课后延时服务5+2工作方案模板.docx
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课后延时服务5+2工作方案模板
课后延时服务“5+2”工作方案(模板)
为了贯彻落实上级主管部门《关于做好中小学生校内课后服务工作的指导意见》,积极回应广大家长对课后服务的迫切需求,根据省教育厅、市教育局相关文件要求,结合我校实际,特制定本工作方案:
一、指导思想
以办人民群众满意教育为根本宗旨,坚持以人为本、服务至上,竭诚为家长服务、为学生服务,认真解决学生放学后无人照管的难题,填补学校课外教育空白,促进学生健康成长,推进教育事业健康有序发展。
二、延时服务领导小组
确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展,成立放学后延时服务工作机构。
组长:
副组长:
成员:
三、服务对象
本着自愿原则,有需要课后服务的本校学生。
四、服务范围
(一)合理引入社会机构开展课后服务。
因学校条件限制,不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的,可适当引进非学科类校外培训机构参与课后服务,非学科类校外培训机构进入学校开展课后服务需经过当地教育行政部门遴选审批同意,且不能开展学科类课后服务。
要建立评估退出机制,对出现服务水平低下、恶意在校招揽生源、不按规定提供服务、扰乱学校教育教学和招生秩序等问题的培训机构,坚决取消培训资质。
各县(市、区)各学校要充分利用社会资源,发挥好少年宫、青少年活动中心等青少年校外活动场所在课后服务中的积极作用。
(二)我校公开服务方式、服务内容、安全措施、费用标准等事项,主动接受学生、家长和社会监督。
校内课后服务坚持公益普惠原则,为学生提供力所能及的服务,以和学校支持、家长合理分担运行成本的做法,不以营利为目的。
(三)学校免费托管服务和校外培训机构入校托管两种模式并存。
五、服务内容
(一)自主学习(作业)+课外阅读+每日练字。
(二)自主作业:
以学生自主完成作业为主,教师指导并督促学生尽可能在学校完成书面作业。
(三)午餐服务;
(四)在校午餐服务:
由学校根据学生自愿参与情况,会同家委会、企业或社会力量,探索建立便捷、质优、安全的集中配送午餐机制。
用餐标准及价格由家委会与配送餐饮企业共同商定,餐费由学生家长承担。
(五)以体艺活动、作业辅导、答疑解惑、阅读指导、兴趣小组、科技创新为主,对学有余力的学生进行拓展提升、对学困生进行补缺补差。
(六)益智活动课程一二年级可以“跳房子”“猜字谜”“捉小鸡”“击鼓传花"“足球操’'等活动;三至六年级可以"病句诊所”"词语、成语接龙""脑筋急转弯"“你比我猜"等活动。
(七)由学校教师指导学生完成课后作业,同时开展艺术、体育、劳技、阅读、社团等活动,培养兴趣,发展特长,促进学生个性化发展。
(八)组织方式。
坚持科学性和安全性相统一,遵循教育规律和学生成长规律,合理确定服务内容。
六、服务场所
各班级教室及各功能室。
七、服务流程
(一)召开全校的教职工大会,解读文件精神,宣讲该举措的目的和意义,讲清政策要求,做好动员工作。
(二)要建立健全家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。
有课后服务需求的学生家长依照学校规定自愿提出申请并经审核同意后,与学校签订相关协议,统筹安排,统一组织。
(三)宣传工作。
制定延时服务工作方案、致家长的一封信回执单、延时服务申请表。
通过学校微信公众号、家长群等方式方式宣传学校延时服务方案,开学后发放致家长的一封信,向家长说明有关放学课后延时服务工作的具体工作事宜。
(四)合理安排志愿教师。
根据家长申请情况,结合学校设立的课后服务特色课堂,合理安排每日志愿教师的人数以及不同学科的教师,提高课后服务的质量和效果。
(五)教师安排。
本校教师自愿参与,通过素质训练营平台聘请校外非学科培训机构参与托管。
(六)无缝衔接。
课程结束后,服务教师引导学生回班级,由班主任统一组织放学,确认同学安全离校后,才能离开校园。
八、保障措施
(一)明确公益属性,加强有效监管。
采用财政补助、家长合理分担运行成本的做法,对于已认定的家庭经济困难学生免收费用,坚持公益导向。
服务班开班期间,规范作息时间,上下课及户外活动由学校统一调控,加强组织纪律,统一要求,严格管理,确保每一名学生在校期间的安全。
(二)丰富课后服务内容,要注重提升学生的自学能力,每天安排1小时左右的时间组织学生自主学习、自主作业、自主阅读。
合理安排教师指导学生完成作业,坚持面向全体学生,建立学情分析工作机制和管理制度,积极探索“走班”分层辅导,有序组织教师对学习有困难的学生进行个别辅导与课业答疑。
对学有余力的学生,要拓展学习空间,开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、心理辅导、科普兴趣小组及社团活动,供学生自主选择,最大限度满足学生的不同需求。
