幼儿园大班珍惜粮食主题活动方案详版.docx
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幼儿园大班珍惜粮食主题活动方案详版
《珍惜粮食,从我做起》大班主题活动方案
一、主题名称:
《珍惜粮食,从我做起》
二、年龄班:
大班
三、网络图:
四、总目标:
1、了解食物的多种类型,并能够尝试进行食物分类。
2、掌握日常生活中各类食物的特点,并养成不挑食的好习惯。
3、初步了解合理的饮食结构,培养科学进餐的好习惯。
4、认识小麦、水稻和玉米等农作物,了解他们的生长过程,
5、体会农民伯伯种植农作物的艰辛,懂得珍惜劳动成果。
6、知道秋天是收获的季节,感受丰收带给人们的喜悦。
7、初步了解”光盘行动”的意义,知道光盘行动,人人有责。
8、从小养成勤俭节约、不铺张浪费的好习惯。
五、环境创设:
1、阅读区投放节约粮食有关的图书等资料,供幼儿交流、欣赏。
2、张贴主题墙,将孩子的作品进行粘贴。
3、邀请家长和幼儿共种一粒种。
4、邀请幼儿每天进行观察和记录种子的生长变化。
六、区域设置或材料投放:
美工区:
水彩笔、画纸、水粉、调色盘等
生活区:
玉米、花生、石榴、面粉、鸡蛋
表演区:
小小一粒米音频
阅读区:
小种子、植物大百科、神奇的种子店、怕浪费的婆婆、一粒麦子的旅行
社会区:
认识五谷杂粮、食物的分类、小小营养师
七、家园共育:
1、请家长协助搜集有关节约粮食书籍、视频,拓展幼儿的经验。
2、鼓励家长和幼儿利用假期时间完成秋天成熟的果实,果壳的粘贴画。
3、带领幼儿体验秋收的喜悦和辛苦。
八、日常生活:
1、培养孩子珍惜粮食,适量定餐,避免剩餐,减少浪费。
2、鼓励孩子吃饭时不挑食,不偏食。
3、引导孩子进行餐前、餐中、餐后的进餐礼仪和善后工作。
4、提醒幼儿增加饮水的次数和饮水量,根据天气情况增减衣物。
5、教师进行班级内的消毒工作。
九、户外活动:
1、除特殊天气外,坚持每天的户外活动。
2、利用户外时间,观察小区植物的变化。
3、增加户外体能健康活动的时长。
4、上下楼梯时注意安全,正确的上下楼梯。
十、系列活动:
活动一:
《珍惜粮食、勤俭节约》亲子调查表
幼儿姓名:
班级:
填写日期:
一、亲子选择题:
(家长代读,幼儿作答)
1、你认为珍惜、节约粮食的必要性?
A、非常必要
B、有些必要
C、不太必要
D、不必要
2、你们家里平时注意节约粮食吗?
A、非常重视
B、尽量的节约
C、一般
D、没有
3、你们一般从哪里了解节约粮食的信息?
(可多选)
A、自我意识
B、新闻和报纸等
C、网络
D、展板
二、幼儿问答:
(幼儿口述,家长代笔)
1、你(幼儿)挑食吗?
2、你一般能做到吃多少,要多少饭吗?
3、你和自己的好朋友能做到节约饭菜,不浪费吗?
三、号召更多人珍爱粮食、勤俭节约,你们有什么好办法吗?
(可以家长幼儿共同探讨后,家长代笔写下。
)
四、亲子画:
请家长协助幼儿,在下面空白处进行勤俭节约宣传画创作。
活动二:
食物营养多
设计意图:
世界上的食物种类繁多,而且有着不同的营养价值,为了让幼儿了解不同种类的食物,知道多吃有营养的食物,针对挑食、浪费的幼儿,让他们了解食物的来之不易,珍惜粮食与对人体自身的好处,不挑食,少吃垃圾食品。
一、活动目标:
1、激发幼儿对美食的兴趣,愿意尝试不同种类的有营养的食物。
2、能了解事物的营养,注意均衡饮食。
3、养成不挑食不浪费的好习惯。
二、活动准备:
1、经验准备:
了解自己喜欢与不喜欢吃的食物。
2、物质准备:
幼儿用书
三、活动过程:
(一)谈话导入
1教师与幼儿一起回忆喜欢吃喝不喜欢吃的食物。
师:
小朋友,你们平时喜欢吃什么?
