学习过程和方法总结.docx
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学习过程和方法总结
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学习过程和方法总结
篇一:
学习过程管理方法
学习过程的管理方法分段方法
**是一个由若干环节,或者说若干程序构成的过程,只有每个**,每一个程序均达到最优化,学习这一过程才由可能达到最优化,我们有必要学习对学习过程进行全程管理的方法,并由此提高我们的学习效率。
*学,基本由“听课—作业”这二段构成。
***,大体由“预习—听课—复习—作业—总结”这五段构成。
××,至少由“预习—听课—复习—作业—课外学习—总结”方面构成。
进了大学,还要加上选题,发表成果等,方可最终达到“九段”高手的水平。
×种意义上讲,学习的过程,就如同人的一生一样,在童年时买下的恶习,××**青年,中年时爆发;在青年时种下的善果,或者会在中年,老年时收获。
这几个环节,这几个程序,是环环相扣,层层相因的的一个整体。
削弱甚至放弃其中任何一个环节,任何一个程序,都有可能产生不利的影响。
预习:
大预习中预习小预习
听课:
抓住思路以我为主
复习:
小复习中复习小复习
作业:
要有数量,更要有质量
课外学习:
主要指读自己愿意读的书
总结:
去粗取精,去伪存真{总结,就是要找出自己的错误,(标注符号法,粘贴成册法,章节归纳法,错题统计法,注重质量法);总结,就是要浓缩知识精华。
(总结解法,总结大的题型);总结,就是要整理和有序。
总结,就是归纳和演绎}
怎样克服记忆力差的问题
1.求理解。
俗话说,预要记,先要懂。
从记忆规律的角度来讲,一个人对所要记忆
的知识,理解的越深刻,记忆的效果越好,因此,考生对于所学知识要搞清弄懂,特别是对于那些重点、难点内容更是要耐心琢磨,反复品味,力求“知其意而明其根”。
勤复习。
记忆的过程也就是同遗忘记忆做斗争的过程,斗争的最好武器就是复习。
a.及时复习。
遗忘是先快后慢,先多后少。
遗忘最严重的时刻是在识记后的头一天,甚至发生在最初的几小时,几分钟(头一天可遗忘所记知识的一半)。
以后速度逐渐减慢。
及时复习对巩固所学知识能起到事半功倍的效果。
b.强化记忆。
艾宾浩斯研究证明,人们对所学习记忆的内容达到了初步掌握的程序后,如果先花费原来所需时间的一半的时间去巩固一下,使学习记忆的程序达到150%,将会使记忆的痕迹得到强化,所记忆内容经久不忘,“过度学习”效应。
巧记忆。
善于根据不同教材内容和学科特点,结合自己的实际,运用多种方法进行记忆。
如经纬度,南北方向是经线还是纬线?
南京,北京,南北是经线。
多动笔。
“好脑袋不如烂笔头”。
在学习中一定要注意学思结合。
手脑并用,养成“不动笔墨不读书”的好习惯。
抓重点。
立足于全面、系统、突出重点。
抓“牛鼻子”。
以点代面,“牵一发而动全身”的效果。
善归纳。
有条理的知识比杂乱无比的知识更容易记牢。
在学习中要及时对所学知识进行归纳总结、整理、加强前后知识的联系,努力使所学知识在头脑中形成一个层次分明,逻辑严密的知识系统。
2.3.4.5.6.
①贪玩、自制力差:
a.与孩子沟通学习的重要性。
明确学习对于自身未来的发展。
b.给孩子规定具体玩的时间,而一定要在完成学习之后。
c.让孩子自己比与自己。
d.提出切实可行的方案。
②畏难心理:
这是孩子自信心不足,缺乏成就感激励的一种自我否定的表现,不爱问老师
问题,碰到问题不想做,或者是钻不进去。
a.帮助其树立勇敢和责任心。
b.多给孩子创造参与竞争的机会,并让孩子感到你对他的帮助鼓励。
c.从易到难,逐步恢复信心。
③粗心马虎、非智力失分多:
a.孩子是否对于每一次考试都足够重视。
b.孩子粗心的毛病反映出对基础知识不够扎实。
c.解决方法:
错题本。
④学习没兴趣:
孩子是对各科学习都没兴趣还是偏科?
孩子不可能是做什么事情都没兴趣
吧?
