体育学习兴趣量表.docx
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体育学习兴趣量表
体育学习兴趣量表
一、量表来源
汪晓赞.我国中小学体育学习评价改革的研究,华东师范大学博士论文,2005,7
二、量表正文
(一)小学生体育学习兴趣水平评价量表
各位同学:
你们好!
以下列出一些与你进行体育活动有关的陈述,请逐条阅读并确定你是否同意这些说法以及同意的程度如何:
如果你完全同意,选5;如果完全不同意,选1;如果你觉得介乎两者之间,请在1与5之间选择(适合你的)任一数字。
此问卷的调查结果仅作为科学研究所用,与你的体育学习成绩无关,请你务必按照自己的想法如实填写,谢谢合作!
年级:
班级:
性别:
完全完全
不同意同意
1.常常在家附近寻找场地进行体育活动;
12345
2.即使没有好的体育场地和器材,我也会想办法进行体育锻炼;
12345
3.我很希望上体育课;
12345
4.我平时喜欢收听电台或收看电视与报纸上的体育报道;
12345
5.我喜欢参加体育游戏或比赛;
12345
6.我觉得上体育课不是一件快乐的事;
12345
7.我很愿意参与有一定难度的体育活动;
12345
8.体育课上我常常昏昏沉沉,无精打采;
12345
9.我常用学过的体育知识和技能进行体育锻炼;
12345
10.我平时喜欢了解体育的有关信息;
12345
11.体育课上我积极参与各种体育活动;
12345
12.我的心里老盼着上体育课;
12345
13.在课余时间里,我很少主动参与体育活动;
12345
14.我喜欢观看现场(或电视转播的)体育比赛;
12345
15.我觉得体育课很有趣,非常吸引人;
12345
16.在体育课上,我经常不参与活动;
12345
17.我觉得每堂体育课的时间总好像比其它课短;
12345
18.我常利用课余时间或节假日进行体育活动;
12345
19.若由于体育老师有事或其他原因,不上体育课,我会感到很失望;
12345
20.我一听到上体育课,就非常反感;
12345
21.我渴望阅读更多的体育书籍;
12345
22.体育课让我感到枯燥无味;
12345
23.我平时喜欢参与体育活动;
12345
24.我觉得每周开设的体育课太少;
12345
25.上体育课时,我经常希望快些下课。
12345
26.我平时经常与同伴谈论体育;
12345
27.在我们学习的所有课中,我最喜欢体育课;
12345
(二)初中生体育学习兴趣水平评价量表
各位同学:
你们好!
以下列出一些与你进行体育活动有关的陈述,请逐条阅读并确定你是否同意这些说法以及同意的程度如何:
如果你完全同意,选5;如果完全不同意,选1;如果你觉得介乎两者之间,请在1与5之间选择(适合你的)任一数字。
此问卷的调查结果仅作为科学研究所用,与你的体育学习成绩无关,请你务必按照自己的想法如实填写,谢谢合作!
(初中)
年级:
班级:
性别:
完全完全
不同意同意
1.常常在家附近寻找场地进行体育活动;
12345
2.我很希望上体育课;
12345
3.我认为体育活动能促使我变得更强壮;
12345
4.体育课上我的注意力格外集中;
12345
5.不临到体育考试,我是不会去参与体育锻炼的;
12345
6.我平时喜欢收听电台或收看电视与报纸上的体育报道;
12345
7.当体育学习或体育活动遇到困难时,我总是想方设法去解决;
12345
8.我常用学过的体育知识和技能进行体育锻炼;
12345
9.在体育课上,我经常不参与活动;
12345
10.我认为体育学习有助于培养我良好的道德品质,如公平竞争、相互帮助、相互尊重等;
12345
11.体育课让我感到枯燥无味;
12345
12.如果在体育考试中没有获得好成绩,我是不可能会喜欢体育的;
12345
13.我很愿意参与有一定难度的体育活动;
12345
14.我的心里老盼着上体育课;
12345
15.我认为体育活动能使我更精神。
12345
16.我平时喜欢了解体育的有关信息;
12345
17.虽然我知道体育锻炼对我的健康非常重要,但只要学习一忙或者功课一多,我就会放弃体育锻炼;
12345
18.在我们学习的所有课程中,我最喜欢体育课;
12345
