高三英语语法填空复习1.docx
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高三英语语法填空复习1
听力题型讲与练
一、考查形式
2010年高考英语广东卷听力部分分为“听力理解”和“听取信息”两个部分。
共有六篇短文,其中有对话和文章。
听力测试约需20多分钟,共20个小题,计分30分。
设问全部是特殊疑问句,几乎涵盖了所有的疑问类型,如:
what,who,when,where,why,how,whattime,howmany,howmuch,howlong,howold,howsoon,howoften等,如08年的高考题:
1.Whatis.1ackworriedaboutwhenhestartscollege?
2.AfterhowmanyyearsdidSusanreturntocollege?
3.WhatadvicedoesSusangiveJackabouthisstudy?
10.WheredidthemanmeetClaudia?
13.Howdorainforestsmanagetosurvive?
15.Howmuchraincanrainforestsproduceinsomeareasinayear?
二、考查内容
高考听力材料的选择非常重视语言的真实性原则,语言材料一般来源于实际生活,涉及到现实生活的方方面面,如日常生活、文化教育、传说、时事、人物、科普等。
对话一般围绕一个日常生活的话题展开。
如:
购物、买票、道别、感谢、打电话、约会、偏爱、祝愿和祝贺、提供帮助、请求、问路、看病、求救等。
三、应试技巧
1.培养良好心态
听力测试题不同于其它题型,不可能像其它书面题型一样遇到不明白的地方可以回过头来看前面的材料或停下来自由地思考一下。
听力测试的做题速度是由命题人统一掌握的,录音材料瞬息即逝,无“回听”的机会或自由思考的余地。
考生临场心态对听力成绩有着极大的影响。
考生必须培养良好的心态。
1)消除紧张心理。
听力测试时,要做到心情平静,心态放松,精力集中。
如果感到测试前心情比较紧张,做几次深呼吸,可有效缓解紧张情绪。
2)克服急躁心理。
有些同学在听力测试时,不是听材料大意,而是专注于听个别单词。
有个别词没听懂,往往停下来去思索,随即产生急躁焦虑心理,头脑一片空白,等回过神来时,录音早已放完。
因此要学会顾全大局,局部放弃而取整体,并借助“精神胜利法”给自已释压减负。
2.学会预测话题
考生可以根据每个小题的问题及选项的提示来预测和推测录音材料的内容,从而做到心中有数,提前做好心理准备,获得主动。
(1)从答案选项中预测
Q:
WhatdoesTomdo?
A.He’satruckdriver.B.He’sashipcaptain.C.He’sapilot.
录音原文:
W:
TomflewtoAnchoragelastnight,thentooksomepassengersfromthere
toDollas.
M:
Yeah,buthecouldn’tlandbecausetheairportinDollaswassnowedin.
从选项看,问题应是关于职业方面的,再从flew,passengers,airport
这些信息词中可知道Tom的职业。
(2)从说话人口气预测:
在A,B两人的对话中,如果B是附和或赞成,往往说“Yes”,“Iagree”,“Sure”,“Ithinkso”等。
但如A用否定句,B表同意时则用“No”,“Neither/Nor…”等。
例如:
A:
Harveydoesn’tseemtofitintothisclass.
B:
No,heisreallyafishoutofwater.
3.合理分配注意力
科学合理地分配注意力,可以有效地提高听力测试成绩。
掌握下列技巧:
1)学会听前抢读;2)学会边听边记;3)学会听关键词。
4.拓宽背景知识
背景知识也是影响听力效果的一个重要因素。
因为语言是一种工具,是知识和文化的载体,所以听力材料必定涉及科普知识和社会文化知识。
考生的百科知识越广博,越有助于对听力材料的理解。
广泛地阅读和收集各种信息,不但有助于扩大知识面,也有益于听力成绩的提高。
5.熟悉交际用语
听力考试中常出现Wheredoestheconversationtakeplace?