如果对于某些学科不感兴趣,那一定有更深层次的原因。
⑤学习不主动:
孩子不主动主要表现在哪些?
是不是学习仅限于听讲和完成家庭作业?
其
实反映孩子学习态度不端正,学习目标不明确。
因为他不知为什么学,所以没动力。
a.做孩子的思想工作,让他认识到学习的重要性和考学的意义。
b.鼓励孩子下功夫,自己根自己比。
由被动学习变为主动学习。
⑥学习不得法:
您觉得孩子学习习惯中那些方法不对?
预习、听讲、写作业、复习、背单
词,做课外作业,具体分析个别环节。
您孩子是否都做到了?
a.总觉得找不到适合自己的学习方法。
关键是任何一种都没有坚持下来。
b.不懂得取长补短,时刻改进自己的方法。
c.不肯创新,沿袭旧习惯。
⑦学习不错:
您孩子学习挺不错的,您可真幸运。
您在教育孩子方面一定省了不少心。
孩子写作的层次我们应充分挖掘他的潜力。
基础知识我相信孩子一定没有问题,可他为什么没有每门考95分以上?
就说明他不可能做到十全十美。
每个细节都可能影响到孩子两三分的差距。
况且现在知识还比较简单,处于同步学习阶段,正在到高考总复习阶段,对于孩子的自我规划能力要求更高,那个时候您觉得孩子目前的学习方式是否还具有足够的竞争力呢?
⑧逆反心理:
不是您孩子一个人的问题。
这个年龄段的孩子多多少少都会有一些自己的想
法。
您的话也可能不是很愿意听,因为相信他已经听了不知道多少遍,已经触动不了他的心弦了,你把他带来我们跟他沟通,我们有足够的办法让孩子提高学习效率改进学习方法。
★根据课程薄弱的环节来分析:
无论哪门课程都会不同程度地存在薄弱的环节,虽然自己也的确明白某门功课掌握的不是很好,但是从何时不好的?
哪章节哪部分开始的?
你应该清晰地把这些问题罗列出来!
然后安排具体时间,任务去解决。
薄弱环节可以通过考试中的错误来发现,对于那些成绩不是太差的科目,这种方法非常有效。
如果科目一直不是很好,难以发现这门科目薄弱环节,这时就需要时间补习这科目了。
千万不要报着考试不考什么,而要关心自己不懂什么,学会了还怕再考吗?
★根据学习环节尤其以作业来分析不足:
不完成作业,完成作业效率不高,不检查不专业
草草了了,粗心马虎。
★根据心理状态来分析:
无缘无故不想做事了,没干劲了,去学校就心烦意乱,讨厌同桌
无法专心去学习,建议去找个自己信赖的老师聊聊,给你一些建议。
★考试的表现分析
平常小测验不错,但大的考试就发挥失常,不是平时功课掌握的不牢,就是复习阶段的工作没做好,由于自己未能总结经验,所以一到大考心理就会被以前的经历所困扰,久而久之,很容易形成考场综合症,一定要对考试结果做分析总结。
(有没有这样的感觉,平常每章节的知识点运用什么方法解决试题,一遇到各章节混合你就辨别不出用什么方法什么公式解题了是吧?
这是综合能力有待提高,这就需要教你如何分析试题,如何分析试题,如何解答,从哪方面入手问题。
)
几种情况:
A.考试发挥失常。
(身体不好,情绪失常,心理素质)
b.考试考出了学习上漏洞和不足。
(出现知识点,空白就赶快补漏)
c.马虎成性,审题草草了事,做题不经过认真思考。
(基础知识不够扎实)
一、怎样才能提高学习成绩?
从科学的角度来说,学习成绩主要取决于四个方面的要素:
方法、态度、智力和环境。
而四个学习方法是四个因素当中的重中之重,因为如果没有科学有效的方法,优越的环境就毫无作用,过人的智力会迷失方法,积极的态度也很难有所成效。
二、孩子小学时成绩非常好,但上了初中后成绩开始退步,我应怎样帮助他哩?
小学生上了初中后成绩突然下降的情况是相当普遍的,这种情况在初**高中之后同样比较严重。
主要原因是学习有阶段性。
孩子在不断成长,他的心理和生理也不段成熟、理解认识、辨别判断能力也在不断增强,但同时,从小学到初中到高中,学习内容的分量和难度都在不断提高,学科知识的容量、理论性、系统性和综合性都有所增强。
所以小学有学习的学习方法,初中和高中就需要新的学习方法,否则就不能面对升学所带来的挑战。
三、为什么我班上有的同学看上去十分悠闲,每次考试都得高分呢?
