六一儿童节剪纸.docx
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六一儿童节剪纸
六一儿童节剪纸
篇一:
剪纸
1949年11月,国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议,中国和各国代表愤怒地揭露了帝国主义分子和各国反动派残杀、毒害儿童的罪行。
为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权,为了改善儿童的生活,会议决定以每年的6月1日为国际儿童节。
在此以前,世界上的许多国家就有儿童节。
1925年,国际儿童幸福促进会倡议建立儿童纪念日,英国、美国、日本等国积极响应,先后建立了自己国家的儿童节,英国规(定每年的7月14日为儿童节,美国规定5月1日为儿童节。
日本的儿童节很特殊,分男女儿童节,男儿童节5月5日、女儿童节3月3日。
我国在1931年也曾经规定4月4日为中国儿童节。
自从1949年确立6月1日为国际儿童节以后,世界各国纷纷废除原来的儿童节,而统一为“六一国际儿童节”。
我国中央政府1949年12月宣布:
以”六一国际儿童节”代替原来的”四四儿童节”,并规定少年儿童放假一天。
儿童是祖国的花朵青少年儿童是早晨七八点钟的太阳,是未来的希望
儿童是国家的未来的主人,因此,如何提供儿童一个良好的家庭、社会或是学习环境,乃是世界各国致力的目标。
1925年8月在瑞士日内瓦召开的关于儿童福利的国际会议上,首次提出了“国际儿童节”的概念。
这次大会有54个国家的爱护儿童代表,聚集在瑞士日内瓦举行“儿童幸福国际大会”,通过《日内瓦保障儿童宣言》。
宣言中,对于儿童精神上应有的享受、贫苦儿童的救济、儿童危险工作的避免、儿童谋生机会的获得,以及怎样救养儿童等问题,均有热烈讨论。
自此次大会后,一方面藉以鼓舞儿童,让儿童感到幸福、快乐,另一方面也为引起社会重视与爱护,各国政府都先后订定“儿童节”。
在第二次世界大战期间,1942年6月,德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿,并把妇女和90名儿童押往集中营。
村里的房舍、建筑物均被烧毁,好端端的一个村庄就这样被德
国法西斯给毁了。
为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童,反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童,保障儿童权利,1949年11月国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会,正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日,即国际儿童节。
1954年12月14日,联合国教育科学文化组织定11月20日为世界儿童节。
决议号召保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育的权利。
指出全世界所有民主团体和成年男女要同雇用男女童工现象作斗争,由国家保护儿
早在1949年11月,国际民主妇女联合会在前苏联莫斯科召开会议,参加会议的代表为了保证全世界儿童的生存权、保健权和受教育权,反对帝国主义战争贩子毒害、虐待儿童,提出了每年的6月1日为国际儿童节的建议。
从此以后,每年的6月1日,各国儿童举行集会,庆祝自己的节日。
我国是在1949年12月23日做出决定,规定每年6月1日为儿童节。
1950
篇二:
2014年六一儿童节活动方案
庆“六一”暨“第五届文体周”活动方案“六一”的花最香,“六一”的歌最甜,“六一”的童心最欢畅!
