上关学区教育教学常规管理细则.docx
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上关学区教育教学常规管理细则
上关学区教育教学常规管理细则(试行)
为了进一步强化学校教育教学管理,规范教育教学行为,提高教学效率,调动广大教师的工作积极性,促进教育教学质量的全面提高,依据上级有关教育教学管理办法,特制定本管理细则。
一、计划的制定
(一)、要求:
每学期开校两周内,学校领导、教师必须写出符合实际,切实可行、格式正确的各种计划,要求计划目标明确,内容具体,措施得力,安排得当,有指导性、适用性、可操作性。
计划包括学校工作、德育工作、教研工作、少先队工作、教师培训、安全工作、读书活动、班主任工作、学困生转化,各科教学等计划。
1.学校工作计划类(学校工作、德育工作、教研工作、少先队工作、教师培训、安全工作、读书活动)要有:
①指导思想;②工作目标;③工作重点;④具体工作任务;⑤采取的方法措施;⑥各项活动安排。
2.班主任计划要有:
①班级基本情况分析(学生情况、学习情况、思想状况、干部状况、体质状况等);②班级工作奋斗目标;③班级工作重点;④班级工作措施;⑤班级活动安排。
3.促优转差计划要有:
①本班学生基本情况;②学困生致困原因分析;③促优转差目标目标;④促优转差的措施方法;⑤促优转差的步骤及安排。
4.学科教学计划要有:
①学生基本情况分析;②教学内容;③教材分析;④教学目标要求;⑤教材重难点;⑥教学方法措施;⑦进度安排。
(二)、处罚:
无计划扣发相关责任人30元/篇,不符合要求扣发相关责任人10元/篇。
二、笔记的撰写
(一)、要求:
教师要加强政治业务学习,努力提高自己的政治业务素质,每个教师都要有政治学习笔记、业务学习笔记和读书笔记。
政治学习要紧跟形势,学习记录时事政治方面、法律法规和与教育有关的政策、学校例会的各项安排等方面的内容。
业务学习以新教材新理念、信息技术、教材教法等方面的内容为主,要摘录一些重点语段,提纲,切忌不加选择,不抓重点整篇抄写的作法。
读书笔记以学校指定的读书计划为主。
撰写学习心得体会或读后感,每学期学习心得体会或读后感政治学习不少于1篇、业务学习和读书体会均不少于2篇。
(二)、处罚:
笔记少1次扣发相关教师5元,心得体会少1次扣发相关教师10元。
三、教案的备写
(一)、要求:
教师备课,必须按新课程标准要求进行备课,做到课前有思考,课后有反思,体现备课的几大环节,要变“教教材”为“用教材”,做到脑中有“标”,胸中有“本”,目中有“人”,心中有“数”,按班级学生分层进行备课。
1.要求教师要认真学习教学大纲,钻研教材,联系实际,把握教学原则,理清知识结构,掌握教材编排体系和纵横联系,课前收集与本节课有关的素材,精心设计教学步骤,选择新颖的教学方法,做到备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备教具、备学具、备板书设计。
教案应反映出一堂课的主要内容:
①教学目标;②教学重点、难点;③教学方法;④教学用具;⑤教学时间;⑥教学过程;⑦课后小结;⑧课内外作业练习;⑨板书设计;
课后反思。
2.教导处(教研组)要定期组织教师研究教材,提倡集体备课,根据每单元每节课的教学目标和重难点,以及学生可能存在的问题,提出自己的教学设想和教学方法,写出有质量的教案。
3.在教学设计上力求创新,有自己的特点,依据学科特点写出自己的教案,形成自己的模式。
教案要力求整洁,书写工整,步骤清楚,要结合自己学生实际,自己的教学风格,设计教案,坚决反对机械抄袭教案设计的做法,授课完后,根据教与学的情况,写出教学反思或教后记。
语文、英语每单元反思不少于2篇,数学每单元反思不少于3篇,单元结束后必须写单元小结。
4.要求教师超前三天备课,校长和教导主任定期或不定期的检查教案,坚持每周一签字制度,查后要注明检查人姓名、日期。
5.要求语文、数学、英语写详案,分课时备,作文有指导与讲评教案。
科学、品社、音乐、体育、美术、微机按每课合课时备简案。
语文、数学、英语教案一律要求手写,其余科目教案可根据实际打印,但要认真做好批注。
6.每周日例会批阅下周一、二、三的教案,每周三业务会批阅周四、周五教案,如有节假日调休,在假前的例会或业务会上批阅。
7.量化要求:
一、二年级语文教案每周6次,三至六年级语文教案每周5次、作文教案每周1次;数学教案每周5次;英语教案三四年级每周2次,五六年级每周3次;科学、品社、音乐、体育、美术、微机每节1次教案。