如何节省时间,提高学习效率。
这正是学科学习方法的核心所在。
有的同学虽然悠闲但成绩却很好,这就是由于他的学习效率很高。
而学习效率高,靠的又是正确的方法。
方法正确了,效率高了,自然就有时间调整身体和放松心情,这就有利于下一阶段的学习。
(:
学习过程和方法总结)★为什么有的课程优秀而有的差?
之所以产生偏科通常有这几点:
(1)不喜欢这门课程,所以投入的精力不够多。
对于这门课程没有兴趣,如出现这样的问题,一方面自己要学会从没兴趣的科目中寻找兴趣,要对自己说,他很有意思,千万不要放弃任何一科。
慢慢的会越学越好,另一方面,家长也要在孩子小的时候着重培养他们全面发展的意识。
(2)由于老师教学质量不够出色,或者不喜欢该课程的代课老师。
这是孩子感情因素在作祟,是一种不成熟的表现,同时也是很正常的现象。
可能不喜欢某个人的说话方式,处理事情方法,甚至长相,导致孩子不喜欢学他的课,而出现这样现象家长应尽早改掉孩子这样的不好习惯,这样惯了孩子一辈子都会有不好的影响。
A.集中利用课外时间进行自我补习,遇到问题可找家长、老师。
b.如果课程拉下太多,考虑请家教。
(正规划一对一辅导)
偏科是中学阶段十分普遍的一种现象。
不夸张的说,每一个学生都或多或少的存在偏科问题。
面对偏科你需要清醒的认识到,不同学科要有不同的学习方法。
如:
语文学习一般要求广泛阅读,而数学学习则要求多做多练。
数学
数学科高考旨在考察中学数学的基础知识,基本技能,基本思想和方法,考察思维能力,运算能力,空间想象能力以及分析问题和解决问题的能力。
知识要求:
由低到高:
了解,理解,掌握,灵活,综合运用。
能力要求:
(1)思维能力:
会对问题或资料进行观察、比较、分析、综合、抽象和概括;会用演绎和归纳,类比进行推理,能够合乎逻辑、准确、清晰地进行表述。
(2)运算能力:
会根据概念、公式、法则正确地对数式、方程、等进行推理;能够合乎逻辑、准确、清晰的进行表述。
(3)空间想象力:
能根据条件画出正确的图形,根据图形想象出直观形象,能正确地分
析出图形中的基本元素及其相互关系;能对图形进行分解、组合与变形。
(4)分析问题和解决问题的能力:
能阅读、理解对问题进行陈述的材料;能综合应用所
学数学知识,思想和方法解决问题,包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题,并能用数学语言正确的加以表述;能选择有效的方法和手段进行独立思考与探究,使问题得到解决。
怎样学好语文
学习语文不能搞自我封闭,机械死板的学。
(1)学好课本知识(上课专心听讲、记笔记、认真完成作业、自觉预习复习)
(2)注意课外积累。
知识就像海洋,课本中的知识只是海面上的一个浪花,是远远不能满足我们的需求的,所以适当的课外阅读是很重要的。
要关心社会生活,了解社会动态,使自己的思想不断进步,思路更加宽广。
(3)加强写作联系。
学习语文最重要的就是写作,提高写作能力要从点点滴滴做起,积累是写作的基础,要学会对文章的细读,精彩的篇章最好能背诵。
如果腹内空空是写不出好文章的。
注意观察生活,感悟生活,坚持不懈的记日记,有感而发的写随笔,都是帮助我们写好作文的有效途径,写好的作文要反复修改,也可以请老师指点意见。
巴金说过:
作家(写作)首先要写自己熟悉的生活。
希望孩子能树立正确的学习目的,掌握基本的学习方法,从现在开始长期坚持,以日积月累之功,收水到渠成之效。
语文三大特点:
1.开放性:
在生活中任何场合都可以学到语文。
2.情感性:
老师带感情教,才能教好。
学生带感情学,才能学好。
单纯学知识,是导致学生对语文厌学的重因。
3.灵活性:
大家都说语文连续性不是很强,其实这是相对的。
语文是螺旋式上开,不像其他学科。
学习语文灵活性也很重要。
写作需很强的的逻辑性和慎密的安排。
阅读掌握阅读技巧
写作:
