广州版英语五年级下册全册教案备课三年级起点.docx
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广州版英语五年级下册全册教案备课三年级起点
广州版英语五年级下册教案备课(三年级起点)
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Module1OurLife
Ⅰ.Objectives
1.Languageskill
(1)Cantalkaboutone’sdailyroutines.
(2)Cangiveadvicetofriends.
(3)Canmakeaphonecall.
2.Languageknowledge
(1)Vocabulary
4skills:
study,early,subject,hour,practise,piano,than,penfriend,glad,I’dbegladto.may,e-mail,each,other,eachother,noon,begin,teach,soon
3skills:
former,Leeds
(2)Drills
Helooksthinnernowthanbefore.
Howdoesshegotoschool?
Whattimedoesshegetup?
Wheredoeshestudy?
WhoseformerpupilstudiesinLeeds?
(3)Dailyexpressionsincommunications
Couldyouhelpme?
I’dlove/begladto.
MayIspeaktoMrLi?
ThisisBenspeaking.
(4)Toreinforcethesimplepresenttense.
(5)Toraisetheawarenessoftheletter-soundcorrespondence.
(6)Sub-topic
Unit1:
WhatDoesSueDoonWeekdays?
Unit2:
WhatShouldJiaminDo?
Unit3:
Let’sGoFurther
3.Affects
(1)Toreinforcetheideaofbeingagoodstudent.
(2)Todeveloptheconfidenceindecodingnewwords,aadntoprovidesenseofsuccessofextensivereading.
(3)Toencouragepupilstothink.
(4)Tochallengemoreablelearners.
4.Learningstrategy
(1)Cognitivestrategy.
(2)Regulatingstratetgy.
(3)Communicativeresourcestrategy.
5.CulturalConsciousness
(1)Toraisethepupils,awarenessofculturaldifferendesbetweencounitries.
(2)ToprovidepupilswithmoreinformationaboutBritishculture.
(3)TopreparepupilsforappropriatebehaviourwhenmeetingBritishpeople.
Ⅱ.Difficultpoints
1.Helooksthinnernowthanbefore.
2.Heshouldgetupearly.
3.Sheshouldn’tplaycomputergamestoomuch.
Ⅲ.Scheldule:
6long-periods
Ⅳ.Materials:
Textbook,Activitybook,tape,Teacher’sbook,cards,computer,TV
Unit1WhatDoesSueDoonWeekdays?
一、教学目标
1、语言技能与语言知识:
(1)四会掌握单词:
hour,always,underground,early,Leeds,study。
(2)初步询问他人的生活习惯及介绍自己的生活习惯。
(3)能用第三人称询问他人的生活习惯。
2、情感目标:
团队的合作学习精神,充分展示学习任务
二、教学重点和难点
1、重点:
(1)询问别人生活习惯的句子;介绍自己生活习惯的句子。
(2)四会单词的记忆
2、难点:
用第三人称单数讲出他人的生活习惯。
三、教学策略
合作学习和自主学习
四、教学媒体
图片,电脑课件、句子卡片等
五.教学过程
1、组织教学
a、教师导入语(talkabouttheroutine)
b、热身运动的带动唱《Iwillrockyou》、《comeoninandjointhefun》
c、投影图片,快速说出图片内容TPR(gotoschool、gotobed、getup、gotothepark等)
d、团康活动(同桌用Whatdoyouusuallydo…?
和Doyouusually…?
)体现学习乐趣和团结合作精神。
(通过热身活动,即复习了四年级和五年级上学期学过的gotoschool、gotobed、getup、gotothepark等单词和词组,又复习了第二人称单数的句子Whatdoyouusuallydo…?
和Doyouusually…?
团康活动能带动学生的积极性和求知欲,为新课做好铺垫。
)
2、呈现和学习阶段
①电脑出示文章第一幅图片和关键词:
homework,afterdinner
T:
Lookatthispicture.Whatisinthepicture?
S1:
Thereisaboy.
