九年级物理 第十四章 压强和浮力 第一节 液体压强校本培训教材 人教新课标版.docx
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九年级物理第十四章压强和浮力第一节液体压强校本培训教材人教新课标版
2019-2020年九年级物理第十四章压强和浮力第一节液体压强校本培训教材人教新课标版
教学过程:
一、边学过程——学习目标、学法指导和导学问题
学习目标
1.观察实验,认识到液体内部与液体对容器底部有压强
2.通过实验探究,了解影响液体内部压强大小的因素
学法指导:
以学生自学、生为生师为主,教师点疑为辅,边学边教边测边练。
导学问题:
1.液体内部产生压强的原因,是因为液体具有__________,所以液体内部各个方向都有压强.测量液体内部压强的仪器是____________.
2.用压强计来研究液体内部压强,当把蒙有橡皮膜的金属盒放入液体中,时可以看到压强计两管中的水面产生高度差,这表明__________________________,金属盒浸入液体中越深,两管中水面的高度差越_____________,这表明液体内部压强随__________
的增加而__________________________.若金属盒所处深度不变,转动金属盒,使蒙橡皮膜的盒口方向向上、向下、向任何方向,压强计两管中水面的高度差___________________________,这表明液体内部同一深度_________________________________.
3.在两端开口的玻璃管下端扎一橡皮膜,插入盛水的杯内,此时橡皮膜将________________(填“向上凹进”或“向下凸出”).这是因为橡皮膜受到液体的_________,如果这时往玻璃管中倒入一些水,但管中的水面仍低于杯内的水面,则橡皮膜___________.如果继续往玻璃管中倒水,直到时____________________________________,橡皮膜就变平了,表明这时橡皮膜的上面和下面受到液体的压强______________.
二、边练过程:
自学效果检查、巩固练习题
1两端开口,一端扎有橡皮膜的玻璃管内倒入一定量的水后,橡皮膜向下凸起,当玻璃管逐渐向右倾斜时,管底的橡皮膜凸起程度将()
A.
不变化B.有所加强.C.有所减弱.D.无法判断.
2.如图所示,一支试管内装有某种液体,在试管处于右图中所示的甲、乙、丙三个位置时,管内液体质量保持不变,则试管底部受到的液体压强()
A.甲位置最大B.乙位置最大C.丙位置最大D.三个位置一样大
3.一只烧杯中盛满水,若将手指伸入水中,则杯底受到水的压强将:
()A、减小B、增加C、不变D、无法判断
4.右图中,瓶内盛着饮料,倒过来放置时,液体对瓶盖的压强将________。
5.探究:
下表是小阳同学在做“研究液体的压强”实验的实验数据:
序号
液体
深度/cm
橡皮膜方向
压强计左右液面差/cm
1
水
3
朝上
2.8
2
3
朝下
2.8
3
3
朝侧面
2.8
4
6
朝上
5.8
5
9
朝上
8.4
6
盐水
9
朝上
9.2
根据上表中的数据:
(1)比较序号为 的三组数据可得结论:
液体的压强随深度增加而增大;
(2)比较序号为1、2、3的三组数据可得出结论 ;
(3)比较序号为5、6的两组数据可得出的结论:
。
三、边教过程——归纳提高、重点难点和易混易错知识解析
1教学重点:
影响液体内部压强大小的因素。
2教学难点通过实验探究影响液体内部压强大小的因素,总结出液体内部压强的规律
3思维片面,忽视条件,导致解题出错:
例:
如图所示,甲、乙两支完全相同的试管。
分别装有质量相等的液体。
甲试管竖直放置,乙试管倾斜放置,两试管液面相平。
设液体对两试管底的压强分别为p甲和p乙,则()
A.B.C.D.条件不足,无法判断
错解一:
由图可知:
乙试管中液体的长度大,根据可判断选A。
错解二:
由于甲、乙两图的液体高度相同,但是不知道液体密度的大小,根据可判断选D。
错解分析:
