北师大版三年级下册数学复习计划.docx

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北师大版三年级下册数学复习计划

三年级数学下册期末复习计划

三年级组

北师大版三年级下册数学复习计划

一、指导思想

通过复习，使学生对所学知识加深理解，系统掌握，全面提高，综合运用。

同时，复习又是补缺补差的过程，从教师角度讲，复习可以弥补平时教学的不足，从学生角度讲，可以弥补平时学习中的漏缺环节。

总之，通过复习，可以提高学生整体知识水平，发展学生的智力和能力，大面积提高教学质量。

二、学情分析

本班学生共有53人，整体上看学生学习数学的兴趣浓厚，大部分学生能完成基本的学习任务。

但只有部分学生思维敏捷，有一定的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。

还有部分学生在学习习惯、思维方式等方面都不尽人意，有一小半学生不善于学习，不愿意参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。

基础知识较差，口算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，他们面对有难度的问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。

这样就形成了两极分化较为严重的现象。

特别有四五个学生在数学的学习上不知道怎么学习，基础知识很差。

另外还有极少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。

因此，复习时要抓补差工作，让全体学生都学到有价值的数学。

三、教学目标

1、回顾、梳理、反思本学期所学内容，帮助学生构建知识网络。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。

巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

3、注重提高学生解决实际问题的能力。

在复习时，不仅复习相应的知识点，并且把相应的知识点与解决实际问题结合起来，提高学生综合运用数学知识的能力。

4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

　　5、有针对性的辅导，注重尤其是对学习有困难的学生给予帮助，扶优补差，使全体学生得到提高。

四、复习内容

1、数与计算

（1）在整理与复习中回顾整个第一学段的相关知识。

（2）结合生活中的实际运用复习两位数乘两位数以及小数、分数加减法，比较小数、分数的大小以及加、减、乘、、除等竖式计算，通过估算进一步培养学生的数感。

重点：

两位数乘两位数的计算。

2、空间与图形

整理回顾“空间与图形”领域第一学段的相关知识，进一步发展学生的空间观念，促使学生在该领域构建系统的认知体系。

重点：

（1）认识对称、旋转和平移，能在方格纸上画出简单图形的对称图形。

（2）能熟练运用长方形、正方形的面积公式计算给定的长方形、正方形面积。

（3）能根据生活中的实际问题，合理运用长方形与正方形面积的计算方法解决实际问题中的面积问题。

3、统计与平均数问题

理解平均数的含义并能看懂简单的统计图表，对数据进行简单的分析推断，能根据所收集的数据学习求平均数。

重点：

理解平均数的含义，会求平均数。

4、认识分数

会进行一位小数和同分母分数的加减运算，能解决一些相对简单的问题；能运用小数、分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。

5、面积

使学生能正确认识面积的含义，体会并认识面积单位，会进行简单的面积换算；会用公式计算长方形、正方形的面积。

五、复习措施

（一）教师方面

1、针对各班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。

2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。

3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。

4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。

（二）学生方面

1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。

2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。

3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。

（三）知识方面

1、计算部分

A、口算

坚持经常练，每节课都安排2分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。

同时让学生在计算过程中运用。

B、乘法计算

先要复习计算法则以及应注意的地方。

重点讲解典型的两位数乘两位数的笔算题目。

2、解决问题部分

着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。

问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。

3、图形部分

引导学生归纳，整理，帮助学生分清这几种图形的区别和联系。

4、计量单位部分

多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。

（四）补差措施

1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。

2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。

3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。

三年级数学下册期末复习计划

三年级组

北师大版三年级数学下册期末复习计划

一学期来，紧张忙碌而收获多多。

期末考试将至，为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握学习内容，特拟定复习计划如下：

一、学情分析

综合分析三年级学生的期末实际情况，学生的学习心态不太稳定，急于求成失误较多，集中体现在数与代数中两位数乘两位数的乘法，学生对草稿本使用不当，匆忙计算容易出错，个别学生还会将乘法和加法混淆，这个毛病让学生对于求平均数中，涉及到总数上千的数计算也容易错误。

