九年级语文上学期月考试题 新人教版.docx
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九年级语文上学期月考试题新人教版
浙江省宁海县2018届九年级语文上学期10月月考试题
一、书写(5分)
本题根据卷面书写情况评分。
请你在答题时努力做到书写正确、工整。
二、积累(25分)
1.二十四节气,是中国人诗意的创造。
根据要求,完成
(1)
(2)题。
(7分)
(1)阅读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。
(4分)
夏至
鹿角解,蝉始鸣,半夏生
木槿花开,瓜豆满架,稻穗挂地
沏茶熏香,听夏虫(yín)① 喝
小巷(yōu)② 深,院子里(fán)③ 星点点
凉荫下,或是藤椅或是竹席
奶奶的大葵扇,缓缓摇起阵阵清风,助人(hān)④ 眠
宵漏夜短
夏梦正长
(2)冬季是二十四节气之一,也是我国传统节日。
关于冬至有很多俗语,根据语境,在横线上填写正确的选项。
(3分)
冬至日后,白昼逐渐变长,古人认为这是天地间阳气恢复的体现,所以有“① ”的说法;我国民间对冬至很重视,大家围炉温酒,团聚闲话,把冬至当做一个重要节日,因此有“② ”的说法;冬至日,宁海民间有“ ③ ”的说法。
在这一天给孩子吃汤圆,教导孩子一切事情都要比去年做得更好。
A.冬至大如年B.过了冬至大一岁C.冬至一阳生。
2.古诗文名句默写。
(10分)
(1)今夜偏知春气暖,。
(2)池上碧苔三四点,。
(3),日高人渴漫思茶。
(4),只有香如故。
(5)白居易《买花》中有“一丛深色花,十户中人赋”的诗句,在《观刈麦》中,同样道出人民苦难的句是:
,。
(6)《南乡子·登京口北固亭有怀》中抒发词人纵目环视,楼头山水风光无限,而不见中原故土的感慨的句子:
,。
(7)《朝天子·咏喇叭》中运用拟人手法,刻画狐假虎威的宦官形象的句子是:
,。
3.解释下列句子中加点的文言词语。
(4分)
(1)扶苏以数谏故
(2)欲信大义于天下
(3)陟罚臧否(4)引喻失义
4.名著阅读。
(4分)
人常说,每个人的内心都住着一个天使与一个恶魔,你认同吗?
请从以下备选人物中选择其中一个,并结合相关情节加以分析。
(4分)
备选人物:
A.《儒林外史》中的严贡生 B.《草房子》中的秦大奶奶C.《傅雷家书》中的傅聪
三、阅读(54分)
(一)天道立秋(18分)
(1)1990年立秋日,是个神秘的日子。
(2)年复一年地,北京人渐浙开始从春末就恐怖地等着入伏。
一天天地熬,直到今年是一刻刻地熬。
长长无尽的北京苦夏,在这一回简直到了极致。
(3)一点一点地挨着时间;无法读书,无法伏案。
不仅是在白昼,夜也是潮闷难言,漆黑中的灼烤实在是太可怕了。
(4)我有时独自坐在这种黑热里,像一块熄了不多时的炉膛里的烧烬。
心尖有一块红红的煤火,永无停止地折磨着自己。
似乎又全靠着它,人才能与这巨大的黑热抗衡。
久久坐着,像是对峙。
(5)天亮以后几个时辰,大地便又堕入凶狠的爆烤。
有谁能尽知我们的苦夏呢?