不喜欢吃什么?
为什么?
(二)师生共同总结有营养的食物。
师:
那这些食物中哪些是幼营养的?
哪些是没有营养的?
我们应该多吃什么样的食物?
为什么?
师总结幼儿的讨论结果,告诉幼儿缺乏营养的后果和有营养食物的好处。
(三)欣赏幼儿用书《各种各样的食物》的图片。
激发幼儿对美食的兴趣,欣赏各种美食,发现食物中的营养搭配。
四、活动结束:
和朋友说一说自己喜欢的不喜欢的“食物”。
了解好朋友的口味
五、活动延伸
幼儿用绘画的方式表达自己的想法。
向别的小朋友介绍自己做的美食。
活动三:
食物的分类
一、活动目标:
1、了解食物的多种类型,并能够尝试分类。
2、掌握日常生活中各类食物的特点,并养成不挑食的好习惯。
3、能够通过分类,培养对食物的“来之不易、勤俭节约”的意识。
二、活动准备:
1、部分日常生活常见的各种食物,如:
馒头、米饭、鸡蛋、鸡腿、排骨、菠菜、芹菜、茄子、苹果、香蕉、绿茶、可乐等。
2、上述各种类型食物的图片、字卡,和“主食”、“肉蛋”、“蔬菜”、“水果”和“饮料”等字卡。
3、分类筐若干、小黑板、磁力贴等。
4、铅笔、橡皮和分类记录纸。
三、活动重难点:
对不同类别的蔬菜能够进行正确分类和字卡对应。
四、活动过程:
1、活动导入:
《悯农》古诗导入,引发幼儿对粮食种类的思考。
师:
昨天我们刚刚学习了《悯农》这首古诗,哪位小朋友能够来复述一遍?
幼:
……
师:
这一首诗介绍什么的古诗呢?
!
哪位小朋友可以来说一说吗?
!
幼:
……粮食来之不易,要勤俭节约……
师:
我们知道农民伯伯为我们提供的粮食很多,经过加工就成为了我们吃的食物,那食物这么多,谁能说一说都有哪些吗?
幼1:
……
幼2:
……
幼3:
……
师:
大家说出了很多,那么这么多的食物我们能够分出哪些类别呢?
!
2、、幼儿小组合作,进行食物分类探索。
每四名幼儿为一组,合作进行食物的分类。
3、总结幼儿的食物分类,并介绍基本的“食物五大类”。
(1)、总结幼儿的分类。
师:
通过刚才小朋友的操作,现在我们来看一看大家的分类是怎样的?
