幼儿园科学教案中班共10篇.docx
- 文档编号:26299280
- 上传时间:2023-06-17
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:26.90KB
幼儿园科学教案中班共10篇.docx
《幼儿园科学教案中班共10篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园科学教案中班共10篇.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿园科学教案中班共10篇
★幼儿园科学教案中班_共10篇
范文一:
幼儿园中班科学教案幼儿园中班科学教案《好朋友》
昌江林茂凤2021学前教育专科班14号
一、活动目标:
1、探索水是无色、无味、透明的液体。
2、能仔细观察,乐于尝试。
3、知道水对人类的重要性,懂得节约用水、保护水**。
二、重点难点:
透明和白色的区别,液体的特征。
活动准备:
一杯牛奶,一杯水,水盆若干,有洞的小杯子、小篮子、
塑料袋若干,两个小纽,录有水声的磁带,不同形状的
杯子。
三、幼儿已有相关知识经验分析:
水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的西,是我们日常生活中不可缺少的,每个人都离不开它,可以说水是我们每一个人的好朋友.但是,幼儿对水的认识只是一个表面的、抽象的认识,对于水到底是一种什么样的物质,有什么特别之处并不是很清楚,节约水、保护水**的意识也不是很强。
我就抓住这一教育契机,作为幼儿科学教育内容,开展了本次科学活动。
四、活动具体过程:
五、活动反思
本次活动较好的达到了预期目标,活动中我为幼儿提供了丰富的可操作的材料,让幼儿通过眼、脑、手等多种感协调活动,去发现水的特性,通过引导幼儿积极参加小组讨论,培养幼儿合作学习的意识和能力,学会了用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果,从而萌发热爱科学的情感.采用看一看、尝一尝、动一动、玩一玩等形式使幼儿在亲身体验中,对水的概念有了从抽象到形象的提升,也激发了孩子热爱水**的情感,以实际行动做到不浪费水,起到了很好的教育作用.需注意的是活动中让幼儿有再充分的时间和空间认识物质的特性,让幼儿在活动中自始至终都是主动参与者,让他们自己发现问题,自己再想办法解决问题,这样知识在孩子们的操作中自然就了。
幼儿园中班科学教案《好朋友》
昌江林茂凤2021学前教育专科班14号
一、活动目标:
1、探索水是无色、无味、透明的液体。
2、能仔细观察,乐于尝试。
3、知道水对人类的重要性,懂得节约用水、保护水**.
二、重点难点:
透明和白色的区别,液体的特征.
活动准备:
一杯牛奶,一杯水,水盆若干,有洞的小杯子、小篮子、
塑料袋若干,两个小纽,录有水声的磁带,不同形状的
杯子。
三、幼儿已有相关知识经验分析:
水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的西,是我们日常生活中不可缺少的,每个人都离不开它,可以说水是我们每一个人的好朋友。
但是,幼儿对水的认识只是一个表面的、抽象的认识,对于水到底是一种什么样的物质,有什么特别之处并不是很清楚,节约水、保护水**的意识也不是很强.我就抓住这一教育契机,作为幼儿科学教育内容,开展了本次科学活动。
四、活动具体过程:
五、活动反思
本次活动较好的达到了预期目标,活动中我为幼儿提供了丰富的可操作的材料,让幼儿通过眼、脑、手等多种感协调活动,去发现水的特性,通过引导幼儿积极参加小组讨论,培养幼儿合作学习的意识和能力,学会了用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果,从而萌发热爱科学的情感。
采用看一看、尝一尝、动一动、玩一玩等形式使幼儿在亲身体验中,对水的概念有了从抽象到形象的提升,也激发了孩子热爱水**的情感,以实际行动做到不浪费水,起到了很好的教育作用.需注意的是活动中让幼儿有再充分的时间和空间认识物质的特性,让幼儿在活动中自始至终都是主动参与者,让他们自己发现问题,自己再想办法解决问题,这样知识在孩子们的操作中自然就了。
范文二:
幼儿园中班科学教案:
转起来活动目标:
1、愿意尝试和探索使**种物体转动的方法。
2、关注生活中转动的现象,发现转动在生活中的运用.
