可编辑职业规划职业规划模板合集6篇.docx

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可编辑职业规划职业规划模板合集6篇

职业规划职业规划模板合集6篇

职业规划职业规划篇1

　　一、×××大学毕业后的十年规划（20__年-20__年，20岁至30岁）

　　美好愿望：

事业有成，家庭幸福

　　方向：

企业高级管理人员

　　总体目标：

完成硕士、博士的学习，进入希赛网，成为高层管理者。

　　进展情况：

读完硕士，进入一家互联网企业，想继续攻读博士学位。

　　二、社会环境规划和职业分析（十年规划）

　　1、社会一般环境

　　中国政治稳定，经济持续发展。

在全球经济一体化环境中的重要角色。

经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。

　　2、管理职业特殊社会环境

　　由于中国的管理科学发展较晚，管理知识大部分源于国外，中国的企业管理还有许多不完善的地方。

中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。

因此企业管理职业市场广阔。

　　要在中国发展企业，必须要适合中国的国情，这就要求管理的科学性与艺术性和环境动态适应相结合。

因此，受中国市场吸引进入的大批外资企业都面临着本土化改造的任务。

这就为准备去外企做管理工作的人员提供了很多机会。

　　三、行业环境分析和企业分析

　　1、行业分析

　　本人所在××公司为本地软件企业，兼做互联网。

由于计算机及网络的发展，商务运作逐渐全球化，互联网企业在近年来得到迅猛的发展。

　　2、企业分析（略）

　　四、个人分析与角色建议

　　1、个人分析

（1）自身现状：

英语水平出众，能流利沟通;法律专业扎实，精通经贸知识;具有较强的人际沟通能力;思维敏捷，表达流畅;在大学期间长期担任学生干部，有较强的组织协调能力;有很强的学习愿望和能力。

（2）测评结果（略）

　　2、角色建议

　　父亲：

“要不断学习，能力要强”;“工作要努力，有发展，要在大城市，方便我们退休后搬来一起居住生活。

”

　　母亲：

“工作要上进，婚姻不要误。

”

　　老师：

“聪明、有上进心、单纯、乖巧”，缺乏社会经验。

”

　　同学：

“有较强的工作能力”，“适合做白领”。

　　……

　　五、职业目标分解与组合

　　职业目标：

希赛网高级管理人员。

　　1、20__年-20__年

　　成果目标;通过实践学习，总结出适合当代中国国情的企业管理理论

　　学历目标：

硕士研究生毕业，取得硕士学位;取得律师从业资格、通过GRE和英语高级口译考试

　　职务目标：

互联网企业商务助理

　　能力目标：

具备在经济领域从事具体法律工作的理论基础，通过实习具有一定的实践经验;接触了解涉外商务活动;英语应用能力具备权威资格认证;有一定的科研能力，发表5篇以上论文。

　　经济目标：

在校期间兼职，年收入1万元;商务助理年薪5万

　　2、20__年-20__年

　　学历目标：

通过系统分析师考试

　　职务目标：

希赛网部门经理

　　能力目标：

熟练处理本职务工作，工作业绩在同级同事中居于突出地位;熟悉外资企业运作机制及企业文化，能与公司上层进行无阻碍地沟通。

　　经济目标：

年薪10万

　　3、20__年-20__年

　　学历目标：

攻读并取得博士学位

　　职务目标：

希赛网高级管理人员，大学的外聘讲师

　　能力目标：

科研能力突出，在国外权威刊物发表论文;形成自己的管理理念，有很高的演讲水平，具备组织、领导一个团队的能力;与公司决策层有直接流畅的沟通;具备应付突发事件的心理素质和能力;有广泛的社交范围，在业界有一定的知名度。

　　经济目标：

年薪25万

　　六、成功标准

　　我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。

　　只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现（特别是收入目标）我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。

　　为了家庭牺牲职业目标的实现，我认为是可以理解的。

在28岁之前一定要有自己的家庭。

　　七、与目标、成功标准相比，存在的差距

　　差距：

　　1、跨国企业先进的管理理念和丰富的管理经验;

　　2、作为高级职业经理人所必备的技能、创新能力;

　　3、快速适应能力欠缺;