将幼儿的分类情况,进行归纳总结,并在小黑板上进行记录。
(2)、讲解各类别食物的基本特点,并出示图片等进行举例。
主食类:
师:
食物的类别非常多,但如果仔细想一想,其实他们是有类可分的。
比如,有一种食物,他们一般是由小麦、水稻等粮食作物经过加工,成为米面后,制作而成,我们一般吃的时候,都会成为我们饭桌上的主要食物,并搭配菜、汤、水等进食,为我们提供了大量的碳水化合物。
如:
馒头、米饭等。
并邀请幼儿再讲述同类型食物。
肉蛋类:
师:
还有一些食物,他们一般是我们专门饲养的禽畜类,经过检疫、生蛋或屠宰后,变为食物,成为了我们的菜,并能够为我们提供非常多的脂肪、蛋白质等营养。
如:
鸡腿、鸡蛋、排骨等。
并邀请幼儿再讲述同类型食物。
蔬菜类:
师:
有一些食物,也很特别,它们通常是需要种植,它们的叶、根、茎部,会成为我们的菜,并且以绿色居多,还有红黄紫等等颜色,为我们提供非常多的维生素、纤维等。
保障我们健康成长。
如:
菠菜、芹菜、茄子等。
并邀请幼儿再讲述同类型食物。
水果类:
师:
还有一些除了主食、蔬菜外的种植类食物,它们不是我们每一餐必吃的食物,但为我们的日常提供了非常多的营养和价值,也是很多小朋友爱吃的。
比如:
苹果、香蕉等。
并邀请幼儿再讲述同类型食物。
饮料类:
师:
最后,还有一种食物,非常特别,除了不是我们正餐所必须得外,而且形态基本上都是液体类。
并且各式各样口味的都有,也是很多小朋友爱喝的。
比如:
绿茶、可乐等。
并邀请幼儿再讲述同类型食物。
活动四:
生活课程:
《我是小小营养师:
我来做食谱》
一、活动目标:
1、初步了解合理的饮食结构,培养科学进餐的好习惯。
2、尝试自己设计一份营养餐食谱,对食物搭配感兴趣。
二、活动准备:
1、各种食物图片、筐
2、健康金字塔范图
3、营养师帽和标志
4、食谱记录纸、铅笔、橡皮等
三、活动过程:
(一)、复习导入游戏情境。
师:
小朋友,昨天我们刚刚学习了食物分类,谁能来说说呢?
幼:
……
师:
那这么多的食物,如何合理搭配,吃出最棒的营养呢?
!
那做好准备,我们要变成营养师,学习一下“健康饮食金字塔”,为我们自己做食谱进行准备。
(二)、借助范图,逐层介绍“健康饮食金字塔”。
1、介绍"健康饮食金字塔":
(分五层)
(1)、介绍第一层
在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物,想一想幼儿园、家里平时吃的,你们觉得会是什么呢?
(分别出示最底层图片)谷类食物有哪些?
为什么要吃谷类食物?
小结:
谷类食物能为我们提供人体所需要的能量,让我们有足够的精神和力气来生活和运动。
(2)、介绍第二层
(出示第二层图片)
水果和蔬菜,是我们人体内的环保卫士,能帮助我们清除体内垃圾,促进食物消化,所以也必须多吃一些。
(3)、介绍第三层
第三层又是什么呢?
(肉、蛋、鱼、虾)
(出示图片拓展)
小结:
这些荤菜虽然有丰富的营养,但是多吃了会给身体造成负担,还会影响其他营养的吸收,所以只能适量,并且调换吃。
(4)、介绍第四层
我们一起看一看第四层。
(出示图片)
小结:
奶类和豆类都含有丰富的蛋白质,所以"每天都要吃一点"。
(5)、介绍第五层
也就是塔尖上,这里的食物就是平时尽量少吃或者最好不吃的,你们觉得可能是什么呢?
集体讨论猜测(出示答案:
油炸、烧烤类食品)
小结:
油炸、烧烤类食品不仅不卫生,还会刺激胃肠道,引发腹痛、腹泻。
长期食用还会导致肥胖、营养不良的现象,所以我们应该尽量少吃。
(三)、总结科学搭配食物的重要性,并说明合理食谱的安排。
在进餐挑选食物时要营养全面,还要合理搭配。
1、我们的饮食中首先必须要有谷类食品,可以选择其中的一种或者两种。
2、其次要有蔬菜和水果,当然也要适量,并不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全。
3、再搭配些适量的肉或者鱼这样的荤菜换着吃。
4、另外每天牛奶和豆制品也要补充些。
5、而刚刚提到的油炸和烧烤食品要不吃或者尽量少吃,这样我们的饮食才是健康合理的。
(四)、鼓励幼儿对已有食物进行合理搭配,并进行记录。
各位小小营养师门,经过了培训,相信你们已经能够进行食谱的设计了,现在请2个小朋友为一组,进行食物的搭配和食谱的设计吧!