S2:
Aclock.
S3:
Adesk.
……
T:
OK,nowuseyourownwordstotalkaboutthepicture.(小组探究学习)
学生会用给出的句子,根据学过的知识说出:
Whattimeisit?
Heisdoinghishomewoek.
Hedoeshishomeworkafterdinner.
等句子,
(老师应该鼓励不同学生说出不同层次的句子,然后根据学生说的话,引导学生用他们说出来的句子与图片对应起来。
这样,可以让所有学生积极的参与到学习中来,得到成就感,也有助于慢慢的投入到文章的学习中去。
)
最后老师说出完整的句子Hedoeshishomework
afterdinner.并教授新单词hour
(通过our-hour学生根据旧单词的读音,很快学习新单词hour,并且学习foranhour的意思和hour前的h不发音,所以前面用an而不用a。
)
连起来读Hedoeshishomeworkforanhourafterdinner.
学习新单词always,引导学生把这个单词加进句子里(用usually提示)
Healwaysdoeshishomeworkforanhourafterdinner.
T:
Nowlet’smakeadialogue,Whatdoesheusuallydoafterdinner?
S:
Healwaysdoeshishomeworkforanhourafterdinner.
完成图片1的教学。
②出示课文的第二幅图片。
(因为学生已经对第二幅图片的单词已经学过,所以只需稍作点拨,根据第一幅图片的句子结构,引导学生学习这幅图片。
)
T:
Now,use“gotoschool”,“bybus”tomakeasentence.
S:
Shegotoschoolbybus.
教授underground
替换练习把bybus换成byunderground
老师出示“Whatdoeshedoonweekdays?
”
“Healwaysdoeshishomeworkforanhourafterdinner.”
“Whatdoesshedoonweekdays?
”
“Shegoestoschoolbyunderground.”四个句子,
按句子的顺序贴在黑板上,引导学生把它们连成一个chant。
Whatdoeshedoonweekdays?
Healwaysdoeshishomeworkforanhourafterdinner,afterdinner.
Whatdoesshedoonweekdays?
SheShegoestoschoolbyunderground,byunderground.
(因为在刚刚老师的示范下,学生会很快地完成句子的认读,这样,在小组的合作中,不通层面的学生也能参与到较难的活动中来,通过实实在在的朗读训练,能使学生的兴趣和注意力大增,达到学习效果。
)
③出示第三幅图片的电脑动画界面。
T:
Students,lookatthescreen,andtrytomakeasentence.
S:
Hegetsupatsixo’clock.
老师教授early,并引导学生把它放到句子里去。
Hegetsupearly.
T:
Now,let’splayagame.(看谁反应快)
做一个TPR,即加深知识的学习,又能让学生在轻松的学习气氛中学习。
④UsetheCAItopresentthestory.
学习新单词study(其实是旧单词),Leeds
学习HestudiesatRoseSchoolinLeeds.
朗读完整的chant,并配上音乐伴奏
Whatdoeshedoonweekdays?
Healwaysdoeshishomeworkforanhourafterdinner,afterdinner.
Whatdoesshedoonweekdays?
Shegoestoschoolbyunderground,byunderground.
Whatdoeshedoonweekdays?
Hegetsupearly,getsupearly.
Whatdoeshedoonweekdays?
HestudiesatRoseSchoolinLeeds,inLeeds.
(chant有利于学生把分散的知识归纳成一个整体,系统的学习知识,同时,通过琅琅上口的小诗,学生能很快地掌握所学知识)
⑤自学剩下的图片(先学习begin)
老师要求学生拿出图片(每一幅代表一个句子),要求每个小组看图说一句话。
(从易到难的训练学生的能力,符合循序渐进的学习规律,也培养了学生自主合作的能力。
)
3、巩固发展
1全班读chant。
2playagame.