Whatistheman’sprofession?
之类的问题,考生要通过对话的具体情节和背景判断对话发生的地点、人物职业、人物关系等。
熟悉特定的场景用语和关键词,这一点很重要。
记住下面一些常用的场景用语。
餐馆(restaurant)用语:
menu,bill,order,tip,hamburger,sandwich,soup,dish,beer,
softdrink等;医院(hospital)用语:
takemedicine,temperature,pill,headache,fever,bloodpressure等;宾馆(hotel)用语:
luggage,singleroom,doubleroom.,roomnumber等;邮局(postoffice)用语:
mail,deliver,stampenvelope,telegram等;机场(airport)用语:
flight,takeoff,land,luggage等;车站(railwaystation)用语:
roundtrip,singletrip,sleepingcar等;商店(shop)用语:
onsale,size,color,price,change等;学校(school)用语:
professor,exam,course,dininghall,playground等。
6.科学判断推理
听力测试对考生的判断推理能力提出了一定要求。
要求考生把握整体内容,概括总结对话的主旨和大意;要求考生根据听力内容或背景效果,推测相关的具体内容,如:
时间、地点、身份、人物关系等;要求考生在理解大意的基础上推测说话人的意图、观点和态度等。
在判断推理的过程中要注意以下几个问题:
1)防止以偏概全;2)防止断章取义;3)防止似是而非
了解高考听力测试特点有助于更好地复习备考,但关键还是要打好基础,强化训练,自觉运用听力应试技巧,诚如此,听力方能从容应对。
【典例分析】
【例1】理解主旨、要义(Knowaboutthemainidea)
任何一段对话或独白总是围绕一个主旨或者一个中心展开的。
有时,主旨和要义比较明确;有时则会贯穿整个对话或独白,须我们自己去归纳、概括。
M:
Ihopeit’llbefinetomorrow.I’mgoingboatingwithTom.
W:
Oh,Ithinkitwillbefine.
M:
Yes,Ibearditontheradio.
Whatarethetwospeakerstalkingabout?
A.Afineboat.B.Theirfriend,Tom.C.Theweather.
【例2】获取事实性的具体信息(Understanddetailedfactualinformation)
为了说明和解释主旨,对话或独白中需要具体信息,如时间、地点、人物等。
这些信息是理解和把握对话主旨必不可少的内容,是听力考查的重点项目。
M:
Well,Iwonderedwhytheofficeisstillnotopen.
W:
Butit’snotyeteight.Infact,it’sonlyaquartertoeitht.
Atwhattimedoestheofficeopen?
A.7:
45B.8:
15C.8:
00
【例3】对背景、说话者之间的关系能作出简单的推断
(Inferringthebackgroundandrelationshipbetweenthespeakers)
对话或独白发生的背景及说话者之间的关系对话语的含义有举足轻重的作用。
对说话背景、说话者之间关系的理解程度,在一定程度上可以体现一个人对口语的理解能力,因而是听力考查的重点项目。
常提的问题是:
What’stherelationshipbetweenthespeakers?
Whatcanwelearnfromthedialogue?
M:
Excuseme,Madam.
W:
Yes?
M:
DoesthisbusgotoZhongshanRoad?
W:
Yes,Ithinkso.
M:
You’rewelcome.
Whatistherelationshipbetweenthespeakers?
A.Theyarefriends.B.Theyarestrangers.C.Theyarebrotherandsister.
【例4】理解说话者的意图、观点或态度
(Understandthespeakers’intention,viewsandattitude)
一般说来,说话者总会有其意图,或提出问题,回答问题,或阐述自己的想法或意见。
这里很大程度上有助于对整个对话的理解。
有时,说话者的意图或观点是明说出来的,有时则隐含在对话的句里行间,需听者去揣摩、推断。
What’sthemostprobableresultoftheconversation?
Whatcanweknowabouttheman(woman)?
W:
CanIhelpyou?