在解决问题中，一些学生往往对题目阅读和理解不够就匆匆下笔，导致失误，在比较灵活的面积问题中，这种现象更为突出。

值得注意的是，本学期两极分化现象也逐渐体现，优秀的学生很容易学会新知识，并且运用较为自如，还具备良好的学习习惯。

中等学生知识较为扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏问题意识。

后进生接受知识较慢，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不稳定上下坡度较大。

因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。

二、复习内容

（一）数与代数

1、除法

（1）会正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。

（2）能进行较合理的估算，并解释估算的过程；

（3）灵活运用除法知识解决生活中的简单问题，单元教学重点难点：

2、乘法

（1）会计算两位数乘两位数的乘法；

（2）能进行较合理的估算，并解释估算的过程；

（3）灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果进行判断。

3、千克、克、吨

（1）对质量单位的认识和在实践中体验并建立质量观念。

（2）记住“1千克=1000克，1吨=1000千克”并进行简单的换算。

4、认识分数

（1）初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。

（2）掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法。

（3）会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题。

（4）能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行简单交流。

（二）空间与图形

1、对称、平移和旋转

（1）能正确分辩对称、平移和旋转现象。

（2）能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

（3）能观察、操作、认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

2、面积

（1）认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的在积，了解统一面积单位的必要性。

（2）认识面积单位，会进行简单的面积单位的换算。

（3）掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。

（4）能清晰分辩长方形、正方形的面积与周长的含义，并解决相关简单生活问题。

（三）统计与概率——数据的整理和表示

1、收集和整理数据的方法不唯一，可以采用不同的符号表示分类整理的结果。

在用不同的符号整理数据时，一个符号代表一个数据。

2、从整理数据的结果中获取信息，便于分析问题和解决问题。

采用画图整理数据的方法既清晰又方便。

三、复习重点

1、两、三位数除以一位数的计算方法，并能进行验算。

2、千克、克、吨的简单的换算方法。

3、两位数乘两位数的计算方法。

4、面积的含义，面积单位的换算，长方形、正方形面积的计算。

5、平移的格数和如何画平移后的图形。

6、从整理数据的结果中获取信息，便于分析问题和解决问题。

7、运用分数、面积等相关知识，解决简单生活实际问题。

四、复习难点

对称图形和平移图形的画法。

面积和周长的概念和应用，面积单位的转换和大小比较，分数的意义和应用。

五、复习方法

1、按照先分类复习，再分单元查缺补漏、最后期末模拟测试的顺序进行。

分类复习要重在梳理，把知识点窜成线，连成面，织成网；单元查漏补缺要多收集书本、周考月考试题上易错题进行练习。

再通过期末模拟试卷培养学生良好的审题习惯、答题习惯。

2、精讲多练，以练为主。

要结合历年的期末试卷，研究考题。

围绕书本、周考月考试题设计练习，把经常做错的题目归纳，练习。

3、加强基础训练与提炼方法、拓展能力、提升思维相结合。

加强计算过关训练。

六、复习措施

1、错例让学生自己分析。

2、选择适当的练习题型与题量，帮助学生在练习过程中，打开思路。

3、重点抓好两个班的后进生，力争期末时不让一个同学掉队。

利用学优生的资源，成立“手拉手”学习小组。

4、统观全册教材，帮助对知识点进行归纳、整理，总结方法。

5、注意孩子细心方面的培养。

6、复习以基础为主，同时注意练习、作业精心设计，以帮助优等生拔高，差生补基础。

对重点难点增加课时量，要讲深入一些。

期末存在的问题：

1、学生对长度和面积单位的理解还是不够透彻，还存在混淆的现象。

如：

一块橡皮的面积（），很多学生填了厘米；还有9平方分米（）90厘米，很多学生填了大于号，因为把9平方分米化为了900厘米。

所以以后复习时在这方面还得多下点功夫。

2、粗心的现象还是比较严重，如少写0、漏写横式结果、看错数字、漏做题、计算出错等，原因有多方面，年龄、性格、书写习惯，但应该说主要是基础知识还不是很扎实，不知有没有什么好办法。

3、应用题审题能力是优生和中下生一个很大的区别，应该说应用题都是“熟面孔”，练习中都出现过，但还有部分学生基本思路都未能理清，所以怎样提高应用题审题能力任重道远。

七、总复习时应注意以下几点：

1、注意知识间的内在联系，构建知识网络。

2、注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。

3、加强解决问题能力的培养。

在总复习中，数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题；另外，也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容。

4、注重对学习有困难的学生给与帮助，缩小他们与其他学生的差距。

八、复习时间安排

1、数与代数（6课时）

2、空间与图形（4课时）

3、统计与概率（2课时）

4、综合复习（6课时）