学校工作计划4篇.docx
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学校工作计划4篇.docx
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学校工作计划4篇
2022年学校工作计划4篇
学校工作安排篇1
一、指导思想:
以解决学校存在的突出问题为重点,以建设高品质学校为目标,坚持“诚信办学、原则办事,赢在坚持,重在落实”的基本准则,全面提升六优(优越条件、优秀师资、优质管理、优良校风、优雅环境、优异成果)三满足创建(家长满足、社会满足、上级满足)水平。
二、目标任务:
(一)推动有效德育。
1、抓好“月习一德”工作。
本学期我校的五个德育主题教化是:
习惯教化、礼仪教化、规范教化、美德教化、网络教化。
每一主题教化要落实好“三个一”工作:
即一份高指导性的实施方案;一次高规格的升旗演讲;一堂高质量的主题班会。
2、做实“日行一善”教化。
引导和要求学生每天做一件好事,“今日我做好事了吗”要成为每一个学生的反思,师生沟通的话题。
高年级每人都要有“日行一善”日记本,各班级要召开主题班会,期末进行“美德少年”评比。
3、用好“合作小组捆绑式评价”。
召开合作小组捆绑式评价培训会和研讨沟通会。
各班级依据学生的实际状况,自行制定易于操作,激励性强的详细细则,充分利用班级“积星评价”的激励功能,切实提高教化的有效性。
4、探究学生主管理模式。
学校实行值月学生每周一次的真实反馈制度;两放学由指定学生负责路队整理,随时点评各班的表现状况;各班级试行值日班长制度,保证每一学生有做班干部的机会。
5、珍惜好、发展好校本课程。
充分应用丰富的美德课程资源,实现美德课堂资源库运用的最大化和最优化,每一年级要形成详细的课时内容支配书目,最低开课次数为15次;成立“家长讲堂”义务教化团,本学期开课为每一班级3次。
6、提高升旗教化效益。
把升旗仪式作为大德育课程来建设,规范升旗仪式,创新升旗形式,提高教化的有效性。
个人单独演讲不再是唯一形式,可通过个体演讲,集体诵读、宣誓、表演、指责与自我指责等不拘一格的教化方式。
7、加强班主任管理。
德育处要加强班主任队伍的培训、检查、督导、评价工作,落实好每学期德育“三查两会一测评”工作;指导落实班级日常管理和主题班会的开展。
8、开展经典诵读活动。
接着实行班级集体借阅图书制度;提倡三年级以上学生在子洲图书馆办理借阅证;校内广播进行每周一次的阅读展示;实行晨练结束后两分钟集体诵读活动。
9、抓实基础德育。
用精细的管理、有效的监督、崇高的责任,用每一个人的辛勤呵护,建设到处亮丽美丽、人人文明礼仪、时时和谐有序的高雅校内,提高师生的华蜜指数。
10、实行主题教化大讲堂活动。
以“日行一善”、“月习一德”为主要内容,值月校进步行一次高质量升旗演讲;各班级自行组织班级大讲堂活动。
(二)建设高效课堂。
1、改进薄弱学科。
依据校情和学生须要弹性设置课程,最大化发挥课程的教化功效。
加强课程管理,任何课程不得弱化和挤占;制定《课程管理和评价制度》,实行课程目标审定和验收制度;加强英语学科有效性的研讨活动,实现整体教学水平超过对比学校。
2、深化模式改革。
通过有效管理,四个教学模式成为课堂教学的常态,具有肯定的示范水平。
(1)加强学案、教学案管理,随机抽查备课状况,严格实行提前一周储备课制度。
(2)重视合作小组建设,做好小组长的培训工作。
(3)以教研组为单位,每月一次“我的课改新模式”专题研讨,就“模式”、“学案”、“学习小组”三个主题词,指定专人进行阅历沟通;以校进行专题论文征集评比活动。
(4)接着推行“12345”教学管理模式。
(5)加强听课管理,校长、教育主任每年听课100节以上,校委会成为听课50节以上,其他老师听课40节以上。