幼儿操作……
(五)、引导幼儿互相进行交流评价和总结。
四、活动延伸
今天,通过培训,你们已经成为了合格的营养师,希望你们回到家后,能和爸妈一起设计家里的食谱,并能够坚持合理、科学、节俭的饮食!
活动五:
认识五谷杂粮
活动目标:
1.通过认识种子,培养幼儿对植物种子的探索兴趣。
2幼儿通过体验式学习,提高观察能力、语言表达能力及动手操作能力。
3.了解种子的特性,及给人们带来的益处,并学会让种子发芽的方法。
活动准备
1.绿豆、小麦、黄豆等植物的种子。
2课件、录像。
3.塑料容器
活动过程
一、谜语导入,调动幼儿参与活动的兴趣。
小朋友们大家好,我今天带来了好多的小谷物,这些小谷物能填饱我们的肚子,可以熬汤喝,生气的时候长出小芽还可以炒着吃,你们猜一猜是什么谷物?
二、让幼儿通过观察、发现认识种子。
1、师:
你吃过绿豆吗?
幼:
(吃过)
师:
绿豆是什么样子的?
幼:
(圆形的、绿色的)
2、师:
这是什么呀?
幼:
(黄豆)
师:
你吃过黄豆吗?
幼:
(吃过)
师:
黄豆可以怎样吃呀?
幼:
(煮着吃、炒着吃、打豆浆喝)
3、师:
小朋友们非常棒,已经帮老师解决了两个难题了,还有最后一个我们来看看吧!
这是什么呀?
幼:
(小麦)
师:
你见过吗?
可以怎么吃?
幼:
小麦可以磨成面粉,可以压扁成麦仁
4、回顾:
小朋友,我们刚才看了一些种子,你记得都是什么吗?
快速地说出来吧第一个看了谁的种子?
(绿豆的种子)然后又认识了(黄豆的种子)最后呢?
(小麦的种子)
5、你们的桌面上有几种种子,你能找到黄豆种子吗?
拿起给老师看一看。
师:
对了,黄黄的、圆圆的、中间有点黑色的,你拿对了吗?
小麦的种子呢?
...小小的、黄黄的、有点长
绿豆的种子呢?
...绿色的、圆圆的
6、你还认识那些植物的种子?
给小朋友讲一讲吧?
老师发现有一种种子,咱们小朋友好像都不认识,(水稻的种子)这究竟是谁的种子呢?
我们来看一看吧!
活动六:
种子的生长
活动目标:
1.通过认识种子,培养幼儿对植物种子的探索兴趣。
2幼儿通过体验式学习,提高观察能力、语言表达能力及动手操作能力。
3.了解种子的特性,及给人们带来的益处,并学会让种子发芽的方法。
活动准备:
绿豆、小麦、黄豆等植物的种子。
活动过程:
我们认识了这么多种子,你一定想知道种子是怎样生长的?
有一种植物生长在大森林里,看看它的种子是如何生长的吧!
你知道要让种子发芽都需要哪些条件呢?
(土、水、阳光)对,老师还有一种让种子发芽的方法,我们去看一看吧!
你要仔细观察呦!
幼动手操作(生绿豆芽)。
师:
老师已经把绿豆的种子准备好了,拿出准备好的塑料杯,把绿豆的种子放进去,现在给它浇一点儿水,再把杯子放在盘子里,小朋友一定要记的,每天给小绿豆换水、跟它说说话,这样小绿豆才能长得快呦!