勤练习,多积累,考查学生语言综合运用能力的题型,所以要抓要点,理清思路。
能力:
多掌握听力词汇,结合语境,理解听力材料,注意积累与生活贴近的和社会相关的常用词语。
初中物理与高中物理的区别:
虽说都涉及到物理的几大方面:
力、热、电、声、光、原子、物理学等。
但初中物理都是介绍性,常识性的,揭示性的,*规律性的东西不多,重点和难点不过是一些能够用初中数学
解决的问题。
在高考中,力学部分和电学部分平分秋色,但是力学的重要性大于电学和其他部分,高中力学是一个完整体系、力学的受力分析的规律,在其他方面也经常使用,电学中的难点有很多归根结底的力学问题,力学是物理学的基础,没学好力学,高中物理将寸步难行,牛顿三大定律是力学的核心。
关于分期付款
首先我们的教学时一个长期的过程,我们各部门都在为您孩子的学习而工作,如果分期交费,我们工作只能以您钱交到那里我们就做到那里,这样不会保持教学老师的连贯性,对孩子的系统学习也很不利的,在一个您抱着试试看的态度,孩子可能也是抱着这个态度来学习,这样孩子怎能学好呢?
而且我们排课是根据交费制定的,您交一段时间这个老师早就提前排给别的孩子了,咱们孩子刚和这个老师配合好,又要去适应别的老师,这样对他的学习效果肯定是不好的
如果您有疑虑,我们的合同是有保护期的对你,一个月的时间,孩子的感觉对授课老师不满意,我们会更换,如果不满意,您可以退费。
各孩子的成绩不一样,安排课时量也不一样,有长有短,教学难易不同(难的需要多补两次)老师资费也不同,这要具体了解孩子现在的学习状况,根据孩子的成绩现状,安排不同的教学计划。
英语150分
第一部分:
听力理解30分第一节5小题1.5分共7.5分
第二节15小题1.5分共22.5分
第二部分:
知识运用45分第一节15小题1分共15分单项选择
第二节20小题1.5分共30分完形填空
第三部分:
阅读理解40分20小题2分共40分
第四部分:
书面表达35分第一节1小题20分情景作文
第二节1小题15分开放作文
实际英语使用能力,考查学生听说读写能力
阅读也是重点,分值也是最大5篇文章大概3000单词
数学150分
1选择题8小题40分
2填空题6小题30分
解答题6小题80分(计算题,证明题,应用题)
理综300分
1卷单选题120分1-4题生物24分
5-12题化学48分
13-20题物理48分
2卷21-24题物理72分
25-28题化学60分
29-31题生物48分
生物72分化学108分物理120分
语文150分
一、语文基础知识的掌握和应用(8题,32分)
1.字音的识记。
2.词语的识记理解应用3.病句的辨析和修改4.语言表达的准确修辞的方法与应用6.标点符号和使用7.中外重要作家作品的基本了解8.古典诗词语言表达技巧和意境的鉴赏。
篇二:
学习方法总结
学习方法总结
自古以来,学习方法就对学习尤为重要。
我们伟大的教育家孔子就曾经说过这么一句话:
“工欲善其事,必先利其器。
”这句话的意思便是要想做好每一件事之前,必须做好准备工作。
在我看来,拥有良好的学习方法就是对学习最好的准备。
要想学好每一门科目,最重要的便是紧抓课堂。
我认为老师每节课的短短40分钟所教会你的知识往往比你独自一人深夜苦学几个小时的知识多。
所以紧抓课堂是首要之选。
听课时要紧记一个字“专”。
必须心无旁骛,不可三心二意。
否则你的听课效率将会变得很低,往往不主意而漏掉了老师所讲的一小部分内容,便有可能在考试中失去了那几分,造成令自己后悔莫及的后果。
对于每许多同学晚上熬夜学习的方式我并不支持。
我认为每天晚上只需要完成家庭作业及可,可以不去复习和做其他的练习,尽量保持10点左右休息,因为人在学习工作了一天之后,大脑往往没有那么清醒,这时候去做练习只会是事倍功半。
同时保持良好的睡眠对第二天的学习有非常大的帮助。
但是每天早晨的时间却是十分宝贵的。
