平均分的概念.ppt
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平均分(平均分
(1)表内除法
(一)表内除法
(一)
(一)提供素材
(一)提供素材一、创设情境,建立一、创设情境,建立“平均分平均分”概念概念二(二
(1)班明天要去参)班明天要去参观科技园。
同学们看,观科技园。
同学们看,他们准备了哪些食物他们准备了哪些食物?
一、创设情境,建立一、创设情境,建立“平均分平均分”概念概念
(二)实际操作
(二)实际操作同学们,我给大家带来了一些同学们,我给大家带来了一些小礼物,快来看看吧!
小礼物,快来看看吧!
你能将这些糖分成你能将这些糖分成3份吗?
份吗?
请你来分一分。
请你来分一分。
(三)对比分的结果,特殊中认识(三)对比分的结果,特殊中认识“平均分平均分”有三种不同的有三种不同的分法。
分法。
观察同学们分的结果,观察同学们分的结果,你喜欢哪种?
为什么?
你喜欢哪种?
为什么?
每份都是每份都是2块糖,块糖,同样多。
同样多。
一、创设情境,建立一、创设情境,建立“平均分平均分”概念概念(四)对比分的结果,特殊中认识(四)对比分的结果,特殊中认识“平均分平均分”每份分得同样多,叫每份分得同样多,叫平均分平均分。
一、创设情境,建立一、创设情境,建立“平均分平均分”概念概念(五)联系生活,感悟概念(五)联系生活,感悟概念请你开动脑筋想一想,在我们的请你开动脑筋想一想,在我们的生活中遇到过平均分吗?
生活中遇到过平均分吗?
一、创设情境,建立一、创设情境,建立“平均分平均分”概念概念
(一)读懂题意,理解
(一)读懂题意,理解“平均分平均分”二、动手操作,探讨二、动手操作,探讨“平均分平均分”方法方法你知道了什么?
(分什么?
平均分成几份你知道了什么?
(分什么?
平均分成几份?
)把把18个个平均分成平均分成6份,每份几个?
份,每份几个?
分一分。
分一分。
(二)实际操作,应用
(二)实际操作,应用“平均分平均分”
(1)自己试着分一分。
)自己试着分一分。
(2)交流分的结果,边分边跟大家说一说你是怎么分的。
)交流分的结果,边分边跟大家说一说你是怎么分的。
二、动手操作,探讨二、动手操作,探讨“平均分平均分”方法方法把把18个个平均分成平均分成6份,每份几个?
份,每份几个?
分一分。
分一分。
(三)交流分法,提升认识(三)交流分法,提升认识“平均分平均分”不论怎样平均分,分的结果都相同,只不论怎样平均分,分的结果都相同,只要每份分得同样多,就是要每份分得同样多,就是“平均分平均分”。
把把18个个平均分成平均分成6份,每份(份,每份()个。
)个。
3二、动手操作,探讨二、动手操作,探讨“平均分平均分”方法方法哪些分法是平均分?
在括号里画哪些分法是平均分?
在括号里画“”。
()三、练习深化三、练习深化“平均分平均分”的理解的理解
(一)辨析练习
(一)辨析练习()()()把把10盒酸奶平均分成盒酸奶平均分成2份,每份(份,每份()盒。
)盒。
(二)基本练习
(二)基本练习5说一说你是怎样分的。
说一说你是怎样分的。
三、练习深化三、练习深化“平均分平均分”的理解的理解
(1)一共有()一共有()片枫叶,每()片枫叶,每()片一份,平均分成了)片一份,平均分成了()份。
)份。
(三)深化练习(三)深化练习4164
(2)如果将这)如果将这16片枫叶,平均分成片枫叶,平均分成2份,每份(份,每份()片枫叶。
)片枫叶。
8三、练习深化三、练习深化“平均分平均分”的理解的理解四、课堂作业四、课堂作业作业:
作业:
第第11页练习二,第页练习二,第14题。
题。
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- 平均 概念