四、观察并记录
1、每天进行观察,看一看有什么变化
2、记得加水
3、晒太阳
五、活动延伸
把泡发好的绿豆芽菜带回班级观家。
附:
绿豆的生长记录
水培植物
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
第六天
第七天
第八天
第九天
第十天
附:
种子发芽观察记录表
种子名称
播种日期
照顾人员
观
察
记
录
表
时间
种子变化
其他
活动七:
制作面包
活动目标:
1、了解制作面包的主要原料和制作过程。
2、通过制作面包的过程,让幼儿知道做事情的顺序。
活动准备:
面粉、鸡蛋、垃圾筐、油、白糖、面包机、打蛋器、黑芝麻、玻璃碗
活动过程:
1、将面粉装入玻璃碗中,打入鸡蛋并进行搅拌,搅拌至浆糊状。
2、在加入两勺白糖,再进行搅拌,直至白糖融解
3、在加入食用油,搅拌
4、面包机通电,并在面包机里面刷一遍油
5、将搅拌好的面粉鸡蛋液倒入面包机内,并盖好盖子。
(10分钟左右即可)
6、加热至一半打开盖子,加入黑芝麻,继续加热
7、待面包加热至金黄时可以断电盛出。
活动结束:
将盛出的面包放置分享区与小朋友一起分享。
活动延伸:
回到家可以将制作面包的过程叙述给爸爸妈妈听,并尝试用连环画的形式进行绘画。
活动八:
《悯农》
设计意图:
在日常生活中,许多幼儿对粮食是从哪里来的不了解,更有一些幼儿不爱惜粮食,用餐时饭粒掉的满地都是,浪费情况严重,为了让幼儿了解粮食的生长过程,粮食都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,从而体会认识到粮食的来之不易,从而萌发幼儿珍惜粮食,杜绝浪费的情感。
一、活动目标
1.引导幼儿感知故事。
2.培养幼儿从小懂得爱惜粮食,拒绝浪费的情感。
二、活动准备:
悯农图,小朋友吃饭图
三、活动过程:
(一)观察图片,引出主题
提问:
图片上有谁?
他们在干什么?
(请幼儿说一说)
(二)感受古诗特点,理解古诗内容
1.幼儿理解古诗意思。
师;这幅图可以用一首古诗来表达,叫《悯农》。
教师有感情的朗诵古诗,解释古诗的含义:
中午太阳红红照在地上,农民在松土除草,汗水一点一点禾苗下面的土地里,
2.教育幼儿要懂得爱惜粮食、尊重劳动成果。
提问:
我们的粮食是怎么来的?
(农民辛苦劳动得来的)
听了这首古诗后你有何感想?
小朋友以后进餐时该如何做?
我们今天吃的粮食是农民伯伯辛苦出力、流汗种出来的`,所以,我们要爱惜粮食,不浪费。
(三)朗诵古诗
1.根据图片,幼儿跟着教师朗诵。
2.多种形式朗读古诗
3.请部分幼儿尝试表演朗诵古诗。
(四)出示图片,对幼儿进行行为习惯教育
师:
观察图上小朋友的行为,说一说她这么做对不对?
为什么?
我们该怎么做?
(幼儿讨论)
小结:
我们要爱惜粮食,珍惜别人的劳动成果。
四、延伸活动
比一比以后谁吃饭最干净,不浪费粮食?
比一比以后谁洗手不浪费水?
制作光盘行动表格,请小朋友每天进行打卡。
活动九:
《小小一粒米》
教学目标:
1、幼儿学习歌曲《小小一粒米》第一部分,能主动歌唱
2、幼儿了解大米的生长过程,知道米来得不容易,懂得爱惜粮食。
教学准备:
钢琴、自制图片若干、大米若干
教学过程:
一、导入:
谈话导入
1、教师提问:
我们每天三餐要吃的一样是什么东西?
幼:
(饭)那饭是怎么来的呢?
(大米)教师向幼儿展示大米,并请一名幼儿你过来看看大米有什么特点(小小的、白白的、椭圆形的)
2、今天小米粒给大家带来了一首好听的歌曲,你们想知道吗?
先听老师唱一遍(教师清唱)等下请小朋友回答问题
3、教师提问:
这首歌叫什么名字?
《小小一粒米》你们听到了些什么内容?
(幼儿回答歌词内容)教师把幼儿说出来的歌词用图示表示出来
4、现在请小朋友跟着老师,一起看着黑板上的图示把歌词念念(按节奏念)
5、小朋友真能干,那现在我们把旋律加进来,先听老师唱一遍(钢琴伴奏),然后请幼儿跟着老师唱唱,教师唱一句,幼儿唱一句,然后请幼儿说说你觉得哪里比较难唱,幼儿指出后,教师着重教唱那几句
6、小朋友表现真棒,这么快就学会了,现在请小朋友自己唱一次。
7、歌曲我们学会了,那你们知道大米的生长过程是怎么样的吗?
