初中历史《经济体制改革11》优质课教案教学设计.docx
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初中历史《经济体制改革11》优质课教案教学设计
经济体制改革教学设计
了解农村改革,了解社会主义市场经济体制的建立与完善,认识改革对于中国发展的重大意义。
知识与能力
了解家庭联产承包责任制;乡镇企业迅速发展;城市经济体制改革;社会主义市场经济体制的建立。
过程与方法
了解农民对家庭联产承包责任制的拥护和农村面貌的改变,理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
情感态度与价值观
通过对改革前后中国农村、城市变化的描述,使学生认识到改革开放是使我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路,并逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理想。
重点
家庭联产承包责任制;社会主义市场经济体制的建立与完善。
难点
了解生产关系一定要适应生产力发展的基本原则;社会主义市场经济体制的建立。
教学过程
创设情景导入新课
视频播放歌曲《走进新时代》引导学生欣赏。
随着一首《走进新时代》我们走进今天的课堂,共同学习探究第8课《经济体制改革》领略一下邓小平是怎样领导我们改革开放富起来的?
认定目标明确任务
课件出示本节课教学目标教师解读目标,使学生明确本节课学习任务。
提纲引领自主学习
课件出示本节课自主学习提纲,教师指导学生依据自主学习提纲阅读教材收集有效信息,并作标记。
教师巡视指导并了解学生预习情况。
精讲点拨合作探究
一、家庭联产承包责任制
1.改革的背景
史料1张三劳动实在懒,碰到重活装肚疼,自留地里去种菜。
专门挑着轻活做,不管质量只图快,撒粪三锹撒一堆,锄过地里草还在。
割麦丢的比收的多,你说奇怪不奇怪?
史料2上联:
过年只有二升米下联:
压岁并无一分钱
横批:
我也过年
教师:
出现上述史料中情况的原因是什么?
学生:
农村原有的体制使农民失去了对土地的支配权、经营权,
“干多干少一个样,干与不干一个样”的平均分配挫伤了农民的生产积极性,导致农村、农业发展缓慢,减缓了国民经济发展的步伐,因此,农村经济体制改革势在必行。
2.家庭联产承包责任制的实施
史料1“凤阳地多不打粮,磙子一住就逃荒。
只见凤阳女出嫁,不见新娘进凤阳”。
史料2“说凤阳、道凤阳,改革鼓点先敲响,三年跨了三大步,如今飞出金凤凰。
”
上述歌谣反映了凤阳发生了怎样的变化?
出现上述变化的原因是什么?
学生:
改革
教师:
通过什么改革使安徽凤阳小岗村发生如此大的变化?
观
看视频。
课件播放视频《安徽凤阳小岗村家庭联产承包责任制》组织学生观看视频提取信息并回答。
学生:
家庭联产承包责任制。
教师:
什么是家庭联产承包责任制?
看相关链接。
课件展示相关链接内容:
在土地公有制的基础上,把集体所有的土地长期包给各农户使用,分户经营、自负盈亏,把农民的责、权、利紧密结合起来,克服了以往分配中的平均主义,纠正了管理过分集中、经营方式单一等缺点,使农民有了生产的自主权,大大提高了生产积极性。
学生:
家庭联产承包责任制是以家庭联产承包为主的责任制,把农村的土地承包给各家各户。
教师:
实行家庭联产承包责任后,农村的土地所有制形式有没有发生变化?
学生:
没有,土地公有制并没有变,改革的仅仅是经营方式。
教师:
最先开始实行家庭联产承包责任制的是哪里?
采取了哪些措施?
学生1:
安徽凤阳小岗村。
学生2:
实行分田包产到户,自负盈亏。
教师:
实行家庭联产承包责任制取得怎样的效果?
材料一:
安徽凤阳县粮食生产三年跨了三大步的情况
材料二:
“大包干,大包干,直来直去不拐弯,交够国家的,留
足集体的,剩下都是自己的。
”
请问:
上面材料反映了什么情况?
“三年跨了三大步”证明了什么?
结合材料及课本内容分析家庭联产承包责任制的实行有何作用?
学生1:
反映改革使农村发生巨大变化。
学生2:
证明了实行家庭联产承包责的正确性。
学生3:
农民有了生产自主权,生产积极性大大提高了,农业生产获得大丰收。
教师:
家庭联产承包责任制是如何推广开来的?
学生:
在中央的支持和倡导下,家庭联产承包责任制逐步在全国
推广,到1983年,已基本在全国农村普遍实行。
教师:
家庭联产承包责任制的实行,取得了什么效果?