3、规范校本教研。
一是实行公开课、教研会考勤制度;二是实行校本研修学分认定制度;三是实行公开课首席评课人制度;四是实行主题研讨中心发言人制度;五是推行年级教学视导制度。
4、重视幼儿教化。
优化幼儿课程设置,幼儿班开设语言、数学、习惯、艺术、活动五个学科;严格课程管理与评价,合理制定各学科课程目标,期末由各老师列出学期学习内容进行验收;加强幼儿课前课后平安管理,实行幼儿老师侯课与课后疏导制度,凡幼儿上下课发生意外损害由该课堂老师负全责(含受老师托付上课者);推行多认少写,比划为主的教学方式,打造活动式课堂;主动进行生活中学习认知试验探究。
5、强化学习习惯培育。
每一年级、每一学科均要有固定课时支配学生学习习惯的培育,将学习习惯培育列入教学安排,形成明细的实施方案。
重点进行八高校习习惯的培育:
质疑问难的习惯、规范书写的习惯、规定时间学习的习惯、课外阅读的习惯、搜集资料的习惯、观赏老师的习惯、合作学习的习惯、正确读写姿态习惯。
6、规范语言文字。
成立“推普”领导小组,制定“推普”实施方案,加强“推普周”工作,在四年级开设书法课。
大力营造“推普”氛围,让“说一般话、写规范字”成为师生的习惯,成为岗位练兵的重点,成为课堂教学的规范,成为教学评价的重要指标,让一般话成为校内的沟通语言,创建榆林市语言文字规范化学校。
7、提高电子白板运用率。
重视老师现代教化技术再培训,老师之间相互帮忙,传授运用方法;电子白板出现故障后,刚好向分管领导汇报,保证第一时间进行修理,保证刚好正常运行;支配全程化电子白板运用示范课,主动参与上级业务部门的各类培训和技能竞赛。
8、突出毕业年级工作。
毕业班任课老师要依据学科及学生特点,实行扎实有效的措施,努力提高所教学科的教学成果,提高毕业生的综合素养。
学校将通过听课、购置配套试卷、组织调研考试、进行分学科嘉奖、召开质量分析会等方式来提高毕业班教学质量。
重点加强英语、科学、品德教学的探讨,全力提高总体成果,保证每一学科均有突破性的提高。
9、改革薄弱年级和起始年级的评价方式。
薄弱年级在两次大型教学考核中,在保持原来按班去5%的学生进行考核的基础上,可按去全年级5%的学生数进行二次考核。
一年级教学成果统计干脆按去本年级5%的人数进行成果统计。
多为薄弱年级学生搭建平台,供应社会实践熬炼的机会,帮助孩子们找回自信念。
10、探究学生综合素养评价方法。
依据素养教化的要求,突出校本特色,制定《学生综合素养评价实施方案》及《评价手册》,重视多元评价,着眼学生发展,具有激励功能。
(三)提高老师素养。
1、接着实行月主题教化制度。
本学期支配的五次师德主题教化分别是规范教化、礼仪教化、尊严教化、责任教化、心理健康教化。
同时每月为老师印发一次课改学习资料。
2、提高老师的专业化水平。
全面完成上级教化行政部门“校本研修”和“六项基本功训练”任务,提高研训的有效性。
学校将供应优质服务,严格过程管理,实行学分认定制度,进行严格、真实、客观、合理的考核评价。
3、加强突出问题的整治。
彻底订正老师乱举荐教辅资料、体罚学生、拒绝担当工作支配、敷衍对待工作任务、侥幸脱离工作岗位、不能规范施教六个突出问题。
进行师德承诺,完善师德评价制度,提高制度执行力。
4、加强青年骨干老师的培育。
通过搭建熬炼平台,创建学习机会,跟踪听课磨课,打造精品课等形式,重视名优老师的培训,让悟性好、有敬业精神的老师在岗位练兵中脱颖而出,提高名优老师数量。
5、开展“三评一访”工作。
通过家长委员会和教代会进行满足度调查,向全体家长发放满足度测评表,进行电话访谈三种形式,畅通沟通反馈途径,对校长、老师、学校进行民意调查。
实行全员家访活动,提高家校育人合力。
6、进一步完善修评价管理制度。
修订《老师学期考核细则》,作为评优书模的重要依据;完善《绩效工资基本运用方法》,将师德、考勤、工作量、工作质量、校本研训列入管理范围。
