教师招聘考试基础知识试题一至六.docx
- 文档编号:26269832
- 上传时间:2023-06-17
- 格式:DOCX
- 页数:24
- 大小:33.90KB
教师招聘考试基础知识试题一至六.docx
《教师招聘考试基础知识试题一至六.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师招聘考试基础知识试题一至六.docx(24页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教师招聘考试基础知识试题一至六
1.在教学方法改革过程中,布鲁纳提出了()。
A.发现学习教学法B.探究—研讨法C.纲要信号图教学法D.暗示教学法
2.()是教学的空间结构和时间序列的统一,所要解决的是班、课、时的问题。
A.教学内容B.教学原则C.教学方法D.教学组织形式
3.学而时习之,温故而知新,反映了()教学原则。
A.系统性B.启发性C.思想性D.巩固性
4.以某种教学理论为指导,以一定的教学实践为基础形成的,教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的,比较固定的和具有典型性的教学实践形式是()。
A.教学B.教学原则C.教学模式D.教学方式
5.最早把评价引入课程编制过程之中的是()。
A.泰勒B.罗杰斯C.布卢姆D.布鲁纳
6.课程的一般结构()。
A.教学计划-教学大纲-教科书B.课程总目标-领域目标-学科目标C.课程目的-课程评价-课程实施D.知识-经验-活动
7.能解决教育中无儿童,见物不见人倾向的课程观是()。
A.课程是知识B.课程是计划C.课程是经验D.课程是活动
8.蔡元培所倡导的美育是()。
A.艺术美育B.哲学美育C.超美育D.社会美育
9.下列哪一观点是正确的?
()A.智育等于教学B.创造性思维即发散思维C.进行美育即实施素质教育D.智育是实现人全面发展的途径之一
10.德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范,这体现了德育个体性功能的()。
A.文化功能B.生存功能C.发展功能D.享用功能
11.学校教育的基础是()。
P87A.学生B.教师C.课程D.班级12.把课程用于教育科学的专门术语,始于教育家()。
P87A.杜威B.洛克C.斯宾塞D.赫尔巴特
13.青少年的身高体重有两个生长的高峰,这体现了个体身心发展的什么规律()。
P47A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性
14.“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之’’思想的提出者是()P113A.思孟学派B.孔子C.孟子D.杜威
15.一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度,称为测验()。
P137A.信度B.效度C.难度D.区分度
16.教师的()是当代教师质量的集中体现。
P80A.专业素养B.人格特征C.教学水平D.教育理念
17.下列原则中属于德育原则的是()。
P157A.导向性原则B.直观性原则C.因势利导原则D.理论联系实际原则
18.活动和交往是学生品德形成的()。
P156A.途径B.关键C.基础D.内容
19.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动,属于()。
P174A.民主管理B.目标管理C.平行管理D.常规管理
20.现在世界上180多个国家中有()以上实行了9年或9年以上义无教育。
P4A.一半B.三分之一C.三分之二D.四分之一多项选择题
二、多项选题
21.班主任在班级管理中的地位是()。
P182A.是班级人际关系的艺术家B.是班集体的设计者C.是班级组织的领导者D.是班级制度的贯彻者E.是班级制度的制定者22.德育教育的体谅模式的特征有()。
P167
A.坚持性善论,尊重儿童发展需求B.坚持人具有一种天赋的自我实现趋向C.注重个体认知发展与社会客体的相互作用D.大力倡导民主的德育观E.道德教育从人的人格形成出发23.以下做法属于外部分组的有()。
P140A.兴趣小组B.能力分组C.班内分组D.学科能力分组E.跨学科能力分组
24.中学教学原则包括()。
P121A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.理论联系实际原则E.循序渐进原则
25.课程的具体表现包括()。
P88A.教科书B.教学大纲C.各门学科D.课外活动E.教学计划
26.对中小学生身份的定位是从哪些方面进行的()。
P75A.中小学生是国家公民B.中小学生是国家和社会未成年的公民C.中小学生是接受教育的未成年公民D.中小学生是人民E.中小学生是弱势群体
27.学校德育是各个社会共有的教育活动具有鲜明的()。
A.社会性B.历史性C.计划性D.超越性E.阶级性E.社会的价值的取向
28.学校教育对个体发展的功能包括()。
P51
A.引导和培养、塑造个体发展B.加速个体发展C.具有延时价值D.开发个体特殊才能E.个体发展的主观能动性
