海豚救人课件.ppt
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海豚救人课件.ppt
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81见义勇为的海上救生员见义勇为的海上救生员见义勇为的海上救生员见义勇为的海上救生员海豚救人海豚救人海豚:
是体型较小的鲸类,海豚:
是体型较小的鲸类,共有近共有近62种,分布于世界各大洋,种,分布于世界各大洋,主要以小鱼、主要以小鱼、乌贼乌贼、虾、蟹为食。
、虾、蟹为食。
海豚是一种本领超群、聪明伶俐海豚是一种本领超群、聪明伶俐的的海洋哺乳动物海洋哺乳动物。
学习目标:
学习目标:
1.学习本课的生字、新词,理解重点词语学习本课的生字、新词,理解重点词语的意思。
的意思。
2.有感情的朗读课文,了解人们为什么称有感情的朗读课文,了解人们为什么称海豚是海上救生员。
海豚是海上救生员。
3.抓住重点语句,解开海豚救人之谜。
抓住重点语句,解开海豚救人之谜。
4.产生保护动物的意识。
产生保护动物的意识。
9复习导入:
复习导入:
海海豚豚韩韩国国鲨鲨鱼鱼狰狰狞狞雌雌性性胸胸鳍鳍驮驮着着qtutnhnshzhngnngc掌握多音字:
掌握多音字:
尽职尽职jnjn尽尽尽管尽管难难难处难处nnnn遇难遇难挣挣挣脱挣脱zhngzhng挣扎挣扎海豚海豚韩国韩国鲨鱼鲨鱼狰狞狰狞胸鳍胸鳍雌雄雌雄见义勇为见义勇为筋疲力尽筋疲力尽求生无望求生无望喜出望外喜出望外不可思议不可思议习以为常习以为常11初读课文理清文章脉络11、分小组朗读课文,标上自然段的序号。
、分小组朗读课文,标上自然段的序号。
22、想一想课文的写作思路、想一想课文的写作思路.总述总述举例举例解谜解谜12课文中哪些段落讲了海豚救人的故事?
课文中哪些段落讲了海豚救人的故事?
讲了哪几个海豚救人的故事?
讲了哪几个海豚救人的故事?
它们是怎它们是怎样救人的?
样救人的?
思考:
思考:
全文共(全文共()自然段,可分为()自然段,可分为()部分。
)部分。
82(1-4):
):
(5-8):
):
写海豚被人们称为见义勇为的海上救生员。
写海豚被人们称为见义勇为的海上救生员。
写人们经过研究,解开了海豚救人之谜。
写人们经过研究,解开了海豚救人之谜。
(11)海豚是怎样救人的?
)海豚是怎样救人的?
(22)海豚为什么会救人?
)海豚为什么会救人?
(33)海豚是怎样的一种动物?
)海豚是怎样的一种动物?
思考思考1.海豚这么棒,你们想用哪些词语海豚这么棒,你们想用哪些词语来形容海豚呢来形容海豚呢?
2.作者为了说明海豚救人,运用了作者为了说明海豚救人,运用了哪些表达方法?
哪些表达方法?
聪明伶俐聪明伶俐可爱善良可爱善良见义勇为见义勇为列数字列数字举事例举事例人类的好朋友人类的好朋友海豚是人类的好朋友,被人们称为见义勇为见义勇为的海上救生员。
这句话在文中的作用是这句话在文中的作用是()。
)。
总领全文总领全文细读课文理解感悟17小组研习时间时间地点和人物地点和人物当时人们状态当时人们状态救人方式救人方式1966年年太平洋海面太平洋海面韩国船员韩国船员筋疲力尽筋疲力尽求生无望求生无望喜出望外喜出望外身子下沉身子下沉游到下面游到下面驮在背上驮在背上甩上海岸甩上海岸1972年年离海岸十公里处离海岸十公里处的海面上的海面上南非姑娘南非姑娘拼命游拼命游呼吸都快停止呼吸都快停止赶跑鲨鱼赶跑鲨鱼护送到安全护送到安全地带地带1992年年大西洋大西洋印尼海员印尼海员挣扎挣扎围成圆圈围成圆圈托出水面托出水面陪伴游泳陪伴游泳海豚为什么被称为见义勇海豚为什么被称为见义勇为的救生员?
