
在学生观看过程中介绍吹塑纸版画制作的基本步骤包括:
构图刻线、滚油墨、拓印。
学生观看教师演示、学习制版、磨印步骤:
1、刻画大嘴怪。
2、滚油墨。
3、
按压印制。
【设计意图】通过观看教师示范,学生思考、回忆,了解创作方法,激发
创作欲望。
四:
艺术实践大胆创新
谈话:
刚才我们一起总结出了制作大嘴怪版画的步骤,下面就请同学们,
采用刚才学到的方法,发挥想象力,在吹塑纸上创作一个你们心中的大嘴怪形象,也给同学和老师讲述你们的大嘴怪故事。
温馨提示:
1、制版时要注意使用铅笔的力度,要把构思好的大嘴怪用铅笔清晰的刻
画在吹塑纸。
2、上色时注意油墨颜色均匀,避开铅笔线,合理运用水粉笔的侧锋及中
锋。
3、磨印时注意涂色后马上按压,使画面平整、清晰。
学生明确实践要求,大胆进行创新活动,用刚刚学过的版画方法,完成
一幅大嘴怪作品。
教师巡视,个别指导。
五、交流评述
你最喜欢谁设计的大嘴怪形象,为什么?
他采用了我们学过的哪些方法
进行表现的?
结合自己的作品,讲一讲我的大嘴怪故事六、课后总结
谈话:
通过本节课你学会了什么?
感受到了什么?
总结:
同学们说的大嘴怪的故事,让老师深受感动,大嘴怪虽然样子长得丑陋,尤其是嘴巴出奇的大,甚至让人感到可怕,但是,他的内心是善良的,乐于助人。
可见咱们同学在交朋友的时候,也要向大嘴怪学习,
与人为善,主动的帮助同学,不能斤斤计较。
帮助了别人,别人也会在你困难的时候向你伸出援助的手的。
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