29.政治经济制度对教育政策的制约体现在()。
P22A.是否实行义务教育B.是否允许个人办学、C.是否确定重点学校D.教师的任免E.校长的任免
30.近代社会引起了教育的巨大变化,其表现包括()。
P9A.公立教育系统的建立B.教育的世俗化C.初等义务教育的实施D.教育的象征性功能占主导地位E.教育的终身化
41.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是柏拉图。
P13
42.道德教育奉行发展性原则。
P164
43.学校教育系统的形成,即意味教育制度化的形成。
P344.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。
P61
45.人的生理成熟以具有思考能力为标准。
P50
46.教育者应把组织活动和交往看做德育过程的基础。
P156
47.科学专家的建议是课程目标最主要的依据之一。
P95
48.当代中国教育的导向思想是应试教育。
P67
49.学校物质文化的表达方式只有学校环境文化一种。
P39
50.班集体形成的基础是具备明确的共同目标。
P180
2013年教师招聘考试基础知识试题(六)
一、选择题1.现代教育史上,提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是(D)A.赞科夫B.苏霍姆林斯基C.皮亚杰D.布鲁纳
2.华生在《行为主义》一书中写道:
“给我一打健康的儿童,如果在由我所控制的环境中培养他们,不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何,我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家?
?
医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。
”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用(A)A.遗传B.环境C.教育D.教师
3.在古代欧洲,曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育,它是(B)A.斯巴达教育B.雅典教育C.教会教育D.骑士教育
4.普及义务教育始于(C)A.原始社会B.奴隶社会C.资本主义社会D.社会主义社会
5.我国学制沿革史上,借鉴美国教育体制,初次确立了“六&S226;三&S226;三”的学习阶段和年限的学制是(D)A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制
6.学生既是教育的对象,又是教育过程中的主体。
学生主体作用的最高表现形式为(C)A.自觉性B.独立性C.创造性D.主动性
7.教材包括(D)A.教科书B.CAI软件C.教学参考书D.以上三者皆是
8.德育过程的基本矛盾是(C)A.知与行的矛盾B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D.学生的上进心与情性之间的矛盾
9.课外校外教育是对课堂教学的一种(B)A.延展B.必要补充C.深化D.变革
10.“开而弗达”体现了教学的(C)A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进的原则
11.教学的基本组织形式是(D)A.个别教学B.课外教学C.现场教学D.课堂教学
12.教育要适应人的发展的个别差异性,做到(B)A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐
13.狭义的教育制度是指(D)A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度D.学校教育制度二、填空题
14.教育学是研究教育现象,揭示教育规律的一门科学。
教育现象包括教育社会现象和教育认识现象。
15.人对环境的反映是能动的反映,教育在人的发展过程中起主导作用。
16.根据我国新时期的教育方针,教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质教育转变的思想。
17.美育的实施途径主要有:
通过各科教学和课外文艺活动实施美育;通过大自然实施美育;通过社会日常生活实施美育。
18.一名合格教师应具备的能力结构包括:
组织教育和教学的能力;语言表达能力;组织管理能力;自我调控能力。
三、简答题(本大题共3个小题,每小题8分,共24分)方针政策。
①教育方针政策是人们主观意志的体现,正确的教育方针政策应反映客观的教育规律,但它不等于教育规律。
②不同历史时期,不同国家民族的教育方针政策是教育学研究的对象之一。
(2)教育学不等于教育实践经验。
①教育规律是对教育实践经验的升华和概括。
②教育实践经验是处于感性认识阶段的东西,它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对象,我们要善于把教育实践经验总结上升到理论高度。
20.一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养?