这两种解法一种是思维缺陷,一种是对公式中各物理量理解不够,没有充分挖掘题目中的条件。
正解:
从图中可知,两管中液体的高度相同,又知道液体的质量相同,说明乙液体的体积大,即密度小。
根据可知甲对容器底部的压强大,故选C。
四、边测过程——当堂达标检测题
1.液体的压强特点:
液体对容器_________和_________ 都有压强,液体内部各个方向都有压强,液体的压强随_________增加而增大,在同一深度,液体向各个方向的压强_________,不同液体的压强还跟它的_________有关。
2.连通器里的水不流动时,各容器中的水面总保持_________ ,茶壶等是利用_________的道理来工作的
3.三个容器的底面积之比是1:
2:
3,容器内液体深度之比是3:
2:
1,如果各容器底面受到液体的压力相等,则容器中装有液体的密度之比是__________________。
4.某同学测得家用保温瓶最深处为30cm,装满水后水对瓶胆底的最大压强是
Pɑ(取ɡ=10N/kɡ),若将开水全部倒入脸盆中,则水对盆底的压强水对瓶胆底的压强。
(选填“>”、“<”或“=”)
5.某大楼自来水进口处的压强是1.47×105Pɑ,该自来水能否压到20m高的楼顶水箱中去?
答:
。
船闸是利用原理工作的。
6.下列说法中正确的是()
A.液体压强与液体的体积有关B.液体压强与液体的质量有关
C.液体压强只与深度有关D.液体压强与深度和液体密度都有关
7.甲、乙两圆柱形容器的底面直径之比为1:
2,内装质量相同的同种液体,那么液体对容器底的压强之比和压力之比分别为()
A.1:
4,4:
1B.1:
2,1:
1C.4:
1,1:
1D.1:
2,1:
2
五、课后及家庭作业——知识延伸,能力拓展
1.关于液体压强,下列说法中正确的是[]A.在液体的同一深度,不同液体的压强一般不同B.在液体内部压强总是向下的C.在液体的同一深度,液体向下的压强比向上的压强大D.以上说法都不对
3.在玻璃管一端扎上橡皮膜,然后将玻璃管开口向上,橡皮膜向下竖直插入水中,在逐渐向下插的过程中,橡皮膜将[]
A.逐渐下凸B.逐渐上凸C.保持不变D.无法判断
4.盛有水的试管从竖直位置逐渐倾斜时(水不溢出),水对试管底部的压强将[]
A.不变B.变大C.变小D.无法判断
5.如图所示,甲、乙、丙是三个底面积大小相同的容器,若分别装入同种液体且深度相等,比较液体对容器底的压强[]
A.甲最大B.乙最大C.丙最大D.一样大
6.上题中,若甲、乙、丙三个容器中分别装入质量相同的水,比较液体对容器底部的压强是[]A.甲最大B.乙最大C.丙最大D.一样大
7.关于连通器,下列说法中正确的是[]
A.连通器中,若液体不流动,各容器中的液面一定相平B.连通器中,液面的高低与容器的形状有关C.只要底部互相连通的容器都属于连通器
D连通器中装有同一种液体,在液体不流动时,各容器内在同一水平面的压强均相等
8.如图的装置中,两端开口的U型管装有一定量的水,将A管向右倾斜,稳定后A管中的水面将[]
A.高于B管中的水面B.低于B管中的水面C.与B管水面相平
D.以上三种情况均有可能
9.下列应用不属于连通器的是[]
A.茶壶B.锅炉水位计C.喷雾器D.喷泉
10.如图所示连通器装入水,在左边放一木球浮在水面上,当放入木球后,下列分析正确的是[]A.左右两边水面一样高B.左边水面高于右边水面C.左边水面低于右边水面D.以上分析都不对
2019-2020年九年级物理第十四章压强和浮力复习教案人教新课标版
●授课时间:
6月4日
一、基础知识讲解
1、不计空气的作用,乒乓球从桌面弹起后,在空中受到重力的作用(不计阻力),这个力的施力物体是地球,方向是竖直向下。
2.两个相互接触的物体与它们要发生或已经发生相对运动时,就在接触间产生一个阻碍相对运动的力,这种力就叫做摩擦力。
3.滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关。
摩擦力的方向跟物体运动的方向相反。
4.重力是地面附近的物体,由于地球的吸引而受的力叫重力。
