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教学工作总结17
教学工作总结
教导处 2015年1月12日
一学期来,教导处的工作在进一步贯彻激发兴趣、培养习惯理念的指引下,在校领导的直接领导下,在全体老师的共同努力下,学校教学工作始终以全面推进素质教育和追求教学实效为目标,以实施课程改革和提升教育质量为中心,深化教育科研,加强队伍建设,狠抓教育管理,开展了一系列教学活动,取得了一些成绩,现总结如下。
一、以提高教学质量为中心,强化教学管理工作
㈠抓好常规管理
结合学校实际,制定、完善了学校教学的各项考核制度,严格备课、上课、作业批改、检测、计划、总结、潜能生辅导等各环节的管理,时刻将课堂教学管理作为管理的核心,随时进教室听课,及时了解各任课教师的上课情况,随时关注各年级、各班级教学质量,考试后及时召开质量分析会,加强质量分析,以保证教学任务的顺利完成和教学质量的提高。
2014年暑期的成绩检测中,我校的检测成绩在全县名列第二名。
1、通过期初摸底,深入分析各班现状,根据各班教学质量的实际情况,找出存在的问题,分析问题的根源,组织召开了学科会议和质量分析会,听取教师的心声,切实为教师解决教学中存在的困难,增强教师的质量意识,使教师不断寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。
2、建立规范的教育秩序,本学期教导处严格按照课程标准来开设课程,安排课时,制订教学进度,控制学生在校活动总量。
加强了对《小学生日常行为规范》的贯彻与落实,坚持不懈地抓好学习常规的训练与课间活动的管理。
对教师进行了培养学生学习习惯等的专项培训。
(记录见校本培训)。
对教师进行了培养学生学习习惯、教师课堂常规的训练、学习方法的指导等的专项培训(记录见校本培训)。
因地制宜地组织好体育课堂教学,有序有效地组织起各类活动课。
3、重视教学,坚持效率第一。
⑴、备课要为上课服务,做到备讲一致,多数教案能认真落实课改理念,围绕课堂教学“三化”的目标进行教学设计,教案有实用价值,语文学科重点是抓低年级趣味识字,中高年级重点抓了语文的课前预习及朗读训练,数学重点抓教给学生自主学习方法的研究,重在培养学生良好的学习习惯。
按县研训部和教研室的要求集体备课与课时备课区分开,在个人备课的基础上发挥集体智慧,较正确把握了本课时内容在年段、单元中的地位,抓住了知识增长点,真正做到备课为课堂教学服务。
李君、王玲、战红霞、贺连艳、白月娇、徐焕军、夏继荣、井元荣、刘瑞静等教师的教案有实用性,刘恒琴、宋明昊、金鹏、杨凤云的教案美观、规范、始终如一,语文学科贺连艳、白月娇、刘瑞静、井元菊、高淑琴的反思详细具体,能针对课堂教学的不足进行反思,总结了很多教学经验。
数学学科王玲、战红侠、李君、徐焕君、夏继荣、井元荣的反思注重对教法和学法的研究。
徐焕军、井元荣、李君的反思能针对存在的问题进行分析,制定改进措施。
能有效的指导和调整自己的教学。
英语学科宋明昊、张万红、金鹏、杨凤云的反思详细具体,能针对如何组织教学活动、激发学生学习兴趣入手,总结教学经验。
科学学科的刘恒琴等四位教师教学经验丰富,反思以教师的教学准备、教学经验和学生存在不足、知识掌握的不好两个方面进行、内容具体实用。
各位教师的备课总节数如下:
数学:
王玲46节,反思16个;徐焕军52节,反思15个;井元荣42节,反思15个;夏继荣45节、反思15个;李君59节,反思15个;战红霞56节、反思15个。
语文:
贺连艳83节、反思15个;井元菊124节、反思16个;刘聪83节,反思15个;白月娇84节、反思15个;刘瑞静95节,反思16个;高淑琴86节、反思15个。
科任教师在教案上备课的节数如下:
杨凤云36节,反思12个;张万红36节,12个反思;宋明昊36节,12个反思;金鹏36节,反思12个;徐艳秋,42节,反思12个;刘恒琴37节、反思14个;刘德义58节,反思14个;刘必状59节,反思12个;王伟74节,反思12个;高延辉96节,课后反思;陶景刚96节,课后反思;常英军126节;张永昌22节,课后反思;仲崇强16节;张秀梅24节,12反思;王安时24节,12反思;代桂华24节,12反思。
⑵、学期初对本学期各科作业做了重新要求,本学期作业重点:
1)、各科作业学生汉字书写正确率做重点检查。
2).教师作业第二次批改。
3).各科作业的情感评价。
4).各科作业的规范书写。
重申作业检查评比要求,严格按要求执行。
月检查作业一次,在教导会议上及时通报检查情况,规范程度不断提高。
