教师教学工作常规管理制度.docx
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教师教学工作常规管理制度.docx
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教师教学工作常规管理制度
教师教学工作常规管理制度
1.学校工作以教学为中心,教师工作以“爱”为核心。
教学管理首先要抓好教学常规管理,只有优化教学过程,才能产生优质教学效果。
本“常规”旨在规范教学过程的各个环节,促进我校教学秩序正规化、科学化、达到全面提高教育教学质量,创造品牌学校之目的。
2.在教学中,教师要把教书和育人和谐统一起来,不仅要求学生学好“双基”,发展“智能”,而且要促进学生思想、品德、兴趣、意志、行为、习惯的健康发展,全方位地实施素质教育。
3.教学过程的基本环节有:
备课、上课、作业布置与批改、辅导、考查与考试以及与此相关的工作计划和总结。
任课教师必须着眼全过程,把握好每个环节,步步落实,勇于创新,优化教学过程,创造优质教学效果。
4.教学是教师与学生的双边活动。
在教学活动中,教师要遵循主体性原则,在充分发挥教师主导作用的同时,充分发挥学生的主体作用,形成教与学的互动,师与生的默契,既要关注每一位学生个体的成长,又要注重“培优辅差”;既保证全面发展,又要注重发展个性特长。
5.各学科之间要统筹兼顾、互相照应、适时调控、减轻作业负担。
6.学校要按国家教育部制订的课程计划,开齐课程、开足课时,控制周活动总量。
学生兴趣活动和体育锻炼时间,任何学科不得挤占。
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备课制度
1.备好课是上好课的前提,不备课者不得上课。
不备课而上课者或用旧教案上课者应作渎职行为处理。
不认真备课者,应予以批评和处罚。
2.各学科一律超前一周备课,备课要研究课程标准、教材资料、学生、教法和学法、现代教育技术手段、德育渗透内容,要精心设计课堂教学过程的每个环节。
3.备课要做到备课标、备教材、备学生、备教法、备教学手段,在“五备”到位的基础上,精心设计教学过程,写好教案。
4.各科组长要每周召集一次同科教师教研活动。
在教研活动中,要研究典型教材的示范课、公开课、研究课的教法意见,教研活动中要充分发挥骨干教师的示范作用。
5.需做实验的课,老师必须要先行一步,保证实验教学顺利进行。
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6.教学设计
(1)写教案必须遵循规范性、准确性、系统性、过程性、针对性、思想性、创造性和实用性等原则。
(2)写教案不准照抄“教参”,不得沿用以前或他人教案,写教案的目的是为了备好课,也是为教研打基础,绝不是应付检查。
(3)上好课的前提是备好课,教案的水平是备课水平的最基本、最重要的标志。
抓教学以教案为切入口,以课堂教学为标准,以优化教学过程,以提高教学质量为目的。
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梅山三小上课制度
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1.教师必须举止文明、穿着大方、仪表端庄。
男教师不留长发、不穿奇装异服,女教师不得化浓妆,不得佩带首饰。
2.教师要做好课前准备工作,应准备好所用的教材、备课本、演示仪器、教具、课件等。
教师一进入教室,不得中途出入,也不准在课堂教学中令学生出教室为其拿取教学用品。
3.教师必须在上课铃响前到达课室门口,组织学生做好课前准备。
在授课前的第一件事就是清点核对该班人数,发现有学生缺勤的要问明情况,及时向班主任反映,班主任应立即处理。
4.课堂教学要求:
课堂教学是实施素质教育的主渠道。
学生素综合质表现为知识、能力、情感、修养、意志、行为。
为此,必须充分利用课堂教学这一主渠道,深入持久地实施素质教育。
(1)教学目的明确,理论联系实际,既教书,又育人;
(2)知识讲授正确,对概念、定义、原理、定律等阐述简明准确,无思想性和知识性的错误。
(3)教学方法灵活,既要发挥教师的主导作用,又要注重学生主体作用。
启发诱导恰当,保证学生思考时间,鼓励学生质疑,培养学生运用新知识解决问题的能力;
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(4)板书设计科学,字迹工整美观,能显示教学完整过程及知识要点,能给学生起示范作用;