但严禁利用课后服务时间集体补课、讲新课和进行考试训练,不得加重学生课业负担。
(三)加强宣传,营造氛围。
要及时对延时服务情况进行总结,充分利用广播、电视、网络、报纸等媒体,宣传在活动中涌现出的先进典型和感人事迹,积极营造强有力的舆论氛围,引领教师、家长和社会“对延时服务的社会意义形成理解与支持”。
(四)规范管理。
课后服务工作必须做到以下几条:
坚持家长自愿、公益服务原则,严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。
严格规范办学行为,不得进行集体“上新课”,不得与社会机构合作进行有偿服务。
课后服务教师要做好看管记录,详细记录每天看管情况。
出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人,确保学生安全。
(五)安全保障。
学校与镇所属派出所、交管部门对接,加强学校周边交通管理及治安巡查,加强晚自习放学家长接送途经道路的亮化,确保学生接送安全。
(六)严格规范管理
学校将严格按照相关的法律法规,规范办学行为,完善管理制度,不强制或者变相要求学生参加课后服务;不提前放学延长课后服务时间;不借机组织开展学科性集中教学;不以辅差培优等名义组织或变相组织集体补课;不在课后服务期间上新课;不以课后服务名义乱收费。
(七)加强保障,强化激励
确保参与服务人员的劳务所得,本校教职工担任看护人员的劳务费用纳入绩效工资方案,通过绩效工资分配倾斜保障参与课后服务的在职教职工的劳务所得,并将服务态度、工作量和工作实绩纳入教职工绩效考核管理工作之中,充分发挥其激励功能。
(八)统一思想,提高认识。
课后服务工作是一项民生、民心工程,全体教师要牢固树立服务家长、服务学生的思想,积极创造条件,为确实有困难的学生家庭排忧解难,把好事办好。
(九)总结提升,每月召开托管工作总结会,总结优秀典型、改进问题,学期结束举行托管工作考核,根据考核结果发放绩效。
(托管过程中出现安全等问题,托管考核为零)。
备用方案二:
为妥善解决部分家庭小学生放学后无人看护的问题,确保开学复课课后校内托管工作平安、顺利、有序进行,根据区市指挥部复学工作统一部署及《XX区疫情防控期间全区小学课后校内托管工作方案》要求,现制定我校课后校内托管工作方案如下:
一、指导思想
开展中小学生课后服务,是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措,是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程,为满足小学生课后在校服务需求,缓解学生家长实际困难,完善社会服务体系,根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,结合本校实际,有效整合学校、家庭等方面资源,着力破解学校放学后、家长下班前我校学生无人看管的难题,以丰富校园生活,促进学生全面发展为指导,在放学后时间内组织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动,激发学习兴趣,发展个性特长,促进学生身心健康成长。
二、工作原则
(一)学校主导,确保安全。
要结合实际制定实施方案,充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势,主动承担起学生课后服务责任,发挥学校课后服务主渠道作用。
学校要保证场地的安全、活动的安全,保证学生安全离校、安全回家。
(二)民主管理原则。
校内课后服务由学校、幼儿园统一组织实施,服务方式、服务内容、安全措施、取酬办法等事项要公开公正,接受学生、家长、教师和社会监督。
(三)—校一案原则。
采用"一校一案〃多样化方式,根据实际情况,适时调整服务内容,加强科学规范管理,确保校内课后托管服务工作安全有序。
(四)坚持需求导向和学生、家长自愿原则,以解决家长后顾之忧为出发点,全面推进课后服务工作。
一是扩大课后服务的范围和对象。
今年秋学期开学后,我区课后服务范围覆盖所有义务教育学校,服务对象覆盖每个有需要的义务教育阶段学生。
二是保障课后服务时间。
秋学期,推行课后服务“5+2”模式,即学校每周5天、每天至少提供2小时的课后服务。
(五)托管服务安排在校园内进行。
学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。
(六)坚持公平性原则,尊重家长意愿,积极引进公益性质的第三方培训机构为家长提供多种选择;
三、组织保障,成立领导小组
为确保课后服务工作能够扎实有效开展,成立课后服务工作领导小组,完善安全保障,学校有管理人员加强关注看护,发现问题及时处理。
组长:
XX(校长)
副组长:
XXX(分管教务副校长)
成员:
XX、XX、XX、XX及各班班主任
XX兼任领导小组办公室主任,负责课后服务工作的全面开展,学校服务热线:
1234.
