届高三语文一轮复习第二部分现代文阅读专题三实用类文本阅读 试题.docx

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届高三语文一轮复习第二部分现代文阅读专题三实用类文本阅读试题

课时冲关十七

小说阅读训练

（一）情节结构

[对点练]

阅读下面的文字，完成文后题目。

湖桥绝唱

李培俊

天成支书不该再唱这出戏的。

大年二十九上午，天成刚从南方收了一笔货款回来，到家后就觉得身体有些不适，心脏跳动忽快忽慢。

老伴儿铺好床，让他躺下，又在他背后垫上枕头。

天成就要睡着的时候，村里唱戏的锣鼓敲响了，天成一翻身就爬了起来，穿上鞋就往外走。

天成是远近有名的戏迷，不敢听见锣鼓响，不敢听见板胡、二胡吱扭。

一听见人就没了魂儿。

土地承包那年，生产队分割财物，那些唱戏的行头分不下去，给谁谁不要。

天成就和队长商量，拿一头壮牛换回了唱戏的行头。

为此爹娘和他怄了半月闲气：

“你就守着那中看不中吃的玩意儿过日子吧！

让它们给你拉犁拉耙吧！

”

天成生来就是唱花脸的料，他演的秦琼秦叔宝十里八村都很有名气。

扮相好，唱腔好，做功也近乎专业水平。

可是近两年，天成已经风光不再。

村里人都觉得，现在的天成和过去的天成不一样了。

以前的天成，戏里戏外都是肯为乡亲们两肋插刀的英雄好汉。

刚当支书没多久，就领人修通了通往县城的公路，开山凿石，脚面被砸肿了也不离开施工现场。

接着，他又组织村民在东岗山平整出一个千亩果园，栽种苹果树、梨枣树、山楂树，分给各家经营管理。

嘟噜成串的果子，把大家的腰包撑得满满当当。

坏就坏在天成建了自家的果品加工厂。

那一年，水果不好卖，各家的水果都是卖一半扔一半。

大家就埋怨天成没把项目看准，坑了一村的老少爷们儿。

也就是这时候，天成建了自己的果品加工厂，把大家卖不掉的苹果、梨枣、山楂加工成果脯果醋，卖往天南地北，赚了一笔又一笔。

于是，人们便怀疑天成，领人修公路也好，建这个千亩果园也罢，其实是为他自家的果品加工厂铺垫，是为自家挣钱夯基础。

人们再见天成，便没有多少好气儿了，连面子上那点招呼也敷衍不出来。

村里唱戏，招呼也不给天成打，自然就在情理之中了。

天成却不请自到。

他去的时候正是半下午，冬天的阳光软绵绵的，天成的脸上便像镀了一层金子，黄黄的。

有义就说：

“支书，你还来唱戏？

你的戏已经唱得很有水平了，跟真的一样，我看就算了吧。

”

天成岂没听出话里的另一层意思，也知道船在哪儿湾着。

但他不在乎，浅浅一笑，把正上装的“秦琼”拨拉到一边，说：

“还是我来吧。

”

天成到底没能把这出戏唱完。

对打的时候，演敬德的人有意使的双鞭，劈头盖脸便往“秦琼”头上罩。

虽不至于伤了天成，但那份重量，要挡开它们却也颇费气力。

就是这时，天成一头栽在戏台上。

天成的丧事办得冷冷清清，大部分人家躲得远远的，实在碍不过平时情面的几户人家，在灵堂草草焚上几张纸，掉头就走了。

打墓时，村主任福海出了东家进西家，求爷爷告奶奶，就是把人叫不到地里。

这个说要去丈人家走亲戚，那个说要约朋友喝酒。

福海火了，颤抖着敲响了那口弃置多年的铜钟。

人到齐后，福海扯起嗓子就骂：

“你们这些人，良心都叫狗给吃了，嗯？

天成支书可是为咱湖桥累死的呀！

”