所有教案都按每学期17周计算(中考、期考两周可不备写教案,但要有复习计划,节假日不备写教案)。
(二)、处罚:
教研组长不按时批阅登记或不按实际情况登记、教师不按时上报批阅一次扣发50元,教案漏备、缺备一节扣发20元。
检查中发现经常性拖备、不备教案屡教不改的,除扣发工资外,本年度考核不能确定优秀等次,并不能参与本年度评优选先和职称评定。
四、上课的要求
(一)、要求:
1.教师要认真学习新课程标准,精心设计每一堂课,保证每堂课的教学质量,在传授知识、培养学生能力的同时,渗透对学生进行思想教育。
2.积极改革课堂教学方法,形成具有自己特色的教学模式,大胆实践,大胆创新,充分调动学生的主动性和积极性,培养学生的学习兴趣,加强对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养,鼓励学生质疑问难、合作交流。
3.严格按课表上课,不得擅自停课、调课、代课,特殊情况换课或调课须经学校教导处同意。
4.做好课前的准备工作,教师在做好教材资料、教案、书写工具,演示仪器,教具等准备后,课前2分钟应候课,教师一经进入教室不许中途出入,做到“到点上课不迟到,按时下课不拖堂”。
5.举止文明,穿着大方,仪表端正,在课堂上不准抽烟,不坐着上课,不接听电话,男教师不得穿拖鞋、穿背心、留长发、穿短裤上课;女教师不得穿袒胸露背和透明材质服装,不得化浓妆,不得佩戴首饰、不得染发烫发、不留披肩发、不得穿高跟鞋;所有师生在上体育课或活动课时应穿运动鞋。
6.课堂上态度要和蔼可亲,不准歧视、挖苦、讽刺学生,不准训斥、体罚或变相休罚学生,严禁把学生赶出室外。
7.教师上课的语言要条理清楚,发音准确,吐字清楚,节奏合适,坚持用普通话进行教学,不东拉西扯,拖泥带水。
8.培养学生良好的读书习惯,学习习惯,保护课本作业本的习惯,养成良好的读书写字的姿势,教育学生的用眼卫生。
9.板书设计要合理、清楚,做到简明扼要,字迹工整,主题显明,逻辑性强。
10.充分利用多媒体进行教学,增强教学的直观性、趣味性,尽量能使用直观教具,做到课堂教学直观形象。
(二)、处罚:
不按课表上课,擅自停课、调课、代课,发现一次扣发10元;歧视、挖苦、讽刺学生的、把学生赶出室外的,每发现1次扣罚相关教师20元;体罚或变相休罚学生的,发现1次扣罚相关教师100元,本年度考核直接记为“不合格”;坐着上课、课堂上睡觉、备写教案、或参与玩手机、打游戏等与教学不相关的活动。
每发现1次扣发相关教师10元。
。
五、作业的设置与批改
(一)、要求:
1.作业的设置
语文:
一、二年级:
生字(拼音)、配套练习、造句(一年级)、写话(二年级),教师全批全改,生字每天1次,配套练习每课1次,造句每学期170条,写话每学期10篇。
三至六年级:
语文、笔记、配套练习、作文、周记,语文作业、笔记、配套练习每课1次,作文每学期8篇,周记每学期16篇,教师全批全改。
三至六年级提倡、鼓励写日记或读书笔记,每周2篇,一学期30篇,教师可采取各种方式督促、检查,并给予鼓励、点评,要求教师批阅,但不详批细改。
数学:
作业及配套练习,作业每天1次,配套练习每小节1次,教师全批全改。
作业本批阅全学期应和教案次数基本一致(±5次)。
英语:
作业及配套练习,作业每上1节课1次,配套练习每小节1次,教师全批全改。
小学品德、科学、音乐、体育、美术、微机等课作业须当堂完成,不留课外及家庭作业。
2.作业的书写
一二年级作业用铅笔书写,三至六年级用钢笔书写,力求做到《课程标准》提出的“正确、端正、整洁、并有一定的速度”的要求,做到行款整齐,格式正确,书写工整,书面整洁。
3.作业的布置
教师布置作业要有明确的目的性和针对性。
份量要适当,难易要适度,内容要精选,题型要丰富,要有利于学生巩固和加深理解所学的知识并形成相应的技能技巧。
4.作业的数量
减轻学生的作业负担,减少机械重复的书面作业,家庭作业,高年级不得超过1小时,中年级不得超过30分钟,低年级一般不布置家庭作业。
5.作业的批阅要求
(1).认真查阅、斟酌学生作业中的答案,之后进行评判,评判符号应画在学生作业答案之后,以避免遮盖答案,大小适中,规范整齐,具有视觉美感,不宜过大或过小。
(2).学生作业如有错误,教师应批阅指出,让学生认真改过之后再次进行评判批阅。
学生人数少的尽量做到面批面改,学生人数多的也应有一定比例的面批面改。