四、具体要求
(一)服务对象
在我校就读的所有学生都可以提出申请,但优先保障单亲家庭子女、留守儿童、外来务工人员子女等无法按照学校正常放学时间来校接孩子的群体。
(二)服务主体
本校教职员工
(三)服务时间
假期托管服务。
学校提供初中周日及全校性寒假暑假托管服务,充分利用内厝社区青少年社会教育活动中心和学校现有场地和器材、设施举办特色项目活动,提供科普活动、游戏活动、文艺活动、体育活动、阅读指导、作业辅导、综合实践、兴趣拓展、个别辅导与答疑等服务。
(四)服务内容
1、校队训练。
以学校教师为实施主体,带领学生进行赛前专项训练,因实际需要控制相应人数,经公开选拔后家长自愿免费参加。
精品社团。
舞蹈、合唱、武术、篮球、足球等精品社团。
要定时间、定地点、定人员、定辅导老师。
充分利用专用功能教室等校内资源,拓展服务的空间和形式。
2、挖掘多方资源,定制社团活动。
课后延时服务的第二时间段是在上学期“四点半”学校的基础上进行更迭升级的。
学校积极挖掘家长和社会资源,开设了许多精品社团,如足球、啦啦操、舞蹈、口琴、合唱、书法、玩墨、机器人、种植、电影课程、小记者、辩论等,课程覆盖了体育、艺术、科学、人文四大领域。
同时,学校充分利用课后延时服务时间,开辟私人定制专场,专场从艺术学科延伸到体育和科学学科;老师们也充分发挥特长,积极建设班本课程或年级课程,让校园的每一个空间都充分利用起来,实现“五育并举”。
3、开发特色课程,各校区“百花齐放”。
各校区根据自身发展特色,开发个性化课程,例如北校区的阅读节课程,东校区的劳动教育课程,南校区的园林课程,西校区的击剑、STEM项目,XX校区的篮球特色课程等。
一个课程就是一扇窗,透过这扇窗,孩子们迎来了“万紫千红”。
4、学校充分利用资源优势,结合办学特色、学生学习和成长需求,充分调动教师积极性、创造性,积极开发设置多种形式的课后服务项目,帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、切实增强课后服务的吸引力和有效性。
一方面指导学生认真完成作业,对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑,为学有余力的学生拓展学习空间;另一方面开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动,最大程度满足学生的不同需求。
5、一、二年级学生以团队活动、课外阅读、实践活动、手工操作类辅导为主,三至六年级学生主要以完成当日书面作业为主,鼓励开展课外阅读、兴趣小组、综合实践等活动。
6、组织进行体育、艺术、科技创新、优秀传统文化等方面辅导、训练、竞赛、展演活动;
7、活动。
学生作业时身体基本是静态的,作业后大脑也比较疲乏,所以第二阶段要让学生动起来,活动活动,换换脑子,舒展筋骨,锻炼身体,培养特长。
根据我校的实际情况,将落实与开展绘画与制作、球类与棋艺、大课间体育锻炼等活动。
(五)服务流程
1、确定该时段相关教师的职责,并制定相关细则,责任落实到人。
2、统筹安排。
学校统筹安排每日服务师资力量、服务内容,充分利用图书室、阅览室、操场及各功能室等设施和人员优势,提高课后延时服务的质量和效果。
3、组织实施。
每周4天安排课后托管服务,主要安排学生做作业、自主阅读、观看适宜青少年的影片等,不将校內课后服务作为学校教学的延伸,进行集体教学或“补课”。
4、安排服务教师。
根据家长申请情况,结合学校设立的课后服务内容设置课程,合理安排教师,保障课后服务的质量和效果。
5、合理安排志愿教师。
根据家长申请情况,结合学校设立的放学后托管服务特色课堂,合理安排每日志愿教师的人数以及不同学科的教师,提高放学后托管服务的质量和效果。
(六)服务地点