(四)发展艺术体育。
1、上好大体育课。
以年级为单位,上好大体育课,严格课程设置,严格质量管理。
老师课前要提前打算,组织到位;课堂要目标明确,全程有序。
四至六年级保证三套校内集体舞,两套广播操能规范和谐。
低年级队列队形有序,广播操基本规范。
严格学生体育成果考核,严格教学质量评价验收。
2、保证大晨练有序。
由两名副校长详细管理晨练活动;体育老师与班主任要严格管理,组织有序;德育处把晨练活动作为班级评价的重要指标,每周以等级或名次的方法进行评价。
3、严格眼保健操管理。
眼保健操会不会是班主任的责任,做不做是科任老师的责任,管不管是德育处的责任。
建立眼保健操缺课登记册,明确清晰记录实际状况,实行组织老师问责制度。
4、优化音美课程资源。
音美课程要保证班班受益,在保证课堂质量的同时,注意特长生的培育。
音乐课要普及国歌、队歌,重视课程“学习资源”的学习。
美术课组织一次全校性画展。
5、主动推动“22111”工程“。
即每个学生至少驾驭两项体育运动技能和两项艺术特长,至少有一段担当班干部的`经验和获得一次班级以上嘉奖的荣誉,参与一次社会实践活动。
学校开好围棋课,成立围棋爱好小组和足球队,让许多一部分学生受益。
6、组织好文体竞赛活动。
以体艺副校长负责,组织支配全校性体育展示周;以少队部牵头负责,实行“不忘国耻圆梦中华”大型文艺教化活动;由校工会负责,组织老师进行一次乡村体验与文体竞赛相结合的活动。
7、加强疾病防控管理。
建立健全并落实学校传染病疫情报告制度、学生晨检制度、室内外消毒制度等各项工作责任制度,确保学校疾病防控工作的顺当开展。
重视健康教化,每一班级每学期至少进行一次专项教化。
(五)构建和谐校内。
1、创建平安校内。
建立完善的校内平安责任制度和责任追究制度,谁的岗位谁负责,谁的课堂谁负责。
加强薄弱环节管理:
做好到校前和课间活动平安管理责任的落实;强化突发性天气放学的平安工作;与家长签订家校平安责任书;定期进行校内设施设备的检查;学生凭准出证后方可离校。
2、优化育人环境。
重新对德育展室及书画橱窗进行规划,各班级刚好更换班级文化墙,重视创设富有特性的班级和小组文化。
德育处不定期组织人员对校内卫生文化进行单独检查评价,用学校精细的管理,师生细心的呵护,创建美丽校内。
3、规范后勤管理。
厉行节约,一切从简,严格执行“八项规定”,运用好每一分公用经费。
加强对水、电、办公用品的管理和学校物品选购、保管、发放等环节的管理,指定专人负责选购,专人负责保管,专人负责发放,建立明细的运用记录。
每学期两次对学校财产进行登记和验收。
办公设备、电脑及珍贵物品任何人不得外借。
4、优化家校合作。
由校工会与教育处负责,成立家长义务教化团,同时属家委会成员,广泛接受家委会的看法,接受他们的评价;开好家长会,各老师就“月习一德”、“日行一善”、“八高校习习惯”、“高效课堂”等方面与家进步行广泛沟通,提高教化的合力;校工会要做好三查一访“工作;学校将表彰一批优秀家长。
5、加强共同体建设。
制定《共同体建设工作实施方案》及工作安排,实现两校之间的深度融合,资源共享,优质发展。
全面落实“五个一”工作常规:
每学期校长向对方学校老师做一次专题报告;支配好为期一周的课堂沟通;组织一次师生联谊活动,一次德育工作论坛,一次社会实践活动。
学校工作安排篇2
一、指导思想
进一步加强科学管理,努力办好家长学校,提高家庭教化水平,促进家校联系;广开社会育人渠道,坚持学校教化、家庭教化、社会教化三者有机结合,相互补充,协调发展;融思想性、学问性、实践性于一体,主动构建家庭、学校、社会一体化的教化体系,依靠全体老师的努力及全体家长的支持,全面推动素养教化,促进孩子的健康成长和全面发展。
二、工作目标
1、学校整体形象提高来促进学校家庭教化工作的提升。
