完整新人教版一年级数学上册期末复习计划及教案.docx
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完整新人教版一年级数学上册期末复习计划及教案
一年级数学上册期末复习计划
[复习内容]
1、数一数、比一比
2、位置
3、1-10认识和加减法
4、认识图形
5、11〜20各数的认识
6、认识钟表
7、20以内的进位加法
8、综合练习
[复习目标]
1、通过复习熟练掌握数数的方法。
知道“同样多”、“多”、“少”的含义,会用一一对应的方法比较物体的多少。
2、通过直观演示和动手操作,使学生认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义,初步感受他们的相对性。
会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。
3.通过复习使学生熟练地数出1〜10各数,会读、会写这些数,并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
会比较它们的大小,熟练地掌握10以内各数的组成。
比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。
并能解决生活中的简单问题。
4.通过复习使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形,能够辨认和区别这些图形。
5.使学生能正确地数出数量在11〜20的物体个数,知道这些数是由几个十和几个一组成的,掌握20以内数的顺序和大小。
掌握“十位”、“个位”,初步了解十进制;能够正确地、迅速地读、写11〜20各数。
能够熟练地口算10加几和相应的减法。
6.使学生结合生活经验学会看整时和几时过一点儿、快几时了。
建立时间观念,从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。
7.使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。
熟练地会用加法和减法解决简单的问题。
8.体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
[复习重点]
20以内进位加法和10以内加减法,根据加减的含义和算法解决简单的实际问题[复习难点]
加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。
[复习时间安排]
12月30日复习《数一数、比一比》
1月2日复习《位置》
1月3、6日复习《1——10的认识和加减法》
1月7日复习《认识图形》
1月8复习《11——20各数的认识》
1月9日复习《认识钟表》
1月10、13日复习《20以内的进位加法》
1月14日综合复习
[复习过程]
第一课时:
复习《数一数、比一比》
复习目标:
1.通过观察、操作、能按照指定的标准对物品进行比较。
并且能熟练的掌握数数的方法,会比较物体的大小。
2.在数一数、分一分、比一比的游戏活动中,发现并提出有关分类、比较的简单数学问题。
3.经历分类、比较的过程中,感受数学与生活的密切联系,初步养成分类整理物品的习惯。
培养学生互助合作精神和用数学的意识。
复习重点:
能按照指定的标准对物品进行比较,并且能熟练的掌握数数的方法。
复习难点:
发现并提出比较的简单数学问题。
复习过程:
一、动手游戏《数一数、比一比》小朋友们,你们喜欢玩游戏吗?
下面我们一起玩一个《老师说你们做》的游戏。
老师说学生边说边做(大小)
二、说一说
1、小朋友,你们在家愿不愿意帮助妈妈收拾家务?
我们的好朋友小明他帮助妈妈把家务收拾好后,把妈妈、爸爸、自己的衣服分类放好,说“妈妈的衣服真多啊”,你能告诉老师,小明是怎么知道妈妈的衣服多?
数一数有多少?
(出示课件图片)
2、学生自由发言(因为我看到妈妈的衣服叠的最厚了。
)
3、看到老师的图片,你还能比较什么?
(妈妈的衣服比爸爸的衣服短,比小明的衣服长,所以小明的衣服最短;还能比较花瓶,观赏的装饰品,古董马,妈妈小明的身高)
4、同学们观察的真细致。
闭上眼睛,跟老师旅游轻松一下!
看!
出示课件,我们到哪儿了啊?
(花果山)你能在这儿比较什么?
(学生尽情发挥数,猴子,比较多少)接着去旅游出示课件我们又来到哪儿了啊?
(海边我们能比较什么啊?
(学生自由说)
5、我们旅游到了这么多的地方,能不能从我们生活中进行比较呢?
把你们课前收集的资料拿出来和大家分享一下,告诉大家你比较的是什么。
(矿泉水瓶,汽车,球,铅笔,纸)看看我们教室里能比较什么?
生活中我们还能比较什么?
(学生自由回答,老师随机鼓励肯定其想象力和观察能力
6、游戏《小组找家》出示课件让学生比较完书的厚和书的多少之后,分组,听老师口令找家。
7、游戏〈男女找家〉出示课件,轻重的比较,然后男生女生分组找家。
8小猫看到我们玩的这么开心,也来参加我们的游戏,但是它带来一只小猫和两团线球,它要问问我们小朋友哪团线球长?