学校教室及相关功能教室。
(七)服务形式
1、根据我校实际情况,结合参加课后服务学生的特点,遵循教育规律和学生成长规律,积极开辟“针对焦点重点、易落地、效果好”的服务形式,帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践,促进学生全面发展。
1、基本服务
基本服务包括看护、指导完成作业、对学困生进行个别辅导与答疑等。
托管期间教师发挥看护、辅导等作用,保安全、保健康、保快乐、保成长。
托管时,提倡教师对学生作业个别答疑解惑,对学有困难的学生加强帮扶指导,对学有余力的学生给予拓展开发,但严禁将课后服务变相为集体教学或集体补课。
2、拓展服务
根据办学特色和学生特点,组织学生参加有意义的集体活动,发展学生兴趣与爱好,增强学生体魄。
可组织学生集体进行阅读交流、视频观赏、音乐训练、体育运动、绘画制作、劳动实践等活动,提升学生综合素质。
根据本校设施设备、师资条件、场地大小,组织丰富多样的社团活动、兴趣小组活动或综合实践活动供学生选择,培养学生兴趣特长。
2、编班编组方式
学校本着“服务的了、服务的好”的原则,根据学生年级差别和班级学生数量的实际,提出如下建议:
一是基本服务原则上以年级(班级)为单位开展课后服务活动,避免不同年级不同服务内容的交叉影响;拓展服务建议是学校根据实际情况开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等项目,供学生自主选择参加。
二是对于申请基本服务的学生不足25人的班级,可以合并班级开展课后基本服务。
3、根据人数组建托管班级,即跨年级、跨班级统筹集中。
五、保障措施
(一)统一思想,提高认识。
课后服务工作是一项民生、民心工程,全体教师要牢固树立服务家长、服务学生的思想,积极创造条件,为确实有困难的学生家庭排忧解难,把好事办好。
(二)统一思想,提髙认识。
课后服务工作是一项民生、民心工程,全体教师要牢固树立服务家长、服务学生的思想,积极创造条件,为确实有困难的学生家庭排忧解难,把好事办好。
(三)经费管理。
按照规定做好校内课后服务机构收费的监督指导工作。
统一服务平台缴费,建立专项管理账目,专款专用,定期公示收支情况,不得擅自增加课后服务项目或提高收费标准,不得挪用服务项目经费。
严禁参与校内课后服务的校外机构和社会培训机构以校内课后服务名义违规乱收费,不得一次性收取时间跨度超过一个学期的费用。
市教体局定期对学校课后服务经费使用情况进行监督。
(四)落实责任。
充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势,积极作为,创新思路,制定学校课后托管方案,建立健全课后校內服务各项规章制度。
充分征求家长意见,主动向家长告知准入条件、服务方式、服务内容、安全保障措施等,并在学校公示栏和微信平台上公布。
(五)就餐保障。
食堂后勤人员强化服务意识,明确职责与任务,确保参加课后服务师生与值守人员的后勤保障工作。
(六)制度保障。
落实考勤考核制度,严格履行请假手续。
参加课后服务学生有事必须履行请假手续,每天服务教师都要对学生进行认真考勤,发现缺课的学生要严格执行报告及跟踪制度。
学校对参加课后服务老师工作量按照月度统计好,及时在校内公示并备案,课后延时服务工作将纳入教师绩效考核管理范畴。
(七)规范管理。
放学后延时服务工作必须做到以下几条:
(1)坚持自愿、公益服务原则,严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。
(2)严格规范办学行为,不得将看管服务工作作为学校教学的延伸,不得进行集体补课或举办各种学习兴趣班。
(3)不得与社会机构合作进行有偿服务。
(八)师资保障。