M:
Yes,Iboughtthisradiotwodaysago,butI’mafraiditdoesn’twork.I’dliketochangeitforanotherone.
W:
Oh,dear.Yes,ofcourse.Haveyougotyourreceipt?
M:
Yes,hereitis.
W:
Thankyou.Justamoment,please.
Whatisthemostprobableresultoftheconversation?
A.Themangotthisradiorepaired.
B.Themangotanewreceipt.
C.Themangotanewradio.
四、听力解题技巧10要诀
(一)数字与计算(NumbersAndCaculation)
1.加减法计算型
音响信息中出现的数字之间的关系往往用more,less,late,early,fast,slow,before,after,have,start,begin,spend,miss,leave,increase,add,borrow,lend之类的词或介词短语来表示,能否捕捉到录音中的数字及它们之间的关系信息至关重要。
例1:
M:
Didyougethomewhenyourdaughterdidat8:
50lastnight?
W:
No,Iwas15minuteslatebecauseoftheheavytraffic.
Q:
Whendidthewomangethome?
A.8:
50 (B)9:
05 C.8:
35 D.9:
15
例2:
W:
What'sthetimebyyourwatch?
M:
Eleven-thirty.Butit'sthreeminutesslow.
Q:
What'sthecorrecttime?
(A)11:
33 B.11:
27 C.11:
10 D.11:
30
2.乘除法计算型
乘除法的数字一般不超出心算和速算的范围。
数字之间的关系常用具有倍数和百分数意义的名词、形容词、副词或动词来表达。
注意下列词或词组:
times,twice,couple,pair,apairof,half,halflf,double,quarter,one-thirdof等。
例3:
M:
Howmanystudentspassedtheentranceexaminationlastterm?
W:
Well,letmesee,1060studentstooktheexam,buthalfofthemfailed.
Q:
Howmanystudentsdidthewomanbelievehadsucceeded?
A.1060 B.1016 C.1590 (D)530
3.混合运算法计算型
这是一种比较复杂的计算题型,通常出现在价格的计算问题上。
听音时对于对话中的数字,哪些是直接已知条件,哪些是间接已知条件,通过何种步骤求得要问的结果,要有一个清醒的数学头脑。
例4:
M:
Thisblackbagis$2.00andthatblueoneisadollarmore.
W:
Theredoneistwiceasmuchastheblueone.
Q:
Howmuchretworedbags?
A.$4.00 B.$8.00 C.£6.00 (D)$12.00
首先弄清蓝色与黑色之间的价格关系:
thebluebagisadollarmore(thantheblackone),通过黑色(直接已知条件)求得蓝色的价格$3.00;然后弄清红色与蓝色的价格关系:
theredoneistwiceasmuchastheblueone,通过蓝色(间接已知条件)求得红色的价格$6.00;最后再将红色的单价乘以2,即为所得的结果$12.00。
4.近音、近形数字的辨认及其它
有些试题中的书面选择项排列出几个与音响信息中近音、近形的数字,用以混淆视听,迷感考生,以考察考生对数字的辨别能力。
例5:
M:
Isthis415FifthStreet?
W:
No,it's514FourthStreet.
A.514FifthStreet B.514FourthStreet
C.415FourthStreet (D)415FifthStreet
做这类题的办法是边听边记,排除干扰项,逐步缩小“包围圈”;数字用不同表达法代表同一概念也是听力测试中常用的命题方法。
如:
aquartertotwelve与elevenforty-five与11:
45/theotherday与afewdaysago/24:
00与twenty-four
(二)提供与请求(OfferAndRequest)
这一类试题的特点是,对话的一方表示提供帮助,另一方则表示感谢、接受或拒绝。
有时一方表示请求帮助,另一方则表示同意或拒绝。
解题关键是辨清对话中的请求和提供部分。
常用句型:
Wouldyoutellme…?
/Couldyou…?
/Wouldyoumind…?
/Howabout…?