(6)街上老外,满脸汗水。
(7)度夏的滋味、中国人是说不出的。
(8)后来愈热愈烈,我几乎绝望。
再这样热下去,连我也怀疑没有天理了。
(9)可是,那一天是立秋。
上午我麻木地走进太阳的爆烤。
我已经不信任节气,不相信北京今年夏天还能立秋,我已经决心和这个毒日头熬到底了。
那一天,家家户户的月份牌和挂历上都印着﹣﹣1990年8月8日,立秋。
可是我没有半点预感。
我没有任何对于它的期待,没有想象那种享受。
在久久的煎熬中,预感与灵性,以及想象,都真的萎蔫了。
(10)火一样的上午,过去了。
(11
)中午时我还是没有预感。
只是挤命做着自己最爱做的一件事。
这是一种唯一的度命方式;沉沉地抓紧,竭力地证明。
在恐怖的酷热中,一切都呈着残酷感,但又呈着难言的美。
(12)走进下午的阳光时,我看见人的影子在蠕动。
我觉得胜利的感觉浮在自己颊上。
生命又战胜了,我默想,这样活着如同战士。
(13)下午的阳光开始显得五彩摈纷,美丽得让人忘却了残酷,异想天开地看见一丝温柔。
如同一个在四面戈壁沙漠中的扳道工,突然听见身后传来一声低低的、女性的唤声一样。
即使如此﹣﹣在那个瞬间里我也并没有意识到它。
(14)突然觉出“凉爽”的一刹那,我怔了一怔。
那低低的唤声正阴柔地浸漫而来,一瞬之间,不可思议,永远汗流浃背的身体干了。
我吃惊地回顾,发现行人们——北京人们都在彼此顾盼。
接着,满树叶子在高空抖动了,并没有风,只是树杈间传来一个讯号。
我差一点喊出来,一切是这样猝不及防,只在那分秒之间,凉爽的空气便充斥了天地人间。
(15)我几乎想落泪。
久久的苦熬居然真能结束,立秋是真实的。
只这样怔了一刹那,天空中那凉爽开始疾疾运行。
如同有一只无形的巨手,按动了一个无形的天道的开关,把怜悯和公正一同随着凉爽送进了这个苦难世界。
蓝天顿失了那种眩目的光亮,此刻蓝色纯正。
风升得更高,连梢尖上的叶片也在凝思——但是涌涌的凉爽漫天盖地而来,在这一个时刻之中消除了全部往昔的苦热。
(16)我感动地站在大街正中。
(17)我在沉默着呐喊。
我是证人,我证明天理的真实。
凉爽溶化着抚摸着我。
它是证人,它证明我坚持到了今天。
(18)立秋……中国简练的总结呵。
那个时刻里我突然懂得了古典的意味。
古人的遭遇,古人的忍耐,古人的感受与判断,以及古人的划分与总结。
立秋二字,区别凉热,指示规律,它年复一年地告诉我们这些愚钝的后人——天道有序,一切都在更大的掌握之中。
(19)从那一刻立秋之后,我和北京人便享受着凉爽的快感。
人人都心平气和了,等着下一个更痛快的节气。
同南方北方的人们交流,大都感受略同。
立秋律,执法全部中国。
听说,有个老外在立秋那天激动地说:
你们中国人的节气真棒!
(20)回想以前许多年都没有留心。
年年立秋,我都没有感性。
也许是从未经历过这样一个残酷的苦夏吧,也许是因为从小缺少关于天道的教育。
(21)沐浴着广袤无际、阴柔轻漫的凉爽,我久久感动
着。
从那立秋的时刻至今,我每一天每一瞬都意识着这秋之伟力。
我不再迟钝,不错分毫,我用肉躯和心,一点一点地品味着、记录着。
我想证明——天道的存在;但我已经预感到证明的艰难。
(22)因为,中国早就证明完毕,而且语言简练至极,仅仅用了两个字。
(选自《荒芜英雄路》,有删改)
5.从苦
夏到立秋,“我”的心理发生了怎样的变化?