在现有骨干师资基础上,学校将积极争取具备优秀资质的社会专业人员或志愿服务力量,为学生提供形式多样的服务。
六、收费标准
每生每学期收费300元(具体以市级文件为准),建档立卡贫困户子女费用减免。
七、考核表彰
学校制定《教职工课后校内托管服务绩效工资发放办法》,为参与托管的教职工提供超出规定工作时限的额外补贴,纳入奖励性绩效工资总量管理。
学校教师在参与“校内托管”后享受“绩效考核”“期末评优”等方面的政策倾斜。
八、工作目标
(一)为社会服务。
满足社会客观需求,切实办好人民满意的教育,统一思想,建立机构,明确任务,落实职责,以保证规范、有序、高效地实施课后服务工作。
(二)让家长放心。
满足家长合理需求,解决家长接送难、孩子没地方去的实际问题,提供高质量的服务,不断提升学校公信力。
(三)对学生负责。
以“学生课后服务”为平台,组织学生开展形式多样的活动,让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。
九、课后服务安全防护
(一)加强安全宣传及安全教育工作,强化师生的安全意识及自我保护意识,增强面对突发事件的应变能力。
(二)落实考勤制度,严格履行请假手续。
每天服务教师都要对学生进行认真考勤,发现无故脱管的学生要严格执行报告及跟踪制度。
托管学生有事必须履行请假手续。
(三)落实考勤制度,严格履行请假手续。
每天服务教师都要对学生进行认真考勤,发现无故脱管的学生要严格执行报告及跟踪制度。
托管学生有事必须履行请假手续。
(四)沉着应对突发事件,课后服务期间若遇到突发事件(如:
发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等),应立即启动相应的应急预案,妥善处理突发事件,最大限度降低突发事件造成的伤害,确保课后服务期间师生的安全。
(五)学校要把课后服务安全放在首位,切实做好疫情防控工作,落实安全主体责任,要建立健全安全管理制度,明确课后服务人员责任,加强对师生卫生安全意识教育。
强化活动场所安全检查和门卫登记管理,制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度、防疫措施和应急预案措施等。
学校要积极配合教育、公安、卫生、市场监督等部门,切实消除交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患,确保学生人身安全。
学校要对入校参与课后服务的志愿者在教育资质和身体条件等方面进行审核。
(六)加强行政和教师值班制度,细化值班人员职责,以便学校及时发现了解课后服务期间发生的异常情况,并迅速作出反应。
十、其他要求
(一)严格执行课后校内托管场所消毒通风,疫情防控消毒措施安排在托管学生离校之后进行,学生未全部离校不得开展消杀工作。
(二)疫情期间,学生托管放学由学校安排护导的教师和保安负责安全。
(三)参加课后服务期间,学生不能擅自离校,因擅自离校发生安全事故的责任由学生及学生家长自负。
(四)参加课后服务的学生要严格遵守学校的各项规章制度,有事有病必须履行请假手续,服务期间不得擅自离校,服从教师管理。
对严重违纪或屡教不改的学生,学校有权终止其参加课后服务的资格。
(五)出现托管突发事件,立即报告级部主任和学校有关负责人员,根据情况立即启动应急预案。
(六)课后服务以教师辅导加学生自主学习的形式进行,对学生进行作业辅导,培优辅困。
(七)托管教师加强自身修养,规范言行,为人师表、言传身教,遵守托管纪律,尽职尽责。
(八)严格执行课后校内托管场所消毒通风,疫情防控消毒措施安排在托管学生离校之后进行,学生未全部离校不得开展消杀工作。
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