活动准备:
1、第一次探索用的物品:
生活中、活动室里常见的能转动起来的物品,包括纸杯、盘子、积木、废弃的光盘、磁带、勺子、筷子、绳子、饮料瓶、呼啦圈、风车等,物品数量多于幼儿人数。
2、第二次探索用的物品:
塑料齿轮玩具、当中有孑L的积木、纽玩具、光盘、**类绳子、牙签、不同形状的中心用针戳洞的纸片、纸杯、筷子、勺子,以及两只透**杯中**盛半杯水。
活动过程:
一、游戏:
快乐小转盘
1、引题并介绍游戏玩法.
师:
孩子们,瞧这是什么呀(地上摆放彩色圆形泡沫垫代表小转盘)我们的“快乐小转盘"又要开始转啦!
想玩吗
游戏的玩法是这样的:
大家张开双手站在圆垫上准备。
师:
快乐小转盘!
幼:
大家一起转!
师:
“转呀转呀转呀,转出可爱的动物来!
”儿歌结束时就站在原地不动,并做一个可爱的小动物的动作。
然后老师倒数5--0。
如果念到0,大家还能保持不动的话就算胜利。
2、师幼一起游戏。
(第二次游戏时,教师倒计时,让幼儿感受游戏的快乐)
二、第一次探索,让**种物品转动起来
1、交代任务。
师:
哇,你们今天转得这么快乐,瞧瞧都转出些什么了呀(教师故作神秘揭开屏风,让幼儿说说有些什么呀)这些物品看见大家转得那么开心,也想玩“转起来”的游戏。
请大家帮帮忙,用你们的办法让它们转起来.
2、幼儿操作,教师观察并指导。
观察包括以下几个方面:
当幼儿已经想办法使物体转动起来时,教师宜用提问帮助幼儿提升经验:
“你用的是什么方法”如当幼儿把长柄花放在手心并搓动使小花转动时,教师可以问:
”你用的是什么方法这个动作叫……"
当幼儿已经使一种材料转动起来时,教师可以鼓励幼儿尝试的材料:
“请试一试不同的材料。
”
有些材料可有多种转动的方法,如风车可用吹气、跑动等方法使它转动。
幼儿尝试了一种方法后,教师可以用提问拓展幼儿的思维:
“除了这种方法,还有别的方法能使它转动吗”
3、交流与分享。
师:
你刚才玩了什么你是用什么方法让什么转起来了
(这种填空式的提问能够帮助中班幼儿理清思路,尝试完整表达自己的探索重点,)
4、出示图文相结合的汉字,师幼一起总结探索方法。
(当幼儿说出教师估计到的一些方法时,教师就翻开E经打印好的图文相结合的汉字;如果幼儿说出教师没有估计到的方法,教师就直接在空a纸i写出此方法,虽然教师并不强求幼儿认识所有出现的文字,但以上做法可以满足部分对文字敏感的幼儿的表达需要,另外有了图解配上文字对中班幼儿更容易理解,同时有利于梳理归纳探索方法.)
师:
你们用拨、搓、拧、转、扭……那么多方法使物品转动起来了,真了不起!
5、引出转动和“力"有关。
教师可以捕捉选择风车的孩子并提问:
“刚才是怎么让风车转动”幼儿可能会回答:
“吹。
"这时,教师故意不用力吹,使风车转动不起来,然后问幼儿怎么办。
当幼儿提出“用力”时,教师顺势出示文字“力”,并追问:
“我们刚才所想的那么多方法都要用力吗”最后总结:
“原来这些转动的方法都和‘力’有关。
”
(在科学探索活动中,教师需要引导幼儿获得粗浅的科学知识,转动需要两个要素:
轴和力,对于中班幼儿来说,感知“力”这个要素更符合他们的年龄特点。
)
三、探索让两种物品一起转动起来
(这个环节是本次活动的难点,是在幼儿掌握一定的使物体转动的方法之后,对幼儿提出的新挑战。
)
1、交代任务。
师:
看,这是什么(教师出示手势2,这次代表两样西)接下来要增加难度了哦,请你到后面的桌子上选两样西,让一样物品帮助另一样物品转动起来.
