小学班主任上半年工作总结范文与小学班主任度个人工作总结范文汇编docdoc.docx
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小学班主任2018年上半年工作总结范文与小学班主任2018年度个人工作总结范文汇编
小学班主任2018年上半年工作总结范文
时间飞逝,转眼间一年的实习生活就过了,在这一年里,我跟三
(2)班的孩子们一起享受欢乐,一起承受痛苦,一起分享平淡。
尽管在这些日子里,很多孩子都给我带来不开心,但我还是很感谢他们,因为是他们使我成长,使我能够在以后的教学生涯中冷静的判断。
又一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。
虽说只有一年的时间,但却历经各种滋味,其中的酸甜苦辣咸,只有自己知道。
一、辣中有苦
还记得刚从一个学生转变为教师时,我想着将成为六十几个孩子的领导,那受宠若惊的感觉至今仍记忆犹新。
我想到了园丁,想到了蜡烛,于是我竭尽全力做我的班主任。
无论什么事,我都与孩子们一起做,可是由于经验不足,加上三年级的孩子正处于叛逆时期,所以和一些性格暴躁的孩子常起正面冲突。
每当这时,我就觉得很委屈,都是为他们好,为什么就不理解我呢?
那时的我,感觉火辣辣的难受。
特别是周炬刚,其实他成绩挺好,就是性格暴躁,脾气倔。
每次,把他叫到办公室来,我都是好言好语的跟他讲道理,但他就用那种恨恨的眼光看着我,而且是斜视的,表明他的立场。
于是,我开始静下心来认真地思考我所从事的工作。
在那无言的环境里,重新审视我的做法。
作为班主任,对于这样的学生,心里只有一个字;苦。
或许是我还不知道怎么处理这样的事情,我只能说,在以后,我肯定会妥善处理好的。
二、苦中有酸
小学班主任的事务确实繁琐杂乱,如果毫无头绪,工作将失去条理和计划。
放手让学生当主人的思想是对的,但如果完全放手,班级这艘巨轮将找不到航线。
突然在杂志上看到"扶着孩子做主人"的思想,恍然大捂。
于是,重新审视自己的工作,并拟定了工作计划。
出黑板报,选几个好写字、画画好的孩子,并评出主编、美工、版面设计、书写等头衔,给他们分配好任务,交代好注意事项,告诉他们主题,给他们资料。
每次出黑板报前,让他们先在纸上设计好,通过审批以后,再出黑板报。
这样的效果,比起以前来有明显的进步,他们的实际水平也有很大的提高。
值日工作,我先排出每天每个人的具体工作,再由班干部监督、检查。
晨读时,我让学习委员先复习昨天学过的课文,再预习今天的课文,这样就能温故而知新。
班级有什么活动,我都积极地跟孩子们一起练。
在跳绳比赛时,我跟孩子们比,看谁跳得多,我发现这样孩子们的兴趣高涨很多。
他们下课了,总问:
应老师,我再跟你比吧,这次一定赢你。
排球赛,我看孩子们在太阳底下训练很热、很累,就参与其中,跟他们一起流汗。
同学们看到我也在打球,都跃跃欲试,跟我说:
应老师,你让我也参加吧!
我说:
你等应老师表现不好了,再让给你吧!
我总是打几分钟,再看他们自己发挥。
但是最后我们班的成绩并不是很出色,所以觉得苦中有酸。
尽管如此,但是至少我觉得,我们在进步。
有进步才会有希望,这才是最重要的。
三、酸中有甜
人与人之间的交往,总是伴随着情感的互动。
我们与孩子们朝夕相处,融洽的师生情感,让孩子们快乐,也会令我们自己快乐。
让学生们有一个愉快的心情,让他们每天都能健康地成长,应该是我们教师情感上的最大满足。
在孩子们的成绩上,对于一些差生,我也尽量让他们多学点。
我们班有个陈凯,一点都不会学习,感觉脑子也有点病。
上学期,叫他到班长陈兰娟那儿拿一点东西,他却迟钝地说:
陈兰娟?
是谁啊?