十月份举行了全校作业展览,表奖双科优秀作业54人,单科作业12人。
小楷作业:
二年一、三年一、三年二、五年一、四年一基本做到了批改无误,学生书写整洁规范,体现了教师的指导,学生书写认真,尤其是三年级学生刚使用钢笔书写,三年级老师在这方面下了很大的功夫,学生书写都很认识;作文批改整体上全校老师的批改都很认真,六年部、五年二、三年部指导细致、批改及时,四年一批改有针对性,五年一、四年二作文批改注重实效性,其中,刘瑞静新接的班级的作文批改继续沿用着原来班级的四批(师、生、自、家长)。
多数教师的练笔和活页作业使用不流于形式,能真正从教学和学生的实际需要出发。
此外,各班级的预习本、积累本、日记本使用比较注重学生书写的规范性和内容的科学性,能有效的辅助课堂教学,提高了学生的积累与运用的能力。
每个班级的积累与日记都能达到学校的要求,其中五年一班写了45次,六年一班写了32次,四年二班写了33次。
其中,六年二班的积累与日记学生写的认真,老师批改细。
六年一班的预习笔记项目比较全,学生书写规范。
数学作业:
批改较突出的有刘永才、高淑琴、徐换军、李君、井元菊、贺连艳、王玲等,重视学生的书写,批改既简单又实用,在培养学生良好的学习习惯上下了功夫,学生的书写不断进步。
其中,三年一、五年一、六年二班的作业参加了学校的作业展览。
科学学科刘恒琴、徐艳秋、王伟、刘必壮的作业注重学生书写的规范性和准确性,报告单、活页作业有实效性。
其中刘恒琴科学导学案20次。
英语学科作业宋明昊、金鹏、杨凤云、张万红的情感评价有激励性,单词过关检测及时有效。
在作业的情感评价上,井元荣、刘聪、夏继荣、井元菊、刘瑞静、贺连艳、杨凤云老师的情感评价有始有终。
班主任的百字、计算检测灵活及时有反馈,百字测验井元荣检测了14次,战红侠8次,刘瑞静、检测了7次,夏继荣检测了5次。
计算检测井元荣检测了12次,夏继荣、刘永才检测了5次。
所有教师都进行了单元检测,达到了学校的要求。
除个别教师外,多数教师都重视试题的选择和检测后的反馈,使单元检测有实用效果,能真正促进教学的改进与提高。
各位教师的作业总次数如下:
(班主任作业:
小楷+数学+作文+预习)井元菊124次,李君124次,高淑琴,114次,徐焕军126次,王玲196次,贺连艳191次,占红侠196次,刘聪199次,井元荣217次,白月娇193次,夏季荣197次,刘瑞静120次,刘永才61次;科任教师宋明昊英语52。
张万红52次,金鹏52次,杨凤云54次。
刘恒琴40次,徐艳秋35次,王伟36次,刘德义15次,刘必壮科学36次。
⑶认真组织了单元检测、全校月考、期中、期末考试,每次考试后都进行了认真细致的宏观和微观的质量分析,对考试中成绩优异的学生和进步较大的学生进行了表彰。
各学科整理了错题集,期末针对每次检测的错题进行了检测。
一学期来,全体老师以“高目标、高定位、高质量、高效率”做为教育教学的指导思想,在课堂教学中,充分发挥老师的组织、引导和参与作用,创设了民主和谐的师生关系,实行启发式、讨论式、探究式等教学方法,激发引导学生独立思考、合作学习、感悟、体验知识产生的过程,培养学生的创新能力和实践能力。
本学期,在重视能力培养的同时,狠抓基础知识教学,稳扎稳打,学生的素质得到不同程度的提高。
我校学生思想品德评价合格率100%,犯罪率为0,期末一次性考试,我校学生参考率100%,语文及格率达96%,优秀率达47%,数学及格率达89%,优秀率达39%。
体育锻炼达标施行面100%,达标合格率95%以上,学生体检合格率100%,新增近视率控制在2%以下。
(4)重视对潜能生的才智的开发,按照计划做好转化工作,在期末复习中特别列出了有关开发潜能生能力的计划。
各班的辅导方式有自己的特色:
低年级教师有更多的面对面辅导的时间;中年级经常蹲守班级;高年级合作教学,合作学习使时间充裕,让不同程度的学生都得到充分的发展。
对在月考和其他考试中有进步的学生及时进行了表奖,以鼓励调动学生学习的积极性。
在期末复习阶段,在潜能生辅导方面表现多数教师不辞辛苦,耐心细致,讲究方法,班主任和科任教师在时间上都抓的很紧,都能充分利用课间时间,采用不同方法对学生进行辅导、检查,尽心尽力。
6、抓好特色教育,发展学生的兴趣爱好,个性特长,十月份学校组织了书法竞赛,表奖了一等奖13人,优秀奖14人。
同时每个月举行了不同年级的汉字竞赛。
(二)打造三化课堂
1、课前:
重视课前准备,完善好导学案。
我们的导学案是把学案和活页作业结合,为了导学案与课堂教学能有机结合,导学案真正起到服务于课堂的实际作用,我们征取一线教师的意见和建议,先后调整了三次,现在统一了导学案的环节。