学生:
激发了农民的劳动热情,带来了农村生产力的大解放,农业生产和农民收入均有很大提高。
思维拓展:
新中国成立以来,我国农村经历了哪几次生产关系的变革或调整?
分别起到什么作用?
(组织学生合作交流后以小组为单位归纳总结并派代表展示本组成果)
3.农村乡镇企业的发展
史料:
乡镇企业是20世纪80年代初期农业改革之后出现的一件
大事。
它在城市经济从计划向市场转轨之前和转轨初期,率先靠市场机制实现了产业发展,并推动经济进入高速增长轨道。
它在城市化发展步入正轨之前,率先打开了一条农村剩余劳动力大量从农业向非农业转移、改善资源配置状况的通道。
教师:
农村乡镇企业如何发展起来的?
学生:
随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展,农村乡镇企业也迅速发展起来,为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。
二、城市经济体制改革
史料1三十多年前一段描述青岛电冰箱厂的文字:
“上班八点钟来,
九点钟走人,十点钟时,随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。
”
史料2上海的天气很热,企业为了不影响生产,采取降温措施。
措施很简单主要是风扇、鼓风机,但采取这些措施,企业也没有主动权,要经过层层上报,当时要经过11个部门的审批,要盖11个图章,等最后的章盖完,夏天已经过去。
结合材料分析当时国有企业存在哪些问题?
学生1:
企业没有自主权。
学生2:
职工生产积极性不高。
教师:
政企不分,吃大锅饭;企业没有自主权,职工生产积极性不高。
面对这种情况应该怎么办?
学生:
改革。
教师:
我相信我们在座的每一位同学都有政治家的头脑,现在就请同学们施展一下政治家的才能,集思广益,为改革出谋划策。
课件:
我是小小政治家我献策。
学生1:
扩大企业生产经营自主权;
学生2:
改变分配方式,调动职工的生产积极性。
教师:
同学们很棒!
个个都有政治家的才能,希望同学们好好学习,将来为国家多作贡献,现在我们结合教材分析一下:
国有企业改革包括哪些内容?
(各小组合作交流并派代表发言)
教师:
城市改革主要表现在哪些方面?
学生:
(1)把单一的公有制经济,发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济;
(2)对国有企业实行政企分开,扩大企业的生产经营自主权,实行经营责任制;(3)实行以按劳分配为主、多种分配方式并存的制度。
教师:
城市经济体制改革的中心环节是什么?
取得了什么成果?
学生:
增强企业活力。
大大调动了企业、职工的积极性,增强了企业的活力。
三、社会主义市场经济体制
课件展示图片《海尔集团总裁张瑞敏》及《海尔集团大厦》
教师:
二十年来,海尔集团(前身为青岛电冰箱厂)由一个亏空147万元的集体小厂,发展成为2004年全球营业额1000多亿元的中国第一品牌,并在全世界获得赞誉。
教师:
20世纪90年代,从青岛电冰箱厂发展到全球的海尔集
团经历了股份制改革,这一做法与哪次会议上的哪一决策有关?
学生:
1992年中国共产党第十四次全国代表大会建立社会主义市场市场经济体制
教师:
中共十四届三中全会对这一决定有何进一步的阐述?
该
决定的实现有何意义?
学生:
1993年党的十四届三中全会作出了《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》。
指出:
社会主义市场经济体制是同社会主义基本制度结合在一起的,建立社会主义市场经济体制,就是要使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。
教师:
社会主义市场经济体制的建立有什么作用?
学生:
有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长,对现代化建设有巨大的推动作用,使中国的经济实力明显增强。
教师:
中共十一届三中全会掀开了中国历史崭新的一页。
改革的号角最先从中国的农村开始,家庭联产承包责任制的推行,使中国广大农村开始富裕起来,乡镇企业获得长足发展;城市的改革也全面展开,我国城乡出现了经济大发展的崭新局面。
1992年,中共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制,使中国的经济实力明显增强。
我学习我感悟改革前我国经济不发达,农业、工业落后;改革后经济迅速发展,你认为国家在制定政策时应遵循哪些原则?
(组织学生以小组为单位合作交流并选派代表展示本组成果)
课堂小结
通过农村和城市的经济体制改革,人们有了经营自主权,调动了人们的生产积极性,克服了分配上的平均主义,改变了所有制的
形式,使国民经济和社会发展取得了举世瞩目的成就,中国城乡发生了翻天覆地的变化。
通过这么多年探索和实践向世人有力地证明:
改革开放是强国之路,没有改革开放,就不会有我们今天的幸福生活。
让我们继续坚持改革开放,
坚持中国共产党的领导,共同营造美好的和谐社会!
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