科学学科渗透点.docx
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科学学科渗透点.docx
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科学学科渗透点
小学科学·四年级
(教科版)
渗透点1
★学科内容
四(上)/第三单元/奇妙的声音王国/第3课/我们是怎样听到声音的。
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国环境噪音污染防治法》
第一条为防治环境噪音污染,保护和改善生活环境,保障人体健康,促进经济和社会发展,制定本法。
第二条本法所称环境噪声,是指在工业生产、建筑施工、交通运输和社会生活中所产生的干扰周围生活环境的声音。
本法所称环境噪声污染,是指所产生的环境噪声超过国家规定的环境噪声排放标准,并干扰他人正常生活、工作和学习的现象。
★教学要求与方法
要求:
初步了解和初步理解。
方法:
专题讨论,自然渗透。
★示例或说明
1.在第二个活动“耳廓有什么作用”结束后,教师适当插入专题讨论:
(1)哪些声音属于噪音?
(2)描述噪音的特点。
(3)我们如何防止噪声污染呢?
2.结合教学内容,教师相机向学生简单介绍《中华人民共和国环境噪音污染防治法》的相关内容,使学生知道防止环境噪声污染的意义。
渗透点2
★学科内容
四(上)第四单元/吃的学问/第4课/我们的食物安全吗?
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国食品安全法》
★教学要求与方法
要求:
理解和运用。
方法:
实例分析,拓展延伸。
★示例或说明
在本科第一个活动“给天然食品和加工食品分类”结束后,根据教参书上教学目标中的情感、态度、价值观目标:
在了解食品包装信息的活动中,加强学生关注自身健康生活的意识,结合本科内容,让学生思考和讨论下列问题,然后由教师引导学生归纳和总结:
1.一般的食品包装上有哪几类信息呢?
2.查查《中华人民共和国食品安全法》,看一看关于食品包装,法律上有哪些规定?
渗透点3
★学科内容
四(下)第一单元/骨骼与肌肉/第4课/骨骼肌肉的保健。
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国体育法》
第十七条教育行政部门和学校应当将体育作为学校教育的组成部分,培养德、智、体等方面发展的人才。
第二十条学校应当组织多种形式的课外体育活动,开展课外训练和体育竞赛,并根据条件每学年举行一次全校性的体育运动会。
★教学要求与方法
要求:
初步了解和应用。
方法:
结题点睛,拓展延伸。
★示例或说明
在教学第4课第二个活动“运动的好处”和第三个活动“运动中的安全”时,根据教参上教学目标中的科学概念目标:
经常锻炼身体,可以加大身体的肺活量,这样有利于身体健康。
锻炼身体可以增强心脏的力量,有利于身体健康,结合这部分的教学知识,让学生思考和讨论下列问题,然后由教师引导学生归纳和总结:
1.运动与呼吸有什么关系呢?
2.运动与心跳有什么关系呢?
3.我国专门为体育颁布了一部法律,你知道这部法律的名称吗?
科学·五年级
(教科版)
渗透点1
★学科内容
五(上)/第四单元/呼吸和血液循环/第2课/肺和呼吸。
★可渗透的法制内容
1.《中华人民共和国大气污染防治法》
2.《中华人民共和国传染病防治法》
3.《中华人民共和国环境保护法》
★教学要求与方法
要求:
关注
方法:
多媒体教学,实例分析。
★示例或说明
1.教师运用多媒体向学生展示一些肺病病人的痛苦实例。
2.讨论空气污染的严重危害性,特别是对呼吸和肺。
3.老师指出,为了保护空气不受污染,相机向学生介绍《中华人民共和国大气污染法》和《中华人民共和国环境保护法》与《中华人民传染病防治法》的相关内容,使学生明白,大气污染和环境污染是违法行为。
渗透点2
★学科内容
五(上)/第三单元/电和磁/第2课/导体和绝缘体。
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国电力法》
★教学要求与方法
要求:
了解和知道。
方法:
联系实际,实例分析。
★示例或说明
1.针对生活实际,说一说还有哪些违背安全用电原则的事例,关说出为什么不安全,相机向学生介绍《中华人民共和国电力法》的相关内容,使学生明白,安全用电知识。
2.组织学生讨论,怎样才能做到安全用电?
渗透点3
★学科内容
五(下)第三单元/它们是怎样延续后代的/我是怎样出生的?
★可渗透的法制内容
1.《中华人民共和国母婴保健法》
2.《中华人民共和国人口与计划生育法》
3.《中华人民共和国妇女权益保障法》
★教学要求与方法
要求:
知道。
方法:
联系实际,创设情境。
★示例或说明
1.通过模拟孕妇的”负重”活动后,了解妇女怀孕时的辛苦和不易。
2.我们应该怎样尊重孕妇和妇女。
3.实例说明要珍爱生命,回报父母的养育之恩。
4.为了保护妇女的生育和妇女权利,我国还颁布了《中华人民共和国母婴法》和《中华人民共和国人口计划生育法》与《中华人民共和国人口计划生育法》与《中华人民共和国人口计划生育法》与《中华人民共和国妇女权益保障法》让学生知道不尊重妇女是违法的行为。
渗透点4
★学科内容
五(下)第四单元/岩石与矿物/日益减少的矿物资源。
★可渗透的法制内容
1.《中华人民共和国矿产资源法》;
2.《中华人民共和国可再生能源法》;
3.《中华人民共和国节约能源法》。
★教学要求与方法
要求初步了解。
方法联系实际实例分析。
★示例或说明
1.学生交流“我国不可再生资源储存和开发情况的信息”。
2.讨论
(1)地球上的不可再生资源用完,人类将怎么办?
