保护鼻子中班教案.docx
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保护鼻子中班教案
保护鼻子中班教案
【篇一:
中班综合《有趣的鼻子》教案】
一、活动目标:
1、了解鼻子的结构。
2、知道鼻子的功能。
3、乐意参与活动,能积极表达自己的想法。
二、活动内容:
综合活动——有趣的鼻子
三、活动重点:
了解鼻子的结构,知道鼻子的功能。
四、活动难点:
会用扇一扇的方法辨别物体的气味。
五、活动准备:
:
ppt(或图片:
狗、大象、骆驼);四个杯子,里面
装有不同气味的东西(醋、辣椒、白开水、花露水);小镜子每人
一面(事先藏在小椅子下面);纸杯每人一个;一瓶白开水。
六、活动过程:
(一)、导入部分
师:
你们喜欢画画吗?
说说看,最喜欢画什么?
师:
如果把你们的
这些东西合在一起,一定是一幅很美的画。
我也很喜欢画画,今天
我来画一样东西,请你们边看边猜,我画的是什么?
(二)、了解鼻子的结构
1、教师画鼻子,边画边问:
快猜,我画的是什么?
2、师:
刚才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里?
(鼻孔)摸
一摸有几个鼻孔?
3、师:
你还知道鼻子的其它地方叫什么吗?
(引导幼儿认识鼻尖、
鼻梁、鼻翼)
小结:
你瞧,一个小小的鼻子有好几部分组成,那你有鼻子,我有
鼻子,大家都有鼻子,为什么我们要长鼻子呢?
(三)、知道鼻子的功能
1、鼻子可以呼吸
师:
光有鼻子就可以呼吸吗?
(嘴巴)你嘴巴什么时候呼吸的?
还
有什么时候用嘴巴帮助呼吸?
小结:
一般情况下,我们要坚持用鼻
子呼吸,只有在某些特殊情况下,比如:
跑步累了的时候,游泳的
时候,感冒了鼻子不同的时候等等,你可以用嘴巴帮一个小忙。
师:
除了嘴巴,身体里还有其它东西在帮忙吗?
鼻子里面有什么?
(鼻毛)你长鼻毛了吗?
(请幼儿从椅子下面拿出小镜子)对着鼻
子看一看,有鼻毛吗?
什么颜色的?
长得像什么?
鼻毛长在里面有
什么用?
(它就像小刷子,有了它的帮忙,就能呼吸到干净卫生的
空气)
小结:
其实身体里有好多器官,共同帮助你呼吸。
2、鼻子可以闻气味师:
讲到这儿,我们知道了鼻子的第一个本领
——鼻子可以呼吸,鼻子还有一个本领呢,什么本领?
(闻东西)
师:
你闻过什么气味?
(香味、臭味、油烟味等)师:
杯子里装着
四种不同气味的东西,你来看,里面是什么?
既然眼睛看不见,头上就得找另一个东西来帮忙,找什么东西呢?
(鼻子)
谁上来闻一闻?
你们会闻东西吗?
怎么闻呢?
今天我来教你们一个本领:
小手做把
小扇子,鼻子靠近小杯子,
轻轻扇一扇,就能闻出来。
你们来学学这个本领。
(观察幼儿扇的情况,提醒幼儿:
鼻子要闻,
往哪儿扇才能闻到?
(朝着自己的鼻子轻轻扇一扇))
师:
既然学会了,谁来闻一闻?
(依次清2—3名幼儿来闻,并说出
闻到的是什么?
)
集体验证:
教师打开第一瓶:
请所有幼儿依次来闻,是醋吗?
什么
时候会用到酸酸的醋呢?
(1)炒菜的时候醋可以让饭菜变得美味;
(2)醋可以把鱼骨头软化。
不过,当你真的被鱼骨头卡住的时候,
最好去看医生,这样很安全。
(3)醋可以消毒。
教师再依次打开第二、三瓶,知道是辣辣的辣
椒酱,香香的花露水。
打开最后一瓶(水):
水是什么气味呢?
我们来闻一闻,
尝一尝。
(每人一个小纸杯,教师依次给孩子们倒一些白开水。
)
(提示幼儿用扇一扇的方法来闻)(幼儿将杯子里的水喝完后藏在
椅子下面)小结:
你们用鼻子把这四样东西都一样一样闻出来了,
第一个杯子里是酸酸的醋,第二个杯子里是辣辣的辣椒酱,第三个
杯子里是香香的花露水,第四个杯子里是没有味的白开水,所以气
味是不一样的。
有的酸,有的辣,有的香,有的臭,而有的是没有
气味的。
小鼻子能帮助我们鉴别不同的气味。
小朋友们要记住:
不
是所有的气味都对人体有好处,如:
烟味,油漆味等,所以当你闻
一样东西时,要记得老师教你的办法,学会了吗?
(四)、拓展部分
师:
那人的鼻子都一样吗?
什么地方不一样呢?
播放ppt师:
小朋
友的妈妈在打扮自己时,喜欢在耳朵上、脖子上做装饰,而印度的
女子是在鼻子上做装饰。
小结:
鼻子呀有的是大小不一样,有的是
颜色不一样,有的是高低不一样,有的还和国家文化有关,比如印
度。
师:
讲到这儿呢,我们的鼻子已经说了很多,那动物有鼻子吗?