“说他是为挣钱累死的还差不多！

”有义嘟囔一句。

“你说啥？

”福海伸手给了有义一巴掌，“放你娘的屁！

你知不知道，天成支书这个果品加工厂是给咱村里办的！

他怕看不准，办瞎了，连累乡亲们，用自家房产作抵押贷款……现在销路打开了，赚钱了，年前把厂子转到了村委名下，这两年赚的二百多万元，一分不少都在村里账上存着……”

人们如梦初醒，知道冤枉了他们的支书，便哭着，在天成灵前跪出黑压压一片。

正月十五，湖桥村又唱了一出戏，是铁妮主演的《大破天门阵》。

他们是专门唱给天成支书看的。

铁妮虽已有七个月的身孕，却把那个穆家大小姐演得惟妙惟肖。

戏演过半，铁妮的眉头突然皱成疙瘩，接着蹲下身捂住肚子，再接着，戏台上响起一阵婴儿的啼哭声。

村里人都说：

这孩子是天成支书托生的，他不想离开湖桥的老少爷们儿呀！

于是，铁妮生下的孩子就取名叫天成。

这名字是全村人起的。

（选自《小小说选刊》，有删改）

1．有人说小说的最后一段可以删去，你是否赞同这样的看法？

请结合小说谈谈你的理解。

答：

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答案：

（示例一）：

不赞同。

①从情节结构上看，小说的最后一段交代了村民们对天成支书的悼念，丰富了小说的故事情节，使小说结构更加完整。

②从情感表现上看，结尾进一步表现了村民们对天成支书的爱戴和敬仰，以及作者对天成这类人的赞扬。

③从主旨上看，结尾写全村人为铁妮生下的孩子取名为天成，表示天成支书的精神将代代相传，深化了小说的主旨。

（示例二）：

赞同。

①从情节结构上看，删去最后一段，小说的情节和结构依然完整。

②从艺术效果上看，结尾到真相揭开时戛然而止，情感更加鲜明，能给读者留下想象和思考的空间。

③从主旨上看，小说的主旨通过前面的故事情节已经能够完全体现出来。

[仿真练]

（导学号42136224）阅读下面的文字，完成2～4题。

微信综合征

刘七平

阿辉百无聊赖地挤在地铁人流里，准确地说，是困在隐形的手机网络里。

人们都在埋头把玩自己的手机，玩游戏，刷微信。

阿辉的超薄手机没电了，要不然他会像往常一样，埋头关注微信朋友圈里的动态。

阿辉又试着长按了一下开机键，手机还是黑屏。

他长舒了一口气。

什么时候开始迷上微信，以至于每天不看微信就心里空落落的？

阿辉自己也记不清了。

走在复兴门换乘站的人流中，阿辉忽然决定去附近的大学室友阿鹏家蹭顿晚饭。

阿辉想起微信里的一条段子：

因为微信，朋友变成了网友，网友变成了朋友。

阿辉苦笑了一声，细想起来，自己半年多没跟阿鹏见面了，平时两人只在微信上互动交流。

阿辉敲开了阿鹏的房门，却见阿鹏一脸疲惫地开了门，眼眶泛红。

“大哥你这是咋了？

”阿辉一边往客厅走，一边关切地问。

“没什么……”阿鹏在阿辉对面的沙发上坐了下来，问道，“你怎么想起来看我了？

也不提前打声招呼……”

“嗐，我的手机没电了。

内人加班，所以我想来蹭嫂子做的美食。

咦，我嫂子呢？

”阿辉四周张望着。

“她刚出去了……”阿鹏给阿辉倒了一杯水，转移了话题，“你最近咋样？

忙不？

”

“我呀，瞎忙，老样子。

”阿辉也转移了话题，“借你的充电器使使，我的充电器落家里了。

”