阅读全文,加以概述。
(4分)
答:
6.下面是文中关于“凉爽”到来那一刻的一组描述。
那低低的唤声正阴柔地浸漫而来
只在那分秒之间,凉爽的空气便充斥了天地人间。
但是涌涌的凉爽漫天盖地而来,在这一个时刻之中消除了全部往昔的苦热。
结合加点词,联系上下文,分析作者这样描述的作用。
(6分)
答:
7.阅读散文可以沿着作者的思想情感脉络,读出文章的意蕴,获得自己的感悟。
阅读下面句子,结合文章内容,联系阅读积累和生活经验,陈述你的理解和思考。
(8分)
“我”:
我是证人,我证明天理的真实。
“我”:
立秋……中国简练的总结呵。
那个时刻里我突然懂得了古典的意味。
“我”:
我不再迟钝,不错分毫,我用肉躯和心,一点一点地品味着、记录着。
“我”:
(二)《朗读者》的成功是人文精神的回归(15分)
江德斌
①文化类节目在近期制造了个小高潮。
《中国诗词大会》之后,董卿以制作人、主持人双重身份推出的文化类节目《朗读者》在央视一套黄金档开播。
嘉宾们念诗,读散文和家书,分享曾经打动过、甚至改变过自己生命轨迹的文字。
首期节目以“遇见”为主题,有知名演员濮存昕、企业家柳传志、世界小姐张梓琳、96岁高龄的翻译家许渊冲,也有从四川成都鲜花山谷里走来的普通夫妇等。
(据2月20日《新京报》)
②一段文、一首诗歌、一封信、一个故事……,《朗读者》并没有复杂的情节,也没有故意设置的煽情,只是由朗读者简单的回顾人生片段,以及打动或改变自己命运的文字,并给观众当众朗读一遍。
《朗读者》的首播收视率和口碑双丰收,可谓获得了巨大成功,乃是继《中国诗词大会》之后,又一个具有社会影响力的现象级文化类节目。
③《朗读者》给观众带来的并非视觉冲击、戏剧化情节,而是在平静的阅读氛围里,将这些感人的文字,传递给荧屏内外的广大观众
,为大家在浮躁的繁华世俗里,搭建起一座沉淀心灵的人文殿堂。
朗读是很多人在学生时代都经历过的,但大多会忘却,有些人则会爱上朗读,并保持这种习惯,在生活里、工作之余,朗读自己喜爱的文字。
④总体而言,朗读是一个小众化的领域,与歌舞、真人秀、小品等娱乐节目相比,《朗读者》乃是一股清流,显得平淡恬静,似乎很难吸引到观众。
然而,《朗读者》节目唤起了大众对朗读的回忆,带领大家沉浸在文字的意境里,享受人文艺术之美。
在荧屏到处都是喧闹的娱乐节目之际,观众逐渐产生观赏疲劳,希望看到不同的节目类型,这就给《中国诗词大会》、《朗读者》等文化节目,创造了空间。
⑤经过多年的社会经济发展,我们在物质财富方面,已经越来越充裕,但在精神方面,却仍然寥落荒芜。
社会文化整体呈现出低俗化、碎片化、快餐化等状态,很多人感觉精神过于紧张,心理压力太大,社会太浮躁,希望节奏能够慢一点,大家都能心平气和一些。
而这恰恰需要文化方面的熏陶,也是《中国诗词大会》、《朗读者》的意义所在。
⑥事实上,很多电视台也都有读书节目,只是偏重于
介绍图书和作者、时代背景等,传递内容局限于知识,并没有延伸到情怀方面,也就容易走高冷化,受众面相对狭小。
而《朗读者》比较贴地气,将朗读者的个人经历,与文字连接在一起,更容易触动观众的同理心,抵达每个人内心深处的情感。
⑦诸如《中国诗词大会》、《朗读者》等文化节目的兴起,并受到广大好评,不仅是人文的复苏,也反映出时代潮流的嬗变。
在经历多年的娱乐节目轰炸后,观众也开始分化,部分人希望在忙碌繁琐的生活里,得到更多的人文关怀,回归人文精神。
《朗读者》做到了这一点,让观众感受到心灵的宁静,优美文字对精神的陶冶,从而喜欢上朗读,重新拾起书本,轻声朗读起来。
(选自2017年2月21日《中国青年网》,有改动)
8.本文的中心论点是?
(4分)
9.第⑥段主要运用了什么论证方法?
有什么作用?
(4分)
10.第⑦段中加点字“这”指什么?
