第5课时《方法指导课》麋鹿王秀芳(峄城甘沟小学)(1).ppt
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苏教版小学语文六年级上册第五单元苏教版小学语文六年级上册第五单元麋鹿麋鹿17峄城区甘沟小学峄城区甘沟小学王秀芳王秀芳方法实践课方法实践课学法回顾学法回顾:
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方法,你还记得吗?
抓住景、物特点,把握文章的主要内容。
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你能抓住麋鹿的特点,说一说本篇文章的主你能抓住麋鹿的特点,说一说本篇文章的主要内容吗?
快速浏览课文,完成下面填空要内容吗?
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的麋鹿。
它们它们是麋鹿吗?
是麋鹿吗?
请默读课文二至四段,到课文请默读课文二至四段,到课文中去寻找答案,并简单注明理由。
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厘米,每年脱换一次。
尾巴尾巴鹿科动物中最长的。
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蹄子蹄子宽大,在沼泽中行动敏捷。
宽大,在沼泽中行动敏捷。
毛色毛色夏季棕红色,冬季棕灰色。
夏季棕红色,冬季棕灰色。
体重体重可达可达200公斤。
公斤。
聚焦外形和习性,学习说明方法。
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学法小结:
学法小结:
作者就是这样紧紧作者就是这样紧紧抓住抓住麋鹿的麋鹿的特点,列出具体特点,列出具体的的数据数据,再与其他鹿作比较,使再与其他鹿作比较,使麋鹿的外麋鹿的外形形和习性和习性越来越清晰越来越清晰地展现在我们的眼前,以后在地展现在我们的眼前,以后在写文章的时候,我们要学会使写文章的时候,我们要学会使用这种方法。
用这种方法。
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的外形特点和它们的生活习性吗?
聚焦传奇经历,实现情感共鸣。
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请同学们默读课文五、六、七段请同学们默读课文五、六、七段,边读边圈边读边圈画体现麋鹿传奇经历的重点语句。
试着画出麋鹿画体现麋鹿传奇经历的重点语句。
试着画出麋鹿的传奇经历示意图。
的传奇经历示意图。
时间:
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地点:
黄河、长江中下游地区黄河、长江中下游地区北京南郊北京南郊国内国内英国英国回归祖国回归祖国经历:
经历:
有麋鹿有麋鹿销声匿迹销声匿迹120120头头几乎绝几乎绝迹迹400400头头3939头头品读共情品读共情:
麋鹿的哪一段坎坷经历吸引了你,牵动了你麋鹿的哪一段坎坷经历吸引了你,牵动了你的心?
请找出相关语段,再细细品读,相信这次的心?
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你能读出这些感受吗?
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读出隐藏在文字背后的情感读出隐藏在文字背后的情感!
高兴?
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惊讶天色微明,晨雾如轻纱般漂浮在黄天色微明,晨雾如轻纱般漂浮在黄海滩涂上。
一群麋鹿悄无声息地向水塘海滩涂上。
一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。
不知从何处传来人的脚步声,边走去。
不知从何处传来人的脚步声,警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛这这是在著名的大丰麋鹿自然保护区出现的是在著名的大丰麋鹿自然保护区出现的一幕。
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这里生活着世界上最大的麋理想场所。
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学以致用学以致用:
选词填空,并进一步体会词语间的细微差别选词填空,并进一步体会词语间的细微差别。
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柏林等地动物园里展出。
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死去。
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请向游客全面介绍麋鹿的外形特点、生些知识?
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活习性和传奇经历。
学法总结,能力提升。
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(1)要抓住麋鹿的特点;)要抓住麋鹿的特点;
(2)要按照一定的顺序;)要按照一定的顺序;(3)语言要清晰、准确。
)语言要清晰、准确。
作业作业你知道的珍异野生动物还有哪些?
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