大象的耳朵2.ppt
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大象的耳朵大象的耳朵说课说课金山学校金山学校蔡丽丽蔡丽丽今天我说课的内容是今天我说课的内容是:
部编部编本本小学语文二年级小学语文二年级下下册册第七单元的第一篇课文大象的耳朵。
第七单元的第一篇课文大象的耳朵。
根据新课标的理念,对于本节课,我将从教什根据新课标的理念,对于本节课,我将从教什么,怎么教,为什么这样教为思路,从教材分析、么,怎么教,为什么这样教为思路,从教材分析、学情分析、学情分析、教学目标、教学目标、教学重难点、教学重难点、教学方法、教教学方法、教学过程等几个方面加以说明。
学过程等几个方面加以说明。
一、教材分析一、教材分析二、学情分析二、学情分析三、教学目标三、教学目标四四、教学重点难点、教学重点难点五、说教法五、说教法六、说学法六、说学法七、教学七、教学过过程程1.谜语引入,激发兴趣。
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2.初读课文,识记生字。
初读课文,识记生字。
3.精读课文,体悟文本。
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4.总结全文,拓展延伸。
总结全文,拓展延伸。
腿粗像柱子,腿粗像柱子,身子像堵墙,身子像堵墙,耳朵像扇子。
耳朵像扇子。
打一动物打一动物第一环节:
谜语引入,激发兴趣。
第一环节:
谜语引入,激发兴趣。
大象有一对大耳朵,像大象有一对大耳朵,像扇扇子子似似的耷拉着。
的耷拉着。
有虫子来的话,大象只要把它的大耳朵有虫子来的话,大象只要把它的大耳朵一一扇扇,就能把它们赶跑。
,就能把它们赶跑。
秋风姑娘举起她的大秋风姑娘举起她的大扇扇子,子,扇扇哪哪扇扇哪,哪,扇扇下了满地落叶。
下了满地落叶。
听了妈妈的一番话,听了妈妈的一番话,他他似似乎明白了许多。
乎明白了许多。
第二环节:
初读课文,感知文本。
第二环节:
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似似的的似似乎乎相相似似扇扇风风电电扇扇大耳朵一大耳朵一扇扇我我会会读读shshnssshnshn我我会会读读咦咦遇到遇到不安不安最后最后慢慢慢慢竖起竖起两根竹竿两根竹竿旗杆旗杆跳舞跳舞头痛头痛心烦心烦耳朵眼儿耳朵眼儿象象大大过过河河似似耷耷咦咦竖竖竿竿舞舞痛痛烦烦扇扇绿色圃中小学教育http:
/www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http:
/www.LSPJY.com小兔子说:
小兔子说:
“咦,大象啊,咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?
你的耳朵怎么耷拉下来了?
”小兔子说:
小兔子说:
“你看,我的耳朵是你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是有病了。
竖着的,你的耳朵一定是有病了。
”第三个环节:
第三个环节:
精读课文,体悟文本。
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小山羊小山羊也说也说:
“大象啊,你大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?
的耳朵怎么是耷拉着的呢?
”状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路大象说:
大象说:
“我我生来生来就是这样呀!
就是这样呀!
”大象也大象也不安不安起来,他自言自语地说起来,他自言自语地说“他们他们都都这么说,是不是我的耳朵这么说,是不是我的耳朵真的真的有毛病啦?
有毛病啦?
我得让我的耳朵竖起来。
我得让我的耳朵竖起来。
”大象的耳朵大象的耳朵撑起来(竖着撑起来(竖着)小虫子飞进去小虫子飞进去跳舞跳舞吵吵又头痛又头痛又心烦又心烦放下来(耷拉着)放下来(耷拉着)虫子飞不进去了虫子飞不进去了一扇一扇赶跑赶跑(舒服)(舒服)大象刚想睡觉的时候,小蜻蜓飞来了,钻进大大象刚想睡觉的时候,小蜻蜓飞来了,钻进大象的耳朵里,把它当作(象的耳朵里,把它当作(),大象被吵得无),大象被吵得无法入睡。
法入睡。
小蜻蜓飞走了,大象刚想睡觉,小蜜蜂又飞来小蜻蜓飞走了,大象刚想睡觉,小蜜蜂又飞来了,他在大象耳朵里(了,他在大象耳朵里()。
)。
小蜜蜂飞走了,大象刚想睡觉,(小蜜蜂飞走了,大象刚想睡觉,()又飞)又飞来了,它在大象的耳朵里(来了,它在大象的耳朵里(),吵得大象又),吵得大象又头痛又心烦。
头痛又心烦。
大象把耳朵放心来后,有一天碰见了小鹿,大象把耳朵放心来后,有一天碰见了小鹿,小鹿又问:
小鹿又问:
“?
”大象回答:
大象回答:
“。
”我还是让耳朵耷拉着吧。
人家是人家,我还是让耳朵耷拉着吧。
人家是人家,我还是我。
我还是我。
第四环节第四环节总结全文总结全文,升华主题。
,升华主题。
生活中,我们小朋友也会遇到这种情况。
明生活中,我们小朋友也会遇到这种情况。
明明和萌萌约好了去爬山。
明明穿上运动服、运动明和萌萌约好了去爬山。
明明穿上运动服、运动鞋,萌萌穿着漂亮的花裙子、小皮鞋。
他们汇合鞋,萌萌穿着漂亮的花裙子、小皮鞋。
他们汇合后,萌萌说:
后,萌萌说:
“明明出去爬上要拍照的呀,你怎明明出去爬上要拍照的呀,你怎么穿这么难看的运动服呀?
么穿这么难看的运动服呀?
”如果你是明明你会如果你是明明你会怎么说?
怎么说?
1919大象的耳朵大象的耳朵耷拉耷拉撑起来撑起来变化变化明白明白人家是人家,我是我。
人家是人家,我是我。
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