2、开展主动与家长沟通的家访活动。
3、把脉家长的须要。
为家长解决在教化孩子方面的困惑,找出缘由,引导家长找到最好的教化策略,实现教化的最优化。
4、开拓多种渠道,夯实家长学校的管理。
5、采纳多种形式,丰富家长学校的活动。
三、详细要求与措施
(一)抓好组织领导,切实提高全体老师及家长的家教理论水平。
1、组织落实。
健全组织机构,成立年级、学校“家长学校”委员会,每学期召开一次到二次家长委员会的会议,探讨当前家庭教化,学校教化,社会教化的动态,商讨办好“家长学校”的措施和方案,刚好反馈家教信息,收集并反映家长对学校工作的建议和看法,协调并参加学校管理,进一步提高管理的实效。
2、学校定期组织领导班子及老师队伍学习家庭教化的理论及方法途径,探讨相应的教化内容,针对各年级学生心理特点,开展授课活动,刚好听取家长看法,不断改进工作。
3、借助《家教园地》和学校网络平台,开拓“名人家教”和“专家谈家教”等专栏,帮助家长了解当前家庭教化面临的新状况、新问题,明确新形势下家庭教化的重要性,了解当今的孩子有哪些迫切的须要,从而从孩子的须要动身,从家庭教化的实际动身,加强学习、更新教化观念,提高家庭教化的水平。
(二)抓常规管理,切实提高家长学校的办学质量。
1、充分发挥各年级组的作用,把工作做实、做细。
每个年级组定期授课,并针对各个时期的集中问题进行分解总结,指导好家长主动协作学校的教化教学和对孩子的教化工作。
各年级组组长为本年级家长委员会主任,另配备由家长推举产生的12名家长委员会委员,其中主任、副主任各一人,其余为委员;班主任担当家长学校的辅导员,下班班主任主动协作做好家长学校的各项工作,各司其职,仔细授课,做好课后小结,留意搜集学员看法并刚好向领导小组反映。
每学期每班授课不少于二次,并通过各种方式,如讲座、观看视频、座谈会、沟通发言等。
普及家庭教化的科学学问,指导家长为孩子创建一个学习型、宽松、和谐的家庭环境,以利于孩子身心全面发展。
2、开展“好家长”和“家庭教化专题征文”的评比活动,最大限度地引导家长学习教化理论及心理学的教化观点,协作学校共同实现科学育人。
为了进一步调动家长的主动性,充分发挥其引导、指导、教化孩子的作用,开展“好家长”和“家庭教化专题、阅历征文”的评比活动,评比比例为班级学生人数的5%左右,通过评比优秀家长活动推动我校的教化格局建设。
3、开展多种形式教化活动,丰富家长学校内容。
(1)充分利用多媒体协助教学和网络教化手段,组织家长点击学校的教化教学网站,帮助家长深化细致地了解学校。
(2)聘请家庭教化获得胜利,具有丰富阅历的家长到校为家长学员们传经送宝,进行阅历介绍。
(3)实行年级的家长开放半日活动,组织家长共同参加学校或班级的有关教学活动,引导家长协作学校共同教化好孩子,使孩子养成良好的学习行为习惯。
(4)开展“学习型家庭”的创建活动,努力营造“书香家庭”,为孩子创建良好的学习氛围。
4、强化家校联系工作。
老师应主动走向学生,走向家庭,走向家长,以老师剧烈的工作责任心赢得家长的信任,进一步提高家访的质量和效果。
将下列类型的家庭作为家访工作的重点来抓:
(1)外来民工子女。
这些家长无暇顾及教化子女的义务,老师家访找不到,家长学校活动没时间,对这样的家长要采纳电话或书信的形式联系,强化家庭教化的意识和责任。
)单亲家庭子女。
这类家长多数在心理上有肯定障碍,与之交往时把敬重对方、理解对方作为前提,老师要明确提出科学、阳光培育孩子的家教方法。
(3)经济困难家庭、学习有障碍的同学。
对这样的家庭,班主任要向学校反映状况,以便赐予救济,帮助学生树立自强独立,拼搏向上的精神。
5、进一步做好家长学校的资料积累工作。
做到“六有”,即:
有家长学校,有家长学校组织网络,有教材,有教学安排,有讲师队伍,有家长学校工作安排、记录、总结。