(4分)
11.下列对文章内容的理解,不符合作者观念的一项是()(3分)
A.《朗读者》的成功,说明不依靠视觉冲击力一样可以办好文化类节目。
B.《朗读者》唤起大众对朗读的记忆,给浮躁的世界带来一股清流。
C.随着社会经济的发展,人们物质财富的充裕必将导致精神世界的空虚。
D.文中的“人文精神”包含人们对文化艺术之美的追求和心灵宁静的渴望。
(三)(17分)
(甲)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
(节选自《出师表》)
(乙)伏念臣赋性拙直,遭时艰难,兴师北伐,未获全功,何期病在膏肓,命垂旦夕。
伏愿陛下清心寡欲,约
己爱民,达孝道于先君,存仁心于寰宇,提拔隐逸以进贤良,屏黜奸谗以厚风俗。
臣家成都有桑八百株薄田十五顷子孙衣食自有余饶。
臣身在外,别无调度,随时衣食,悉仰于官,不别治生以长尺寸。
臣死之日,不使内有余帛,外有盈财,以负陛下也。
12.解释下列句中加点的字词。
(4分)
①躬耕于南阳②先帝不以臣卑鄙
③约己爱民④悉仰于官
13.翻译下列句子。
(2分)
臣死之日,不使内有余帛,外有盈财,以负陛下也。
14.用“╱”给下面句子断句。
(限断三处)(3分)
臣家成都有桑八百株薄田十五顷子孙衣食自有余饶。
15.甲、乙两文体现了诸葛亮的哪些可贵品质?
(4分)
16.甲
、乙两文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议?
这条建议在当今有何现实意义?
(4分)
(四)阮郎归初夏(4分)
苏轼
绿槐高柳咽新蝉。
薰风初入弦。
碧纱窗下水沈烟。
棋声惊昼眠。
微雨过,小荷翻。
榴花开欲然。
玉盆纤手弄清泉。
琼珠碎却圆。
17.词的上片采用 手法,突出了环境 的特点。
(2分)
18.试分析下片最后两句中“弄”和“碎”两字的妙处。
(2分)
答:
四、写作(66分)
19.题目一:
6月份的第二个星期六为中国的“文化遗产日”,你所居住的社区计划面向小区居民开展宣传活动。
有一块活动展板上印有“中国文化遗产”标志图案,请你根据图案和提示文字
,写一段解说词,现场为居民解说“中国文化遗产”标志含义。
(不超过200字)(6分)
20.题目二:
.阅读下面文字,从所给的两种写作形式中任选一种,按要求写一篇文章。
一只蚂蚁爬到海岸边,望着一个接着一个的海浪涌到岸上,不禁忧愁起来:
“海这么大
,而我这么小,我一辈子也不可能看见大海的尽头……我还活在世上干什么呢?
”
形式一:
自拟题目,以上述文字为开头,展开想象,续写文章。
(上述开头不必抄到作文中。
)
形式二:
以“致蚂蚁的信”为题目,以大海的身份给蚂蚁写一封信。
要求:
(1)不少于500字;
(2)文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等
答题卷
一、书写(5分)
二、积累(25分)
1.(7分)
(1)①②③
④
(2)①②③
2.(10分)
(1)
(2)
(3)(4)
(5)
(6)
(7)
3.(4分)
(1)
(2)(3)(4)
4.名著阅读:
(4分)
三、阅读(54分)
(一)(18分)
5.(4分)
6.(6分)
7.(8分)
(二)(15分)
8.(4分)
9.(4分)
10.(4分)
11.(3分)
(三)(17分)
12.(4分)①②③④
13.(2分)
14.(3分)臣家成都有桑八百株薄田十五顷子孙衣食自有余饶
15(4分).
16.(4分)
(四)(4分)
17.(1分)(1分)
18.(2分)
四、写作(66分)
19.
(6分)
20.略
参考答案
一、书写(5分)
二、积累(25分)
1.(7分)
(1)①吟②幽③繁④酣
(2)①C②A③B
2.(10分)
(1)虫声新透绿窗纱
(2)叶底黄鹂一两声
(3)酒困路长惟欲睡(4)零落成泥碾作尘
(5)家田输税尽,拾此充饥肠(6)何处望神州,满眼风光北固楼
(7)官船来往乱如麻,全仗你抬声价
3.