19.即使没有好的体育场地和器材,我也会想办法因地制宜地进行体育锻炼;
12345
20.我觉得上体育课是一种负担;
12345
21.当我情绪不好或学习很紧张时,我常常会通过体育活动来进行调节;
12345
22.我渴望阅读更多的体育书籍;
12345
23.我不论参加何种体育活动,都会主动去了解相关的练习方法和注意事项;
12345
24.我觉得每堂体育课的时间总好像比其它课短;
12345
25.当体育学习或体育活动遇到困难时,我会选择放弃;
12345
26.我觉得体育课很有趣,非常吸引人;
12345
27.在课余时间里,我很少主动参与体育活动;
12345
28.上体育课时,我经常希望快些下课;
12345
29.每当学了一个新的运动技能或技巧后,我都很想实践一下;
12345
30.我觉得每周开设的体育课太少;
12345
31.由于体育活动太累、太辛苦,所以我不喜欢参加体育活动;
12345
32.我把体育锻炼作为我生活中的重要组成部分;
12345
33.我一听到上体育课,就非常反感;
12345
34.我经常就体育学习中的疑难问题请教老师或同学;
12345
35.我常利用课余时间或节假日进行体育活动;
12345
36.体育课上我常常昏昏沉沉,无精打采;
12345
37.我喜欢观看现场(或电视转播的)体育比赛;
12345
38.若由于体育老师有事或其他原因,不上体育课,我会感到很失望;
12345
39.我觉得所学的体育运动知识和技能在生活中没有什么用途;
12345
40.每次上完体育课我都感到很愉快;
12345
41.我平时经常与同伴谈论体育;
12345
42.我认为参与体育活动有助于增强我的自信;
12345
(三)高中生体育学习兴趣水平评价量表
各位同学:
你们好!
以下列出一些与你进行体育活动有关的陈述,请逐条阅读并确定你是否同意这些说法以及同意的程度如何:
如果你完全同意,选5;如果完全不同意,选1;如果你觉得介乎两者之间,请在1与5之间选择(适合你的)任一数字。
此问卷的调查结果仅作为科学研究所用,与你的体育学习成绩无关,请你务必按照自己的想法如实填写,谢谢合作!
(高中)
年级:
班级:
性别:
完全完全
不同意同意
1.常常在家附近寻找场地进行体育活动;
12345
2.我很希望上体育课;
12345
3.每次学会有一定难度的运动技能时,我都会感到很愉快;
12345
4.不临到体育考试,我是不会去参与体育锻炼的;
12345
5.我常将日常生活中的一些现象与已学过的体育知识相联系;
12345
6.在体育课上,我经常不参与活动;
12345
7.我平时喜欢收听电台或收看电视与报纸上的体育报道;
12345
8.当体育学习或体育活动遇到困难时,我总是想方设法去解决;
12345
9.若由于体育老师有事或其他原因,不上体育课,我会感到很失望;
12345
10.体育课让我感到枯燥无味;
12345
11.在课余时间里,我很少主动参与体育活动;
12345
12.我的心里老盼着上体育课;
12345
13.我平时喜欢了解体育的有关信息;
12345
14.虽然我知道体育锻炼对我的健康非常重要,但只要学习一忙或者功课一多,我就会放弃体育锻炼;
12345
15.在我们学习的所有课中,我最喜欢体育课;
12345
16.我不论参加何种体育活动,都会主动去了解相关的练习方法和注意事项;
12345
17.我平时喜欢参与体育活动;
12345
18.我觉得上体育课是一种负担;
12345
19.我渴望阅读更多的体育书籍;
12345
20.我觉得每堂体育课的时间总好像比其它课短;
12345
21.如果课前知道体育课不上了,我会感到很高兴;
12345
22.即使没有好的体育场地和器材,我也会想办法因地制宜地进行体育锻炼;
12345
23.我觉得体育课很有趣,非常吸引人;
12345
24.我觉得所学的体育运动知识和技能在生活中没有什么用途;
12345
25.每次遇到不熟悉的体育活动内容,我都很想尝试一下;
12345
26.我觉得上体育课不是一件快乐的事;
12345
27.我把体育锻炼作为我生活中的重要组成部分;
12345
28.在体育课上学习运动技能时,我常常会思考怎样才能学得更好;
12345
29.上体育课时,我经常希望快些下课;
12345