我们一起来看一下(出示大米生长过程的图示)
8、教师讲述,春天农民伯伯要插秧,夏天给水稻杀虫,秋天要收割水稻,(请幼儿跟教师学学如何插秧、杀虫、收割)
活动延伸:
我们的一粒米来得容易吗?
(不容易)那我们以后吃饭的时候应该怎么做啊?
我们以后吃饭要吃干净,少盛勤添。
活动十:
《丰收的喜悦》
设计意图:
秋天到了,周围的环境悄悄地发生着变化,秋天更是丰收的季节,但因为种种原因,幼儿对丰收的秋天了解并不多,借助粮食日和勤俭日,可以让幼儿在享受美味瓜果的同是知道珍惜粮食,节约粮食,尊重人们的劳动,进而养成勤俭节约的意识。
一、活动目标
1、认识小麦、水稻和玉米等农作物,了解他们的生长过程,
2、体会农民伯伯种植农作物的艰辛,懂得珍惜劳动成果。
3、知道秋天是收获的季节,感受丰收带给人们的喜悦。
二、活动准备
1、经验准备:
知道秋天是成熟的季节。
2、物质准备:
课件PPT
三、活动过程
(一)导入
师:
小朋友们,你们知道现在是哪个季节了吗?
(秋天)秋天都有哪些好吃的?
(苹果、玉米等)
(二)介绍小麦、玉米、水稻
(1)教师:
看,电脑上是什么?
你认识吗?
(小麦)
师:
你见过小麦吗?
在哪里?
它是什么样子的?
师:
那我们一起来看看小麦是怎么长大的,农民伯伯是怎么种小麦的,
师:
出示图片
(小麦生长顺序:
松土--施肥--播种--灌溉--除虫--抽穗--成熟--收割--脱粒去皮--磨成面粉制作美食。
)
(2)教师:
这是什么?
(玉米)
师:
谁见过玉米,玉米是什么样子的?
师:
我们一起来看看玉米的种植过程。
师:
播种-施肥-除草-收割-晒干-脱粒-制成美食(提问:
施肥除草的作用)
师:
玉米可以做成哪些美食?
(3)教师:
这个呢?
(水稻/米)
师:
水稻需要农民伯伯辛苦种植,为什么需要亲手种植呢,水稻为什么不自己好好长大呢,我们来一起来看一看。
师:
很久以前,稻谷需要人亲手去种吗,(不需要)后来发生了什么,(一个懒汉惹怒了稻谷)因为懒汉不知道种植稻谷的辛苦,所以就不知道去珍惜粮食。
稻谷担心要是再这样下去,还不知道这些人类怎么浪费粮食呢~就让人们自己动手去种植了,小朋友们,种粮食辛苦吗?