我很吃惊,毕竟他在这个班级已经呆了两年多了,居然班级里的人还不认识。
后来我了解到,他在一二年级生过很多次病,同学们说,他只认识和他一起玩的一些同学,上课,他一次也不听,就做自己的事情,有时还钻到课桌底下去。
因为他一点都不懂,在上学期,我根本没管他。
但这学期,他妈妈来找我,问我,他儿子该怎么办?
我说,我也不知道,你儿子现在,连一年级的都不会。
那天,跟她聊了好久,觉得也真是可惜了,这孩子长的很干净,很可爱,但却什么也不懂。
后来,我对他妈妈说,让他再学一点一年级的知识吧,总要从基础扎起啊。
她说,她也没多少知识,也不会教。
于是,再上语文课时,我不让他玩了,他听不懂三年级的课程,我就给他借了一年级的书,让他读那些简单的,容易的字,再抄写。
晚上,我也不让他轻松了,让他做一些简单的练习。
我觉得,尽管这对他的学习帮助不大,因为他跟其他孩子相差太多了,但至少这可以让他认识一些简单的字,说不定以后对他会有帮助的。
我只做了一些我能做的。
在这学期期末,一些差生都有所进步,尽管还是有7个同学不及格,但除了陈凯,其余的都有50多分。
每当孩子们有进步,这就是我最快乐,也最自豪的事情了。
四、甜中有咸
在与孩子们接触的这一年中,我被他们纯真的感情折服了,尽管他们会犯错,尽管他们不听话,尽管有时候他们会惹我生气。
但有些时候,他们却让我很感动。
临近期末的时候,我两天没来上课。
第二天晚上,一些同学打电话过来,问我:
应老师,你怎么还不来上课啊?
当我跟他们说我受伤了时,他们很惊讶,也很关心,那种关心是真切的,没有参合杂质的。
我莫名的感动。
特别是有一个我平常不怎么关注的,很普通的孩子也打电话来,当他告诉我他想我时,我的心被震撼了,泪水在眼眶打转,幸好没让孩子看见。
那一刻,我品尝到,心里充满了甘甜,但是泪水却是咸的。
原来不管他在你的心目中是多么的平凡,但在孩子们的眼里,老师永远都是他心里关心的人。
我很愧疚,应该对每一个孩子都要用心,因为他们对你的关心是一样的。
我不知道以后,我能不能做到对每一个孩子都倾注一样的心血,但是至少我会努力这样做的。
我想:
作为一名教师,能有这样的学生真是一种莫大的幸福。
多少次,我为学生感动着。
在这个日渐浮躁的社会里,我为我的学生们有如此纯洁善良的心灵而感到无比欣慰。
我深信,我会永远地喜欢他们,爱他们,做他们的朋友。
班主任工作是一种富有挑战性的工作。
每一个学生都是一个世界,要想得到每一个学生的信任,要想成为一个优秀的班主任,就需要付出很多的心血,这一切都很值得,因为得到的将是一个绚丽多彩的世界。
小学班主任2018年度个人工作总结范文
工作总结1
对我来说,这学期担任五
(1)班的班主任应该是一个挑战。
因为这个班级中有好几个难管的学生会让老师很头疼。
看过李镇西的一篇文章中讲到这么一句话:
一个班级里如果没有让老师头疼的学生,倒是让他最头疼的事。
对此很是佩服,于是欣然接受这个班级。
其实我班并不算一个坏班(学校里也没有这样的分类),好的学生不少(其中女生占绝大多数),但是调皮的那几个学生是屡教不改,严重影响了班风。
所以我决定要从改进后进生方面着手。
经过调查和我对这个班级一年的任教,我发现那几个学生各方面的不如人意跟家长的关心程度很有关系。
这几个学生都是独生子,父母很是宠爱,也知道自己的孩子不受欢迎,所以就很少主动找各老师交流。
这不仅造成了家长和老师间的隔阂,也间接影响了双方对学生的教育。
针对这一情况,我决定要先做学生本人的工作,再和父母进行交谈。
曾经看过一个老师写得论文,里面讲到一个抓后进生的技巧:
必须要一个个抓,花大工程的抓,并且要少量的抓。
我觉得很有道理。
每个学生都想一起抓,这样会毫无效果,毕竟精力有限。
这个学期,我着重抓了一个叫瑞杰的学生。
以下是我跟这个学生的一些经历。
我一直边做思想工作边记录在《一个学生的改进》中:
刚开学,我就找了班级里的这个学生---瑞杰。
他是个让老师说不得半点坏话的学生,不爱学习,基本上不做作业,调皮,常捉弄同学。
因为我教了这班一年了。
在以前的科学课上,我也忍不住批评过他,所以他对我也是有意见的。
但是现在当了班主任,我决定花大精力去改善他。
所以第一天,我找到他,就跟他先说:
对不起。
然后我帮他分析了情况:
你是个自尊心很强的孩子,你的堕落是因为老师的过多批评和自己内心的怨恨造成的,但是我相信你的内心还是希望自己能好起来的。
说到这里,他开始不怎么反抗跟我交流了,他静静的听着,我乘胜追击:
老师保证以后不在课堂上当面点名批评你,但你也给老师面子,这样我们之间就定个小秘密,等你忍不住不认真上课时,老师看你下或走到你身旁,你就想起我们的约定,然后坐好,好吗?