重力的施力物体是:
地球。
5.重力大小的计算公式G=mg其中g=9.8N/kg它表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。
6.重力的方向:
竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。
7.重力在物体上的作用点叫重心。
质地均匀外形规则物体的重心,在它的几何中心上。
如均匀细棒的重心在它的中点,球的重心在球心。
方形薄木板的重心在两条对角线的交点
8.摩擦力:
两个互相接触的物体,当它们要发生或已发生相对运动时,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
9.摩擦力的方向:
摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反,有时起阻力作用,有时起动力作用。
10.增大摩擦力的方法有增大压力、接触面变粗糙变滚动为滑动。
减小摩擦的方法有:
减小压力接触面变光滑、变滑动为滚动(滚动轴承)使接触面彼此分开(加润滑油)。
11.能绕固定点转动的硬棒是杠杆。
从支点到动力作用线的距离叫动力臂;支点到阻力作用线的距离叫阻力臂;
12.杠杆的平衡条件是F1L1=F2L2。
动力臂>阻力臂的杠杆是省力杠杆,动力臂<阻力臂的杠杆是费力的杠杆。
13.定滑轮中间的轴固定不动的滑轮。
实质定滑轮的实质是:
等臂杠杆。
特点使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。
14.动滑轮和重物一起移动的滑轮。
(可上下移动,也可左右移动)。
实质动滑轮的实质是:
动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。
特点使用动滑轮能省一半的力,但不能改变动力的方向。
15.滑轮组定义定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。
特点使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向
二、堂上练习
1.如图所示.用弹簧秤拉着木块在水平桌面上作直线运动,实验记录如下表。
由此可知,木块与水平桌面的滑动摩擦力为()
A.4.5牛B.3.2牛C.3.0牛D.2.1牛
2.下列措施中,属于增大摩擦的是
A.给笨重的旅行箱装上轮子
B.汽车轮胎表面做出凹凸不平的花纹
C.气垫船利用气体将船和水分离
D.经常给自行车轴加润滑油
3.某同学对生活中的一些做法进行了分析,你认为不合理的是
A.连接玻璃管与胶皮管时,先把玻璃管口用水润湿,水起润滑作用
B.举重运动员比赛前手上涂抹“镁粉”,目的是减小摩擦
C.雨天,机动车应低速行驶,是由于车轮与地面的摩擦较小
D.铅笔芯粉末加人到生锈的锁中,起润滑作用
4.足球运动员把足球踢向空中,若不计空气阻力,则图1是表示足球在空中飞行的受力图,正确的是(G表示重力,F表示脚对球的作用力)
5.在物理考试作图时,小亮画错了一个地方,用橡皮轻轻地擦,没有擦干净,然后他稍使点劲就擦干净了,这是通过增大的方法来增大橡皮与纸之间的.
6.图7中的两位同学正在做抛球游戏,请在图中画出球被
抛出后所受重力的示意图。
7.下列几个实例中属于减小摩擦的是__________(填序号)。
①用力捏自行车的车闸;②汽车轮胎上的花纹;③汽垫船向下喷出强气流,在船底和水之间形成一层空气垫。
请发挥你的想象,写出一个自然界中如果不存在摩擦的情景:
_______。
8.如图1所示,下列器件中属于省力杠杆的是()
9.如图15所示,某人用一根轻质木棒挑着为120N的物体站在水平地面上,木棒保持水平,棒AB长为1.2m,重物悬挂处离肩膀距离BO为0.8m,则手在A端对木棒竖直向下的作用力大小为_______N。
10.生活和生产中有许多不同类型的杠杆,如图7所示的托盘天平属于杠杆,缝纫
机踏脚板属于杠杆,铡刀属于杠杆.