电脑出示图片,学生快速用所给的句子回答图片内容。
3拓展
出示一些新的图片,小组讨论,合演对话。
4、归纳总结
5、作业布置
必做:
背诵本节课的单词;
选做:
找一幅你喜欢的图片说话给你的家长听;
预习UnitOne。
板书Module1OurLife
Whatdoyouusuallydo…?
homework
Doyouusually…?
afterdinner
hourour
underground
Leeds
early
begin
Unit1WhatDoesSueDoonWeekdays?
一.教学目标
1.语言技能与语言知识:
(1)能与人谈论平日所做的事情。
(2)单词:
former,practice,piano,older,e-mail
(3)句子:
She’soneyearolderthanme.(比较级)
2.情感目标:
采用图片呈现、听录音呈现、阅读呈现、情境呈现等不同的呈现方式进行课文学习,并与不同的合作方式进行操练,调动学生的学习积极性及帮助学生理解课文。
3.学习策略
在老师的引导下,运用听及阅读的策略进行学习。
二.教学重难点:
1.对课文的理解。
2.对比教级的初步理解。
3.本课生词的学习。
三.教学媒体:
电脑软件、录音机、图片
四.教学过程
一.热身与复习(Warmingup&Revision)
(一)小诗:
通过看电脑软件复习小诗,复习有关的单词及句子。
(二)游戏:
记住电脑中所出现人物编号,用下列下列形容词对人物进行描述。
Pretty,ugly,old,young,slim,strong
二.准备任务(Pre-task)
(--)学习课文第一段对话。
1.利用图片,情境呈现课文第一段对话。
Who’stheprettygirlinthisphoto?
It’smyformerpupil,Sue.
ShestudiesatRoseSchoolinLeeds,Englandnow。
2.理解并学习生词former
Lastyear,Suewasmypupil,butnowsheisn’tmypupil.So,Sueismyformerpupil.
3.两大组同学边做动作边进行对话。
(三)学习课文第二段对话.
1.读问题。
A;IsSue’sschoolnearherhome?
B:
Doesshegotoschoolbyunderground?
C:
Howdoesshegotoschool?
2.通过听录音,回答问题呈现课文。
3.重听录音,同位学生边做动作边进行对话。
(四)学习三四段文章。
1.阅读问题
A:
DoesSuestudyChineseatschool?
B:
Doesshehavelunchatschool?
C:
Doessheneedtodoherhomeworkafterschool?
2.阅读三四段文章。
3.小组合作,用线连出句子的正确答案
4.利用图片,学习句子
Shepractisesthepianoforhalfanhourlikeyou.
及生词practise,piano
5.四人小组边做动作边进行对话。
(五)学习第五段对话。
1.通过图显示出Sue12岁,全体同学扮演Miss
White,师扮演XiaoLing.
2.学习句子She’soneyearolderthanme.
She’stwelve,I’meleven.
She’soneyearolderthanme.
I’moneyearyoungerthanher.
告诉学生,这是比较级,可再举个例子。
3.练习句子She’soneyearolderthanme.。
4.通过呈现一幅带有e-mail地址的电脑图,边做动作,边让学生理解下半段对话,同时学习单词e-mail。
5.同位边做动作边进行对话。
(六)通过展示本对话电脑软件,整体呈现课文。
(七)跟读课文。
(八)小结。
(九)表演课文。
三While-task&Post-task:
Game:
AskquestionsaboutSueandherschool.
Theanswerstothequestionscan’tbefoundinthedialogue.(课本第三页第二题)
四布置作业(Homework)
1.听录音读熟Unit1Dialogue
2.抄本课生词。
版书:
Unit1WhatDoesSueDoonWeekdays?
Who’s…?
It’s…
Is…?
No…
How…?
Does…?
No…
Does…?
No…
Does…?
Yes…
Does…?
Yes…Shepractisesthepianoforhalfanhourlikeyou.
Howold…?
She’s…She’soneyearolderthanme.
本课教学时间很紧,要求学生回家多听读
Unit1WhatDoesSueDoonWeekdays?