阿鹏起身从书房里拿来充电器，递给了阿辉。

阿辉打开手机后，登陆了微信，津津有味地浏览着朋友圈里的最新动态。

阿辉的手指在手机屏幕上飞舞，一会儿点赞，一会儿分享转发，一会儿留言评论。

“大哥你看这条，超搞笑！

”说着，阿辉把手机递给了阿鹏。

阿鹏探头瞅了一眼，兴致不高地说：

“我看过这个，没啥意思。

”

阿辉看了阿鹏一眼，这才察觉他的心情不太好。

阿辉放下手机，一追问才知道阿鹏和媳妇吵架了。

祸根竟是微信。

自从阿鹏最近迷上微信后，每天回家后一有空就刷微信，话比从前少了，跟媳妇几乎没什么交流。

以前两人经常一起看电视，或者出门遛弯，家长里短，其乐融融。

赶上今天媳妇上班累，心情不好，就和阿鹏拌嘴吵起来了。

阿辉有些难为情，劝慰了阿鹏一番。

阿鹏领着阿辉来到楼下的一家饭馆，聊了很多知心话。

聊到动情处，两人都唏嘘不已。

“面对面聊聊天，挺好，久违的感觉啊。

”阿辉一边给两人的杯子里添酒，一边感慨道。

“是啊。

来，再干一杯，为了这种久违的感觉。

”阿鹏端起酒杯，一饮而尽。

这时，阿辉媳妇打来电话，说已经到家门口了，发现没带钥匙。

阿辉挂了电话，与阿鹏匆匆道别。

赶回家中后，阿辉跟媳妇说起阿鹏吵架的事，媳妇愤慨地说：

“微信就是害了不少人，包括你，每天睡觉前抱着个手机看些没用的东西。

依我看，微信比女人更有魅力，你干脆跟手机一起过日子算了。

”阿辉连忙放下手机，哈腰赔不是。

临睡前，阿辉趁媳妇洗漱的空隙，还是忍不住偷偷登录了微信。

通讯录显示有一条未验证消息，竟是父亲的手机号发来的。

父亲年初刚学会发短信，如今怎么用上微信了？

阿辉迟疑一下，验证通过了。

不一会儿，阿辉收到父亲发来的一条微信语音：

儿啊，我刚跟邻居小张学会用微信了，还不太熟练。

他说经常在朋友圈里跟你交流，说城里年轻人都好玩微信。

有了微信，以后我就不用专门等你的电话了。

最近都挺好吧？

阿辉愣坐在床头，眼眶不禁湿了。

他快一个月没给父亲打电话了，此刻心里愧疚不已。

他马上拨通了父亲的手机：

“爸，您还没睡呢？

”

“没，我不困。

你收到我发的微信了吗？

”电话那头传来父亲激动的声音，紧接着是一阵咳嗽声。

“收到了。

爸，您的哮喘又犯了？

”阿辉关切地问。

“我没事，老毛病了，别担心我。

你以后每天在朋友圈里说点工作、生活的事吧，我会经常关注你。

”电话那头又传来一阵刺耳的咳嗽声。

“爸，我会经常更新朋友圈的……不，我会经常给您打电话……”阿辉没说几句，一时哽咽得说不出话了。

2．下列对文本相关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（　　）

A．本文源自生活，极具典型性。

阿辉们的生活状态是一部分现代人生活的缩影，生活在隐形的手机网络里，生活在缺乏温情的虚幻世界中。

B．文中的阿鹏也是“微信综合征”患者，本是其乐融融的家庭，却因阿鹏迷上微信使夫妻形同陌路，再加上巨大的生活压力，家庭出现危机。

C．文中阿辉的父亲没有落伍于时代，也跟邻居小张学会使用微信，是为了更好地和儿子交流，不用再等儿子的电话。

真诚朴实的父爱令人动容。

D．本文擅长以细节描写来表现人物性格。

如“阿辉又试着长按了一下开机键”的细节，形象地表现了阿辉对微信的依赖以及微信对人的毒害。

解析：

A　[本题考查鉴赏小说内容与艺术特色的能力。

B项，“因阿鹏迷上微信使夫妻形同陌路”错；C项，“没有落伍于时代”表述不准确；D项，“微信对人的毒害”错。

]