2、幼儿操作,教师观察并指导。
观察包括以下几个方面:
当幼儿出现初步的组合意识时,教师要及时捕捉并鼓励。
如:
幼儿用绳子穿进光盘的中心时,教师可以提醒幼儿用力甩动绳子。
一方面帮助幼儿成功,另一方面自然引导幼儿进一步体验转动要素--力.
当幼儿已经通过组合使两个物体转动起来时,教师可以通过提问“你在哪里也看见过这种转动",引发幼儿回忆转动与生活的关系。
如当幼儿用筷子在水中搅拌,使水转动起来时,教师可以提出上述问题。
3、小结“转动与生活”的关系.
小结:
留出空间,让幼儿边演示边讲解.教师适当总结、提炼。
(选择一些幼儿为大家演示创造性地转动物品,由此自然引导到生活中的转动。
比如,请幼儿演示用筷子或绳子让光盘转动,并提问:
“光盘除了这样转动,还可能在哪里转动”幼儿会联想到光盘还可以在上转动。
这时,教师追问:
“光盘在DVD上转动后可以怎样呢”幼儿会依据自己的经验回答。
教师再适时总结:
“转动给我们带来美妙的音乐、精彩的动画片,让我们的生活更美好。
”如果想拓展幼儿的思维,教师可以进一步追问:
“家里除了DVD会转动,还有什么会转动”)
四、游戏:
想得快说得快
师:
你们发现生活中有哪些西是会转动的呢想得快说得多--开始(孩子一边说,老师一边把自己事先收集好的会转的物品照片通过多播放出来)!
师:
原来转动可以给我们带来那么多方便、那么多快乐……还有哪些转动也会给我们带来好处呢是不是所有的转动都是有好处的呢有没有不好的转动呢让我们到生活中再去仔细观察和发现吧!
范文三:
幼儿园中班科学教案:
你能把它们分开吗幼儿园中班科学教案:
你能把它们分开吗
幼儿园中班科人人小站renrenp.学教案:
你能把它们分开吗
活动目标
1、通过探索,能根据混合物的特点,利用恰当的工具找出最快、最好的分离方法,并学会用标记记录。
2、能主动大胆操作与尝试,从中体会成功的喜悦与快乐。
3、观察力、创造力、动手能力以及用语言表达自己的发现和体会的能力。
活动准备
1、待分离的物品若干如:
花生肉和花生皮、米粉和豆,菜籽和黄豆、回形针和纽、小铁球和塑料球、等.
2、工具:
塑料筐,筷子,勺子、杯子、碗、磁铁、筛子、水等.
3、仪、记录表、记号笔.
活动过程
一、以谈话活动引起幼儿的兴趣。
1、出示花生肉和花生皮
教师:
小朋友看,老师带来了什么你们有什么办法把它们分离开来幼儿自由回答。
2、出示记录表
老师用简单的标记把幼儿的分离方法记录在表。
二、幼儿第一次操作(分离花生肉和花生皮)
1、老师介绍几种特殊的工具.
2、幼儿自由选择工具,去尝试**种分离方法。
3、师生共同小结,记录结果,从中找出最快、最好的一种分离方法,并说说原因。
三、幼儿第二次操作.
1、出示几种待分离的物品,让幼儿逐一认识。
2、幼儿分组讨论本组混合物的分离方法,并由组长记录下来。
3、幼儿再次尝试、验证。
从中找出最快、最好的方法,并做好记录.
4、请每组的一名幼儿把方法介绍给大家听,并说出最成功方法的原因。
5、老师小结。
四、引导幼儿探讨区别生熟的方法。
范文四:
幼儿园中班科学教案分类幼儿园中班科学教案:
图形的分类
活动目标:
1、巩固圆形、形、方形的主要特征,能排除大小、颜色的干扰进行图形的分类.