教学目标:
1.Unit1WorkWithLanguage
2.Unit2WorkWithLanguage
3.单词:
seldom,should,shouldn’t
4.重难点:
Thegirlshouldn’twatchTVtoolong.Sheshouldgotobednow.
5.情感目标:
Tellthepupilsthatweshouldn’twatchTVtoolong.That’sbadforoureyes.
教学过程:
1.热身
(1)歌曲:
JanetGetsUpEarlyEveryDay
(2)小诗:
Mindtheclock
Andkeeptherule.
Trytocome
Intimetoschool.
(3)游戏:
Showtheclock.
6.00a.m.8.30a.m.7.05a.m.10.15a.m.12.004.40p.m.8.25p.m.9.45p.m.
(让学生课前自备纸皮时钟,活动时四人小组,每个学生轮流用指针指示两个时间,其余学生一齐用两种表达法说出时间,比比谁快而准。
)
这时引出a.m.和p.m.的表达法,a.m.:
inthemorningp.m.:
intheafternoon
提醒:
12.00(p.m.):
twelveatnoon12.00(a.m.):
twelvemid-night
抽查一两组学生
2.准备任务:
(1)Guessinggame:
(一学生看完句子后用动作及时钟表达句意,其它学生猜句子,猜对了全班或部分同学齐读句子。
)
如:
Shegetsupat7.00a.m.
Shepractisethepianoat5.30p.m.(复习practisethepiano)
这些句子来自Unit1WorkWithLanguagePartI.
(2)看图听问题,根据问题把句子连线。
图片及短语来自Unit2WorkWithLanguagePartI
用电脑展示的图片及短语如下并提问个别学生下列问题:
Theoldmansometimeslateforschool.
Theyoungmanalwaysgoestoworkbybusateight.
Theladynevercooksdinner.
Theboyisusuallygetsupatsevenfive.
Thegirloftengoestobedathalfpastten.
Thechildseldomhaslunchattwelveo’clock.
ThegirlalwayswatchesTVtoolong.
Questions:
1)Whatdoestheoldmanalwaysdo?
2)Whatdoestheyoungmansometimesdo?
3)Whatdoestheladyusuallydo?
4)Whatdoestheboyneverdo?
5)Whatdoesthegirlseldomdo?
(引出词seldom)
6)Whatdoesthechildoftendo?
7)Whatdoesthegirlalwaysdo?
答完后,同位互读句子并记忆新词seldom。
(3)根据上一步的第七幅图,T:
ThegirlalwayswatchesTVtoolong.Sheshouldn’twatchTVtoolong.It’sbadforhereyes.It’stwelveintheevening.Sheshouldgotobednow.引出should和shouldn’t。
教新词并根据Unit2WorkWithLanguageII的图片进行操练。
再检查操练情况。
(4)小结:
程度副词,两种时间表达法,表示生活规律的短语和should,shouldn’t的用法。
3.做任务和检查任务
(1)让学生运用所学的知识按实际情况用shouldn’t,should说话。
Forexample,
Youshouldn’tplayfootball.YoushouldhaveEnglishclassnow.
(2)Game:
选用所给的短语,根据一天的生活规律与好友编一个对话。
getup,washone’sface,brushone’steeth,gotoschool,beginclasses,playfootball,playgames,goswimming,havelunch,gobackhome,doone’shomework,practisethepiano,havedinner,watchTV,playcomputergames,gotobed…
4.作业:
(1)WriteyourtimetableonweekdaysinEnglish.(用英文写一个你自己工作日的时间表)
(2)Drawtwoorthreepicturesandgiveadviceaccordingtothepictures.
(画两三幅图,仿照例子给图中人物提出建议。
)
Forexample,
Youshouldn’tplaycomputergames.YoushouldgototheChildren’sPalacenow.
(3)第5页WorkwithLanguageEx.3
提醒should和shouldn’t后跟动词原形
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- 广州 英语 年级 下册 教案 备课 三年级 起点
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