为的救生员?
18海豚为什么会有救人于死难的崇高的精神海豚为什么会有救人于死难的崇高的精神呢?
人们一直感到不可思议。
近几年,在人们呢?
人们一直感到不可思议。
近几年,在人们对海豚进行认真研究后,这个谜才被解开。
对海豚进行认真研究后,这个谜才被解开。
说说来其实很简单,海豚救人的美德,来源于海豚来其实很简单,海豚救人的美德,来源于海豚对其子女的对其子女的“照料天性照料天性”。
11、这是一个(、这是一个()段,这段在文中的)段,这段在文中的作用是作用是()。
)。
2、句中用了(、句中用了()的修辞手法。
)的修辞手法。
承上启下承上启下设问设问过过渡渡学习学习68自然段,思考:
课文自然段,思考:
课文是如何层层解开海豚救人之谜的?
是如何层层解开海豚救人之谜的?
1、照料刚出生的小海豚浮到水面上进行呼吸。
、照料刚出生的小海豚浮到水面上进行呼吸。
2、救人逐渐变成一种习以为常的天性。
、救人逐渐变成一种习以为常的天性。
3、其它雌海豚相互配合救助,集体救人。
、其它雌海豚相互配合救助,集体救人。
20海豚是见义勇为的海上救生员海豚是见义勇为的海上救生员19661966年年十名韩国船员十名韩国船员19721972年年一位南非姑娘一位南非姑娘19921992年年两位印尼海员两位印尼海员海豚救人的原因:
对其子女的海豚救人的原因:
对其子女的“照料天性照料天性”板书设计板书设计举例解谜总述主题:
爱的伟大、无私主题:
爱的伟大、无私212、我们应该怎样保护海豚?
、我们应该怎样保护海豚?
反馈练习1、假如海豚救的是你,你会怎样感、假如海豚救的是你,你会怎样感谢它?
谢它?
22海豚是怎样救人的海豚是怎样救人的时间时间地点地点人物、事件人物、事件海豚是怎么救人海豚是怎么救人1966年年太平太平洋洋韩国韩国10名船员,名船员,渔船沉没渔船沉没一群、沉、游、抬、驮、一群、沉、游、抬、驮、四十海里、使劲、甩四十海里、使劲、甩海豚是怎样救人的海豚是怎样救人的时间时间地点地点人物、事件人物、事件海豚是怎么救人海豚是怎么救人1966年年太平太平洋洋韩国韩国10名船员,名船员,渔船沉没渔船沉没一群、沉、游、抬、驮、一群、沉、游、抬、驮、四十海里、使劲、甩四十海里、使劲、甩1972年年海面海面上上南非一位姑娘、南非一位姑娘、船翻了船翻了两只、赶跑、护送两只、赶跑、护送海豚是怎样救人的海豚是怎样救人的时间时间地点地点人物、事件人物、事件海豚是怎么救人海豚是怎么救人两位印尼海员1966年年太平太平洋洋韩国韩国10名船员,名船员,渔船沉没渔船沉没一群、沉、游、抬、驮、一群、沉、游、抬、驮、四十海里、使劲、甩四十海里、使劲、甩1972年年海面海面上上南非一位姑娘、南非一位姑娘、船翻了船翻了两只、赶跑、护送两只、赶跑、护送1992年年大西洋大西洋印尼海印尼海员员围成圆圈围成圆圈托出水面托出水面陪伴游泳陪伴游泳中心思想通过叙述海豚怎样救人和为什么救人,通过叙述海豚怎样救人和为什么救人,赞扬了海豚救人于死难的崇高精神。
赞扬了海豚救人于死难的崇高精神。
写作特点文章语言生动、形象、准确,增强了感染力。
运用举例、实验说明海豚救人是一种天性,说服力强。
寓情于物,表达作者对海豚的喜爱和赞美。
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