四年级数学上册第1单元《大数的认识PPT课件》.ppt

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第第11单元元大数的大数的认识课题课题11亿以内数的认识亿以内数的认识下面这些数你会读吗？

下面这些数你会读吗？

一、创设情境，新知导入一、创设情境，新知导入北京：

北京：

19612368人人西藏：

西藏：

3002166人人河南：

河南：

94023567人人黑龙江：

黑龙江：

38312224人人新疆：

新疆：

21813334人人四川：

四川：

80418200人人10个一是（个一是（），），10个十是（个十是（），），10个一百是（个一百是（），），10个一千是（个一千是（）。

）。

十十一百一百一千一千一万一万填一填。

填一填。

北京：

北京：

19612368人人要认识这样大的数就要要认识这样大的数就要先认识计数单位先认识计数单位二、探究新知二、探究新知一万一万地数，10个一万是十万。

10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。

一（个）、十、百、千、万亿都是计数单位。

想一想：

每相邻两个计数单位之间有什么关系？

每相邻两个计数单位之间的进率是10。

A.计数单位按照一定的顺序排列起来所占的位置叫做数位。

B.一个数占有几个数位，我们就称它为几位数。

C.从右边起，每四个数位是一级，个位、十位、百位、千位是个级；万位、十万位、百万位、千万位是万级；亿位在亿级。

亿亿级级万万级级个个级级个个位位十十位位百百位位千千位位万万位位十十万万位位百百万万位位千千万万位位亿亿位位19612386数级数位表示6个十万第第11单元元大数的大数的认识课题22亿以内数的以内数的读法法1.读出下面各数。

2608450070091567读作：

二千六百零八读作：

二千六百零八读作：

四千五百读作：

四千五百读作：

七千零九读作：

七千零九读作：

一千五百六十七读作：

一千五百六十七一、复习导入一、复习导入2.说说你是怎样读的。

（小结万以内数的读法）二、探究新知二、探究新知千百十万千百十个万万万位位位位位位位位249624960000308000040500000二千万四百万九十万六万。

二千四百九十六万。

三百零八万四千零五十万问题：

试读上面这些数。

问题：

试读上面这些数。

读作：

五万四千六百二十一读作：

五万四千六百二十一读作：

读作：

六百四十万七千六百四十万七千读作：

读作：

一千零三万零四十一千零三万零四十问题：

含有两级的数怎么读？

问题：

含有两级的数怎么读？

万万个个不不读读只读一个只读一个0千百十万千百十个万万万位位位位位位位位5692003706000400805012.1.读出下面每组数。

读出下面每组数。

34和和3400003004和和30040000340和和34000003040和和30400000读一读。

小组交流：

怎样读比较方便？

小组交流：

怎样读比较方便？

预设：

预设：

先分级，比较容易读。

先分级，比较容易读。

4.同桌各写一个数，互相读一读。

同桌各写一个数，互相读一读。

3.小组交流，怎样读比较方便。

小组交流，怎样读比较方便。

3268052050001200605107070470050307080030600900100000000第第11单元元大数的大数的认识课题课题33亿以内数的写法亿以内数的写法亿亿级级万万级级个个级级个个位位十十位位百百位位千千位位万万位位十十万万位位百百万万位位千千万万位位亿亿位位一、复习导入一、复习导入1.指名说出亿以内数的数位顺序表，并说一说是怎样分级的。

2.读出下面各数，并说一说怎样读亿以内的数。

30000430120040010520读作：

三万读作：

三万读作：

读作：

四百三十万一千二百四百三十万一千二百读作：

读作：

四千零一万零五百二十四千零一万零五百二十3.写出下面各数，并说一说怎样写万以内的数。

九五十六九百零三万以内数的写法：

1.从高位写起，按照数位顺序写。

2.几千就在千位上写几，几百就在百位上写几3.中间或末尾哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。

写作：

9写作：

56写作：

903二、探究新知二、探究新知问题：

问题：

1.你知道了哪些信息？

你知道了哪些信息？

3.你是按照什么顺序写的？

你是按照什么顺序写的？

小结：

小结：

写数的顺序和读数的顺序是一致的。

写数的顺序和读数的顺序是一致的。

2.这个数怎么写？

自己试一试。

这个数怎么写？

自己试一试。

北京大钟寺的永乐大钟的内外共铸了北京大钟寺的永乐大钟的内外共铸了二十三万零一百八十四二十三万零一百八十四个字。

个字。

预设预设1：

230184预设预设2：

先看这个数有几级，如果有两级，就先写万级，：

先看这个数有几级，如果有两级，就先写万级，再写个级。

再写个级。

预设预设:

1023453026000204007001.请你用刚才学到的方法写出下面三个数。

请你用刚才学到的方法写出下面三个数。

2.请同桌互相说一个亿以内的数，然后写出来。

请同桌互相说一个亿以内的数，然后写出来。

先看这个数有几级，这个数有两级，先看这个数有几级，这个数有两级，先在万级上写先在万级上写，再在个级上写，再在个级上写。

千位上一个单位也没有，写千位上一个单位也没有，写0。

2301841.先写先写_级，再写级，再写_级；级；2.哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写_。

万万个个0请以小组为单位讨论：

含有两级的数怎样写？

请以小组为单位讨论：

含有两级的数怎样写？

做一做做一做预设：

预设：

326750040090902003001000000第第11单元元大数的大数的认识课题44亿以内数的大小比以内数的大小比较1.1.说一说下面卡片上的数各是几位数，最高位说一说下面卡片上的数各是几位数，最高位是是什么位。