2、幼儿的观察力和初步的归类能力。
活动准备:
大的圆形、形、方形的胸饰**一个,圆形、方形、形卡片若干,大型积木搭建的图形王国区域。
活动过程:
1、带领幼儿到图形王国,引出课题。
“图形王国里,有许多的图形宝宝在搞大联欢这时,有三个图形妈妈来了,你们认识它们吗(教师逐一带领幼儿复习巩固图形的主要特征)
2、送图形宝宝回家
分别让幼儿拿一种图形送给相应的“图形妈妈”,教幼儿说:
“我把XX形宝宝,送给XX形妈妈.”
3、请幼儿到图形宝宝家做客
亲亲“圆形妈妈”的脸,拍拍“方形妈妈”的肩膀,给“形妈妈梳梳头,捶捶背,跳到圆形宝宝家,飞到方形宝宝家,游到形宝宝家等活动延伸:
小朋友与**种图形妈妈分别做游戏(方形、圆形、形)
范文五:
幼儿园中班科学教案2幼儿园中班科学教案:
好玩的磁铁
活动目标:
在**种**样的游戏活动和感知活动中,巩固幼儿对磁铁特性的了解,进一步感知磁铁能吸铁。
在操作活动中,培养幼儿观察及解决问题的能力,体验成功的快乐.以亲子游戏为载体,促进家园良好教育活动的,增进亲情感。
活动准备:
已有知识的准备。
物质准备:
磁铁、**种铁制品、木制品、线、塑料品、小鱼、小鸡、金鱼竿、沙盘、玻璃杯、记录纸.
情景准备:
小鸡吃面包的场景、钓鱼的场景.
活动过程:
游戏引入教师出示**式**样的磁铁。
师:
今天老师带来了好多好多的磁铁,小朋友们看一看,你们喜欢吗在每一组里,老师也为小朋友准备了好多好多的磁铁,下面请小朋友当当黑猫警长,自己看一看,在你们的桌子上面有哪些种类的磁铁,请你们告诉自己的爸爸或妈妈,你看到的磁铁是什么样子的,然后自己把它记录在老师发给你们的记录纸上.
教师指导教师评价:
小朋友们真能干,记录得好好哟,不仅画得好,还画得多,真能干!
现在有这么多的磁铁,我们就来玩一玩磁铁游戏好不好
生:
……
游戏:
玩小鱼
师:
小朋友注意看一看,在你们桌上面的水杯中有好多好多的小鱼,但它们现在都到水底里去了,小朋友们,你们用什么方法让它从水底升到水面上来呀现在请小朋友自己试试,家长可不许帮助小朋友哟,试试没成功也没关系的.
生:
游戏开始
师:
有小朋友成功了,现在请成功的小朋友告诉小伙伴们,你是用什么方法让小鱼儿升到水面上来的,让爸爸、妈妈给你记录下来。
(如果有幼儿没有成功,教师及时请成功的幼儿演示,加以鼓励.)
师:
小朋友们真能干,让小鱼在水中跑来跑去的,真聪明。
老师好羡慕你们哟。
你们比奥特曼还有本事。
磁铁的特性
师:
小朋友,你们比奥特曼还聪明,那肯定知道磁铁有些什么本事呢下面请小朋友来做个实验,你们就确定磁铁有什么本事了。
然后告诉你们自己的家长,行吗
师:
请小朋友把纸盒里的西全部倒在盘子里,每个小朋友认一认,是些什么西。
然后每个小朋友都拿上一块磁铁,去接触盘子里的那些西,看一看,会出现什么情况。
开始!
生:
做实验
师:
小朋友,做好了没有你们发现了什么
生:
做好了。
磁铁上粘了回形针、铁钉,好多西哟。
师:
有没有小朋友磁铁上什么都没有粘到的,请举手。
生:
我没有
师:
没关系,把你的磁铁放在这上面,有了没有
生:
有了。
师:
你们磁铁上粘的都是什么材料做成的
生:
都是铁。
师:
对,都是铁,这说明磁铁有什么本事
生:
能吸铁。
师:
好,小朋友们真聪明,实验出了磁铁能吸铁的本领,还告诉了自己的爸爸妈妈,让他们给你们记录了下来,好能干!