　　4、身体适应能力有差距。

　　5、社交圈太窄。

　　八、缩小差距的方法与实施方案

　　1、教育培训方法

（1）充分利用硕士研究生毕业前在校学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。

包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等;时间：

20__年7月以前。

（2）充分利用公司给员工提供的培训机会，争取更多的培训机会;时间：

长期。

　　（3）攻读管理学博士学位;时间：

五年以内。

　　2、讨论交流方法

（1）在校期间多和老师、同学讨论交流，毕业后选择和其中某些人经常进行交流。

（2）在工作中积极与直接上司沟通、加深了解;利用校友众多的优势，参加校友联谊活动，经常和他们接触、交流。

　　3、实践锻炼方法

（1）锻炼自己的注意力，在嘈杂的环境里也能思考问题，正常工作。

在大而嘈杂的办公室里有意识地进行自我训练。

（2）养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。

每天保证睡眠6-8小时，每周锻炼三次以上。

　　（3）充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，不论身份贵贱和亲疏程度。

职业规划职业规划篇2

　　首先，诸葛亮的个人职业生涯发展定位非常清晰。

诸葛亮自幼胸怀大志，始终以春秋战国时期两位著名的最高参谋管仲、乐毅为个人楷模，立誓要成为他所处时代杰出的“谋略大师”，为光复汉室贡献力量;同时，诸葛亮也非常清楚：

他自己长期积累的才干已具备了实现职业目标的可能!

　　其次，从应聘对象选择上看，诸葛亮也独具慧眼：

曹操已经统一了半个中国，实力雄厚，最有资格挑战全国统治权;孙权只求偏安自保;而势力最为弱小的刘备集团却具备快速成长、与曹操、孙权三足鼎立乃至在此基础上一统天下的可能性。

　　原因在于：

第一，刘备始终坚持光复汉室的理想并在全国赢得了相当一批支持者——这与诸葛亮的个人价值观吻合;第二，刘备品性坚韧顽强，敢于与任何强大的敌人对抗;第三，刘备待人宽厚谦和，团队凝聚力超强;第四，刘备是汉朝皇族后裔，具备名正言顺继承“大统”的资格——以上条件恰恰是刘备增值潜力最大的资源且其他诸侯很难模仿、替代。

此外，还有一个非常重要的原因：

到赤壁之战前夕时，曹操和孙权两大集团都已人才济济、颇具规模，诸葛亮若去投奔，最多也只能成为一名“中层管理人员”;而刘备集团当时主要由一些武将构成，高级参谋人才奇缺，诸葛亮完全有可能被破格提拔进入最高领导层!

　　再次，在应聘准备和应聘实施方面，诸葛亮更是做得登峰造极!

　　在个人推销方面，诸葛亮通过躬耕陇亩给外界留下踏实肯干的印象;同时，他还自作了一篇《梁父吟》，含蓄地表明心志;此外，诸葛亮在与外人言谈中每每自比管仲、乐毅，一方面宣传了个人的卓越才华，另一方面也表明了他对“和谐双赢”的君臣关系的向往——诸葛亮个人才能和求职意向等重要信息最终通过各种渠道传递到了刘备那里。

　　在应聘临场发挥方面，诸葛亮在完全私密性的“隆中对”时，通过逻辑严谨的精彩表述充分展现了个人对国内军事、政治形势以及刘备集团未来发展战略的全面深入思考，令刘备对这个27岁的年轻人大为叹服!

此后，刘备始终待诸葛亮为上宾，全部重大决策都要与其共同协商探讨，甚至在临终之时还有托孤让位之举;诸葛亮也始终对刘备忠诚一心，鞠躬尽瘁!

深厚的君臣情谊是刘备集团后来事业蓬勃发展、最终与曹操、孙权三足鼎立的重要因素并传为千古佳话!

　　诸葛亮是昔日乱世中的一个孤儿，若非正确的职业选择助力，很可能就淹没在历史的尘埃之中，永不为人所知!