(2)人们将从哪些方面开法可再生能源?
(3)相机向学生简单介绍《中华人民共和国矿产资源法》和《中华人民共和国可再生能源法》与《中华人民共和国节约能源法》的相关内容.使学生明白保护矿物资源,节约矿物资源,开发新的能源是有法可依,浪费矿物资源,破坏矿物资源是违法行为。
科学·六年级
(教科版)
渗透点1
★学科内容
六(上)/第二单元/第三课/地球的内部/第四课/火山和地震。
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国防震减灾法》等方面的法律法规。
★教学要求与方法
要求:
初步了解。
方法:
利用现代信息技术,结课点睛。
★示例或说明
1.在课本内容结束后,给学生播放火山喷发和地震发生时的录像资料。
2.通过观看,使学生了解:
火山喷发和地震的发生,给人们的生命喝财产带来巨大的损失,所以,地震频发区的地震工作尤为重要。
3.教师指出:
为了最大限度地减少地质灾害给人类带来的影响,我国颁布了《中华人民共和国防震减灾法》,同学们听说过吗?
渗透点2
★学科内容
六(上)/第一单元/第三课/馒头发霉了。
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国食品安全法》。
★教学要求与方法
要求:
理解和应用。
方法:
实例分析,拓展延伸。
★示例或说明
1.在讲到“食品安全卫生”的时候,为了保证食品安全,我国颁布了《中华人民共和国食品安全法》。
2.讲讲《中华人民共和国食品安全法》的相关内容。
3.举一则案例,让学生分析。
渗透点3
★学科内容
六(下)/第一单元/第四课/踏上健康之路。
★可渗透的法制内容。
《中华人民共和国体育法》。
★教学要求与方法
要求:
初步了解和应用。
方法:
结题点睛,拓展延伸。
★示例或说明
1.讲完“加强体育锻炼”这一小结。
接着讲,经常参加体育锻炼,可增加肺活量,增强心脏功能,有利于身体健康。
2.我国专门为体育颁布了一部法律,你们知道它的名称吗?
渗透点4
★学科内容
六(下)/第二单元/第3课/寻找遗传与变异的秘密。
★可渗透的法制内容
《农业转基因生物安全管理条例》、《专利权》。
★教学要求与方法
要求:
初步了解和应用。
方法:
结题点睛,拓展延伸。
★示例或说明
1.讲完“袁隆平”的故事后。
师讲述:
为了促进科学技术的进步,鼓励发明创造,推动发明创造的应用。
我国颁布了什么法律?
2.为了避免转基因食品对人类健康和环境造成损害,我国制定了什么法律?
渗透点5
★学科内容
六(下)/第三单元/第1课/消失了的恐龙/第二课/化石告诉我们什么?
★可渗透的法制内容
《中华人民共和国文物保护法》。
★教学要求与方法
要求:
初步理解。
方法:
结题点睛,拓展延伸。
★示例或说明
1.你们能说出那些保护文物的相关法律知识?
2.我们应该如何保护文物?
渗透点6
★学科内容
六(下)/第三单元/第3课/达尔文与他的“进化论”。
★可渗透的法制内容
《著作权法》
★教学要求与方法
要求:
了解。
方法:
结题点睛。
★示例或说明
介绍完“达尔文”后,教师向学生介绍。
渗透点7
★学科内容
六(下)/第四单元/第1课/寻找生物的家园/第2课/有利于生存的本领/第3课/有趣的食物链/第4课/生态平衡。
★可渗透的法制内容
1.《中华人民共和国野生动物保护法》,2.《中华人民共和国环境保护法》。
★教学要求与方法
要求:
理解和掌握。
方法:
联系实际,拓展延伸。
★示例或说明
1.课前让学生调查家乡有那些珍贵的生物物种?
2.周围有那些危及生物生活、生存的不当行为?
3.作为一名小学生,我们能为保护环境做些什么呢?
渗透点8
★学科内容
六(下)/第五单元/第3课/能源。
★可渗透的法制内容
1.《中华人民共和国可再生能源法》,2.《中华人民共和国煤炭法》。
★教学要求与方法
要求:
理解和掌握。
方法:
联系实际,合理穿插。
★示例或说明
1.我们家乡有那些能源?
2.向学生介绍《中华人民共和国煤炭法》的相关内容。
3.家乡的煤炭是不是多得采不完呢?
4.向学生介绍《中华人民共和国可再生能源法》的相关内容。
渗透点9
★学科内容
六(下)/第五单元/第4课/节约能源与开发新能源。
★可渗透的法制内容
1.《中华人民共和国节约能源法》,2.《电力法》,3.《煤炭法》,4.《可再生能源法》,5.《循环经济促进法》。
★教学要求与方法
要求:
理解和掌握。
方法:
联系实际,合理穿插。
★示例或说明
1.在涉及以上某一部法律时,向学生介绍其简要内容。
2.我们能为节约能源做些什么呢?
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