请小朋友把你们的盘子和纸盒放在桌子的下层。
玩乐活动:
钓鱼、鸡吃面包
师:
下面再玩钓鱼、鸡吃面包的游戏,同样是利用刚才学的磁铁的本事来玩,这两个游戏可以选择一个玩乐.看看哪个小朋友最聪明.
生:
钓鱼和玩鸡吃面包的游戏
师:
奖励玩的好的小朋友。
延伸活动:
师:
请小朋友回家以后,观察我们实际生活中那些物品里面含有磁铁。
把它记录下来带到幼儿园.
范文六:
幼儿园中班科学教案3幼儿园中班科学教案:
怎样让球动起来
一、活动目标:
1、能积极尝试,创造性的想出多种让球动起来的方法。
2、能大胆的交流自己的想法。
3、体验活动带来的成功感。
二、活动准备:
刺猬球若干;辅助材料(盆子、书、垫板、夹子、勺子、泡沫、小棒等)
三、活动过程:
1、引发兴趣。
(出示一只刺猬。
)
这只刺猬球是什么样子的像什么
实录:
A、圆圆的,像大西瓜。
B、有点像点心店里做的大馒头。
C、像一个圆圆的山洞。
D、像转动的汽车。
E、像一只只蜂巢.
F、还像天挂的。
评析:
在幼儿的生活中,像球一样圆溜溜的西实在是太多了。
因此,幼儿的想象空间很大,他们想出了**种**样的西,充分满足了他们想象表达、大胆创造的愿望.
2、猜测“当球动起来"的方法。
引导语:
这只小刺猬球一动也不动,如果不用手来帮忙,你有什么办法可以让刺猬球动起来呢
(1)幼儿猜测
(2)幼儿交流自己的猜测、想法.
实录:
幼1:
我可以用嘴吹.
幼2:
我可以用头顶.
幼3:
我想用手拍桌子。
幼4:
我想用脚踢。
评析:
虽然是猜测,幼儿的想法并不一定正确,但我们关注的是发散幼儿的思维,让幼儿敢于想象,敢于发表自己和想法。
3、验证想法。
幼儿人手一只刺猬球,进行验证。
教师巡回观察、指导。
(1)观察每个幼儿的实验操作情况。
(2)询问个别幼儿的想法.
4、交流讨论。
请幼儿大胆的表示、交流自己的实验过程。
实录:
幼1:
我是用大拇指和食指弹了一下,球就动了。
幼2:
我是用头来顶球的。
幼3:
我是用一只大大的篮球打在刺猬球上它也会动的。
幼4:
我是用手当扇子扇风,球有一点点动。
评析:
在探索让球动起来的活动过程中,我发现罗星的玩法与众不同,他是用一只大大的皮球去碰撞刺猬球的,这一新颖的方法很快的被其他小朋友效仿。
还有的孩子验证了自己的一种想法后还积极探索其他的方法,可见,孩子们探索的很强烈.
5、借助辅助材料探索“让球动起来”的方法.
刚才小朋友都是借助身体进行的,如果不直接用我们的身体,而是借助其他的物品,你会怎样让你的刺猬球动起来呢
教师提供百宝箱,鼓励幼儿借助其他物品进行。
6、交流实验结果,分享经验。
幼1:
我把球放在网兜里,用力甩,球也会跟着转圈。
幼2:
我用小棒子推着小球走的。
幼3:
我把球放在半只雪碧瓶中,我用两只手来回的转瓶口,球也会转动。
幼4:
我是用吸管吹的。
枰析:
在借助其他物体探索“让球动起来”的活动中,孩子们探索的更强烈了.他们纷纷去寻找自己需要的辅助材料,积极尝试、探索。
有的孩子还把自己的新方法介绍给自己的同伴,有的孩子还与同伴合作,如一起用垫板扇球,这样风力大些,球就动了起来。
四、活动后的反思:
本次活动中孩子们思维活跃,积极性高,探索的强烈,创造性表现的非常突出,活动取得了较好的效果。
幼儿园中班科学教案:
怎样让球动起来
一、活动目标:
1、能积极尝试,创造性的想出多种让球动起来的方法。
2、能大胆的交流自己的想法.