说句实话,你愿意改吗?
他似乎听的也有点反映了,轻轻的点头。
第一次的交流让我感到,这个学生的内心也是很难受的,就因为他认为每个老师都讨厌他,而他就自然的当了这样的学生。
我决定要用爱去真正感化他。
我也做好了准备。
第二天上课时,他又忍不住跑出教室。
我遵守诺言,没发脾气,只微笑着招了招手。
他还是呆在走廊上,我就走过去说了句:
老师在用眼睛看了你哦。
他快速的跑进教室了。
在上课,他时常做小动作,甚至影响旁边的学生。
学生都抗议:
老师,把瑞杰调走把。
他也不以为然。
我知道把他调到哪里,学生都是不欢迎他的,这样即浪费时间,又伤害他的自尊心,或许他正在考应老师对他是否真心。
所以我很严肃的说:
请我们班的同学都能以一颗宽容的心去对待别人,不要出现排斥同学的现象。
下课后,我没有再提这事,但很随意的拉住他,问了下,上课听的懂吗?
听不懂随时来找我,不管是哪门学科。
他听完就跑开了,我也没勉强。
第三次去上课,他没有跑出教室,尽管在教室里也不安分,但我觉得他给我一些希望,因为我看他时他能及时的坐好。
但让人头疼的是:
常听到同学对他的数落。
我想:
习惯成自然,要给他更多的时间。
这样过了一个星期,教师节那天,他偷偷的把贺卡放到了我的书本里,又怕我没看到,就叫另一个同学告诉有张贺卡在我书里。
我打开一看:
老师您好:
祝您节日快乐,身体健康,万事如意虽然字写的有点差,我一定会努力学习池瑞杰。
这是我那天收到最让我欣慰的礼物,一个让每个老师甚至他自己都认为无药可救的学生写出自己的心声,第一次送给了老师。
我感觉自己顿时有了一种很大的力量,叫我千万别放弃他。
在上课时,他居然象变了一个人,听的很认真,还举手发言正确。
放学时,我将一纸条悄悄塞到他手里:
收到你的祝福让老师很受感动,我相信你的努力会有成果的一天,还有,你最近做的不错!
加油!