各种表格齐全。
档案资料规范。
(三)切实加强指导管理,提高办学水平。
1、充分发挥家长学校和家长委员的监督参加职能,家长学校领导小组成员和家长委员会要常常开会,分析新形势下学校管理存在的问题,探讨沟通相关对策。
2、依据不同年段的学生支配详细的教学内容,做到有安排,有序列地进行,使教学内容序列化,系统化。
并且要求仔细备课,力求课上得精彩、好用。
3、家长学校采纳敏捷多样的教学方法。
如讲座、阅历沟通、问卷调查、致家长的公开信等多种方式。
4、办好校刊《家校内地》,每月一期,人手一份,架起家桥之间的桥梁。
在家长中广泛征集家庭教化阅历论文,并评奖择优刊登在《家校内地》上,并主动向各专刊举荐。
学校工作安排篇3
一、指导思想:
以党的教化方针为指导,以育人为根本,以学生健康、欢乐成长为宗旨。
图书馆是“人生的高校”,是自学成才必需的场所。
它可以为人们供应各种丰富的精神食粮。
老师进行教化教学要利用图书馆,学生要全面发展、探究各类科技学问同样离不开图书馆。
为推动教化教学改革,提高教学质量,学校图书馆应主动协作学校进行素养教化,充分发挥图书馆在素养教化中的作用,主动、热忱为读者服务,增加图书的流通量,当好教化教学工作的好参谋,促进教学改革,科学地管理好图书馆的借阅工作,为创建
良好的育人环境作出应有的贡献。
二、详细工作:
1、广泛开展读书、阅览活动,使学生多读书,读好书。
(1)加强图书馆建设,依据学生的爱好添置新书,并做好举荐新书的工作。
(2)选择各班的优秀学生成为图书小管理员,进行培训,使他们学会管理的方法,能初步指导同学借书,并能帮助老师组织本班好学生,维护好本班学生的纪律。
(3)要求学生个人借阅图书人均15本以上,集体借阅人均10本以上。
每周写好读书笔记,每月组织读书笔记的沟通,写好学习心得,开展小创作活动,并选择优秀的作品进行展览。
(4)依据学校的工作安排,开展各种竞赛活动。
如成语接龙竞赛、小独创小创建竞赛、作文竞赛、开好故事会等活动。
2、做好新书、音像、杂志的登记、上架工作。
3、仔细做好图书的修补工作,杂志的装订工作。
4、仔细做好期末的图书的归还和赔偿工作。
5、做好图书的注销和帐目结算工作。
6、依据要求填好各种统计表,写好期末总结。
7、维护各班纪律,搞好室内外卫生工作。
8、管好各种资料,帮助老师搞好教化教学工作。
三、借书支配:
1、每周(周一至周五)全天向师生开放。
2、学生借书集中时间支配:
上午:
11:
45—12:
30
四、主要工作支配:
(一)二月份:
1、成立领导机构,制定工作安排。
2、组织老师学习创建评估指标。
3、召开老师会议,进行宣扬活动。
4、新学期“绿色小银行”活动启动。
(二)三月份:
1、筹备绿色学校网站。
2、蓝精灵广播电视台开播“环保小学问”栏目。
3、结合3月12日植树节,实行新一轮“树木认养”仪式,组织师生参与绿化、美化、净化校内活动。
4、结合3月22日世界水日,开展节约水资源教化活动,节水宣扬画竞赛。
(三)四月份:
1、建立并运行绿色学校网站
2、组织三年级学生参与社区环保宣扬、调查等综合实践活动。
3、结合4月7日世界卫生日,开展卫生等养成教化活动。
4、4月22日地球日,开展“善待地球爱护环境”宣扬活动。
(四)五月份:
1、结合5月31日世界无烟日,开展校内禁烟活动。
2、中高年级学生环保征文竞赛。
3、学科教学中渗透环保教化探讨,每个老师上交探讨教案。
(五)六月份:
1、实行“我与绿色同行”中队主题队会。
2、结合6月5日世界环境日,开展环境专题教化活动,进行环境与健康学问竞赛。
3、评比环保小卫士、绿色之星、绿色班级。
(六)七月份:
1、做好暑期环保进社区学生活动。
2、做好资料归档工作。
学校工作安排篇4