3、体验活动带来的成功感。
二、活动准备:
刺猬球若干;辅助材料(盆子、书、垫板、夹子、勺子、泡沫、小棒等)
三、活动过程:
1、引发兴趣。
(出示一只刺猬。
)
这只刺猬球是什么样子的像什么
实录:
A、圆圆的,像大西瓜.
B、有点像点心店里做的大馒头.
C、像一个圆圆的山洞。
D、像转动的汽车。
E、像一只只蜂巢。
F、还像天挂的。
评析:
在幼儿的生活中,像球一样圆溜溜的西实在是太多了。
因此,幼儿的想象空间很大,他们想出了**种**样的西,充分满足了他们想象表达、大胆创造的愿望。
2、猜测“当球动起来”的方法。
引导语:
这只小刺猬球一动也不动,如果不用手来帮忙,你有什么办法可以让刺猬球动起来呢
(1)幼儿猜测
(2)幼儿交流自己的猜测、想法.
实录:
幼1:
我可以用嘴吹。
幼2:
我可以用头顶.
幼3:
我想用手拍桌子.
幼4:
我想用脚踢。
评析:
虽然是猜测,幼儿的想法并不一定正确,但我们关注的是发散幼儿的思维,让幼儿敢于想象,敢于发表自己和想法。
3、验证想法。
幼儿人手一只刺猬球,进行验证。
教师巡回观察、指导.
(1)观察每个幼儿的实验操作情况.
(2)询问个别幼儿的想法。
4、交流讨论。
请幼儿大胆的表示、交流自己的实验过程.
实录:
幼1:
我是用大拇指和食指弹了一下,球就动了。
幼2:
我是用头来顶球的。
幼3:
我是用一只大大的篮球打在刺猬球上它也会动的。
幼4:
我是用手当扇子扇风,球有一点点动。
评析:
在探索让球动起来的活动过程中,我发现罗星的玩法与众不同,他是用一只大大的皮球去碰撞刺猬球的,这一新颖的方法很快的被其他小朋友效仿。
还有的孩子验证了自己的一种想法后还积极探索其他的方法,可见,孩子们探索的很强烈。
5、借助辅助材料探索“让球动起来”的方法。
刚才小朋友都是借助身体进行的,如果不直接用我们的身体,而是借助其他的物品,你会怎样让你的刺猬球动起来呢
教师提供百宝箱,鼓励幼儿借助其他物品进行。
6、交流实验结果,分享经验.
幼1:
我把球放在网兜里,用力甩,球也会跟着转圈。
幼2:
我用小棒子推着小球走的。
幼3:
我把球放在半只雪碧瓶中,我用两只手来回的转瓶口,球也会转动。
幼4:
我是用吸管吹的。
枰析:
在借助其他物体探索“让球动起来”的活动中,孩子们探索的更强烈了.他们纷纷去寻找自己需要的辅助材料,积极尝试、探索。
有的孩子还把自己的新方法介绍给自己的同伴,有的孩子还与同伴合作,如一起用垫板扇球,这样风力大些,球就动了起来.
四、活动后的反思:
本次活动中孩子们思维活跃,积极性高,探索的强烈,创造性表现的非常突出,活动取得了较好的效果.
范文七:
幼儿园中班科学教案幼儿园中班科学教案-**种**样的鱼《公开课!
!
》
中班综合活动:
**种**样的鱼
活动目标:
1、初步知道海洋中有**种**样形态、大小、颜色不同的鱼。
种类繁多。
2、大概了解鱼类的基本特征,初步知道鱼类的身体结构是与水中生活适应的。
活动准备:
海洋世界的碟片、卡纸水彩笔、双面胶。
活动过程:
1、手指游戏、说到5的时候变成小鱼水中游,问:
小鱼在水中怎样游的,幼儿相互学习。
2、放音乐,一起学习小鱼自由自在的游来游去。
3、生活中你还见过哪些鱼是什么颜色、什么形状的
4、放碟片,幼儿欣赏.问:
它们哪里不同
5、小结:
海洋里的鱼可真多呀,每一种鱼都跟别的鱼长得不一样,有的大、有的小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色,甚至连游泳的方法也不一样,有趣极啦!