我认为早晨早起床一个半小时,在这一个半小时中,可以去练习一些习题,可以复习昨天所学的知识点,对于文科类的科目,可以大声的朗读,不要只是一味的看。
读比看往往更容易加深记忆,从而达到花较少的时间去做更多的事的效果。
许多同学在学习的过程中总是害怕吃苦。
但是天上没有掉馅饼的美事,害怕吃苦从而不去吃苦只会一事无成。
正如理科的一些难题,
看见了就会感觉到麻烦,索性直接跳过,等待老师课堂讲解,这种情况下收获总是较小。
当你每次遇到难题时要懂得迎难而上,在你绞尽脑汁做出一个题时,你的收获才是最大的,在探究的过程中更有助于锻炼解题思维,这在以后的学习中将会带来极大的益处。
“冰冻三尺非一日之寒”。
这句话同时也告诉我们在学习的过程中必须要坚持,没有人一天两天便能学习好,都是需要极大的坚持与努力才能取得优异的成绩。
“吃得苦中苦,方为人上人。
”这句话将会成为一个人坚持不懈后最好的诠释。
在每次考试之前不管复习充足不充足,但是在每一科考试的前一天将课本通读一遍是一个不错的方法。
尤其对文科帮助极大。
这是我的亲身体会。
通读课本会给你形成一个大概的框架,在考试中答题更会显得全面、充实。
有时在你通读课本时,偶尔会看到平时学习和复习中所漏掉的一些问题,会使自己在这小小的举动中查缺补漏,获得更多的益处。
这便是我所总结的一些学习中的方法,希望这些方法会带给你们更多的益处,对你们有所帮助,从而达到自己满意的目标。
篇三:
学习方法总结
学习方法总结(新)
第一部分:
重点:
思想、脑子、提问、讨论、总结、记录、发言、倾听。
一、了解课本。
对课本有一定的熟悉程度。
二、挑重点。
明白重点与非重点的关系,着重注意重点,但也要掌握非重点。
三、提问。
不会的、不懂的、不确定的要敢于提问。
1.问题类型:
是什么、为什么、怎么样
2.提的问题要有意义。
四、思考。
抓住问题关键,围绕重点词、关键词①来思考,注意细节。
①.关键词:
#.反复出现的与所学知识三相(相同、相近、相反)的内容。
#.找出问题的实质问法词。
#.能概括问题或主要围绕一个词说明题的词。
问题范围内
问题范围外(但与问题有关)
【注意:
相同、相近、相反。
】
2.思路清晰,有一定的规律性和概念性。
3.不能笼统也不能过于详细。
五、上课顺序。
单元题目---课题目---站题目---黑体字---细化问题---总结
六、总结。
1.相同内容写在一起。
2.相近内容要区别。
3.相反内容分开写。
4.对应位置对应内容。
第二部分:
重点:
思考、审题、摸实质、问题点、作答完整。
七、六类型题。
1.选择题--2.填空题--3.简答题--4.材料分析题--5.实践探究题--6.漫画题
八、选择题。
直选法。
2.
筛选法。
(排除法)三相
对比法。
选项多余法。
⑵与所学知识
Ⅱ、找联系
1.问题与所学知识的联系三相
2.问题与答案的联系Ⅲ、难于区分的选项
1.看其与问题的联系程度
2.看选项之间的关系⑴并列
九、填空题。
1.课本上找。
⑵包含
2.着重强调。
十、简答题。
1.格式
(1)“答”序号
(2)看分值
(3)先后、主次顺序
判断
回答思路顺序理由结论
2.审题思路。
相同
相近
相反
找出与所学知识的联系之处
⑵整体统读把握问题、搞清问题实质。
⑶理论结合。
十一、大分值问法概括
1.--⑵道理(--精神是--,
精神的解释说明)
2.
3.(与结论有同有异)
十二、漫画题
1.看标题、看题目
2.根据问题看图的关键
3.看整幅图所处的环境4.看其他问题
十三、如何分析试卷
1.你是怎样做的
如何审题
2.如何确定答案
3.今后应怎样做答案从哪些方面回答十四、检查
1.是否运用所学知识回答(课本)
2.答案中的说理是否达到两条要求
3.答案与问题联系程度是否紧密
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- 学习 过程 方法 总结