PEP小学六年级英语下册第三单元重点句型及词汇.docx
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PEP小学六年级英语下册第三单元重点句型及词汇
PEP小学六年级英语下册第三单元重点句型及词汇
第三单元
四会单词:
watch—watched看wash—washed洗clean—cleaned打扫play—played玩visit—visited看望do—didlastweekend上一个周末go—went去
gotoapark—wenttoapark去公园goswimming—wentswimming去游泳
gofishing—wentfishing去钓鱼read—read读gohiking—wenthiking去郊游
四会句型:
Whatdidyoudolastweekend?
你上个周末干什么了?
Iplayedfootball.我踢足球了。
Didyoureadbooks?
你读书了吗?
Yes,Idid.是的,我读了。
No,Ididn’t.不,我没有。
应该掌握的知识点:
1、关于一般过去时
一般过去时态:
表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态。
谓语动词要用一般过去式。
经常与yesterday(昨天),lastweek(上周),lastmonth(上个月),lastyear(去年),twomonthsago(两个月前),thedaybeforeyesterday(前天),in1990(在1990年),inthosedays(在那些日子里)等表示过去的时间状语连用。
如:
Iwasbornin1990.(我出生在1990年)。
Whendidyougotothepark?
(你是什么时候去的公园)。
Iwenttotheparklastweek.(我是上周去的公园)
在上面的句子中第一句属于be动词的一般过去时态;第二句和第三句属于实义动词的一般过去时态。
(1)Be动词的一般过去时态
在没有实义动词的句子中使用be动词,amis的过去式为was;are的过去式为were.
构成:
肯定句:
主语+was(were)+宾语
如:
Iwaslateyesterday.(昨天我迟到了。
)
否定句:
主语+was(were)+not+宾语
如:
Weweren’tlateyesterday.(我们昨天没迟到)
疑问句:
Was(Were)+主语+宾语
如:
Wereyouillyesterday?
(你昨天病了吗?
)
肯定回答:
Yes,Iwas.(是的,我病了。
)
否定句:
No,Iwasn’t.(不,我没病。
)
特殊疑问句:
特殊疑问词+was(were)+主语+宾语
如:
Whenwereyouborn?
你是什么时候出生的?
(2)实义动词的一般过去时态
肯定句要使用动词的过去式,否定句和疑问句要使用助动词do和does的过去式did.
肯定句为:
主语+动词过去式+宾语
如:
Iwenthomeatnineo’clockyesterday.(我昨天九点钟回的家。
)
否定句:
主语+didn’t+动词原形+宾语
如:
Ididn’tgohomeyesterday.(我昨天没回家。
)
疑问句:
Did+主语+动词原形+宾语
如:
Didyougohomeyesterday?
(你昨天回家了吗?
)
肯定回答:
Yes,Idid.(是的,我回了。
)
否定回答:
No,Ididn’t.(不,我没回家。
)
(3)助动词和情态动词过去式如下:
shall―should(将要)用于第一人称单数
will―would(将要)用于所有人称
can?
could(能,会)may―might(可以)must―must(必须)
haveto―hadto(不得不)
助动词和情态动词的过去时态要使用他们的过去式,后面的动词还使用原形。
如:
Ihadtodomyhomeworkyesterday.(昨天我不得不做作业。
)
(4)一般过去时态由动词的过去式表示。
大多数动词的过去式是在动词原形后加上ed构成。
这类动词称为规则动词。
1)一般情况下在词尾直接加ed。
如:
play―playedwork―worked
2)以e结尾的动词只加d.如:
like---likedlove―loved
3)以辅音字母+Y结尾的动词,变Y为I,再加ed.如:
study―studiedcarry―carried
4)以重读闭音节结尾的动词,如果末尾只有一个辅音字母,要双写最后这个辅音字母,再加ed.如:
stop―stopped
(5)--ed的读音规则如下:
1)在清辅音后面读[t].
2)在浊辅音或元音后读[d].
3)在[t]和[d]后读[id].
(6)不以ed结尾的过去式,称为不规则动词。
一般过去时态的“三变”技巧
一变:
肯定句变为否定句
【技巧1】当句中含有情态动词或助动词could,would,should等时,可直接在其后面加not构成否定句。
例如:
Icouldgetyouaconcertticket.→Icouldnot/couldn’tgetyouaconcertticket.
【技巧2】当句中含有系动词was,were时,可直接在其后加not构成否定句。
例如:
IwasontheInternetwhenyoucalledme.→Iwasnot/wasn’tontheInternetwhenyoucalledme.
【技巧3】当句中谓语是除情态动词、助动词、系动词was,were以外的动词时,在该动词之前加didnot/didn’t,动词还原,构成否定句。
例如:
ThefamoussingersangsomeChinesesongs.→Thefamoussingerdidnot/didn’tsinganyChinesesongs.
二变:
陈述句变为一般疑问句
【技巧1】移动词语的位置。
将was,were,could,would,should等移到句首。
例如:
Hecouldpackhisthingshimself.→Couldhepackhisthingshimself?
【技巧2】添加助动词did。
谓语是除情态动词、助动词、系动词was,were以外的动词时,在主语之前加did,动词还原。
例如:
MrLilookedveryold.→DidMrLilookveryold?
三变:
陈述句变为特殊疑问句
【技巧1】确定疑问词:
人who/whom,物what,地点where,时间when/whattime,原因why,频率howoften,长度howlong,距离howfar等等。
例如:
Theygavetheconcertlastnight.→Whendidtheygivetheconcert?
【技巧2】辨认结构形式:
疑问词+情态动词/助动词/was/were/did+主语+...?
例如:
Theaccidenthappenednearthestation.→Wheredidtheaccidenthappen?
2、关于名词所有格:
(仅限于小学阶段‘s所有格的用法)
(1)表示有生命的东西的名词末尾加’s。
例如:
Jim’sbed吉米的床
theman’swife那个男人的妻子
children’stoys孩子们的玩具
thefox’stail狐狸的尾巴
(2)以-es或-s结尾的名词末尾加”‘s”。
例如:
thestudents’books学生们的书
Teachers’Day教师节
myboss’office我老板的办公室
agirls’dormitory女生宿舍
(3)表示两者共同拥有的人或物(共有)时,只需要后一个名词加’s(或’)即可。
如果表示两者各自的所属关系(各自所有),则每个名词词尾都加上’s(或’)。
例如:
JoanandJane’sroom(房间属二人共同所有)
Joan’sandJane’sroom(指Joan和Jane各自的房间)
(4)’s所有格所修饰的词的省略现象
1)表示诊所、店铺或某人的家等地点名词,其名词所有格后的被修饰语常常省略。
例如:
Imetheratthedoctor’s(office).我在诊所遇见了她。
Hehasgonetothetailor’s(shop).他到服装店去了。
ShewenttoMr.Black’s(house)yesterday.她昨天到布莱克先生家去了。
2)名词所有格所修饰的词,如果前面已经提到过,往往可以省略,以免重复。
例如:
Whosepenisthis?
It’sTom’s.这是谁的钢笔?
是汤姆的。
Thebikeisnotmine,butWangPinpin’s.这辆自行车不是我的,是王品品的。
3、them与their:
them表示“他们”是人称代词宾格,放在及物动词和介词后面做宾语。
如Iwanttohelpthem.我想帮助他们。
their“他们的”是形容词性物主代词,放在名词前面。
Thesearetheirbooks.这是他们的书。
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