但积极进取且颇有心计的诸葛亮通过在职业选择上的完美谋划，彻底改变了自己的命运。

职业规划职业规划篇3

　　根据调查要求，针对全集团主管级以下工作满一年者（含在中专毕业生）的相关人员进行了调查，共发放问卷160份，实际回收61份（占38％），涉列范围包括生产、营销、财务、行政管理等。

　　此报告的具体分析方法说明如下：

　　1.对于每一项的内容相同选项以内容后的总人数为准，不同选项分别罗列；

　　2.对内容意见汇总；

　　3.对内容进行分析；

　　4.小结汇报。

　　1．“我对现职工作的满意程度是”

　　很低（8人）中等（39人）较高（13人）很高（0人）未做选择（1人）意见汇总：

其中有64％人选择中等，占一半以上，21％的人较为满意，13％的人不满意。

　　分析原因：

此项调查表明，大家对现工作较为满意。

　　2．“我想在工作中通过取得进步的提高”（可多选）Ａ在现任工作岗位上争取进一步的业绩成果。

（36人）Ｂ努力争取达到胜任比现任工作岗位更高一级工作资格。

（30人）Ｃ努力达到胜任组织内另一部门另类工作的资格。

（17人）Ｄ争取能够胜任高于现任工作的若干职务。

（25人）

　　意见汇总：

　　59％人希望能在现有岗位有所突破，同时49％的人希望能够使争取更高的工作，40％人的意愿做能够胜任高于现任工作的若干职务。

　　分析原因：

　　此项调查后，59％的人在自己现任的工作中有所成就，而且在次四项中意愿最高，同时对于以后的发展，希望努力之后能够有更高的突破。

　　３．“我任为自己最适合于做工作。

”

　　Ａ管理类（34人）Ｂ营销类（25人）

　　C技术类（15人）D技工类（2人）

　　意见汇总：

　　有34人在对比选择了管理类，占到56％的比率；25人选择营销类，占到40％；技工类的.只有2人。

　　分析原因：

　　其中调查问卷13份是技术员所填写，但是调查意愿中一部分愿意从事管理或营销，在其本岗位的意愿选择上不高，说明大家有一定的意愿去从事新的工种，同时一半以上的人还是喜欢从事管理类的工作。

　　４．目标：

“对我而言一个切实可行的工作目标是。

”

　　意见汇总：

结合收集的问卷，此项意见可以归纳为如下几类：

　　1.立足现实，做好本职工作，提升综合能力和水平；

　　2.力争做一名专业人事或职业经理人；

　　3.不断挑战新的目标，使工作具有更强的新颖性；

　　4.脚踏实地，能够充分发乎自己的潜能，作出更好的业绩，得到公司的认可；

　　5.希望各部们之间的协调性更强，使每一件事能体现快短直接有效。

　　分析原因：

　　目标是我们完成工作最终努力方向，但在实现目标的过程中，我们的问卷答案五花八门，综合归纳为如上几类，在以上的类型中，第一二类较多，反映了所调查问卷中希望在现有的工作有所突破和提升。

　　５．限制条件（资格、合格性）

　　“立足于现有工作评价自身的限制条件和要达到的工作目标需要什么。

”

　　意见汇总：

结合收集的问卷，此项意见可以归纳为如下几类：

　　1.限制条件：

　　1）部门间配合支持太差，对外交流机会少，员工职责不清晰；

　　2）管理水平差，不能够很好的调动员工的积极性，缺乏有效的培训和系统的指导；

　　3）感到自身经验不足，知识面不够宽，综合能力不强；

　　2.目标需求：

　　1）合理的安排和计划，各部们之间相互协调；

　　2）希望通过不断的培训和学习，及时有效的和员工沟通，进一步加强管理水平；

　　3）不断学习和改善工作中的方法和措施，使自己的素质得到全面的提升；

　　分析原因：

　　问卷中员工能以自身的实际情况出发，清晰认知自己限制条件，并提出了自己目标和需求，认真的分析自己的情况而得出结论；同时有几份问卷不知如何填写，一句话全部概括了，其原因可能没有认真仔细分析过自己工作。

　　６．“我的全面平衡发展计划”

　　Ａ我的优势在于。

Ｂ我喜欢做诸如此类的工作。

Ｃ我想从事工作。

Ｄ我不喜欢做诸如此类的工作。

意见汇总：

结合收集的问卷，此项意见可以归纳为如下几类：

　　1.在A项内容中销售类的偏向于“沟通·敬业·好学·管理意识”；而技术类偏向于“认真·冷静·善于思考·做事细心”行政管理类偏向于“耐心·责任心·仔细负责·上进心·肯学”