(1)教师应具有比较系统的马克思主义理论修养,以马克思主义基本理论观点统率各科教学。
(2)教师应具备精深的专业知识,对本学科的历史、现状、未来等有精湛的研究、独特的见解、深厚的功底。
(3)教师应具备广博的文化基础知识,因为各学科知识并非孤立的。
(4)教师应具备必备的教育科学知识,包括教育学、心理学以及各科教材教法等方法的知识。
21.德育过程和学生品德形成过程有何不同?
德育过程和学生品德形成过程的不同表现在:
(1)思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程;德育过程则是教育者对受教育者的教育过程,是双边活动过程。
(2)思想品德形成过程中,学生受各种因素影响。
包括自发的环境因素的影响;德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。
(3)从学生思想品德形成过程的结果看,品德形成可能与社会要求相一致,也可能不一致;德育过程的结果,学生形成的思想品德则与社会要求相一致。
四、论述题(本题满分15分)
22.为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程?
(1)德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。
构成思想品德的因素比较复杂,知、情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争,才能得到发展和统一。
(2)青少年正处于成长时期,可塑性比较强,思想不成熟,其发展也具有双向性,某一阶段出现某些倒退是正常的,这使得德育过程是一个反复的持续的过程。
(3)德育过程中,学生除了接受学校的有目的有计划有组织的正规教育影响外,还受到来自社会的、家庭的多种影响,这些影响中难免会有负向的,因而一个人思想品德提高过程中出现反复是正常的。
(4)当前意识形态领域中斗争的复杂性,也使得对学生社会主义品德的培养是长期的、反复的过程。
(5)据此规律,教育者必须树立“抓反复,反复抓”的德育思想。
2013教师招聘考试基础知识试题(五)
一、选择题
1.近代教育史上,是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上(B)
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.洛克
2.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则,不在此列的一条是(D) A.高难度原则 B.高速度原则 C.理论知识起主导作用的原则 D.循序渐进原则 3.下列说法不正确的是(A) A.教育将随国家的消亡而消亡
B.一个国家或民 族的教育常常表现出自身的历史继承性 C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展 D.教育现象最早出现于奴隶社会 4.体育的根本任务是(B)
A.通过体育对学生进行思想品德教育 B.增强学生体质
C.向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能 D.向国家输送优秀运动员
5.我国实行的第一个现代学制是(B)
A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 6.“教学相长”这一提法(C) A.最早出现于《论语》
B.指明了教师在教学活动中的主导地位 C.是我国新型的师生关系的特点之一
D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素
7.澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时,采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式,这种直观的手段是(B)
A.实物直观 B.模象直观 C.语言直观 D.虚拟直观
8.学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是(C) A.班主任工作
B.共青团、少先队组织的活动
C.各科教学活动
D.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习
9.班主任的工作重点和最为经常的工作是(C) A.全面了解和研究学生
B.整合各方面教育影响,使其形成正向的合力 C.对学生进行品德教育 D.教育学生努力学习
10.教学工作的中心环节是(A)
A.上课 B.备课C.课堂练习D.学业成绩的检查与评定
11.班级授课制的实施在我国始于(B) A.唐代 B.清末 C.民国初期 D.新中国成立
12.哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点(B) A.原始社会 B.古代社会 C.资本主义 D.社会主义
13.班主任了解学生的基本方法是(A) A.观察法 B.问卷法 C.谈话法 D.调查法
二、填空题
14.洛克在《教育漫话》一书中提出了“绅士教育”的思想,充分体现了他在教育目的论上持个人本位论主张。
15.教育的两大基本规律是教育与社会发展相互制约的规律和教育与人的发展相互制约的规律。
16.体育是以身体活动为基本内容,促进人的身心发展的培育人塑造人的过程。
学校体育的基本组织形式是体育课。
17.广义的教育制度指国民教育制度;狭义的教育制度即学制,它是一个国家各级各类学校的总体系。
18.教师在整个教育过程中起主导作用。
“我爱我师,我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的民主平等特点。
三、简答题(本大题共3个小题,每小题8分,共24分)
19.教育本质上是一种培养人的社会活动,教育的社会属性表面在哪些方面?