11.如图13所示,O点为杠杆的支点,请画出力F的力臂,并用字母L表示。
12.图5是用杠杆提起重物的示意图。
请画出拉力F1(方向竖直向上)的力臂,并画出挂重物的绳对杠杆的拉力F2的示意图。
13.在“探究杠杆平衡条件”实验中:
(1)实验前,先把杠杆的中点支在支架上,调节两端的平衡螺母,使杠杆在___________________位置
平衡。
(图中杠杆上每格距离相等)
(2)实验中,改变支点两侧的钩码位置和个数,一般要做三次实验,得到三组数据并进行分析,这样做的目的是:
_____________________________________。
(3)如图17所示,杠杆处于平衡状态。
如果在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后,杠杆____________保持平衡(选填“能”或“不能”)
14.工厂为了搬运一个笨重的机器进人车间,某工人设计了下图所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的根截面),其中最省力的方案是(C)
15.我省中部山区的公路环绕山坡盘山而上,车辆沿着盘山公路向上行驶时可以
A.省力B.省功C.省时间D.省距离
教学反思:
本复习课先复习本章基本内容,后讲解有代表性的习题为主,练习题的内容有一定的综合性,能与前面学过的其它章节相合。
第十四章压强和浮力
●单元复习目的
一、知识与技能
1.说出压力和压强的定义,说明压强的物理意义。
2.写出压强的公式,单位,会灵活运用压强知识解决简单的问题。
3.说明液体压强产生的原因,复述液体内部压强规律。
4.写出液体压强公式并会用公式进行简单计算,会用液体压强知识解决简单实际问题。
解释连通器的原理及应用实例。
5.进一步了解浮力的现象,加深对阿基米德原理的理解;知道物体的浮沉条件和浮力的应用。
二、过程与方法
1.培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力。
2.学会研究物理问题的科学方法和学习方法。
3.情感、态度与价值观目标:
形成积极向上,团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流
●复习重点
1.说出压力和压强的定义,说明压强的物理意义。
2.浮力的应用和物体的浮沉条件。
3.说明液体压强产生的原因,复述液体内部压强规律。
4.解释连通器的原理及应用实例。
●复习难点
1.会灵活运用压强知识解决简单的问题。
2.液体压强公式并会用公式进行简单计算,会用液体压强知识解决简单实际问题。
●课时安排:
二课时
第一课时
●授课时间:
6月6日
一、基础知识
(一)压强
1.压力:
垂直压在物体表面的力
(1)有的和重力有关;如:
水平面:
F=G
(2)有的和重力无关。
2.压力的作用效果:
(实验采用控制变量法)跟压力、受力面积的大小有关。
3.压强:
物体单位面积上受到的压力叫压强。
4.压强公式:
,式中压强p单位是:
pa,压力F单位是:
N;受力面积S单位是:
m2。
5.增大压强方法:
(1)S不变,F增大;;
(2)F不变,S减小; (3)同时把F增大,S减小。
减小压强方法则相反。
(二)液体的压强
1.液体压强产生的原因:
是由于液体受到重力,液体具有流动性。
2.液体压强特点:
(1)液体对容器底和壁都有压强,
(2)液体内部向各个方向都有压强;(3)液体的压强随深度增加而增大,在同一深度,液体向各个方向的压强相等;(4)不同液体的压强还跟密度有关系。
3.液体压强计算:
p=ρgh,(ρ是液体密度,单位是kg/m3;g=9.8N/kg;h是深度,指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离,单位是m。
)据液体压强公式:
,液体的压强与液体的密度和深度有关,而与液体的体积和质量等无关。
4.连通器:
上端开口、下部相连通的容器。
5.连通器原理:
连通器如果只装一种液体,在液体不流动时,各容器中的液面总保持相平。