　　2.在B项内容中销售类偏向于“开创性·挑战性”；而技术类偏向于“管理方面·营销类·技术研发类”；行政管理类偏向于“挑战性·新颖性的管理工作”

　　3.在C项内容中销售类偏向于“市场调研·客户服务·销售管理等于行业相关得”；而技术类偏向于“非专业性的技术工作和新的技术管理类的工作”；行政管理类偏向于“综合管理类或是能激发潜能或有激情的工作”

　　4.在D项内容中销售类偏向于“文字性·内务性”；而技术类偏向于“服务性”行政管理类偏向于“无法实现自身价值或不断重复性的工作”

　　分析原因：

　　在其自我优势上问卷回答较为全面和认真，在喜欢的类型上大家兴趣比较广泛，在不喜欢的类型中大家分析的不够全面，总体而言，大家没有一个清晰的方向和目标，没有认真的考虑自己方向。

　　７．“发展如果我想在现有工作或别的工作方面取得发展，我需要：

”

　　Ａ在方面更多的工作知识。

Ｂ我想从事工作。

Ｃ对更为完善的态度和视野。

意见汇总：

结合收集的问卷，此项意见可以归纳为如下几类：

　　1.在A项内容中销售类的偏向于“谈判技巧·客户心里·营销的规划和管理”；而技术类偏向于“人员管理·专业技术”行政管理类偏向于“耐心·责任心·仔细负责·上进心·肯学”

　　2.在B项内容中销售类偏向于“销售管理·开拓市场”；而技术类偏向于“管理方面·技术研发”；行政管理类偏向于“挑战性·综合性的管理工作”

　　3.在C项内容中销售类偏向于“技巧·知识领域·销售管理方面”；而技术类偏向于“公司的发展和发展领域”；行政管理类偏向于“全面管理类工作·具有更强的适应新”

　　分析原因：

　　大家在以上三个问题中填写相关内容，同时也有一部分人只填写一项或两项，内容中没有很好的将眼光投向未来，自己的职业在未来社会需要中，是增加还是减少，没有做认真的思考。

.８．行动起来去实现职业目标：

　　“列出为实现职业目标，你如何提高知识水平、工作技能和个人能力。

”

　　Ａ某专业的正规学习（列出是大学研究班课程、公司培训计划还是函授课程）Ｂ非正规学习（列出校外或业余时间的学习计划和方案）

　　意见汇总：

结合收集的问卷，此项意见可以归纳为如下几类：

　　A项归类:

　　1.大学研究班课程（11人）

　　2.公司培训计划（19人）

　　3.函授课程（21人）

　　4.没有填写任何答案的（9人）

　　B项归类：

　　1.利用网络学习的有19；

　　2.利用书学习17；

　　3.希望加强英语学习的有14人

　　4.没有填写任何答案的（11人）

　　分析原因：

　　对于通过行动来实现目标大部分的人有明确途径，但也有很多人不知如何填写，需要我们不断的加强引导培训。

　　某集团有限公司

　　员工职业生涯规划调查表

（二）职业自我评估

　　姓名：

职位：

入厂日期：

　　１．“在五个领域中各列举出你的三个目标（以下几类其中任意三个）。

”

　　意见汇总：

结合收集的问卷，此项意见可以归纳为如下几类

　　1.技术类员工问卷偏向于管理类·综合类·技术类

　　2.销售类员工同行政类员工问卷均偏向于管理类·营销类·综合类

　　分析原因：

　　此份表格大部填写不正确，很多人不知如何填写，只有及个别人员填写正确，所罗列内容中大部分人希望以后在管理类有所建树，不能很好的从实际出发，规划自己真正适合的职业性向。

　　２．“回过头去列出这三个目标的重要性顺序（１为重要性最低，2为一般，3为最重要）。

”

职业规划职业规划篇4

　　一、总则

　　1、目的和依据

　　为了充分、合理、有效地利用集团内部的人力资源，鼓励员工努力工作并提升业务水平，丰富员工职业发展，使员工获得更多的发展机会，引导员工职业发展的途径和方向，确立员工职业发展与公司发展相统一的发展体系，特制定本制度。