6、结束部分:
老师拿出两张形的卡片以变的方式放在一起,变成一条美丽的热带鱼。
问:
小朋友想不想也来变呢幼儿操作。
范文八:
幼儿园中班科学教案:
幼儿科幻画幼儿园中班科学活动教案:
幼儿科幻画
:
**市康成幼儿园臧淑杰徐瑞萍
[教材分析]
《幼儿科幻画》这一创新活动,通过情景创设,引导幼儿看图、想象、幻想、绘画等一系列的活动,让幼儿进一步了解我们周围的生活,科学大胆的想象,从而培养幼儿异想天开的思维品质和大胆幻想、勇于创新的精神.让幼儿学会了用绘画的方式来表达了自己的幻想,同时锻炼了幼儿的动手操作能力。
[幼儿分析]
中班幼儿对周围新奇、有趣的事物和现象有明显的兴趣和好奇心也比较丰富,喜欢探索和提问,教师在活动中从多方面去引导,让幼儿在情景中运用已有的知识和经验,认识到科学的重要性,并去发现问题,探索问题,大胆想象,进行创新.[设计思路]
中班幼儿有浓厚的好奇心,首先让幼儿观看科幻画,引导幼儿观察,激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
接下来设置情景让幼儿进行大胆的科学幻想,并相互交流,这个过程不仅了幼儿的、创造力,还可以提高幼儿的语言表达能力及团结友爱的精神。
然后鼓励幼儿把自己幻想的内容画下来,锻炼幼儿的动手操作能力。
画完后对幼儿的作品给予评价、表扬、奖励,让幼儿相互交流自己的作品,体验成功的喜悦,增强自。
让幼儿认识到环境、**、生态的重要性,从小环保意识.[活动目标]
1、体验科学幻想、创新、绘画的乐趣,并能大胆表现自己.
2、培养幼儿的好奇心和勇于创新的精神。
3、进行创新,锻炼幼儿的动手操作能力及语言表达能力。
[活动准备]
1、请家长带幼儿参观科幻画展或看一些科幻图片等;
2、课件、画笔、绘画纸、音乐、小天使、喜洋洋头饰、魔棒一根、科幻城情景布置等。
[活动过程]
1、导入活动:
(1)谈话:
小朋友,老师发现一座既好玩、又神奇的科幻城,里面有一个我们最喜欢的动画朋友,想知道它是谁吗(想)让我们一起进入科幻城看一看吧。
(2)教师与幼儿欣赏科幻曲,随意做动作,引导幼儿进入一个科幻世界.
师:
科幻城到了,小朋友快看,那是谁呀(喜洋洋,可请一名教师扮演闭着眼睛在幻想的喜洋洋)
喜洋洋在干什么呢(请两名幼儿说一说)我们请小天使把他唤醒他好吗(请一名幼儿扮演小天使,手拿魔棒,将正在幻想的喜洋洋轻轻唤醒。
喜洋洋:
欢迎你们来到科幻城。
师:
喜洋洋,你在干什么呀(在幻想)
2、请喜洋洋将自己的幻想讲给幼儿听,激发幼儿进行科学幻想的。
(出示课件1)
喜洋洋:
现在,环境污染这么严重,工厂、汽车等排出的废气太多太多,把我们的城市都包围了,原来新鲜的空气都被污染了,闷的我们都喘不过气来,小花、小草、小动物也喘不过气来,怎么办呢怎样来拯救我们的城市呢我幻想着造一辆有很多功能的废气吸入机,把城市的废气都吸到废气机的肚子里,城市空气就**了,我们不就被拯救了吗我还有很多科学幻想,我都画下来了,请看.(出示课件2,喜洋洋讲述)3、分层次进行扩散思维活动。
(引导幼儿进行科学幻想)
(1)进行初步思
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 科学教案 中班 10