(1)教育具有永恒性。
教育是人类所特有的社会现象,它是一个永恒的范畴。
(2)教育具有历史性。
这种历史性在阶级社会中表现为阶级性。
(3)教育具有相对独立性。
具体表现在:
教育具有自身的继承关系;教育要受其他社会意识形态的影响;教育与社会政治经济发展不平衡。
不
能将其独立性绝对化。
20.简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。
(1)旧式分工造成了人的片面发展;
(2)机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能;(3)社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件,教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一途径
21.教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求?
(1)根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。
(2)直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合。
(3)重视运用语言直观。
教师要善于运用生动形象的语言,帮助学生掌握知识。
四、论述题(本题满分15分)
22.试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。
(1)教学过程是教师和学生共同活动的过程,是教师领导下的学生的学习过程,既要有教师的主导作用,又要有学生的主体作用。
(2)教师是教育者,他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。
在这一过程中,教师闻道在先,是已知者,而学生是未知者,所以,教师要对教学过程起主导作用。
(3)在教学过程中,教师是教育的对象,又是学习的主体。
文化知识要内化为学生自身的智力才能,要通过学生自己的独立思考和实践活动,因而,教师要尊重学生的主体地位,充分发挥其学习主动性。
(4)我们既不能片面地强调教师的绝对权威,也不能主张儿童中心主义,而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来
2013教师招聘考试基础知识试题(四)
一、选择题
1.近代教育史上,是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上(B)
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.洛克
2.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则,不在此列的一条是(D) A.高难度原则 B.高速度原则 C.理论知识起主导作用的原则 D.循序渐进原则
二、简答题(本大题共3个小题,每小题8分,共24分)
19.教育学的发展历经了哪几个阶段?
标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作?
教育学的发展历经如下阶段:
萌芽阶段;独立形态教育学的产生;马克思主义教育学的建立;现代教育理论的发展。
捷克教育家亨美纽斯的《大教学论》的出版,标志着教育学作为独立的学科开始形成。
20.课程内容包括哪几个方面的知识?
课程内容的具体表现形式有哪些?
课程内容包括:
关于自然、社会和人的发展规律的基础知识;关于一般智力技能和操作技能的知识经验;关于对待世界和他人的态度的知识经验。
课程内容的具体表现形式有:
课程计划、学科课程标准和教材。
21.简述德育工作的新形式。
(1)通过开展社区教育进行德育;
(2)创办业余党校;(3)开展心理健康教育活动;(4)建立教育基地。
三、论述题(本题满分15分)
22.为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系?