动物的鼻子会有什么用呢?
谁的鼻子最灵呢?
播放ppt:
:
狗大象骆驼
师:
骆驼生活在哪儿?
沙漠上刮风的时候,会有漫天黄
沙,当黄沙吹来的时候,骆驼的鼻子会干什么呢?
(骆驼的鼻子里
有一样东西,像小门一样。
当风沙吹来的时候,鼻孔就会关上。
这
样一粒一粒的细沙就不会钻到鼻孔里了,骆驼就能安全的在沙漠里
生活了。
)
结束语:
其实鼻子聊起来话题有很多,,以后我们继续聊,好吧!
活动反思:
我带的是中班幼儿,我认为这节活动很适合我班孩子。
我是在小班活动的基础上进行了拓展,将触角往外延伸了一下。
虽
然整个活动的时间长了点儿,但孩子们的积极性一直很高,兴趣浓
厚,能大胆地表达自己的想法。
本活动偏重于科学领域,但也渗透
了艺术领域和健康领域,是一节综合活动。
其实鼻子的话题很多,
除了
本节活动涉及的结构、功能外,还有鼻子的不同之处。
还有动物的
鼻子……让幼儿感觉到虽然是一个小小的鼻子,但聊起来很有趣。
在日常生活中,人们习惯用鼻子直接去闻气味,这样是很不安全的。
因为有些气味如:
烟味、油漆味等,对我们的身体是有害的,所以
不能直接去闻。
因此我教给孩子用扇一扇的方法辨别物体的气味。
这种方法其实我们是在初中上化学的时候才会接触到,那么在这里
我教给孩子,是从安全考虑,让幼儿有自我保护的意识。
我在设计
活动时,喜欢在最后有个拓展环节,旨在给那些能力强的孩子和有
更多想法的孩子有个思考的
【篇二:
幼儿园健康说课稿《保护鼻子》精品】
中班健康领域说课稿《有用的鼻子》
老师好,今天我说课的内容是中班健康活动《有用的鼻子》。
我说
课的内容主要围绕说教材、活动目标、活动准备、教学方法、活动
流程、活动延伸六个方面来阐述我对本次活动的理解。
一、说教材
在日常生活中,我发现本班幼儿对自己的身体器官很感兴趣,常常
会提出一些很值得思考的问题,也有一部分幼儿对一些器官的认识
和其对人体的重要性以及如何爱护却知之甚少,如,鼻子是我们身
体必不可少的器官。
《纲要》指出“活动要符合幼儿的现实需要又有
利于幼儿的长远发展。
”本活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生
活。
因此,我选择《有用的鼻子》这节活动。
二、说活动目标
活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用,我借
助本班幼儿对自己身体器官很好奇这个兴趣点,激发幼儿探索的欲
望,以《教育目标分类学》为依据,确定了认知、能力、情感三方
面的目标,目标为:
1)通过观察,了解鼻子的外形特点,知道鼻子能呼吸和嗅气味
2)学会一些简单的保护鼻子的方法
3)产生探索自身奥秘的兴趣,培养保护鼻子的意识。
三、说活动准备
为了更好地服务本次的活动目标和完成活动内容,我做了以下准备
工作。
1、多媒体课件;
2、各种动物的鼻子图片和小筐若干
3、一杯醋、一杯辣椒粉、一杯水、空气清新剂
四、说教学方法
1、说教法:
教学法法是一个教学活动顺利开展的保证,《新纲要》
中指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
本
次活动我综合采用了启发提问法、交流讨论法、竞赛游戏法等。
2、说学法:
《新纲要》中指出,教学活动应注重综合性、趣味性、
活动性,寓教育于生活、游戏之中。
幼儿是学习的主体,我根据教
材内容和幼儿的年龄特点,让幼儿能够积极主动地参与探究活动,
预设了以下学法:
多种感官参与法、交流法、观察法、尝试法等。
五、说活动流程
一、兴趣导入
请幼儿看课件中各种动物的鼻子,并提问:
课件中出现的是什么?
那小朋友身上有没有?
)鼓励幼儿大胆猜测相互讨论,激发幼儿探
索的欲望,为下面活动的开展做铺垫。
二、通过亲身体验尝试,认识鼻子及其功能《本部分有三个部分组
成》
第一部分:
提问:
小朋友的鼻子是什么样的?
引导幼儿有目的地观
察,并大胆描述鼻子的外形特征。
第二部分:
教师拿出空气清新剂,在教室里喷一下,为小朋友闻到
了什么,接着分别出示三个封口的纸杯,请名幼儿轮流来闻闻,并
请部
分幼儿说出杯子里是什么。
教师和幼儿一起验证,得出结论。
第三部分:
请幼儿用手捏住鼻子5秒钟,闭紧嘴巴,说说有什么感
受。
在这里用操作法让幼儿了解鼻子可以呼吸的功能,获得更多的
认知。
第四部分:
教师小结,我们的鼻子可以用来呼吸,还可以帮
我们来辨别各种气味,在遇到自己不太熟悉的气味时,可以用小手
扇一扇,就能很好的闻到气味了。
并设问:
那我们的鼻子生过病吗?