(5)充分利用多媒体等现代教学手段,实验操作熟练无误,专业术语运用恰当,语言生动、准确、简练,普通话流利;
(6)重视教学卫生,注意纠正学生坐、写姿势,随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操;
(7)按规定时间上下课,不迟到、不早退、不拖堂,不得随意调课、停课。
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梅山三小听课制度
1.听课主要是学校各级领导,教研组长,教师之间的听课。
2.领导听课分为:
了解性听课(了解教师教学水平,教师的基本功,课堂常规和学生学习气氛等),检查性听课(事先不通知教师,随时推门听课),邀请性听课(教师有准备的请求指导),跟踪性听课(把备课、讲课、评课全过程听下来),对比性听课(听同学科、同内容的课),系统性听课(连续听一位教师的几节课,系统指导)。
3.扎实开展好听评课等教研活动,每学期教师校内听课、评课不得少于10节,学校领导、教研组长听课、评课不少于20节,其中随堂听课不少于10节。
鼓励教师积极参与优质课、典型课例等评选活动,评选结果将作为晋级评优一项重要依据。
4.要求同年级同学科公开课必须听,鼓励跨学科听课和评课,学习和借鉴他人的先进经验。
5.听课中,教师要记好听课笔记;听课后及时进行评课,坦诚地交换意见,肯定优点,指出不足与努力方向。
6.教学处定期统计收集相关资料,整理存档。
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教研活动管理制度
为充分发挥教师的主动、合作、进取、创新等精神,提高教师专业水平和课堂教学能力,切实提高学校教育教学质量,特制定学校教研活动制度。
1.学期初,教导处制订“学校教研活动计划”,各教研组长制订“教研组活动计划”,并确定“教研组活动安排表”;学期末,教研组长写好一份“教研组活动总结”,做好教研活动工作手册的记录。
2.学校定期召开教研组长会议,各教研组每周开展一次教研活动。
3.各教研组活动定时间、定地点、定内容、定主讲人。
教研组长提前3天备好教研活动内容(主要是集体磨课、评课、理论学习、问题讨论、案例分析等),提前1天通知本教研组教师作好充分的准备工作,顺利有效地开展。
4.各教研组长认真组织教研活动,积极配合学校开展各类教学竞赛活动,协助本组教师上好精品课、评优课,在教研组范围内磨课、试上和评课等;每次公开课,要求上课教师上交教案、说课稿,听课老师上交评课稿。
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5.每一位老师要准时参加教研活动,不得无故缺席,不迟到不早退,积极研讨,并发表自己的见解。
教研组长要认真做好每一次活动的出勤记录,对缺勤的老师要予以通知和了解情况,有事请假的,作好书面的记载。
6.每次教研活动前,教研组长填写“教研组活动备课表”;活动时,记录员认真填写“教研活动记载表”;活动后,请教研组长整理归入教研组活动资料夹。
教师听课制度
1.听课主要是学校各级领导,教研组长,教师之间、师徒之间的听课。
2.领导听课分为:
了解性听课(了解教师教学水平,教师的基本功,课堂常规和学生学习气氛等),检查性听课(事先不通知教师,随时推门听课),邀请性听课(教师有准备的请求指导),跟踪性听课(把备课、讲课、评课全过程听下来),对比性听课(听同学科、同内容的课),系统性听课(连续听一位教师的几节课,系统指导)。
3.要记好听课笔记,听课后及时进行评课,坦诚地交换意见,
肯定优点,指出不足与努力方向。
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4.关于教师听课要求:
参加“一二三”工程一年期考核的教师听课40节以上,二年期考核的教师听课30节以上,三年期考核的教师听课25节以上,中层及教研组长听课20节以上,其他教师听课15节以上。
要求同年级同学科公开课必听,鼓励跨学科听课和评课,学习和借鉴他人的先进经验。
教师听课结束即请教导处成员签字验证,教导处定期统计、公布。
任课教师职责制度
教师的任务是教书育人,要按照教学计划,教学大纲和教材的要求进行教学,使学生掌握基础知识,培养能力,发展智力;要管教管导,寓思想教育于教学之中,促使学生健康成长。
1.学习教学大纲,钻研教材,了解学生的知识基础,设计教学方法,认真备课。