学生自由发挥,肯定起想象的答案。
你还能比较什么?
9、动手涂一涂。
出示课件,看到大数受不了了,为什么?
(我们小朋友可不要象他这样,要爱护树木)下面把你认为是大树的涂上深绿色,小树涂上浅绿色,动手涂一涂,比一比谁涂的又快又好,老师就奖励他一个大拇哥。
学生动手老师巡视。
三、练一练:
1数数练习:
(1)全班同学一起报数,看看全班有多少人.
(2)让学生看着图数数,注意手指着的小球和口头数出的数要一一对应.
(3)要求按顺序一个一个地数数.
(4)同学随便说个数,数出后面五个数来.
2、在C里填上'”、
或二”.
1401418015
10010
504
190209013
608
900
3、说一说,是对还是错.
(1)9>10()
(2)6>5()
(3)7>8()
四、单元试题检测
1、数一数,每一种物品有几个?
(12分)
()个苹果()个杯子()个球
2、看图圈数。
(12分)
3、按要求,画一画。
(20分)
(1)画O,比△多△△△
(3)在最短的后面画“△”,最长的后面画“O”
(4)在最高的下面画“
()()
4、看数画图。
(10分)
(1)画5个O
(2)画7个厶
6、想一想,画一画。
(30分)
1、在多的后面画"。
5、我会连。
△△△
△△
2、在少的后面画"
3、
多的画",少的画O。
4、长的画",短的画O
第二课时:
复习《位置》
复习要求:
1能够在具体情境中,根据行列确定物体的位置。
2、培养观察、分析、比较的思维能力。
3、培养团结、合作、互助的精神。
复习重点:
根据行列确定某一物体的位置。
复习难点:
能用语言去描述某一物体的位置。
复习准备:
挂图投影课件座次卡教学过程:
一、自我介绍,初步感知位置
1谈话引入
师:
小朋友咱们班今天来了这么多可爱的小动物,它们可想和你们交朋友呢(出示动物卡片)你想跟哪个动物交朋友,你就对它介绍一下你的位置,它好过去找你
2、小朋友自我介绍,并拿到动物卡。
二、创设游戏活动,进一步感知位置
1、找座位游戏师:
每个小动物背后都有一个小秘密,打开看一看(动物卡背后有新座位号)师:
先用你的眼睛找一找你的新座位在哪里,与你的同伴说一说(学生互相说一说)师:
在行动之前,你想提醒小伙伴们什么?
引导学生说出互相谦让。
学生按卡找座位
2、介绍方法
师:
谁来介绍一下,你是怎么这么快找到座位的?
师:
同学们在小动物的帮助下,找到了新座位,而且有的同学很乐于助人,看来同学们对前后左右掌握得较好,刚才你们的找座位就是今天要学习的“位置”
板书课题:
位置
3、介绍新位置师:
你们都有了新的座位,周围有了新的学习伙伴,现在请你在小组里说一说你的位置,然后请小朋友起来说给大家听一听。
(多说一些)
4、点名游戏
师:
现在我们再做一个点名游戏,先看老师怎么做?
第6组第3个站起来!
第2组第1个拍拍手!
淡在哪里?
第3组第4个是谁?
师:
谁愿意像老师这样发令做裁判?
5、进一步探究位置相互间的关系师:
我们可以看到,每个同学的位置都是不一样的,左右两个同学的座位与你有什么关系?
前后两个同学的位置又与你有什么关系呢?
指名小组汇报
生:
左右同学和我是同一排,前后的同学和我是同一组。
三、练习反馈
1、教师谈话:
在日常生活中,对号入座的机会的很多,同学们喜欢看电影吗?
今天我们就到电影院去看看
(1)课件出示练习题师:
让我们好好看看电影院的座号有什么特点?
生:
左边是双数,右边是单数,越往两边号就越大。
(2)师:
那第一位小女孩拿着9排12号,不知道应该坐哪呢?
谁来帮帮他,上讲台指出。
师:
你们是怎样找到这个座位的?
(生口答)看书:
把剩下的小朋友找见座位连线
(3)全班汇报,学生说,教师课件演示。
小结:
我们都给小朋友找到了座位,你瞧他们多高兴呀!
小蚂蚁又给我们出了道难
题!