引出下面学习保护鼻子的环节。
三、学习保护鼻子的方法
本环节,我运用视听讲结合法,利用多媒体课件出示一些小朋友伤
害鼻子和保护鼻子的图片,让幼儿进行热烈讨论,我同孩子们一边
看课件谁做得对,谁做得不对,为什么,应该怎样改正?
生生互动,
师生互动,形成合作学习机制。
在此,我允许幼儿错误的方法和争
论出现,同时我用参与者的角色进行发言代替小结:
“我们的鼻子很
重要,要好好地保护它,要不挖鼻孔、不往鼻子里放东西、知道有
东西在鼻子里时,应该赶快告诉大人,按住没有东西的鼻孔,用力
往外擤,不能用手挖或往里吸。
注意防感冒、多吃水果蔬菜,不能
吃太多易上火的食物,这样,鼻子才能更好地帮我们呼吸和嗅气
味。
”师生平等,老师成了孩子的朋友,孩子在快乐中习得学会保护
鼻子的方法。
四、操作巩固
幼儿有了知识的积累,经验的提升后,我让孩子们互相合作,进行
操作活动。
把幼儿分成几组,每组放一个小筐,幼儿在筐里挑出认
为做
得不正确的图片,并说说为什么?
我巡回观察并指导幼儿互相合作,
幼儿在轻松的操作过程中巩固保护鼻子的知识。
五、学习鼻子保健操的儿歌,让幼儿运用多种感官参与活动,更好
地掌握保护鼻子的方法。
六、说活动延伸:
与家长交流沟通,通过家园共育,让幼儿学会正确擤鼻涕的方法,
提醒幼儿鼻子痒的时候用手背或手指按按鼻子就可以了,不要让儿
童养成抠鼻子的不良习惯。
【篇三:
小班健康教育活动
保护鼻子】
小三班健康活动:
保护鼻子
一、活动介绍:
时间:
2014年9月19日
教师:
赵更辉唐怡
二、活动目标
1、培养幼儿爱护鼻子的意识。
2、引导幼儿了解鼻子的作用,并学习擦鼻涕的方法。
三、活动准备
师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品、卫生纸若
干
四、活动过程
(一)导入部分
由添画游戏导入活动:
出事一张未画完整的画像,(师):
这是一
为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画,这次她没有的讲,因为
她这副画没有画完整,小朋友观察一下,这幅画上缺少了什么东西?
并引导幼儿把画添完整。
小结:
小朋友真聪明,这副画缺少了鼻子,并教育幼儿平时做事情
要细心,由此引出鼻子。
(二)活动部分
1、玩游戏:
师幼共同玩游戏《看谁的本领大》,引导幼儿用各种器
官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、
水),劝说对的给予击掌鼓励。
2、引导幼儿根据以往的经验说一说,鼻子还闻到过什么气味(臭味、
甜味、烧焦味等)。
3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味,还有什么作用?
幼儿会说出:
喘气。
教师给与
相应鼓励。
举例说明:
人在感冒时鼻子容易堵塞,闻不到味,同时
感觉喘不过气来,那种滋味很难受,小朋友有那种感觉吗?
幼儿会
答:
“有”。
因此,我们要保护好自己的鼻子,不要让他受到任何的
伤害。
现在老师有个故事,小朋友想不想听一听是怎么回事?
故事的名字
是《翘鼻子鲁鲁》。
4、听故事做讨论:
老师有感情的讲述故事,然后组织幼儿讨论:
鲁鲁做的对吗?
还有那些东西不能塞到鼻子里?
幼儿自由回答,根据回答教师做补充。
小结:
保护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞,这样做很危险也很不讲卫生。
5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法:
与幼儿谈话,通过上面的游戏小朋友已经知道鼻子的作用很大,难免有时流鼻子,引导幼儿养成良好的卫生习惯,有鼻涕时,不要乱抹,要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净,那么用手帕怎么擦鼻涕?
(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。
(2)根据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔周围的鼻涕。
(三)结束部分组织幼儿用正确的方法,学擤鼻涕,对动作正确的幼儿给与鼓励。
五、活动延伸
组织幼儿到阅览室,看有关保护鼻子的画册。
六、活动反思本次活动以添画游戏导入,既能引起幼儿兴趣,又能开发幼儿智力,展开想象,为什么不得奖?
同时培养幼儿的良好习惯。
引出课题,为下一节做好铺垫。
活动中举例说明鼻子的作用,幼儿更容易理解,更能增强幼儿保护鼻子的意识。
生动的故事,进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。
通过幼儿讨论,
幼儿分辨是非的能力进一步得到提高,并引深到生活中什么该做什么不该做。
通过教幼儿擤鼻涕的正确方法,让幼儿养成良好的卫生习惯,并培养幼儿的自理能力。
形象直观的授课方式,既满足了幼儿的求知欲望,又培养了幼儿的自理能力,自护意识与良好的卫生习惯。
七、活动照片
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- 保护 鼻子 中班 教案