试加以论述。
(1)生产力对教育的制约作用表现在:
①生产力的发展决定教育目的的确定;②生产力水平制约着课程设置和教学内容;③生产力的发展制约着教育发展的规模、速度以及学校结构;④生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。
(2)教育对生产力发展具有促进作用,这主要表现在:
①教育是劳动力再生产的必要手段;②教育是科学知识和技术再生产的手段;③教育是产生新的科学知识和技术的手段。
选择题
1.近代教育史上,是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上(B)
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.洛克
2.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则,不在此列的一条是(D)
、
A.高难度原则B.高速度原则C.理论知识起主导作用的原则 D.循序渐进原则 3.下列说法不正确的是(A) A.教育将随国家的消亡而消亡
B.一个国家或民 族的教育常常表现出自身的历史继承性 C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展 D.教育现象最早出现于奴隶社会 4.体育的根本任务是(B)
A.通过体育对学生进行思想品德教育B.增强学生体质
C.向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D.向国家输送优秀运动员 5.我国实行的第一个现代学制是(B)
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 6.“教学相长”这一提法(C) A.最早出现于《论语》
B.指明了教师在教学活动中的主导地位 C.是我国新型的师生关系的特点之一
D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素
7.澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时,采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式,这种直观的手段是(B)
A.实物直观 B.模象直观 C.语言直观 D.虚拟直观 8.学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是(C) A.班主任工作
B.共青团、少先队组织的活动 C.各科教学活动
D.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习 班主任的工作重点和最为经常的工作是(C)
A.全面了解和研究学生B.整合各方面教育影响,使其形成正向的合力C.对学生进行品德教育D.教育学生努力学习
10.教学工作的中心环节是(A)
A.上课 B.备课 C.课堂练习 D.学业成绩的检查与评定 11.班级授课制的实施在我国始于(B) A.唐代 B.清末 C.民国初期 D.新中国成立
12.哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点(B) A.原始社会 B.古代社会 C.资本主义 D.社会主义 13.班主任了解学生的基本方法是(A) A.观察法 B.问卷法 C.谈话法 D.调查法 四、填空题
14.洛克在《教育漫话》一书中提出了“绅士教育”的思想,充分体现了他在教育目的论上持个人本位论主张。
15.教育的两大基本规律是教育与社会发展相互制约的规律和教育与人的发展相互制约的规律。
16.体育是以身体活动为基本内容,促进人的身心发展的培育人塑造人的过程。
学校体育的基本组织形式是体育课。
17.广义的教育制度指国民教育制度;狭义的教育制度即学制,它是一个国家各级各类学校的总体系。
18.教师在整个教育过程中起主导作用。
“我爱我师,我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的民主平等特点。
五、简答题(本大题共3个小题,每小题8分,共24分)
19.教育本质上是一种培养人的社会活动,教育的社会属性表面在哪些方面?
(1)教育具有永恒性。
教育是人类所特有的社会现象,它是一个永恒的范畴。
(2)教育具有历史性。
这种历史性在阶级社会中表现为阶级性。
(3)教育具有相对独立性。
具体表现在:
教育具有自身的继承关系;教育要受其他社会意识形态的影响;教育与社会政治经济发展不平衡。
不能将其独立性绝对化。
20.简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。
(1)旧式分工造成了人的片面发展;
(2)机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能;(3)社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件,教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一途径
21.教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求?
(1)根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。
(2)直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合。
(3)重视运用语言直观。
教师要善于运用生动形象的语言,帮助学生掌握知识。
六、论述题(本题满分15分)
22.试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。
(1)教学过程是教师和学生共同活动的过程,是教师领导下的学生的学习过程,既要有教师的主导作用,又要有学生的主体作用。
(2)教师是教育者,他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。
在这一过程中,教师闻道在先,是已知者,而学生是未知者,所以,教师要对教学过程起主导作用。
(3)在教学过程中,教师是教育的对象,又是学习的主体。
文化知识要内化为学生自身的智力才能,要通过学生自己的独立思考和实践活动,因而,教师要尊重学生的主体地位,充分发挥其学习主动性。
(4)我们既不能片面地强调教师的绝对权威,也不能主张儿童中心主义,而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。
2013教师招聘考试基础知识试题(三)
一、选择题
1.教育科学有诸多的分支学科,其中在整个教育科学 体系中处于基础地位的是(C) A.教育哲学 B.教育心理学 C.教育学 D.教学论
2.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容,下列著作不属四书范围的是(D) A.《大学》B.《中庸》C.《论语》 D.《春秋》
3.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是(C) A.教育超前于政治经济发展 B.教育滞后于政治经济发展
C.教育常常与社会政治经济发展不平衡 D.政治经济制度决定教育发展状况
4.教育者要在儿童发展的关键期,施以相应的教育,这是因为人的发展具有(B) A.顺序性和阶段性 B.不均衡性 C.稳定性和
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师 招聘 考试 基础知识 试题 一至六