2.结合学科特点对学生进行学习目的教育,调动学生的学习积极性;指导学生改进学习方法,培养良好学习习惯。
3.组织好课堂教学,传授知识,注意科学性与思想性的统一,启发学生积极思维,提高课堂教学质量。
4.指导复习和布置作业,检查和批改作业,作好讲评。
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5.重视因材施教,发现学习优异的学生,积极培养,对学习上有困难的学生,要进行个别辅导,耐心帮助他们在原有基础上逐步提高。
6.积极创造条件,开展多样化的课外活动,使学生开阔视野,扩大知识领域,培养技能技巧。
7.有计划地进行学习质量的检查,搞好测验、考试,认真分析试卷,积累资料,努力改进教学方法。
8.积极参加政治、业务学习和教学研究活动,积极参加在职进修,定期总结教学经验,不断提高专业知识水平和教学能力。
9.任课教师工作目标管理制度
一、提高有效教学的能力
1.掌握学科教学知识点。
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2.独立分析处理教材。
3.学期听课不少于15节。
4.课堂教学转变到以学为主方面来,做到有效教学。
5.采用科学教学的手段及方法提高教学效果。
二、结合学科特点进行思想教育
1.熟悉任课班级学生思想状况。
2.结合教材内容,有机进行德育渗透。
三、对任教班级教学质量负责
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1.及时进行单元知识点测试分析。
2.期末对质量全面分析,落实改进措施。
3.任教学科统考、竞赛等成绩达市平均水平。
四、培养学生个性特长
1.制定兴趣活动计划,认真实施和总结。
2.任教班级学生具有学科特长。
教学课堂规范制度
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一、目的:
课堂是学生学习的主要场所。
建立课堂常规,是顺利进行教学活动的重要条件。
二、适用范围:
班主任、各任课教师。
三、内容:
1.课前准备的要求
(1)上课预备铃响后,学生即进入教室。
(2)备好各种学习用具,如课本、练习本、语文的字典、数学的圆规、三角板等。
(3)保持安静。
2.上课过程中的要求:
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(1)上课铃响后,教师应立即进入教室。
(2)学生要专心听讲,积极思考,发言先举手,答问要起立,
不随便说话,不做小动作。
3.下课及课间的要求:
(1)下课铃响后,教师应及时下课,不拖堂。
(2)课间不得在教室或走廊追逐打闹。
4.课堂整洁的要求:
(1)保持教室清洁,每天一清扫,一周一大扫除,轮流值日,
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检查评比,不得无故缺勤。
(2)不准随便调换座位或随意移动位置。
学生学籍管理制度
一、入学
(一)一年级,招收年满六周岁以上,户口在本学区的儿童入学。
(二)新生一律凭本学区户口和房证、接种卡报到,由学校填写学籍登记表,建立学籍档案或学籍卡片。
(三)依法招生。
对符合条件未入学的学生,学校尽力做好其家长工作,及时让家长送孩子入学;对无正当理由又不送孩子上学者,学校有权依法向上反映。
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(四)凡无本学区户口和房产证的新生,作借读生处理,具体入学条件按上级有关精神办。
二、休学、复学
(一)学生在校期间,因严格疾病或其他特殊原因,需要请假达三个月以上的准予休学。
休学期限为一年。
一年后,仍不能到学校学习的可再延期休学一年。
(二)学生休学,须持医院或有关单位证明,由学生家长申请并经班主任签署意见,或教导处审批,校长同意后,记入学生学籍卡片或登记表中,再发给休学证书。
(三)学生复学,须由学生家长提出书面申请并缴验休学证明书,因病休学的还要持医院证明,经学校审查,准予复学。
复学时,原则上编入学时相衔接的年级学习。
三、转学
(一)因父母调动工作而需转入本学区的,事先必须本校办理接收证。
学校不得擅自接受转学手续不齐全的学生入学。
(二)凡要求转到外校学习的本校学生,必须向教导处提出局面申请,说明缘由,经批准后才能到外校办理接收证。
待学生持有外校的接收证后,学校方可签发转学证明,并将学籍卡交给该生。