★3.结合全文分析文中划线句子的作用。

答：

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答案：

①结构上是对前文内容中两人关系的概括。

②内容上，形象精炼的语言，意蕴丰富的潜台词。

指出“网友”“朋友”应有的区别。

③主题上借短信话语反映了带有普遍启示意义的社会现实——人际关系的淡漠化。

★4.本篇小说构思极有特色，请概括本文在情节安排、表现主题上体现出的构思特点。

答：

_______________________________________________________________________

解析：

本题考查分析文章构思特点的能力。

这篇小说在情节设计上以阿辉为主体叙述了他跟好朋友、父亲之间关于微信的故事。

在阿辉与阿鹏的故事情节中，有两个小的情节也就是两个家庭由微信引发的摩擦，这里展示的是友情、爱情因微信而淡漠。

在阿辉与父亲的故事情节中，展示的是亲情因微信而受到冲击。

这些都是一个点上的描述。

在这些情节中还带出了社会这个面上的整体状况，人们都被困在隐形的手机网络中。

由点到面，以点为主，以面为辅，点面结合，揭示了小说的主题，现代化的科技在给人们带来便利的同时，也使人与人之间的情感变得淡薄，反而成了生活矛盾的“制造者”。

答案：

①情节安排：

因手机没电而想起朋友，和朋友聊天引发“微信”话题的感慨，并从两个家庭中的摩擦引发思考。

结尾处却以阿辉父亲添加微信再生波澜，反映了更深刻的社会主题。

②表现主题：

提炼于生活，高于生活。

充分表现了作者思考的深刻性。

科技给人带来便捷的同时，也可能使感情淡漠。

课时冲关十八

小说阅读训练

（二）环境描写

[对点练]

阅读下面的文字，完成文后题目。

洗礼

[法]莫泊桑

男人们打扮得漂漂亮亮，在农庄门前等候。

五月的太阳把它明亮的光辉倾泻在开着花的苹果树上。

苹果树周围，不断有雪片似的小花瓣撒下来，落入深深的草丛，草丛中蒲公英盛开如火，虞美人好像点点血滴。

一只乳房饱满的大肚子母猪睡在厩肥堆边；一大群小猪在它周围转来转去，它们的尾巴像绳子似的卷曲着。

突然间，在那些庄院的大树后面，响起了教堂的钟声，当当当，这微弱而又遥远的召唤在欢乐的天空里播送着。

燕子像箭一样地掠过蓝色天空。

牛圈的气味掺杂着苹果树甜蜜蜜的气息不时飘过。

那些男人中间的一个转身对着房子喊道：

“快点，快点，梅利娜，打钟啦！

”

他大约三十岁光景，是个魁梧的庄稼汉。

他的父亲，一个老头儿，像橡树的躯干那样虬劲盘结，说道：

“女人家总不肯早点准备好。

”