2、挂图出示
(1)情景导入
师:
有这么多好吃的,小蚂蚁都爱吃,但它最爱吃苹果,我们帮它想一想,小蚂蚁怎样走能吃掉苹果?
(2)全班交流师:
同学们真聪明,想出了为么多办法,它太感谢你们了,下面请你们帮助它完成
练习题吧。
3、同学们帮助小朋友找到了座位,帮助小蚂蚁找到了好吃的,小兵、小明也想考考我们!
完成剩下的练习题,独立完成,集体订正
4、师:
同学们学习很认真,解决了许多生活实际中的问题,现在就让我们轻松一
下,做一做大家都喜欢的游戏,听反话”
要求:
(1)同座位的,一个说一个做。
(2)—个同学说,全班做
(3)一个同学做,全班同学说。
第三、四课时:
复习《1――10的认识和加减法》
复习目标:
1•通过复习使学生熟练地数出1〜10各数,会读、会写这些数,并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
2.通过复习使学生掌握1〜10数的顺序,会比较它们的大小,熟练地掌握10以内各数的组成。
3.通过复习使学生比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。
并能解决生活中的简单问题。
复习重点:
熟练掌握10以内的加减法及连加、连减、加减混合计算。
复习难点:
1、序数。
2、运用所学知识解决生活中的简单问题。
复习过程:
一、引入课题
(一)同学们这节课我们一起来复习第三和第五两个单元,1~10的认识和加减法。
请同学们回忆一下这两单元我们学了哪些内容?
根据学生说的板书,(可先让学生翻书看再说)
汇报:
我们学了什么知识?
这单元内容我们都要注意什么?
二、基本训练,根据学生汇报内容出相应的基础练习,每练习一项都要说做题方法及注意事项。
看图写数。
师:
你有什么提醒大家注意的吗?
(阿拉伯数字不倒笔,占左半格,书写规范)
2、重视比较方法的梳理:
一一对应比较;---数数比较
三者之间的比较(先两两比较,再选出最大、多、小、少的)
出示下列式题比大小。
怎样比较不会出错?
4+10$
6-203
7—心
5—2
(2)6+1
3+5O7
6+206-2
3+50?
9—
4+4。
4+5
8-2Q2+5
10-7Q9-6
4+5Q5+4
3、加强区分几个和第几个,在表示第几个时要注意说明方向、顺序。
如:
从左往右数,第2个是()o
重点练习从左(右)圈几个和第几个
OQ△匚>□o
(1)图中一共有()个图形。
(2)从右往左数,_}是第()个。
(3)从左往右数,•排第().
4、相邻数:
()6()。
单数:
1、3、5、7、9
双数:
2、4、6、810
5、10以内数的组成。
递增、递减、交换方法。
“对口令、找朋友”游戏进行复习10以内的组成。
6、10以内的加减法;
(1)写出加减法的各部分名称。
(2)在计算连加、连减、加减混合时,先算什么,再算什么?
(3)出示计算卡片练习。
重视逆向思维题型的训练,如:
()+6=6,尤其是()-3=3,学生容易填成0。
在O里填上“+”或“-”
906=3605=1
7、用数学解决问题。
(1)看图列式:
一图一式、一图二式、一图四式。
□。
□二口口00口
(2)解决简单实际问题的复习:
加强培养学生提问的意识和能力
1)妈妈买了3个苹果,有买了2个梨,苹果和梨一共有几个?
2)妈妈买了5个苹果,吃了3个,还剩几个?
3)8个小朋友玩跳绳,走了一个,还剩几个人?
4)花丛里有7只蝴蝶,又飞来2只,一共有几只蝴蝶?
5)池塘里10只青蛙,走了2只,还剩几只?
三、通过这两单元的复习你还有不明白的地方吗?
四、练一练
1•圈一圈,连一连。
(共8分)
nnnn0
2.数一数每种花各有几朵,写一写。
(共5分)
3•涂一涂,填一填。
(共10分)
(左)
(右)oooooO
把左边的3个涂上红色;把右边的5个涂上绿色;给从左边数排第5的涂
上黄色。
)。
(填“多”或“少”)
绿o比红o(),红:
「比黄
4.请你填上合适的数。
(共12分)
5>()()<3
2<()3<()
()>4
()=()
()<()
5.要使盒子里都是5个皮球,每个盒子里要添上几个皮球?