要求保留学籍处出借读的学生,由家长申请,教务处备案,每年交纳政府部门规定的集资款。
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(三)转学工作一般在学期结束后或开学前办理。
毕业班的学生,除特殊情况外,一般不予转学。
(四)本学区邻近学校一般不存在转学问题,情况十分特殊的,可酌情考虑。
(五)转入的学生在办理注册手续时,必须持我校接收证和原校开出的转学证及发放的成绩通知单;如持有原校交纳杂费的收据,学校不再收取其杂费。
(六)凡无正当理由要求转入我校学习的学生,视校情由校长决定是否接收;一旦接收作借读生处理,具体转学条件按上级有关精神办。
四、退学
(一)学生在校期间,一般不准退学,对少数确有下列原因之一的,可以考虑办理退学手续;
1.因病休学两年以上,经医院证明,短期内治疗不能痊愈者。
2.因生理发育不全,或因患各种疾病,致有显著痴、呆、傻、丧失学习能力者。
此条一般指下述三种情况:
一是身体发育畸形,年龄在16周岁以上,学生家长和学生本人要求退学者;二是因患流行性脑脊髓膜炎或乙型脑炎及明显痴呆、傻者,严重的癫痫病者,麻疯病者;三是高度近视(1200度)者,严重红斑狼疮病者等。
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3.因家庭情况突然变化,出现严重的特殊的困难而需要负担家庭生活,无法坚持学习者。
此一般指以下两种情况:
一是父母双方一方因故病残长期不能工作,致使全家生活水平极低者;二是无依无靠者。
4.因家庭生活极端困难,劳动部门同意安排就业者。
(二)学生退学必须办理下列手续:
学生要求退学时,提出书面报告,索取家长单位或街道居委会的证明及县团单位以上的医院诊断证明,班主任签署意见,教导处调查核实、校长签署意见,报上级教育行政部门批准后,由学校发给退学证书。
退学证书经上级教育行政部门盖章后才能有效。
五、升级、留级
(一)学校取消留级
(二)跳级从严掌握。
少数学生成绩确实优秀而要求跳级,经过考试,达到上一年水平的,准予跳级。
跳级一个学年的,由学校批准。
六、毕业
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学生学习期满,从德智体几个方面进行考察,并颁发给毕业证书。
七、考勤制度
(一)学生必须遵守《学生守则》,必须遵守学校订立的《校规》,病事假必须持医院或家长及家长工作单位的证明;事前应办理请假手续,征得班主任同意后,方能离开。
学生请假期满,因故不能返校者,应当续假,不办理续假手续而超假者,作旷课论处。
(二)每个教学班要设立学生考勤簿,由教师或值勤学生逐日填写。
每周公布一次出勤情况,对出勤好的班级和学生,要给予表扬;对违犯考勤制度的,要进行批语教育。
对经常旷课,屡教不改的学生应给予纪律处分。
(三)学生上课、自习、劳动(包括打扫卫生等公益劳动)集会、“两操”以及学校和各班组织的各项活动(包括第二课堂活动),必须按规定的时间参加,做到不迟到,不早退。
(四)批假权限:
一周以内班主任批准,一周以上一月以内由教导处批准。
一月以上由校长批准。
八、学习成绩考核和品评定及管理办法
学生成绩考核和品德评定及管理办法按照市教委有关规定执行。
九、学生档案管理
(一)建立全校学生学籍档案(分班装订成册)。
(二)制订并保存历届学生升学成绩登记表。
(三)备有历年全校学生花名册(按班编排并有班主任的姓名。
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(四)学生转学、休学、退学、肄业等多种证件的存根(包括转、休、退学申请书及有关材料。
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(五)毕业生姓名及其去向。
(六)按规定的手续及时给新转来的插班生建立学籍卡。
(七)各班学生的评语应及时抄写在学籍卡上。
(八)历届毕业生操行评语记载表(装订成册,便于保存和查找)。
(九)全校学生干部名单。
(十)对学生奖励和处分,以及撤消处分的决定都必须随时登记在学籍卡上并备有附件。
(十一)学生的体检资料。
(十二)学生学籍和学科学习档案由教导处负责,德育档案由德育处负责。
十、借读学生管理
参照市教委、区教育局有关规定执行。
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