我想:
此时应该是无声胜有声把,我们彼此的心理都明白了自己的决心。
第二天班队课选班委,我要求上来的学生写上自己的名字并简单说两句。
让人出乎意料的事又发生了,瑞杰上来了,当他在写自己名字的时候,下面的同学发出很大的嘲笑声。
他没擦掉,但写完后他没说任何话就下去了。
我知道,同学们的不认可让他心理感到羞耻和受伤。
于是,我及时补充了句:
我可以确定今天瑞杰上来竞选是出自真心,并不是玩玩的。
虽然他没说一句话,我希望同学们能以仁爱之心接纳曾经表现不好的同学。
在最后的选票中,他如愿的当上了体育委员,知道选票结果时,我没看到他欢呼,而是望着黑板深思的样子,有自豪但不张扬。
但是他的选上也使一个害羞又自尊心很强的男生落选了(上届的体育委员)。
我及时对这位学生做了心理舒缓。
接着我觉得给瑞杰这时候做教育是个好时机。
我说明当上委员后他的任务重大,首先要调整自己的表现,让同学们真正的认可你。
他听得很认真,也表示一定会努力做好。
最后我提出能不能让申闯和他一起分配当好体育委员,一个做操一个是体育课管理。
他很懂事的表示自己理解申闯,并没有因为竞争对手而讨厌他。
所以很愉快的接受了我的提案。
学生思想做好后,晚上,我打电话给体育老师(这班上任班主任),跟她说明瑞杰的情况,并希望能给他多鼓励和信心,给他耐心的指导。
体育老师也表示会配合好。
这段时间,我听到各位老师对他都有些赞许,很是欣慰。
但是有一天,他上课又开始耍脾气影响全班学生了,被老师批评了。
在他写保证书的的时候,看着他妈妈的眼泪,我当时很辛酸。
觉得自己对他如此倾心,怎么还是让我失望呢?
但是转念一想:
此时我对他的批评是多余的,作为一直鼓励他的班主任,我应该还是要对他有信心。
我给他分析了他目前的所处环境,我建议他妈妈能给他明年转校,让孩子有新的开始。
但这首先需要孩子他自己的努力,才会被其他陌生人接受。
我讲解对他的期望时,他眼泪忍不住的下流。
我知道这样的孩子其实最懂感情,他也觉得对不起我。
经过这件事情后,他在班级里乖了,他能稍微控制自己尽量不犯错。
在校运动会上,我听到很多女生跑来对我说瑞杰说自己长大了要给我买很多补品,因为他时常无意气到我。
我把那家伙拉过来轻轻的问要这样做吗?
他重重的点头,我笑说着:
只要你活得快乐些就好,要有出息!
这样倾心的教育一个学生,让我时常陷入深思中。
好一段时间,我把重点放在这个孩子的身上。
因为感受到他身世的可怜和自身的倔强,我相信用爱心可以将他感化。
于是我就执着的去做了,并且用心的去体会其中的酸甜苦辣。
当然,他还是没有变成很多老师心目中的好学生(由于基础差,学习还是不好)。
但是他开始对人生有一种希望(这是他对我讲的),心中有默默的感恩。
我觉得这对他来说是多么的有意义。
在对这个学生的教育同时,我也不时的去关注其他学生。
如我时常请圣楠的家长过来交流,让他们认识到我还没有放弃他们的儿子,希望他们能配合老师做好。
但效果并不显著,这点我认为自己花在他身上的精力还是不够的。
也许因为我是个新老师,我有无限的激情想投身于教育事业,想成就每个学生(虽然知道这是理想化的,但觉得是个美好的愿望,所以不愿意放弃这想法)。
在我用爱心和耐心教育后进生的同时,也疏忽了班级里很多的事物。
比如男女生的不和谐,值日卫生问题、学生的自觉行为等处理得还不够老练。
我相信凭着我这股韧劲和愿意学习的态度,我会当个让学校领导满意、让家长放心、让学生倾心、自己宽心的班主任。
我是真喜欢这职业,因为从中体会的是人难以言语的美妙。
工作总结2
在上级领导的支持下,在校长室的指导下,德育处以认真的态度,求实的作风出色地完成了学校制定的目标和计划。
本学期除继续抓好学生的日常管理外,在新生的培训,学生的素质教育,班主任的工作指导得到加强,使校风建设更趋良性,现对一学期的德育工作总结如下:
1、抓好新生的培训。
按照上级下达的工作计划及指标,我校今年高一招收10个班,初一招收3个班,而高一所招收的近一半学生的入学分数不高。