6.应用:
船闸、、锅炉水位计、茶壶、下水管道。
(三)大气压强
1.证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。
大气压强产生的原因:
空气受到重力作用,具有流动性而产生的,
2.测定大气压强值的实验是:
1、托里拆利实验(最先测出):
实验中玻璃管上方是真空,管外水银面的上方是大气,是大气压支持管内这段水银柱不落下,大气压的数值等于这段水银柱产生的压强。
2、课堂实验:
用吸盘测大气压:
(原理:
二力平衡F=大气压p=F/s)
3.测定大气压的仪器是:
气压计。
常见气压计有水银气压计和无液(金属盒)气压计。
4.标准大气压:
把等于760毫米水银柱的大气压。
1标准大气压=760毫米汞柱=1.013×105pa。
5.大气压的变化:
和高度、天气等有关;大气压强随高度的增大而减小;在海拔3000m以内,大约每升高10m,大气压减小100pa。
6.沸点与气压关系:
一切液体的沸点,都是气压减小时降低,气压增大时升高)。
抽水机是利用大气压把水从低处抽到高处的。
在1标准大气压下,能支持水柱的高度约10.3m高。
(七)流体压强与流速的关系
1.在气体和液体中,流速越大的位置压强越小。
2.飞机的升力:
飞机前进时,由于机翼上下不对称,机翼上方空气流速大,压强较小,下方流速小,压强较大,机翼上下表面存在压强差,这就产生了向上的升力。
(五)浮力
1.浮力:
浸在液体或气体里的物体,都受到液体或气体对它竖直向上的力,这个力叫浮力。
2.浮力产生的原因:
浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差。
浮力方向总是竖直向上的。
3.物体沉浮条件:
(开始是浸没在液体中)
法一:
(比浮力与物体重力大小)
(1)F浮小于G下沉;
(2)F浮大于G 上浮(最后漂浮,此时F浮=G)
(3)F浮等于G 悬浮或漂浮
法二:
(比物体与液体的密度大小)
(1)ρ物>ρ液 下沉;
(2)ρ物< ρ液 上浮;(3)ρ物=ρ液 悬浮。
(不会漂浮)
4.阿基米德原理:
浸入液体里的物体受到的浮力,大小等于它排开的液体所受的重力。
(浸没在气体里的物体受到的浮力大小等于它排开气体受到的重力)
阿基米德原理公式:
5.计算浮力方法有:
(1)称量法:
F浮=G-F,(G是物体受到重力,F是物体浸入液体中弹簧秤的读数)
(2)压力差法:
F浮=F向上-F向下
(3)阿基米德原理:
F浮=ρgv排
(4)平衡法:
F浮=G物(适合漂浮、悬浮)
(六)浮力利用
1.轮船:
用密度大于水的材料做成空心,使它能排开更多的水。
这就是制成轮船的道理。
排水量:
轮船按照设计要求,满载时排开水的质量。
排水量=轮船的总质量
2.潜水艇:
通过改变自身的重力来实现沉浮。
3.气球和飞艇:
充入密度小于空气的气体。
4.密度计:
测量液体密度的仪器,利用物体漂浮在液面的条件工作(F浮=G),刻度值上小下大。
二、例题分析
例1三个质量均为2千克的物体,如图放置,处于平衡状态,试分析它们对接触面的压力和重力的关系?
(实物投影,请同学们作出物体对接触面的压力)
分析:
本题是让我们区分压力和重力的关系的。
注意压力是垂直作用在物体表面上,而重力始终是竖直向下的。
解:
设重力为G,对接触面的压力为N
图甲中:
物体水平放置,压力竖直向下,和重力相等。
图乙中:
物体放在斜面上,压力垂直于斜面,N不等于G。
图丙中:
物体被压在竖直面上,所以压力垂直于接触面,N的大小和G大小无关,只与水平力F大小有关。
例2如图3所示的四种现象中,属于减小压强的是
例3通常情况下,物体压在同样的泥地上,如果压强相同则压痕深度相同.野生动
物调查员在野外泥地上发现黑熊刚留下的足印.为了估算黑熊的质量,他把一个底面积是10cm2的容器放在足印附近的泥地上,再慢慢往容器中倒入沙子,直到容器在泥地上留下与黑熊足印深度相同的痕迹,测出此时装了沙的容器总质量为1.25kg.(g取10N/kg)
(l)装了沙的容器对泥地的压强多大?