老头儿的另外两个儿子笑了，其中一个对刚才高声叫喊的大哥说：

“去催催吧，波利特。

不然到了中午也出不来。

”那年轻人走进房子去了。

这当儿，保姆在门口出现了，裹在白襁褓里的两个月的婴儿睡在她的肚子上。

随后，那母亲也挽着丈夫的胳膊出来了。

她长得高大壮实，才十八岁，气色红润，面带笑容。

亲属都跟在后面出发了。

保姆抱着怀里的小生命，小心地避开路上的水洼。

老人们规规矩矩地走着。

年轻人却想跳舞了，他们望着路边那些来看热闹的姑娘们。

婴儿的父亲和母亲一本正经地跟在孩子后面，这孩子日后要在人世上代替他们，要继续他们的姓氏，当蒂这个姓氏在全区是有名的。

现在可以望见有尖顶钟楼的教堂了，那钟声在召唤新生的婴儿第一次到天主的家里来。

一条狗跟着他们。

有人扔给它几颗糖杏仁，它就围着人欢蹦乱跳。

教堂的门敞开着。

神父正在祭坛前面等候。

他是个高个子、红头发的年轻人，瘦而结实，也姓当蒂，是孩子的叔叔，孩子父亲的另外一个兄弟。

他按照仪式给他的侄子施了洗礼。

洗礼完毕，这一家人在门口等着神父脱掉祭披又上路了。

现在大家走得很快，因为心里惦记着那顿饭。

保姆对走在旁边的神父说：

“喂，神父先生，你肯不肯替我抱抱你的侄子，让我活动一下。

”

神父接过孩子。

孩子的白衣裳衬在黑道袍上，像一大块挺耀眼的斑迹。

虽然孩子并不重，可是他不知道怎么抱，怎么放，所以感到很窘。

大家都笑起来，一位老奶奶远远地问道：

“你是永远不会有这么个小东西了，你说，你就不难过吗？

”

神父没有应声。

他大步走着，凝视着这个蓝眼睛的婴儿。

那父亲嚷着说：

“我说，神父，如果你也想要一个，只管说一声就行。

”

接着大家就像庄稼人平素那样开起玩笑来了。

从坐上饭桌起，那种乡俗的笑闹就像一阵暴风雨似的开始了。

另外两个儿子也快要结婚，他们的未婚妻都在场，是特意请来一起吃饭的。

客人们不断地说着笑话，都是些粗话，把姑娘们说得满面通红吃吃地笑着；男人们笑得直不起腰来。

神父已经看惯了乡下人这种放纵的场面。

他一直静静地坐在保姆旁边，用手指逗弄侄子引他笑。

他就像从来没见过孩子似的，感到很惊奇。

他若有所思、全神贯注地端详着他，带着一种心事重重的严肃神气，怀着一种发自内心的慈爱。

对这个脆弱的小东西，他哥哥的儿子，他产生了一种从来未曾有过的奇特、强烈而又带点忧郁的慈爱之情。

他什么也不听，什么也不看，他一心一意地望着这个孩子。

他很想再把他抱在膝上。

面对着这个人类的幼芽，他一直心里很感动，好像是面临着一种他从来没有料到的、言语无法形容的神秘，一种既庄严而又神圣的神秘，一种新的灵魂的化为肉身，生命肇始、爱情觉醒、种族延续和人类永远前进的伟大的神秘。

保姆不停地吃着，神父对她说：

“把他交给我，我不饿。

”

他把孩子又抱了过来。

于是他周围的一切都不见了，变得无影无踪了。

他的眼睛一直盯在那张胖嘟嘟的红脸蛋上。

渐渐地那小身体的热气透过襁褓和呢子道袍，传到他的腿上，就如同一种非常轻柔、非常幸福、非常纯洁的抚爱，一种使他热泪盈眶的甘美的抚爱，一直透进他的心里。

吃饭的人们越发喧闹起来。

孩子被这种吵声吓得哭起来。

那母亲站起来，把儿子抱到隔壁房里。

几分钟后，她回来说，孩子在摇篮里睡得很安稳。

喝咖啡的时候，已经天黑。

神父早就不见了，可是谁也没有注意到。

后来，年轻的母亲起来去看看孩子醒了没有。

她摸索着走进房间。

可是一种奇怪的声音吓得她立刻站住。

她回到饭厅，面色非常苍白，打着哆嗦把这件事告诉大家。

男人们乱纷纷地站起来。

那父亲端着灯，蹿了进去。

只见神父跪在摇篮旁边，把头放在孩子的枕头上，正在呜呜咽咽地哭着。

1．小说前三段所写“农庄”之景有怎样的特点？

写这样的景象有什么作用？

答：

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解析：

前三段写了动物、植物，充满活力，欢乐美好，充满生活气息。

是景物的特点。

为下文神父的活动提供背景或环境。

是景物描写的作用。

答案：

特点：

①植物五彩缤纷，动物充满活力；②氛围欢乐、美好、祥和；③充满生活气息。

作用：

与神父的生活形成反差和对比，为下文表现神父“人性的复苏”提供背景，创设氛围。

[仿真练]