　　1、2适用范围：

本管理制度适用于集团本部全体员工。

　　二、岗位序列、层级及任职条件

　　2、1岗位序列

　　根据公司发展需要，将公司所有岗位归集为二大岗位序列，即管理序列、技术序列。

　　管理序列：

适用于集团本部从事管理岗位的人员。

　　专业序列：

适用于集团本部从事技术岗位的人员。

　　2、2岗位层级

　　管理岗位分为五个层级。

　　岗位层级从高到低依次为：

副总、科长、副科长、主管、科员。

　　技术岗位分为四个层级，八个档次。

　　岗位层级和档次从高到低依次为：

首席工程师、高级工程师（一级高级工程师、二级高级工程师）、工程师（一级工程师、二级工程师、三级工程师）、助理工程师（一级助理工程师，二级助理工程师）。

　　2、3岗位任职条件

　　管理岗位任职条件：

　　副总：

科长满5年以上，有较强的组织协调能力和办事能力，工作经验丰富，具有快速、准确处理部门工作中各类事务的能力。

　　科长：

副科长满3年以上或者高职称，有一定的组织协调能力和办事能力，能够独立解决部门实际工作中遇到的问题并按时完成本职工作。

　　副科长：

主管满3年以上或者高级职称，有一定的组织协调能力和办事能力，能够协助负责人完成本职工作。

　　主管：

科员满3年以上，中级及以上职称，能够履行岗位职责，按时完成本岗位工作。

　　科员：

工作期满1年以上，初级职称，按时完成本职工作。

　　技术岗位任职条件：

　　首席工程师：

一级高级工程师满5年以上，能够独立完成本岗位所有的工作；熟悉本专业前沿及相关专业的知识；个人综合技术能力在本专业领先，能够主持重大技术课题攻关，具有省部级科技成果或工法。

　　一级高级工程师：

二级高级工程师满3年以上或者正高职称，能够独立完成本岗位所有的工作，有快速、准确解决实际工作中各类技术问题的能力，具有省部级科技成果或工法。

　　二级高级工程师：

一级工程师满3年以上或者高级职称，能够独立完成本岗位所有工作，独立解决工作中的技术问题，具有指导技术岗位人员工作和学习的能力。

　　一级工程师：

二级工程师满3年以上，中级以上职称，能够独立完成本岗位所有工作，独立解决工作中的技术问题。

具有指导技术岗位人员工作和学习的能力。

　　二级工程师：

三级工程师满3年以上，中级以上职称，能够独立完成本岗位工作，独立解决工作中的技术问题。

　　三级工程师：

中级以上职称，能够独立完成本岗位日常工作，独立解决本专业工作中简单技术问题。

　　一级助理工程师：

初级职称，能基本完成本职工作。

　　二级助理工程师：

工作满一年以上，初级职称，在指导下，具有按时完成本岗位工作的能力。

　　三、职业生涯晋升通道

　　3、1晋升方式设定

　　员工的晋升可以一条通道上纵向发展，也可以在不同的通道之间横向转换。

　　纵向晋升：

指某一个序列的晋升，如二级工程师晋升一级工程师。

　　横向晋升：

指由在两个序列间晋升。

如从二级高级工程师晋升科长，即从技术序列跨至管理序列或是管理序列跨至技术序列。

　　3、2晋升基本条件

　　3、2、1晋升资格的门槛值

　　具体包括的项目有：

学历、专业背景、工作经验、职称和岗位任职条件等。

　　3、2、2绩效表现要求

　　即年度绩效考核得分，由员工的直接上级按照公司的绩效考核要求对员工进行考核，一般要求考核结果为良好以上。

　　3、3取得执业资格证书人员的相关规定

　　鼓励员工参加对集团资质有帮助的执业资格考试，对集团资质有贡献的一级注册人员按二级高级工程师待遇，二级及其他注册人员按二级工程师待遇，对于取得执业证书的管理序列员工可以优先向技术序列流动，同时享受相应技术序列相应遇，在管理通道出现晋升机会时，同等条件下优先考虑。