请画上去。
并写数。
(共
16分)
1<()()>(
6.把4个分成两份,有几种分法?
写一写。
(共6分)
4
4
7.请你先写数,再填空。
(共10分)
■/r-
8.比
一比,看谁吃得多L(共12分)
(()()()()()(()10•看图回答问题。
(共9分)
一共有()个人在排队买票,F排在第(),11•把5枝花插在两个花盆,有几种插法,请写出来。
“排在第(
(共8分)
■
■
四、想一想,做一做。
(13分)
2、
口
3、看图填数。
金$3
4、从左边起涂颜色。
涂2个:
☆☆☆涂第2个:
☆☆☆
五、画一画,你能行!
(可以画你喜欢的任何简单的图形)(6分)
OOOO
1比。
多画1个。
2、比O少画2个。
3、和O画同样多。
口
3=QQJ-
*+□=□山-口=口
?
+□=□1。
一口=□
六、看谁算得又对又快!
12分
8-4+3=
3+2+4=
9一6+4=
7一4+5=
7+3—4=
10-1-7-
5-0+4=
8+2-4=
9一2+3=
8-l-r2=
1+8-3=
3+3_3=
看图计算。
16分
八、根据要求在里填上合适的数。
10分
94182105
卓数双数比4大的数比7小的数
九、按规律填一填。
十、是几就圈几
2.D86D2
4.135□□
5
OOO0OOOO
8
***
7
A△△△△△AAAAAAAAA
10
iuii【i
in][Hifi
、画一画,填一填,说一说。
5分
在横线上画△,比自多2个。
宜宜鱼窘
△比☆多]
^□ 十二、把右边的6串葡萄圈起来,把从左边数第 7串涂上颜色 第五课时: 复习《认识图形》 复习要求: 1、知识与技能: 使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球。 知道它们的名称,初步感知其特征,会辨认这几种弄清形状的物体和图形。 2、过程与方法: 培养学生动手操作和观察事物的能力,初步建立空间观念。 3、情感态度与价值观: 使学生感受数学与现实生活的密切联系。 复习重点: 使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球。 复习难点: 初步建立空间观念。 复习过程: 一、谜语导入 教师分别说出长方体、正方体、圆柱和球的谜语,让学生来猜。 根据学生的回答,教师板书。 二、根据特点进行分类 长方体: 6个面,棱,不能滚动 正方体: 方方的,6个面,每个面都一样大小,不能滚动 圆柱: 上下一样粗,圆的,能滚动 球: 光光的,能滚动…… 三、练习 长方体有()个,圆柱有()个, 正方体有()个,球有()个, 2、 从左起,第()个是球,第(),球的右边是() )个和第(,个是正方体,球的左边是 3、 长方体有(,个,圆柱有(,个, 正方体有(,个,球有(,个, 4.请你试一试。 (,个正方形 (,个三角形 (,个正方体 5.小明在家里拿来下面这些物品,你能帮他分一分吗? 请把序号填在合适的括号中。 四、练习 1填一填 ⑷ 2. )体,它有()个面。 它的每个面都是( ),上下两个面都是()。 )体,它有()个面。 每个面都是( )形 )形 找l找崔L! 上画程丁上画Xt翟口上画在Q上画CL. 旨9尹>0(. 3、数一数,填一填。 (1) 口 )& )个 Q )卜 1 )个 (2) 1 曰有()个娇 2包有〔〉个。 3目有(〉个。 4戸有([个口 复习《1——0各数的认识》 复习要求: 1.对本单元的学习内容进行巩固,以达到熟练的掌握。 2.通过练习,使学生能正确认识十位、个位初步了解进制。 3.激发学生学习数学的兴趣。 复习重点: 十位、个位的认识和10加几和相应的减法,熟练计算10加几和相应的减法。 复习难点: 十位、个位的认识和10加几和相应的减法,熟练计算10加几和相应的减法。 复习过程: 一导入: 同学们,老师今天要带你们到数学乐园去玩,好不好? 但是有个条件,必须要过以下几关,敢不敢迎接挑战? 第一关: (数数,从0——20正数、倒数、双数、单数) 第二关: 对口令第三关: 计算 二、说一说: 师: 同学们顺利的闯过了这三关,我们来到了数学乐园,数学乐园里有这么多的果树,快看看都有哪些果树? 生答: 苹果数、梨树、桃子树 师: 快点数一数每种果树各有多少棵? 生: 苹果树6棵、梨树9棵、桃树5棵 师: 根据这些信息谁能提个数学问题? 