（导学号42136225）阅读下面的文字，完成2～4题。

老娘土

江　岸

钟海强舰长钉子一样牢牢钉在甲板上，目不转睛地瞭望着一望无际的海域。

近处，白色的浪花在蓝色的海面上翻滚，仿佛蓝色的布匹上点缀着细碎的白花；远处，海天一色，分不清楚哪是天哪是海，海的蓝把天的蓝彻底消融了。

铁打的营盘流水的兵。

再过一个月，他就要告别心爱的舰艇，告别祖国的南海疆域，解甲归田。

也许，这是他最后一次出航。

作为一名在南海巡逻二十多年的老兵，他当然忘不了他在海军的第一个岗位：

某礁盘的守卫战士。

今天，他带领他的舰艇出航，恰好路过那个礁盘，他计划在那里停泊一下，故地重游。

近了，近了，礁盘就在眼前。

他的眼眶不由自主地湿润了……

其实，钟海强是个山里娃，小时候是个旱鸭子。

他是土生土长的大别山区黄泥湾人，参军之前见过的最大的水域就是他家门前的那条洗脂河——淮河上游的一个支流，只有到了汛期，这条河才平添些吓人的气势，平时，简直没有波澜，总是平缓地流淌着。

他做梦也没有想到，他们那批兵来到了南海。

他们坐了几天几夜的火车，渡过琼州海峡，抵达海南岛。

经过三个月的新兵训练，他们下连队了。

他进驻了一个岛屿。

后来他才知道，他驻扎的地方根本算不了岛屿，只是一个礁盘——358号。

礁盘只有篮球场大小，四周比海平面高不了多少，稍有风浪，礁盘就被海水淹没。

他们班其实是驻扎在礁盘中央高高的钢筋架上。

这种凌空的生活让他头晕目眩，呕吐不已。

班里只有三个人，班长、班副和班副口中的“新兵蛋子”钟海强。

钟海强水土不服，没完没了的呕吐几乎使他虚脱了。

班长急得直搓手，一迭声地问，怎么办？

怎么办？

班副斜睨着他，轻蔑地说，新兵蛋子，熊样儿！

钟海强从床上挣扎起半个身子，对班长说，用老娘土，煎水，给我喝。

班长根本没听清楚钟海强说的是什么，只听见一个“土”字。

土？

这里哪儿有土？

要土干什么？

他狐疑地问。

土，老娘土，在我包里。

钟海强说。

班长打开钟海强的包，仔细翻了翻，没找到老娘土。

班长看看钟海强，钟海强看看班长，少顷，他们不约而同地抬起头来，看看班副。

班副恼火地说，你说的是那一包黑不溜秋的泥巴块儿吧？

昨天整理内务，我给你扔了。

钟海强突然中了邪一样，凶狠地瞪一眼班副，翻身下床。

班长想拦他，没拦住，转眼间，他跌跌撞撞地冲出房门，石磙一样滚下了高高的台阶。

幸亏大海还没有涨潮，他的那包老娘土还在礁盘上，安然无恙。

身体恢复以后，钟海强对班长说，在我们老家，父母都会为远行的孩子准备一包这样的土。

它是从锅灶里敲下的经过天长日久烘烤的锅心土，因为大都由老母亲亲手敲下，包好，送给儿女，所以我们当地人把它叫作老娘土。

人在他乡，水土不服，用老娘土煎水喝了，很快就会好起来的。

班长哦了一声。

班副不以为然地撇了撇嘴。

不久，班副病了，钟海强拿出他的老娘土，准备给班副煎水喝，班长不同意。

班长说，班副是新疆人，你是河南人，你的老娘土对他有用吗？

再说，你刚来，水土不服，班副来这里一年多了，又不是水土不服，怎么能用老娘土？

钟海强说，班长，不管是新疆还是河南，我们都来自陆地，对于海洋来说，陆地上所有的土，都是我们的老娘土。

试一试，不行吗？

谁知道，一碗混浊的老娘土汤喝下去，班副病情减轻，喝了第二次，已经见好，喝了第三次，生龙活虎了。