为了全面贯彻国家的教化方针,切实提高学生体质健康水平和艺术素养,培育学生良好的审美情趣和初步的艺术修养,提升育人质量,促进学生健康和谐发展,使体、艺教化在我校有效开展,全面推动素养教化,为进一步提升学校办学水平,努力创建艺术体育特色品牌学校,依据学校实际,特制定本实施方案。
一、指导思想:
基于素养教化的基本理念以及学校课程改革的目标,我校的艺体特色建设的办学理念为:
以“以艺体特色健体、以艺体特色陶情、以艺体特色启智、以艺体特色怡心”为核心,提出“全面发展,学有特长”的素养教化育人方略,发展学生特性特长,提高学生运动素养的同时。
以学生“欢乐学习,健康成长”为宗旨,以落实素养教化和“健康第一”的思想为指导,以增加学生体质、提高学生艺术素养和实力、激发学生运动和艺术爱好为目的,以驾驭运动方法和艺术技能为根本,发挥教化的基础性作用和学校的资源优势,促进体育、艺术课程改革,通过努力,将我校打造成参加面广、水平较高、设施完备的体育、艺术特色学校,为学生终生发展打下坚实的基础。
努力打造校内艺体教化品牌,不断提升特色育人水平,全面提高学生整体素养。
二、创建目标:
1、加强特色育人工作,重视艺体教化教学工作,培育学生审美意识,陶冶学生艺术、体育情操,促进学生特性发展。
2、培育学生终身学习艺术、体育的意识,养成从事体育熬炼和对艺术不断追求的良好习惯,学会艺术、体育等方面的基本学问,驾驭基本的技能,加强学生艺术、体育素养修炼,完善人格,提高实力,增加体质。
3、敬重差异与老师有效指导相结合,整合学校、家庭等教化资源,让每一个学生都能选择与自己爱好、爱好相相宜符合自身素养特点的艺体活动项目,因地制宜地开展各种活动。
做到人人参加一项艺体活动、班班拥有艺体特长方面的团队、年年实行艺体活动竞赛周和艺体活动文化周。
4、切实上好音、体、美课,利用活动课时间特地辅导,以爱好小组带动其他学生进步。
主动开展艺体特色教化的科研实践活动,办出自己学校的特色,走出一条具有我校特色的艺体教化新路;立足艺体特色,推动素养教化。
通过艺体特色的创建,以艺体特色育德、以艺体特色益智、以艺体特色强体、以艺体特色兴校,丰富特色内涵、提升办学品位。
努力打造“艺体教化”品牌。
三、创建原则:
1、因地制宜原则。
依据本校的现有资源和学生状况,发挥传统项目优势开展创建活动。
2、适应性原则。
开展的体育、艺术活动必需适应学生身体和心理发育特点,有利于增加体质,有利于提高审美实力和文化素养。
3、普及性的原则。
广泛开展课内外体育教化和艺术教化活动,让每个学生都能较好地驾驭一项运动技能和一项艺术技能。
4、全面性原则。
摆正体育、艺术课堂教学与创建体育、艺术特色学校的关系,坚持课堂教学内容的丰富性,促进学生身体协调发展,防止为创建体育、艺术特色学校而造成体育、艺术课堂教学的单一化。
5、以人为本原则。
开展体育、艺术特色学校创建活动,坚持以育人为主,以学生的发展为本,在开展创建活动中留意加强相关体育、艺术学问和体育、艺术文化建设,营造良好的体育、艺术文化氛围。
四、项目选择:
本着以学生为本,从实际动身的原则,结合学生自身素养特点和学校教化资源优势,广泛开展各种爱好小组活动,让学生自主选择项目和内容。
五、组织机构:
学校领导小组成员
六、工作措施:
1、加强组织领导,分工协作,制定安排,确定专人进行指导并组织实施,有组织、有目的、有指导性地开展各项活动。
2、通过班会、校会、广播、黑板报等形式,广泛宣扬,营造师生全员参加的氛围。
激励和引导学生依据自己爱好爱好,自主选择活动项目。
3、根据课程标准,开足开齐艺、体等学科课程。
仔细制定“艺术、体育”教学安排,要求做到目标任务到位,落实支配到位,方法措施到位,严格规范实施。
充分挖掘并发挥学校艺体教化优势,主动开发校
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- 学校 工作计划