(3).教师要对学生的答题和书写均提出严格要求,同时经常进行保护作业本,书写规范、整齐的教育。
封面填写的校名、班级、姓名由教师统一书写,使用频率高的作业包封面皮,大小、色彩、要求要统一。
(4).每次作业批阅之后都应有批阅日期和总结评价。
低年级应采取灵活多样的方式进行评价,中、高年级可采用百分制或等级评价形式进行评价,给学生作业质量一个中肯的量化评价。
视情况可以有简单的评语。
(5).作业每次必须标明批阅次数,以便查阅。
(6).坚决杜绝错批、漏批、拖批或不批的现象。
6.作文的批阅要求
(1).教师应在通读学生习作,对学生的习作思路、习作内容均有所掌握和熟悉的情况下再进行批阅。
(2).教师要经常性、习惯性地正确使用修改符号对学生习作进行批阅。
同时,批阅过程中的书写,教师也应该起到示范作用,要规范、工整、不可潦草。
(3).针对学生在习作中出现的如错别字、标点的不用或错用,语句的表达错误或不适等,教师都应一一进行眉批;对学生修辞的使用,语言的表达,内容的表述等教师也应视其情况进行行批或段批,用准确、简练的文字进行概括或提示,让学生明白在习作中取得成功的地方和不足之处,以便在日后的习作中取长补短,提高习作水平。
(4).每次习作之后,教师都应对学生的习作有总结评价。
可从学生习作材料选择、布局立意、内容陈述、语言表达、字迹书写、标点使用等方面有所侧重地进行中肯评价。
评价语言要准确凝练,具有条理。
宜使用第二人称进行表述。
总批要富有概括性、激励性和指导性,对学生的习作认识具有启发性,切忌使用套话。
(5).总评之后要标明习作次数,以便查阅,同时标清批阅日期,根据学生的习作质量,采取百分制或等级形式给一个习作量化,让学生对自己的习作质量有一个总体和具体的认识。
(6).学生习作中出现的错别字,要求学生及时在正误栏中进行改正,教师要及时批阅。
(二)、处罚:
语文、数学、英语作业、笔记数量欠一次扣发相关教师20元,漏批、拖批1人次扣发相关教师0.5元,作文、周记、写话、造句数量欠1次扣发相关教师20元,漏批、拖批1人次扣发相关教师1元,配套练习数量欠1次扣发相关教师30元,漏批、拖批1人次扣发相关教师2元。
六、学生的辅导、考查与教师的考核
(一)要求:
1.各校要加强对学生的辅导,辅导要贯彻因材施教的原则,课内指导与课外辅导相结合,集体指导与个别辅导相结合,教师要做到热心、耐心、细心。
要加强学法指导、课外阅读指导和习作、日记的指导,特别是对学困生的辅导要有目的、有计划、有措施,要有后进生辅导转化记载。
2.要加强平时学生考查工作(课堂提问、随堂测验、检查作业、单元测验),特别是要重视单元测试工作,每单元必须进行一次测验,以了解学生对各单元、各部分知识的掌握情况。
月考、期中、期末考试后,学科教师要全面进行质量剖析,查漏补缺,写出切合实际的、操作性强的质量分析。
3.加强考核检查工作,学校对教师的工作情况每月至少普查一次,并要求各校建立建安批阅登记册、作业检查登记册、教案作业展评登记册等检查记载,并及时通报检查情况。
4.学区对各校教学工作每学期至少进行一次检查,并按“教学常规管理检查评比表”的内容逐项、逐条打分,考查成绩记入年终考核成绩中,对教学工作较差的学校和教师做出相应处理。
5.各学校语数外三科考试由教委统一组织,其他课程由学校组织,每学期期末考试前进行一次测试,以掌握学生的学习情况。
(二)处罚:
单元测试少1人次扣发相关教师1元;学校不建立教案批阅登记册、教案作业展评登记册、教师考勤登记册扣发相关管理人员20元;不按时登记或不据实登记的,每发现1次扣发相关人员50元;考试按照《质量奖罚办法》进行奖罚。
七、教师的听课与评课
(一)要求:
1.一般情况下,每学期校长、教导主任、教研组长校内听课不少于20节,教师校内听课不少于15节。
2.听课要做到课前钻研教材,熟悉学科课堂评价标准,听课时做好记载,听课后做好交流、评议、反馈。
3.教导处每学期召开一至两次学生代表会,开展评教活动,以便扬长避短,改进教学。
4.每学期每个教师至少承担一次公开课教学,由学校评比打分。
5.每学期学区要举行1次课堂教学大赛,各学校在学区课堂教学大赛前要举行1次本校课堂教学大赛,选拔优秀选手参加学区课堂教学大赛。
(二)处罚:
听课少1节,扣发相关教师20元;如有弄虚作假1次,扣发相关教师50元;学区、学校组织的课堂教学大赛等重大活动,1次不参加扣发相关教师100元。
八、教学总结与论文
(一)、要求:
1.每学期结束时,各学校要进行各个层面的工作总结(和计划一一对应),广大教师要提出自己工作的成效,存在的问题,整改的措施,今后工作的设想。
学校要组织全体教师进行交流,互相学习教学经验,推广教学成果。
2.每学年每位教师要根据自己的教学经验,写1-2篇专题总结或论文,争取在相关教学杂志上发表,学校要出台相应的奖罚政策。
3.教师平时要注意搜集资料,整理数据,进行科研课题的申报、立项、研究、总结工作,做到每位教师参与一项课题研究。
(二)奖罚:
1.在县级以上正版报刊杂志上发表教学论文1篇(掏钱发表的除外),按县级、市级、省级、国家级依次奖励20、30、40、50元。
2.无总结扣发相关责任人30元/篇,不符合要求扣发相关责任人10元/篇。
九、课外活动
教师要积极承担学校或教研组安排的各活动小组的组织和指导工作,每个活动组由教导处或教研组确定辅导教师,至少每周开展一次活动,辅导教师要制定切实可行的计划,做到有方案、有记载、有总结。
未按学校安排按时开展活动的教师发现一次扣发50元。
对学校安排后而不开展工作的教师年度考核不能确定优秀等次,并扣发绩效工资。
十、其他工作
1.履行工作职责。
①对照领导班子职责权限,对不履行工作职责或履行工作职责不到位的学校领导班子,每次给予100元经济处罚。
②校长、教导主任是教育教学常规的直接管理者,必须职责到位,规范教育教学行为,落实好考勤、备课、上课、听课、政治业务学习等环节的管理检查。
要深入教学第一线,做好课堂监控工作,定期和不定期开展各环节的检查,检查中发现的问题及时处理、及时总结、及时反馈、及时整改。
校长、教导处(教研组)对教师的教学常规情况进行定期和不定期地检查,一月一次考核记载,当月兑现奖惩,如果不按月检查,按时兑现奖惩,一次分别扣发校长、教导主任、教研组长50、30元、20元。
2.卫生工作。
学校确定专人负责,靠实责任,每日“两扫三洒”,保持干净、整洁。
坚持周评比制度,及时检查汇总通报,若出现脏、乱、差现象一次限期进行整改,两次学区通报,三次处以校长、主管责任人、直接责任人各50元罚款。
3.师德师风建设。
认真贯彻执行《教师法》、《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)法规和《华亭县教师行为规范“七严禁”》等法律法规,对玩忽职守,体罚学生和变相体罚学生、工作期间酗酒、打牌赌博、上网玩游戏、看教学无关的电视等行为的教师经屡次批评教育不改者,责令停课整改,扣发当月绩效工资,情节严重的上交有关部门处理。
5.安全工作。
健全安全管理制度,成立安全工作领导小组,层层签订安全责任书,安全工作要有计划、有安排、有检查、有记录、有总结,提高教师安全防范意识,加强学生管理。
若管理不善出现安全问题,处以当事人200元罚款,责任由个人承担,且当事人不得参与本年度评优选先、职称晋升。
值班期间值班教师在岗出现学校财产被盗,由值班教师照价赔偿;值班教师不在岗出现学校财产被盗,由值班教师照价赔偿,并对值班教师处以100元经济处罚,同时扣除值班期间日工资。
对学校安排到位但不履行值班的教师,处以300元经济处罚,同时扣除值班期间日工资,造成重大责任事故的上报上级有关部门处理。
6.值周工作:
值周员应在每周的例会上对本周值周工作,包括值周的目标、具体要求、工作措施、方式方法等做好安排;每天要对班级的出勤、纪律、卫生、学习等情况定量考核、定性评价,认真统计教师出勤,配合学校、班主任组织好各种活动,填好《校务日志》,做好中午不回家学生的监管工作,值周结束后准确公正公平地做好班级评比工作,并采用发放流动红旗等方式对学生进行激励,并在下周例会上对本周值周工作进行全面小结。
值周期间全面负责学校值班工作(节假日学校可自行安排)。
值周期间因本人工作失误或失职对学校工作造成严重影响的,责令下周重新值周,造成不安全事故的,按照第5条处理办法处理。
7.临时工作:
对教育局、教委、学校安排的临时性工作,各学校要及时召开会议安排部署,合理分配工作任务,学校所有教师应积极配合,保质保量完成分配的工作任务。
对不能按时完成学校安排的工作任务的,一次限期进行整改,两次学区通报,三次处以直接责任人50元罚款。
十一、附则
1、本细则涉及扣款来源为绩效工资,所扣款项由教委统一管理,纳入学区奖励基金。
2、本细则由学区负责解释。
3、本细则自2014年6月起执行。
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