从此，班副改变了对钟海强的看法，更改变了对老娘土的偏见。

他寄信到新疆老家，让父母寄一包同样的老娘土来。

后来，钟海强当班长的时候，他要求每一个战士探亲返队时，都要带包老娘土……

报告舰长，358号礁盘已到，是否停泊？

值班员走过来，啪地举手一个敬礼。

钟海强从回忆中清醒过来，沉声说，停靠十分钟，我下去看看。

358号礁盘上，仍然是三个兵，班长、班副、一个新战士。

见钟海强突然走下舰艇，走到礁盘上，他们慌忙列队，敬礼欢迎。

钟海强还了个军礼，与他们一一握手。

钟海强环顾四周，礁盘今非昔比，筑有水泥围墙，墙内，芳草如茵，鲜花盛开。

水泥围墙上，有五个彩色珊瑚垒成的大字：

老娘土哨所。

钟海强的眼眶再次湿润了。

他明白，他脚下踩着的，滋养着花草的，正是来自全国四面八方的老娘土。

（选自《啄木鸟》，有删改）

2．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（　　）

A．“钟海强舰长钉子一样牢牢钉在甲板上”一句表现了他此时已经习惯了大海和舰船等，这与下文他刚当海军时“头晕目眩，呕吐不已”形成对比，突出了努力就能成才的文章主旨。

B．小说介绍了钟海强的出身，山里娃，旱鸭子，没见过大水域，这些交代很自然地引出对其在海上头晕目眩、呕吐不已的描写，从而为下文写老娘土做铺垫。

C．小说使用了插叙的手法，通过钟海强的回忆表达了守卫358号礁盘的困难，同时也体现了广大海军守卫国家、巩固国防的奉献精神，这种写法使文章情节紧凑、叙事简洁。

D．小说描写钟海强听到自己带的老娘土被班副扔掉后的反应的内容十分生动，使用了神态描写、动作描写等来表达他对班副的恼怒、对老娘土的热爱以及寻找老娘土的急切。

解析：

A　[A项，“突出了努力就能成才的文章主旨”错误，这样的对比主要是表现钟海强在军队的变化，而文章的主旨表现的是军人对祖国的热爱等。

]

★3.小说第一段环境描写的具体作用是什么？

请结合小说简要分析。

答：

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解析：

解答本题要注意两个方面的内容：

①语段的具体内容，比如描绘的画面、营造的氛围或者表述的事件等；②语段与下文之间的关系。

这段话主要描写了南海的广阔和不平静，文章借此暗示钟海强的内心，引出下文对钟海强当年在358号礁盘守卫祖国的相关事情的描写，比如有关老娘土的内容等。

答案：

①描写了南海美丽的风光，海域广阔、天地一色，表现了钟海强对祖国南海的热爱之情，也暗示此时钟海强的心情也像大海一样不太宁静。

②引出下文对钟海强的相关描写，以此引出有关老娘土的内容。

4．“老娘土”在小说中的具体作用有哪些？

请结合小说谈谈你的看法。

答：

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解析：

回答本题可以从下面几个角度分析：

①对文章的情节、结构方面的作用；②对表达主题或作者、主人公思想情感的作用；③对刻画人物形象的作用；④体现的文化意蕴或民族心理等。

从文章的情节、结构的角度分析，“老娘土”是叙事线索，小说的情节都围绕着“老娘土”行文；从表达的主题或者作者、主人公的情感的角度分析，“老娘土”体现了守卫疆土的战士对祖国、人民