/
Wouldyoulikemeto…?
/Whynot…?
/I'dthegrateful,but…OK,please.
例6:
W:
Couldyougivemealift?
M:
It'srathercrowded,butyoucangetin.
Q:
What'stheman'sattitude?
A.eagertoliftthecar B.eagertoleftthecar (C)agreestotakeher D.getsonacar
例7:
M:
Icanhardlydothisexercise. W:
Whynotcometome?
Q:
Whatdoesthewomanmean?
A.Sheisdoinganexercise. B.Sheknowshimwell.
C.Sheisveryhardworking. (D)Shecanhelphim.
(三)职业与身份(OccupationAndIdentity)
解题的关键是捕捉到说话人的简短对话中所提供的信息中心词(keywords)或中心词组(keyphrases),并在听音过程中迅速在草稿纸上记下提及的人物以及中心词和中心词组。
与此同时,应尽可能潜心揣摩对话人讲话时的语气。
甚至有时答案涉及第三者与对话中的一位是什么关系。
例8:
M:
CanIgotoLarry'stonight?
W:
Ifyouhavefinishedyourhomework.Haveyouaskedyourfather?
M:
He'sbusywithwork.
W:
OkeyJoey,guessitwillbeallright.
Q:
Whoisthewoman?
A.Larry'smother. (B)Joey'smother. C.Larry. D.Joey'steacher.
例9:
W:
CanIhelpyou,sir?
M:
Yes.Doyouhavethiscoatinalargersize?
Q:
What'sthewoman?
(A)Asalesclerk. B.Ashopper. C.Atailor. D.Astranger.
(四)原因与结果(CauseAndEffect)
应试者在解答此类题目时要格外留意,切不可在听到片言只语后便匆忙地作出选择,而应在听完整个对话以后特别是将第二人的话语在脑子里迅速加以推断以后再作判断。
原因与结果是一种相辅相成的逻辑关系,某一或某些原因导致某种结果;反之,某种结果的出现往往又是由于某种原因所造成的。
若是对话双方所表示的因果关系比较含蓄,需要在理解对话的语境、语意的基础上找出其中的因果关系。
特别是不应只注意回答是肯定的还是否定的,而应注意在Yes或No之后他或她所作的进一步解释。
例10:
M:
Marry,whywereyoulateforclassthismorning?
W:
Ioversleptandmissedthetrain.
Q:
WhydidMarymisstheclass?
(A)Marygotuplaterthanusual. B.Thetrainwaslate.
C.Maryhadn'texpectedaclass. D.Herclockwasoutoforder.
例11:
M:
Helenisn'thereyet.Didyouforgettoinviteher?
W:
Shewasgoingtocome,butthenchangedhermind.
Q:
Whyisn'tHelenpresent?
A.Shedecidednottocome. B.Sheforgottocome.
C.Shewasn'tinvited. (D)Shehasanotherdecision.
(五)态度与反应(AttitudeAndResponse)
在解此类题时我们第一步可以从语音、语调的变化中辨别说话人的态度。
态度与反应类题的提问也可千变万化,从多角度提出。
如:
Whatdidthewomanthinkofthat?
/WhatdidthemansayaboutPeter?
/Howdotheylikethecitylife?
/What'stheman'sattitudetothelady'sremark?
/What'sintheman'sfavor?
/Whatdoesthemanprefertohave?
/Whatdidthewomanobjectto?
/What'stheman'sopinion?
/Whatdidthemanfeelaboutthematter?
另外,听力测试中对话双方的某一方用升调重复前面说话人的某一关键词语,通常表示否定这一词语在前句中表示的意义。
例12:
M:
Ipaid15dollarsforthreebooks,tooexpensive.
W:
Expensive(用声调)?
Youshouldn'thavesaidso.
Q:
Howdidthewomanfeelaboutthebooks'price?
A.Shethoughttheywereexpensive.(B)Shethoughttheywerecheap.
C
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