生: 一共有多少棵果树? 师: 谁会列式计算 生: 6+9+5=20 师: 智慧老爷爷看小朋友们这么聪明,拿来了水果招待我们,看看有多少个水果生: 16个 师: 16是个几位数,个位是几,表示什么? 十位的数是几? 表示什么? 生: 16是个两位数,个位的数是6,表示6个一,十位的数是1,表示一个十。 师: 这个数是由几个一和几个十组成的? 生: 6个一和一个十组成的. 小朋友们这么聪明,小动物们也都来和您们交朋友了。 师: 小狗的左边有6只小动物,小狗的右边有8只小动物,这一排一共有几只小动物? 生: 15只 师: 怎样列式? 生: 6+8+1=15师: 小动物们想出题考考你们,敢不敢迎接挑战? 生: 敢 三、巩固练习 1、按顺序填数 2、填空 3、看图列式计算 4、看数画珠子数学游戏,猜猜我是几。 (1)我是10前面的一个数,我是几? (2)我比9少1,我是几? (3)我是12和14中间的一个数,我是几? (4)我是19后面的一个数,我是几? (5)我比18少1,我是几? (6)我是由1个十和2个一组成的,我是几? 读出下面各数. 2446 54 18 80 98 13 5、写出下面各数. 三十六() 四十五( ) 八十九() 五十八() 六十四( ) 九十() 七十九() 八十一( ) 一百() 6、填空. (1)38是由( )个十和( ) 个一组成的. (2)25里有( )个十和( ) 个一 (3)()个十和()个一组成23. (4)4个十和5个一组成的数是(). (5)、一个数十位上是1,个位上是8,这个数是()。 (6)、一个数个位上是2,十位上是1,这个数是()。 (7)、1个十和3个一组成的数是()。 (8)、20里面有()个十。 (9)、比18大1的数是()。 (10)、16前面一个数是(),后面一个数是()。 (11)、&一个加数是10,另一个加数是9,和是()。 ②16—2=(),被减数是(),减数是(),差是() 计算: 10+9 9+12+5 8+105+5 3+4 3+126-34+6 7、学生举数字卡片回答: 5+ ( ) =13 3+ ( ) =12 4+ ( ) =12 4+ ( ) =13 5+ ( ) =14 5+ ( ) =12 2+ ( ) =11 6+ ( ) =14 10-9 2+74+10 6+10 6+1 4+6 6-6 5+124+2 3+5 2+86+2 10+3 0+3 3+6 11+7 9+00+4 3+7 12+419-5 5+4 4+4 10-7 9-3 8-610+103+7+2 5+5+47+2+3 10-1+2 8-5+10 18-6- -10 10+4-217-4+0 &按规律填数。 (6分) 8、9、()、( )、12 、( ) ② 10、()、14、 16、( )、( ) ③ ()、()、 18、17、 ()、 15 ④()、13、15、()、() 9、在10、3、6、2、16五个数中,选出三个数写出四道算式。 (4分) ( )+( )= ( ) ()+()=() ( )—( ): =( ) ()—()=() 10、 4+6() +3 () —2 () 3+5() +2 () +8( ) 11、 在O里填上 “〉、 <或: =\(4分) 10+4013 16—1008 11+301318—801 poooo— 丨十侍冷僮1 12、(8分) 写作: 读作: 四、判断。 (4分) 1、数位表从左边起,第一位是个位,第二位是十位。 () 2、写10到20各数时,先写十位上的数,再写个位上的数。 () 3、19—7=12,减数是19,被减数是7,差是12。 () 4、10+8-2=18。 五、实践操作。 (10分) 1把左边的10个圈起来,右边第二个涂色。 (2分) 2一共有()正方形。 (1分) 2、看数画珠子,再填空。 (4分) 14里面有<)()个十歷20 六、用数学。 (24分,每题各4分) 1、一个加数是11,另一个加数是2,和是多少? □O□二口 2、被减数是16,减数是4,差是多少? □0口=口 ——V——』 ? 支 16根 口0口=口 □0口=口 4、 ooa=口。 口=oon= DOO— □0口=「 □0口=口
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