为使全校师生度过一个快乐健康、美好难忘的六一国际儿童节,学校少先大队结合学校实际,特制定本方案。
具体内容如下:
一、活动主题:
放飞远大理想实现我的中国梦
二、活动时间:
——
三、活动地点:
电教室、操场
四、活动目的:
通过六一儿童节活动,帮助小朋友们度过一个美好的节日,培养少年儿童多方面的艺术才能,展示我校素质教育成果。
为小朋友们留下童年的回忆,使小朋友们以更好的姿态迎接以后的学习和生活。
五、活动人员:
全校师生
六、活动组织机构及职责
(一)领导小组
组长:
王秉勇
副组长:
任万昌马沛强
成员:
罗贵丽郭彩梅晁建玲郑永霞
(二)活动策划小组
组长:
马沛强
成员:
罗贵丽徐丽娟王秀梅孙玲马淑珍刘禧
郭彩梅郑永霞
七、新队员入队仪式以及表彰会:
(日8:
00——9:
00)
1、入队仪式
基本流程如下:
——唱国歌。
——出队旗。
)——介绍少先队组织生活和活动。
——宣读新组建少先队中队的决定和新队员名单。
——请高年级少先队员为新队员戴红领巾。
——新队员入队宣誓。
(高年级少先队员重温入队誓词。
)——为新组建的中队授中队旗。
聘请中队辅导员。
——新队员代表发言。
——校长讲话。
——唱《中国少年先锋队队歌》。
——呼号。
——退旗。
(少先队鼓号队演奏。
)
2、表彰优秀中队及个人。
①、优秀中队2个,优秀中队辅导员2名。
②、优秀少先队员5名。
③、好儿童4名。
④、美德少年6名。
⑤、节约之星6名。
⑥、学习之星6名。
、学习之星6名
八、活动项目及负责人
体育活动项目(日9:
00——11:
30)
1、高、中、低年级组活动项目
竞赛:
60m100m200m4×100m接力
田赛:
垒球、跳高、跳远、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、立定
跳远。
2、幼儿组活动项目
一分钟拍皮球、一分钟跳绳
3、亲子活动项目:
游戏1:
我给爸爸妈妈穿新衣
游戏2:
亲子接力游戏3:
两人三足
(二)艺术节活动内容
1、文艺展示(日14:
00——17:
00)
负责人:
孙玲、黄丽(主要负责这项活动方案的制定,评选办法,活动议程的安排,节目单的编排,活动过程的督察和指导工作。
)
①、童心向党大合唱:
以班级组队,全
员参赛,各班自选一首歌颂党、歌颂祖国的健康歌曲参赛。
(歌曲参照全区第五届学生合唱艺术节规定曲目单)
②、各班除大合唱之外,还可以出一个文艺节目(可以是舞蹈、小品、独唱等形式的节目,鼓励学生自编自演。
)参赛。
2、美术艺术展示(——日下午最后一节课及课外活动)负责人:
张艳霞、罗贵丽
主要负责这项活动方案的制定,评选办法,活动议程的安排,活动过程的督察和指导工作
①、绘画:
绘画类作品含:
中国画、水彩画、版画、剪纸、儿童画、漫画等;
②、书法:
毛笔、硬笔书法(三—六年级)。
一、二年级写铅笔字。
3、文化艺术展示(日下午最后一节课及课外活动)
故事会
负责人:
郭彩梅、晁建玲
主要负责这项活动方案的制定,评选办法,活动议程的安排,节目单的编排,活动过程的督察和指导工作
内容:
故事题材不限,要求参赛的故事必须是小朋友喜闻乐见的童话故事,故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣,充分体现积极进取的精神风貌。
篇三:
7、剪纸
剪纸
主题产生:
剪纸是我国民间的传统工艺,历史悠久,流传广泛,深受广大劳动人民所喜欢,是人民大众的艺术。
剪纸是用剪刀或刻刀在纸上进行艺术加工的一种形式,手法简洁,造型别致,一般用于装饰,表示喜庆或美化生活。
五年级的学生在手工课上正好学习了简单的剪纸,学生对剪纸艺术很感兴趣。
