精读引领课《少年闰土》.docx.pptx
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少年闰土六年级上册第五单元精读引领课六年级上册第五单元精读引领课厨房厨房刺猬刺猬胯下胯下闰土闰土扭动扭动套住套住逃窜逃窜手捏手捏明晃晃明晃晃雪地捕鸟雪地捕鸟夏日拾贝夏日拾贝瓜地刺猹瓜地刺猹潮汛看鱼潮汛看鱼他正在厨房里,紫色的圆脸,头他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈银项圈默读默读5-165-16自然段,你得闰土是个怎自然段,你得闰土是个怎样的孩子样的孩子?
哪个地方给你留下的印象最深哪个地方给你留下的印象最深?
简单的做一下批注。
简单的做一下批注。
阅读提示:
阅读提示:
“不是。
走路的人口渴了摘一个瓜吃,不是。
走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。
要管的是獾猪,刺猬,我们这里是不算偷的。
要管的是獾猪,刺猬,猹。
月亮地下,你听,啦啦地响了,猹在咬猹。
月亮地下,你听,啦啦地响了,猹在咬瓜了。
你便瓜了。
你便捏捏了胡叉,轻轻地走去了胡叉,轻轻地走去”闰土闰土“捏捏了胡叉,轻轻地走去了胡叉,轻轻地走去”,闰土闰土“握握了胡叉,轻轻地走去了胡叉,轻轻地走去”,深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年,都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手项带银圈,手捏捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺刺去。
那猹却将身去。
那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
一扭,反从他的胯下逃走了。
我们沙地上,下了雪,我我们沙地上,下了雪,我扫扫出一出一块空地来,用短棒块空地来,用短棒支支起一个大竹匾,起一个大竹匾,撒撒下秕谷,下秕谷,看看鸟雀来吃时,我远远地将缚鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子一在棒上的绳子一拉拉,那鸟雀就罩在竹匾,那鸟雀就罩在竹匾下了。
什么都有:
稻鸡,角鸡,鹁鸪,下了。
什么都有:
稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背蓝背”他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈通过对闰土外貌、语言、动作通过对闰土外貌、语言、动作的描写,体会闰土这个人物形象。
的描写,体会闰土这个人物形象。
表达方法表达方法我那时我那时并不知道并不知道便是现在也便是现在也没有知道没有知道我我素不知道素不知道都是我往常的朋友都是我往常的朋友所不知道的所不知道的啊!
闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,啊!
闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样,一些事,闰土在海边时,他们都和我一样,只看见只看见院子里高墙上的院子里高墙上的四角的天空四角的天空。
我不知道为什么家里的人要将我我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去,而且还是全城中称为送进书塾里去,而且还是全城中称为最严厉的书塾。
也许是因为拔何首乌最严厉的书塾。
也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧,也许是因为将砖头抛到毁了泥墙吧,也许是因为将砖头抛到隔壁的梁家去了吧,也许是因为站在隔壁的梁家去了吧,也许是因为站在石井栏上跳了下来吧石井栏上跳了下来吧都无从知道。
都无从知道。
总而言之:
我将不能常到百草园了。
总而言之:
我将不能常到百草园了。
再见,我的蟋蟀们再见,我的蟋蟀们!
再见,我的覆盆子再见,我的覆盆子们和木莲们们和木莲们!
我就只读书,正午习字,晚上对我就只读书,正午习字,晚上对课。
先生最初这几天对我很严厉,后课。
先生最初这几天对我很严厉,后来渐渐好起来了,不过给我读的书渐来渐渐好起来了,不过给我读的书渐渐加多,对课也渐渐地加上字去,从渐加多,对课也渐渐地加上字去,从三言到五言,终于到七言。
三言到五言,终于到七言。
从百草园到三味书屋节选从百草园到三味书屋节选读读书书习习字字对对课课社戏社戏双喜双喜阿发阿发桂生桂生双喜跳上岸,冲着阿发喊道:
“这边是你家的,这边是六一公这边是你家的,这边是六一公公家的,我们偷哪一边的呢?
公家的,我们偷哪一边的呢?
我们也都跳上岸。
阿发一面跳,一面说道“且慢,让我来看且慢,让我来看一看罢一看罢”,他于是往来地摸了一回,直起身来说道,“偷我们家偷我们家的罢,我们家的大得多呢。
的罢,我们家的大得多呢。
一声答应,大家便散开在阿发家的豆田里五猖会五猖会因为东关离城远,因为东关离城远,大清早大家就起来。
昨大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠的大船,已经泊在河埠(b(b)头,船椅,饭菜,头,船椅,饭菜,茶饮,点心盒子,都在茶饮,点心盒子,都在陆续搬下去了。
我笑着陆续搬下去了。
我笑着跳着,催他们要搬得快。
跳着,催他们要搬得快。
从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋油蛉油蛉(lng)(lng)在这里低在这里低唱,唱,蟋蟀们在这里弹琴。
蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来,有时会遇见翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥(蜈蚣;还有斑蝥(momo),),倘若用手指按住它的脊梁,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
出一阵烟雾。
啊!
闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,啊!
闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样,一些事,闰土在海边时,他们都和我一样,只看见只看见院子里高墙上的院子里高墙上的四角的天空四角的天空。
联系上下文,结合当时的时代联系上下文,结合当时的时代背景背景理解含义深刻的句子。
理解含义深刻的句子。
()的天空中挂着一轮()的天空中挂着一轮()的圆月,下面是海边的沙地,)的圆月,下面是海边的沙地,都种着(都种着()的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年,项()的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年,项(),手(),手(),向一匹猹(),向一匹猹()地()地()。
那猹却将身()。
那猹却将身(),反从他的(),反从他的()逃走了。
)逃走了。
1.1.朗读课文,体会人物性格。
朗读课文,体会人物性格。
2.2.联系上下文、联系实际和结合当时的时代联系上下文、联系实际和结合当时的时代背景理解含义深刻的句子。
背景理解含义深刻的句子。
3.3.朗读并背诵优美句段。
朗读并背诵优美句段。
学习方法学习方法拓展阅读拓展阅读阅读丛书46页故乡节选,找出描写中年闰土的外貌、语言、动作等语句,体会人物形象及特点。
1.重点抓外貌、语言、神态描写的语句,说说中年闰土变成了一个什么样的人?
2.认真阅读相关段落语句,回想少年闰土与中年闰土的形象,思考:
是什么让闰土发生了如此大的变化?
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