(1)屡次
(2)通“伸”伸张(3)善恶(4)适宜恰当
4.名著阅读【示例】我认同。
《草房子》中的秦大奶奶,她一方面是一个“可恶自私的老婆婆”,她为了自己的土地,不惜一切代价和油麻地小学作斗争。
另一方面,她也是一个“善良慈爱的老奶奶”,她不惜牺牲生命跳进河里救出乔乔,为了捞油麻地小学的一只南瓜掉到水中淹死。
【示例】我不认同。
《儒林外史》中的严贡生,是作者着重刻画的反面典型,他六亲不认,连对自己临死的弟弟严监生也漠不关心;在严监生病死后,为了霸占弟弟的家产,将自己儿子也过继给弟弟家;他欺压敲诈吃了他云片糕的掌舵人。
他是一个冷漠无情、唯利是图、卑鄙无耻的小人。
三、阅读(54分)
(一)(18分)
5.(4分)“我”的心理从苦夏时的“恐怖”“绝望”,到立秋时变得“吃惊”“感动”“心平气和”。
6.(6分)从“浸漫”到“充斥”再到“漫天盖地”,“凉爽”的程度逐层递进。
这组描述生动写出了凉爽在“分秒之间”猝不及防地到来,铺满天地,消除全部往昔的苦热,语言准确,极具张力。
这种凉爽与上文“我”在苦夏中的久久煎熬形成强烈反差,为下文“我”在立秋到来时的“久久感动”和顿悟作铺墊。
7.(8分)深刻理解“立秋”内涵,联系阅读积累或生活经验进行阐述。
示例:
在无尽的苦夏中,“我”与酷热相抗衡,已经不信任节气,但当凉爽到来的一刹那,“我”瞬间感受到立秋的真实存在。
“我”的经历古人早就体验过,他们根据自己的经验总结出二十四节气,来区分大地上的寒热变化、生命流转。
立秋让“我”顿悟天道有序,万物皆有规律。
在生活中,我也感受到节气的神奇,惊蟄一到,春雷始鸣。
“节气”凝聚着中国人的智意,给人以肩示,提醒后人心平气和地接纳、速守天道法则。
(二)(15分)
8.(4分)《朗读者》的成功是人文精神的回归.
9.(4分)对比论证。
将《朗读者》与其他电视台读书节目相比较,强调“《朗读者》贴地气”,“触动观众同理心”是其成功的主要原因。
(意近即可)
10.(4分)部分人希望在忙碌繁琐的生活里,得到更多的人文关怀,回归人文精神。
(意近即可)
11.(3分)C
(三)(17分)
12.①躬:
亲自,亲身②卑鄙:
出生卑微,身份低贱③约:
克制④悉:
全部,都
13.我将来去世的时候,不允许家人收受财物,在外有盈余的钱财,而辜负了陛下的恩德啊。
14.臣家成都有桑八百株,薄田十五顷,子孙衣食,自有余饶.
15.鞠躬尽瘁死而后已,忠心耿耿,尽职尽责,公正廉洁
16.亲贤臣,远小人,选贤任能对于当今的领导干部来讲有非常重要的借鉴意义,只有选拔有才能的人,善于听取意见,才能更好的为人民服务,为百姓办实事,如果只是一味任人唯亲或量“财”而用,那只会祸国殃民,违法乱纪,被人民所唾骂,成为国家的罪人。
(四)(4分)
17.以动衬静(对比)(1分)清幽(寂静)(1分)
18.一个“弄”字表现出佳人戏水时天真、可爱、喜悦的情态(1分);一个“碎”字把水珠四射,破碎落地的动态表现行十分生动(1分)。
译文:
窗外绿槐阴阴,高高的柳树随风轻动,蝉鸣声戛然而止,和风将初夏的清凉吹入屋内.绿色的纱窗下,沉水香的淡淡芬芳随风飘散;惬意的昼眠,忽而被落棋之声惊醒。
雨后的小荷,随清风翻转.石榴花衬着湿润的绿叶,愈见得红丽如燃.美丽女子正在清池边用盆舀水嬉耍,清澈的泉水溅起就像晶莹的珍珠,一会儿破碎一会儿又圆。
四、写作(66分)
19.图案构成要素
①12道光芒的太阳
②环绕太阳飞翔的4只神鸟
③整体的圆形(围合形)
④中英文文字
⑤图案的颜色为金色
20.略
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