我们要求各科教师设计好导学案,上好每一节课。
把导学案的检查纳入作业检查之中,计入考核。
语文第一课时继续用好预习笔记,要求标好每课课题,预习内容统一有五项。
2、课上
(1)重视教研活动,及时反馈研讨。
①个人过关课
从9月1日开始,全体教学领导对每位教师进行集中听课,课后领导先议课评课,达成共识后再与任课教师交流。
达不到要求的课继续听,直到过关为止。
9月12日召开了第一轮听课反馈教导会。
②年组教研课
年组教研活动一共进行了25次,九月8次,十月10次,11月6次,12月1次,每次教研活动时,讲课教师都进行了说课,并且对说课进行打分,计入考核,使教师重视说课,提高教师的说课水平。
对每位教师的教研活动中讲课、说课、评课情况分别进行评比,选出优秀者期末考核加分并给予表彰。
③校级公开课
第一轮过关课后,针对教师课堂教学存在的不足,结合领导听课掌握的情况,9月22日,三年一班的贺连艳老师讲了语文第一课时(10风筝)的全校公开课;9月24日,五年二班的白月娇老师讲了语文第二课时(鲸)的全校公开课;9月30日,四年一班的战红霞老师进行了数学新授课的全校公开课;课后集中进行了议课评课,老师们纷纷说出自己的看法和想法。
④外出学习汇报课
落实逸夫小学和实验小学现场会精神,11月12日,组织教师观看了长春会议的光盘,11月14日,三年二班的王玲老师讲了数学复习课《倍的认识》的全校公开课;12月15日,六年二班的刘永才老师讲了数学练习课《圆的周长与面积》的全校公开课;11月28日,五年二班的白月娇老师进行了语文《圆明园的毁灭》第一、二课时的全校公开课;课后集中进行了议课评课,老师们纷纷说出自己的看法和想法,主任做了专题辅导。
⑤区域教研活动
11月3日开展了区域教研活动,语数英科品都开了课,1—6年都开了课,共11节。
同时展出了导学案活页作业、错题集、反思集、汉字竞赛、百字、计算等。
本次教研活动,受到较高评价。
教研员与听课教师进行了面对面评课,使我校教师受益匪浅。
11月14日,迎接县视导,县各科教研员听课10节,都给予了很高的评价,肯定了我校的课堂教学改革,肯定了我校的活页作业,肯定了我校的教学成绩。
12月16日,教育局来我校进行教学管理和三化课堂专项检查,检查领导对我校的教学管理工作给与高度评价。
(2)重视课堂教学,培养学习能力
为了培养和提高学生的学习能力,课堂教学侧重3个方面:
一是课堂上给学生充分的自主探究和合作交流的时间;
二是每节课都要教给学生学习方法,并且要重视方法的归纳和学习应用。
提倡教师把学法写在黑板的固定位置,黑板的左上角或右下角,加深印象;
三是每节课都要有学生到前面面对全体师生进行展示的环节。
这是为了锻炼学生的心理素质和口语表达能力。
(3)重视校本培训,及时检查督导
校本培训有针对性进行,针对需求进行了9次,教导会及时跟进,共进行了15次。
3、课余:
重视网上培训学习,提倡观看辽宁省基础教育网的精品课例,每人至少3节,提倡观看教参光盘,必看长春小教会光盘,观看自己的课例光盘,取人所长补己所短。
本学期,教师和领导听课节数都超过要求很多节,教师18节左右,年组长20多节,其中高年组组长白月娇听了37节,主任80多节,副校长80多节,校长50多节。
二、大力抓好教师队伍建设。
良好管理体制和一支高素质教师队伍,是我们顺利实施课程改革,提高教育质量的重要保证。
1.抓好中青年教师的培养工作,重在全程管理。
积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和自学考试。
多名教师参加了大学本科函授学习,并获得了大本学历。
2.抓好骨干教师的培养工作。
本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师,把他们安排到教学的重要岗位上去挑大梁、压担子。
通过组织理论学习,外出观摩,听取专家报告、进行学术交流等活动,为他们“充电加油”。
3.以科研为先导,以课题为载体,在教学与科研中优化师资队伍的业务素质。
认真组织开展课题研究工作,不断提高科研层次,以教科研促进课改的实施,促进办学特色的形成和办学水平层次的提高。
本学期,在全面推行课程改革和不断提高教学质量的新形势下,教导处得了一些成绩,但同时也应清醒地看到不足,展望未来既面临挑战,又充满机遇。
我们必须抢抓机遇,上下一心,负重拼搏,共创我校教育教学工作的新局面。
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