对于取得执业资格证书的技术序列员工，在技术通道出现晋升机会时，同等条件下优先考虑。

　　四、评审程序

　　1、评审工作每年__月进行，结合上一年年终绩效考评进行，对于临时的岗位空缺晋升，则视具体情况而定；

　　2、成立评审委员会，发布评审细则；

　　3、员工按照评审细则要求自行申报相应层级（档次），管理岗位填写《管理岗位层级申报表》（表一）、技术岗位填写《技术岗位层级（档次）申报表》（表二）报人资政工部；

　　4、人资政工部对员工资格进行审核后报评审委员会；

　　5、评审委员会对申请人的情况进行综合评议，将评审结果反馈给申请人；

　　6、集团领导班子对评审结果进行审批。

　　五、不予晋级条件

　　1、违反劳动纪律，工作态度不端正者不予晋级或者降级处理；

　　2、年度考核不合格者；

　　3、其他。

　　六、附则

　　1、本办法自公布之日起实施；

　　2、本办法由人资政工部负责解释。

职业规划职业规划篇5

　　一、引言

　　古语有云：

志不定，天下无可成之事。

制定职业生涯规划对于每个人，尤其是在校高中学生是非常重要的。

只有当我们制定了明确的规划书，我们才会有奋斗的目标和方向，才能时刻检验自己的所作所为是否正确，才能为自己谋得精彩人生！

　　二、自我分析

　　通过冷静的自我剖析，理性的思考，我对自己的性格及自己的未来有了一个更透彻，更全面的认识。

这使我写下了如下的职业规划书：

　　职业兴趣：

　　我的职业兴趣是当一名教师，理想的职业岗位是高级中学数学教师。

我希望自己将来有一份稳定体面的工作，而教师无疑是最佳选择，我现在是一名优秀的高一学生，希望高中毕业后能考上一所重点师范大学。

　　职业能力：

　　我相信通过高中三年的数学学习和研究生阶段的学习，在数学专业方面，我的能力会得到极大的提高。

　　个人特质：

　　我的个性比较温和，有耐心，有极强的责任心，与同学关系相处融洽，但是不太善于和陌生人交流，我选择教师这个职业，从一定意义上讲，也是希望可以锻炼自己与他人，尤其是与不同的学生交流的能力。

　　职业价值观：

　　我认为，无论从事什么职业，最重要的一点是喜欢并可以胜任这份工作，我认为教师是一个比较适合我的工作，工作环境相对单纯。

同时，可能是当了太多年学生的缘故，我特别喜欢学校浓厚的学习氛围，我认为处在一群求学的学生当中，可以保持一种进取的心态，积极向上的精神面貌，有时间，有能力，也有优势进一步丰富自己，充实自己。

　　胜任能力：

　　优势：

　　1、基础扎实，专业知识丰富。

　　2、责任心强，有耐心。

　　3、人缘好，与周围的人相处融洽。

　　劣势：

　　1、不擅长与陌生人沟通。

　　2、缺乏实际工作经验，社会经验。

　　三、职业分析：

　　通过与家人的集体讨论以及在人才市场所作的调查，在结合自身的兴趣和能力，我对影响自己职业选择的因素和相关情况作了如下分析：

　　家庭环境分析：

我出生在农村，父母是普通农民，不存在为我安排好工作的可能，所以毕业后必须自己找工作。

我们整个家族对教育是十分重视的，他们认为只有通过教育才可以获得好的工作，父母希望我可以找份稳定的，待遇不错的工作，教师对他们而言实在是个不错的选择，我的两位表姐也从事教育事业，应该说，她们的工作经历也影响了我的职业选择。

　　社会环境分析：

当前就业形势严峻，大学毕业生普遍出现找工作难的问题。

应对这一问题，我们所能做的就是提高自身综合能力，加强专业技能修养，同时具备良好的社会适应能力。

作为刚步入高中应意识到竞争的激烈性，我们不仅要和同等学历的其他高校毕业生比，而且还要和专科学历，甚至研究生学历的人比。

所以，唯有加强自身竞争力，才可在这社会中占有一席之地。

　　职业环境分析：

　　1、行业分析：

教育事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态是积极向上的，可以说是属于永远的“朝阳产业”，我选择教育业作为自己的终身职业，也是考虑到了它的社会地位和发展前景的。

　　2、职业分析：

教师这个职业工作环境单纯，对教师本身的专业技能要求较高，社会地位和待遇都