30.如果在体育考试中没有获得好成绩,我是不会喜欢体育的;
12345
31.每次上完体育课我都感到很愉快;
12345
32.由于体育活动太累、太辛苦,所以我不喜欢参加体育活动;
12345
33.我喜欢观看现场(或电视转播的)体育比赛;
12345
34.我一听到上体育课,就非常反感;
12345
35.我常利用课余时间或节假日进行体育活动;
12345
36.每当学了一个新的运动技能或技巧后,我都很想再实践一下;
12345
37.体育课上我常常昏昏沉沉,无精打采;
12345
38.我经常就体育学习中的疑难问题请教老师或同学;
12345
39.我觉得每周开设的体育课太少;
12345
40.我对体育课不感兴趣;
12345
41.我平时经常与同伴谈论体育。
12345
三、评分方法
(一)小学生体育学习兴趣水平量表
本量表分为运动参与程度、体育学习积极兴趣、体育学习消极兴趣和自主学习程度四个维度:
运动参与程度:
第1、2、5、7、9、11、13、18、23题
体育学习积极兴趣:
第3、12、15、17、19、24、27题
体育学习消极兴趣:
第6、8、16、20、22、25题
自主学习程度:
第4、10、14、21、26题
本量表中第6、8、13、16、20、22、25题为反向计分,即选1得5分,选2得4分,选4得2分,选5得1分。
其余各题均为正向计分,即选1得1分,依此类推。
其中,第11题和第16题、第12题和第20题、第18题和第13题、第15题和第22题,互为相反含义,可用于测谎,即回答时在每一对题目中,如果前一题选1或2,在后一题上就应选4或5。
(二)初中生体育学习兴趣水平量表
本量表分体育学习消极兴趣、体育学习积极兴趣、运动参与程度、自主与探究学习、对体育的关注和对体育的认识六个维度:
体育学习消极兴趣:
第5、9、11、12、20、25、28、31、33、36、39题
体育学习积极兴趣:
第2、14、18、24、26、30、38、40题
运动参与程度:
第1、17、19、21、27、32、35题
自主与探究学习:
第4、7、8、13、23、29、34题
对体育的关注:
第6、16、22、37、41题
对体育的认识:
第3、10、15、42题
本量表中第5、9、11、12、17、20、25、27、28、31、33、36、39题为反向计分,即选1得5分,选2得4分,选4得2分,选5得1分。
其余各题均为正向计分,即选1得1分,依此类推。
其中,第7题和第25题、第26题和第11题、第14题和第33题、第24题和第28题、第35题和第27题,互为相反含义,可用于测谎,即回答时在每一对题目中,如果前一题选1或2,在后一题上就应选4或5。
(三)高中生体育学习兴趣水平量表
本量表分体育学习消极兴趣、体育学习积极兴趣、自主与探究学习、运动参与程度和对体育的关注五个维度:
体育学习消极兴趣:
第6、10、18、21、24、26、29、30、32、34、37、40题
体育学习积极兴趣:
第2、9、12、15、20、23、31、39题
自主与探究学习:
第3、5、8、16、25、28、36、38题
运动参与程度:
第1、4、11、14、17、22、27、35题
对体育的关注:
第7、13、19、33、41题
本量表中第4、6、10、11、14、18、21、24、26、29、30、32、34、37、40题为反向计分,即选1得5分,选2得4分,选4得2分,选5得1分。
其余各题均为正向计分,即选1得1分,依此类推。
其中,第9题和第21题、第23题和第10题、第35题和第11题、第12题和第34题、第15题和第40题、第17题和第32题、第20题和第29题,互为相反含义,可用于测谎,即回答时在每一对题目中,如果前一题选1或2,在后一题上就应选4或5。
四、推荐参考文献
1.葛耀君.体育情境兴趣量表(PESIS)中文修订版的信度与效度验证及其应用的实证研究,论文.上海,上海师范大学.2005
2.柴文袖.体育情趣量表的编制与应用.天津体育学院学报,1995,1:
38-42
3.王垒,沈伟.斯特朗-坎贝尔兴趣量表(SCI)的综合介绍,心理学动态,1997,2:
28-33
(汪晓赞)
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