为了加强学生的纪律性和熟悉我校校规,在开学的前一个星期我校组织高一近500名学生进行了军训,内容有队列训练、枪械知识、国防法学习、歌咏比赛等,在教官的严格要求下,同学们克服了炎热的天气等困难,较出色地完成了军训任务,在会操表演中,同学们整齐的步伐,良好的精神面貌,赢得了到会领导的高度表扬,通过这次军训,培养了同学们的吃苦耐劳和团结协助的团体精神。
之后,学校组织了高一和初一的700多名学生进行校规学习,并进行了考试,为日后对新生的管理打下了基础。
2、常规管理抓得实,抓得细。
经过逐步的完善,学生德育管理制度已基本成一个完整的体系,制度内容包括了学生日常行为的方方面面,如考勤、学生仪表、上课纪律、晚修管理、午休管理、量化管理、奖惩制度等等。
一个学期以来,我们主要抓落实,一方面,通过升旗仪式后的每周总结,指出不足,布置措施;另一方面,加强抽查和督促,学校通过值周班的例行检查,门卫的检查,午休、晚休行政的检查,德育处在各个方面的抽查,使到学校的的制度能落到实处,此外,对学生的校外违纪,如打游戏机、吸烟等行为,德育处经常进行突击检查,通过我们的努力,我校学生不仅在校内能遵纪守法,在校外也能遵纪守法。
3、继续抓好学生、班级的量化管理。
学生的量化工作以《沙滘中学德育量化评分细则》为准则,对月德育分不及格的学生与学校处分制度挂钩,这增加了它的严肃性和可操作性,支持了班主任的管理工作。
班级的量化工作以《沙滘中学文明班评比方案》和配套制度为依据,通过学生、值周班、德育处的多方面的班级打分对各班进行评价,评出月文明班、学期文明班,评出了十五个文明班,九个先进班集体。
4、开展丰富多彩的活动,提高学生综合素质。
为提高学生的综合素质,挖掘一批有专长的人才,学校在第十至十四周开展了第三届“艺术节”系列活动,内和对差生的转化。
学校在加强全校学生的日常行为管理的基础上,对差生侵注了大量的时间。
一方面通过对差生在学习加强辅导,找出他们的闪光点并及时表扬,开办德育学习班,指出他们的不足,为他们指明努力方向,并进行法制教育。
另一方面,依制度对违纪学生进行处分,有的是吸烟的,有的是打游戏机的,有的是对老师不尊敬的,有的是上课违纪屡教不改的,等等,对这些学生的处分,对全校学生起了一个很好的教育作用,维护了学校的正常的教学秩序。
由于我们的措施得力,本学期的处分学生明显减少,对这些学生的处分,对全校学生起了一个很好的教育作用,维护了学校的正常的教学秩序。
为了给这些学生一个改过自新的机会,对表现好的,学校会依据一定的程序撤消处分。
为了弘扬正气,加大正面学生的榜样作用,利用升旗仪式或颁奖大会对各类考试、各类比赛成绩优异的学生进行公开的颁奖,学期结束时,评出学校“三好”学生,优秀学生干部,优秀团干,优秀团员等。
7、加强学校的宣传文体活动和学生会的工作。
学校除了对出好校园黑板报、宣传橱窗外,对各班板报加强指导和监控,对外宣传上加大了力度,在儿童公园展出了XX年我校的教育教学成果,受到了良好的社会效应,在乐从镇广播站的支持下,对我校的各项活动和所取得的教育教学成绩进行及时的新闻报道,扩大了我校的社会影响力度。
支持学校的文艺和体育工作,我校的舞蹈节目《国风》参加顺德市中小学文艺汇演获得了二等奖,田径队获得了镇的全体总分第一名。
继续充分利用学生会和团委积极协助学校进行班级管理,参与了宿舍、卫生、眼保健操、早操、课室容貌、集会、保卫等管理工作,并且经常反映有关情况,是学校的得力助手。
此外,加强对新教师在班主任工作的培训和指导。
在新教师培训班上,让新教师详细我校的学生管理制度和班主任的有关要求,在实际中,以开会和个别指导的方式及时解决他们在工作中出现的问题。
从一个学期的十二个新班主任的工作来看,他们都取得了不同程度的进步和提高。
由于我校在德育管理上作了大量工作,德育优良率达91.7%,后进生转化率为90.9%以上,违法犯罪率为零,继续保障了我校良好的校风,进一步促进了我校学生综合素质的提高。
今后我们将在现有成绩的基础上继续努力,使我校的德育工作上一个新台阶。
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