学生通过剪纸活动,可使他们加深对剪纸的兴趣和对艺术的理解,拓宽学生的知识领域。
提高学生对生活中的艺术现象的关注程度,还培养学生的社会交往协作能力、研究创新能力;培养学生勤于思考、勇于实践的精神和热爱生活,热爱劳动的情操,提高学生的审美能力。
教学目标:
1.了解掌握一些基本的剪纸方法。
2.引导学生搜集资料,通过讨论研究和模仿活动,激发学生学习的兴趣,
加强学生对祖国传统剪纸艺术的认识,并使学生感到剪纸艺术并不难,关键要有恒心,要经常练,才能剪出栩栩如生的图案。
3.通过剪纸,培养学生观察、想象能力及相互协作、研究创新的能力;增
强学生生活实践能力、审美情趣和创新意识,激发学生热爱祖国悠久历史和灿烂文化的思想感情。
课时安排:
3课时重点难点:
4.了解掌握一些基本的剪纸方法。
5.通过讨论研究和模仿活动,激发学生学习的兴趣,加强学生对祖国传
统剪纸艺术的认识。
通过剪纸,培养学生观察、想象能力,增强学生生活实践能力、审美情趣和创新意识,激发学生热爱祖国悠久历史和灿烂文化的思想感情。
教学准备:
1.课前上网、查资料,了解剪纸的知识,搜集当地民间有关剪纸图案的资料;搜集有关剪纸发展历史的图片、文字资料、优秀剪纸作品的图案资料,剪纸艺术家的生平资料。
2.剪纸用的材料:
蜡光纸或铅画纸、道林纸、毛边纸等;剪纸用的工具:
剪刀、刻刀等。
3.剪纸的视频素材、图片素材。
教学过程:
第一课时
一、创设情景,揭示主题。
1.说说生活中你所看到的剪纸艺术。
2.出示图片,欣赏精美的剪纸。
3.问:
欣赏了这些精美的剪纸,你有什么感想?
4.揭示本课主题:
剪纸。
二、指导学生搜集资料。
1.提前一周布置学生搜集有关剪纸工艺的资料。
2.填好调查表。
剪纸资料搜集调查表
资料搜集人年月日
剪纸资料调查表
姓名
三、讨论和研究活动。
1.展示各组搜集的有关剪纸的资料。
2.引导学生对搜集的资料进行分析归纳整理。
四、了解剪纸艺术。
1.以小组为单位,介绍搜集的剪纸资料和剪纸方法。
2.剪纸的发展历史:
最早的剪纸实物是新疆吐鲁番火焰山附近出土的北朝时期的五幅团花剪纸。
3.民间剪纸艺术:
表现形式有窗花、顶棚花、灯笼花、衣袖花、鞋花、枕头花等。
在方法上有折叠剪法、对称剪法、阴阳剪法。
4.组织学生研究,共同归纳出剪纸的表现形式与方法:
折叠剪法、对称剪法、阴阳剪法。
折叠剪法:
将一张方纸折叠三、四折后,在上面画上图样,剪好图案展开后,一个或几个图样重复出现围成一圈,并成圆形。
这种形式称之为团花。
这样的方法称为折叠剪纸。
对称剪法:
将一张方纸中间对折,在上面画上图样,剪好的图样,左右或上下两半图样吻合。
这样的剪纸图样叫做对称剪纸。
阴阳剪法:
就是将一张纸画好图样,剪好后,块块纸片,条条纸线都相连。
阴和阳是剪纸的两种表现形式。
第二课时
一、学生剪纸活动
1.指导学生学习剪纸。
(1)教师提供图案的示意图。
引导他们根据示意图自主学习,从中发现规律,举一反三、触类旁通。
(2)分小组,同学之间互相交流。
(3)学生亲自动手进行剪纸活动。
2.指导学生研究剪纸中的科学。
二、设计剪纸图案
引导学生联系生活实际动脑思考。
如:
根据学习的方法可设计花草、窗花剪纸;根据学习生活课设计晨读、锻炼的任务剪纸;根据动物特点课设计小动物的剪纸;
根据国庆节、六一儿童节课设计气球、鲜花、鸽子的剪纸。
图案设计表
设计人年
第三课时
一、评价与成果展示。
1.开展剪纸设计比赛。
2.成果展示,小组互评、集体评价。
3.设计评价表。
搜集调查资料评价表
设计剪纸图案评价表
二、开展一次剪纸展览会。
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