(2)量出黑熊与地接触的足印痕总面积共800cm2,估算黑熊的质量有多大?
例4汽车是我们熟悉的交通工具,它给我们的生活提供了便利,促进了社会经济的发展。
汽车应用了许多物理知识。
请你运用所学的物理知识解答下列问题:
⑴汽油机是汽车的“心脏”。
汽油机工作时冲程将内能转化为机械能。
⑵)载重汽车都安装了较多的车轮,且轮胎上有凸凹不平的花纹,其目的是;
⑶据报道因车辆超载损坏公路,每年给我国造成的经济损失高达300亿元。
国家规定,载重车辆的轮胎,对地面的压强应控制在7×105Pa以内。
有一辆重2×104N的6轮汽车,如果每个车轮与路面的接触面积为200cm2,请你计算该汽车允许装载的货物的最大质量是多少?
(g取10N/kg)
例5图24中平底茶壶的质量是0.4kg,成而面积是4×10-3m2.内盛0.6kg的开水,水面高度在图中已标出,放置在面积为lm2的水平桌面中央。
试求:
(1)由于水的重力而使水对茶壶底部产生的压力
(2)茶壶对桌面的压强。
(g=10N/kg)
例6小明同学利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值.实验步骤如下.
(1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽堵住注射器的小孔,这样做的目的是____________________________________.
(2)如图所示,用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部,使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连,然后水平向右慢慢拉动注射器筒,当注射器中的活塞__________时,记下弹簧测力计的示数为8.2N.
(3)用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为_____cm,计算得到活塞的横截面积为_____cm2.
(4)计算得到大气压强的数值为_____Pa.
(5)小明了解到班内同学的实验误差普遍很大,有的偏大,有的偏小.请分析,该实验过程中导致误差的因素有(请写出两条)_____________________________________________________________;
例7高强同学的爸爸是—名潜水员;暑假期间他随爸爸参加一次水下考察活动,爸爸告诉他本次考察潜水的最大深度为150m,还告诉他穿耐压低的潜水服比穿耐压高的潜水服活动方便,让他帮爸爸选择潜水服。
高强同学发现有两种备用潜水服,第一种最大耐压为2×106Pa,第二种最大耐压为6×106Pa。
高强同学通过计算很快帮爸爸选定了其中的一种。
请你通过计算说明他选的是哪—种?
例有两只大烧杯,其中一杯盛有纯净水,另一杯盛有盐水。
老师告诉小敏盐水的密度大于纯净水的密度,希望她用压强计将它们区别开。
如图19所示,小敏将压强计的金属盒(探头)先后浸没到甲、乙两杯液体中,分别记下压强计U形管两侧的液柱高度差h甲和h乙。
她发现h甲小于h乙,于是认为乙杯子中盛的是盐水。
老师指出小敏的实验过程是不正确的。
小敏认真思考后发现自己在实验过程中没有控制变量,并提出了新的实验思路如下:
将压强计的金属盒(探头)先后浸没到甲、乙两杯液体中,压强计U形管两侧的液柱高度差分别用h'甲和h'乙表示,使h'甲与h'乙,比较,则的一定是盐水。
请你将小敏的实验思路补充完整。
例8如图,在吸管中间剪一水平切口(吸管未剪断)从切口处折弯吸管,使两段大致成直角。
把吸管一端放进水里,从另一端用力吹气。
观察到的现象是()
A.切口处有水向上喷出B.切口处有水向前喷出
C.水中逸出大量气泡D.水中吸管内的液面高度保持不变
例9学习了浮力有关知识后,同学们都已经知道:
浮力跟物体所浸在的液体密度、排开液体的体积有关.但小明总感到:
浮力大小应与物体所在液体的深度有关,并猜想:
“深度越深,浮力越大”他跟小红说出自
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