什么位。

435006030045876200564327005位数位数最高位：

最高位：

万位万位7位数位数最高位：

最高位：

百万位百万位6位数位数最高位：

最高位：

十万位十万位8位数位数最高位：

最高位：

千万位千万位一、复习导入一、复习导入108910899899892.2.比一比下面各组数的大小，说一说你是怎样比的。

比一比下面各组数的大小，说一说你是怎样比的。

4354354534538901890189108910你真棒！

你真棒！

4.4.亿以内数的大小比较方法与原来所学的万以内数的大亿以内数的大小比较方法与原来所学的万以内数的大小比较方法有什么相同之处和不同之处？

小比较方法有什么相同之处和不同之处？

3.3.比较下面四组数的大小。

比较下面四组数的大小。

4350043500060300456030450876200875800904030904003方法相同，只是亿以内数的位数比万以内数更多。

美国美国:

2116100俄罗斯俄罗斯:

2536300印度印度:

606500韩国韩国:

4185400日本日本:

3658200你会比较每两个国家到我国旅游的人数吗？

你会比较每两个国家到我国旅游的人数吗？

二、情景导入，探究新知二、情景导入，探究新知泰国泰国:

608000位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。

大大位数多的数就大。

位数相同呢？

做一做做一做1.比较下面每组中两个数的大小。

比较下面每组中两个数的大小。

9250410360050140631402890628890620300307300预设：

预设：

400055050055000500500。

2.按照从小到大的顺序排列下面各数。

按照从小到大的顺序排列下面各数。

505005005005500040005问题：

如何比较多个数的大小？

问题：

如何比较多个数的大小？

1.先按照位数的多少分类。

先按照位数的多少分类。

2.位数相同的多个数，先比较其中两个数的大小，再用较大数位数相同的多个数，先比较其中两个数的大小，再用较大数与第三个数比大小，用这种方法找到这几个数中最大的数。

与第三个数比大小，用这种方法找到这几个数中最大的数。

3.再用较小数与第三个数比大小，用这种方法找到这几个数中再用较小数与第三个数比大小，用这种方法找到这几个数中最小的数。

最小的数。

1.将下面的数按从小到大的顺序排列。

将下面的数按从小到大的顺序排列。

432005043250042300054320005三、巩固练习三、巩固练习43250042300054320005989651000002088089999970060702013050000030500002.比较下面每组中两个数的大小。

比较下面每组中两个数的大小。

第第11单元元大数的大数的认识课题课题55亿以内数的改写亿以内数的改写我们学会了读数和写数，现在大家来比一比，我们学会了读数和写数，现在大家来比一比，看谁能很快地写出下面的数据。

看谁能很快地写出下面的数据。

1.光的速度是每秒三十万千米。

光的速度是每秒三十万千米。

写作：

写作：

3000002.我国国土面积是九百六十万平方千米。

我国国土面积是九百六十万平方千米。

写作：

写作：

96000003.我国有七十八万所中小学。

我国有七十八万所中小学。

写作：

写作：

7800004.某乡镇去年的财政总收入是六千零二十万。

某乡镇去年的财政总收入是六千零二十万。

写作：

写作：

60200000一、复习导入一、复习导入3000009600000780000602000003936000030000096000007800006020000039360000观察这些数有什么共同的特点？

观察这些数有什么共同的特点？

300000=30300000=30万万9600000=9609600000=960万万780000=78780000=78万万60200000=602060200000=6020万万39360000=393639360000=3936万万（都是整万的数都是整万的数）活动：

介绍白细胞和红活动：

介绍白细胞和红细胞的作用。

细胞的作用。

问题：

怎样把红、白细问题：

怎样把红、白细胞的数量改写成用胞的数量改写成用“万万”作单位的数？

作单位的数？

预设：

去掉个级的预设：

去掉个级的4个个0，改写成一个改写成一个“万万”字。

字。

白细胞：

能消灭白细胞：

能消灭病菌，清洁血液。

病菌，清洁血液。

红细胞：

能输送氧气。

红细胞：

能输送氧气。

红细胞：

红细胞：

5000000个个一小滴一小滴血液含有：

血液含有：

白细胞：

白细胞：

10000个个500万万个个1万万个个说明：

有时为了读写方便，我们会把整万的数改写成用说明：

有时为了读写方便，我们会把整万的数改写成用“万万”作单位的数。

方法就是把个级的作单位的数。

方法就是把个级的4个个0去掉，写成一个去掉，写成一个“万万”字。

字。

第第11单元元大数的大数的认识课题课题66用用“四舍五入四舍五入”法求近似数法求近似数我们班有我们班有48名同学，名同学，有多少人去过万里长城有多少人去过万里长城？

你们对万里长城有哪？

你们对万里长城有哪些了解？

些了解？

长城距今大约有长城距今大约有2500年的历史，长城大约有年的历史，长城大约有1万万里长。

我们班有里长。

我们班有48名同学，去过长城的有名同学，去过长城的有13人。

人。

一、复习导入一、复习导入光明小学有光明小学有1105名学生，红华小学有名学生，红华小学有1920名学生。

名学生。

例如：

例如：

11051105192019201000尾数上的最高位小于尾数上的最高位小于5，把尾数舍去，改写成，把尾数舍去，改写成0。

2000尾数的最高位大于尾数的最高位大于5，把尾数舍去改写成，把尾数舍去改写成0，向前，向前一位进一位进1。

325046087432650138493千千5千千7千千7千千4千千省略千位后面的尾数，求近似数。

省略千位后面的尾数，求近似数。

地球地球太阳太阳1275612756千米千米1389000138900