所以我们一定要节约食物,不能浪费。
四、活动延伸
亲子作业:
农作物或树叶粘贴画
附:
小麦生长步骤:
经过了一个长长的冬天,麦地变得有点硬了,所以种植小麦的第一步是给天地松土。
|接下来呢是施肥,小麦一般北方种的比较多,像陕北、甘肃青海等地方,黄土高坡上的土地营养比较少,施肥可以让小麦在一个比较肥沃的土地里生长。
|第三步,播种,把小麦种子一列一列撒到地里面,再把土地弄平,种子盖上了被子就可以安心长大啦。
|第四步,洒水灌溉,春天下雨比较少的话,小麦和你们一样,没有充分的水也是长不大的,有时候还需要农民伯伯洒水灌溉。
|第五步,除虫,我们都知道昆虫有益虫和害虫两种,农民伯伯除虫主要是除掉害虫。
|接下来就等着小麦抽穗,麦穗里长了好多麦子,接下来就需要好好晒太阳。
|收割麦子,有这种收割机,也有农民伯伯拿着镰刀自己动手割,看情况的。
|脱粒,看看长出来的麦子,上面有一层薄薄的皮,怎么把这个皮和麦子给分开呢,晒干之后啊,农民伯伯挑起来在风里一扬,麦粒比较重,会先落下来,落在比较近的地方,但是麦麸会被风吹在稍微飞一会,在稍微远一点的地方落下来,这样就把他们分开了。
|下一步是,(磨成面粉)
教师:
说说你知道的小麦制成的食物
活动十一:
《怕浪费婆婆》
设计意图:
在日常生活中,许多幼儿对粮食是从哪里来的不了解,更有一些幼儿不爱惜粮食,用餐时饭粒掉的满地都是,浪费情况严重,绘本《怕浪费的婆婆》生动形象的向我们传递了勤俭节约的道理,从而培养幼儿珍惜粮食等,杜绝浪费的情感。
一、活动目标
1、了解故事内容。
2、根据图片,猜测故事情节并能用简单的语言进行讲述。
3、让幼儿懂得节约的美德。
二、活动准备
经验准备:
懂得珍惜粮食
物质准备:
PPT、绘本
三、活动过程
(一、)出示“怕浪费婆婆”图片,与幼儿讨论什么是“浪费”?
1、师:
今天我们班来了一个客人,你看,她是谁?
你怎么知道她是位老婆婆,(老婆婆脸上的皱纹、老花眼镜、手拿拐杖等细节)我们的这位客人叫做“怕浪费婆婆”。
2、师:
你们知道什么叫“浪费”吗?
浪费是什么意思呢?
(教师总结:
“浪费”就是不珍惜、不爱惜)
(二、)出示浪费现象的图片,猜测“怕浪费婆婆”看到会怎么做?
师:
“怕浪费婆婆”最怕浪费了,如果她看到了这些行为(出示图片)她会怎么做怎么说呢?
(三、)出示绘本,带领幼儿阅读书的前半部分。
师:
这里有一本好看的书就讲了“怕浪费婆婆”的故事,我们一起来看一看吧。
1、第一个故事:
(1)怕浪费婆婆在哪?
(手指)还有谁?
怕浪费婆婆在看哪?
为什么?
小男孩眼睛在看哪?
为什么?
师:
晚上豆豆吃完晚饭,瞧他的脸上、桌子上、碗里到处是米饭,怕浪费婆婆看了真心疼。
(2)怕浪费婆婆在干嘛呢?
她为什么要吃碗里的米饭?
师:
“太浪费了,太浪费了”怕浪费婆婆看着碗里的剩饭一边说一边端起碗咯吱咯吱、咕嘟咕嘟、唏哩呼噜吃了起来。
(3)瞧,怕浪费婆婆伸出长长的舌头在干吗?
她发现了什么?
师:
咦,这儿还有不少,太浪费了,太浪费了。
说着怕浪费婆婆伸出她那长长的舌头去吧唧吧唧的舔去了豆豆脸上的饭粒。
2、第二个故事:
(1)“怕浪费婆婆”她做了个什么动作?
她为什么要伸出长长的手臂去关水龙头?
她会说什么呢?
师:
豆豆正在刷牙,水池里的水哗啦啦的流着,怕浪费婆婆急忙伸出长长的手臂,一边关上水龙头一边说:
太浪费了,太浪费了。
(2)你们瞧怕浪费婆婆的表情……(很生气)她为什么会生气呢?
师:
怕浪费婆婆很生气的说:
一杯水漱口还不够吗?
还要开着水龙头,太浪费了,太浪费了!
(3)豆豆很伤心的蹲在了地上哭了起来,怕浪费婆婆会说什么呢?
师:
怕浪费婆婆和蔼可亲的对他说:
哎呦呦,泪水白白流掉,也太浪费了。
3、第三个故事:
(1)豆豆在扔什么?
你们看到“怕浪费婆婆”的样子了吗,她皱着眉头在想什么呢?
师:
豆豆折完纸把它揉成一团扔
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