中心校工作总结.docx
- 文档编号:26266402
- 上传时间:2023-06-17
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:20.48KB
中心校工作总结.docx
《中心校工作总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中心校工作总结.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中心校工作总结
某某某中心校2014年度工作总结
一年来某某某镇中心校在市教体局的坚强领导下,在镇党委、政府的大力支持下,全面贯彻执行党的教育方针及市教体局2014年工作要点和教育工作会议精神,以防辍控流和提高教育教学质量为重点,以新课改为契机,进一步解放思想,紧紧围绕教学中心工作,扎实工作,团结协作,开拓创新。
教育工作呈现了持续发展的良好势头。
经过全镇广大教职员工的共同努力,圆满完成了各项工作任务,取得了令人满意的成绩:
一、德育工作
育人为本,德育为先。
成立组织,实行校长负责制,制定方案,以确保国家规定的德育目标、内容和要求在学校的日常的教育教学工作中得以落实。
加强德育骨干队伍的培训,不断提高他们的专业化水平,充分发挥共青团和少先队在德育方面的突出作用。
以活动为载体,深入开展了中小学师生“双书”演讲比赛和书法比赛活动;认真开展经典诵读比赛活动;认真落实升国旗制度,开展行为习惯和养成教育活动大讨论,认真组织开展全镇中小学生春季运动会;开展“法制进校园”活动;针对留守儿童以“心系祖国,健康成长”为主题,开展丰富多彩的活动,用活动润泽心灵、浇铸性格,对留守儿童做到生活上关心、学习上关注、成长上关爱。
二:
加强两支队伍建设
(1)加强校长队伍建设,打造精业务,懂管理的校长队伍。
1、一个好校长就是一所好学校。
我们摒弃了“只求过得去,不求过的硬”的陈旧观念,在全镇上下形成了“说干就干、干就干好、干就一流”的工作作风提高了校长的治校方略,增强了学校管理的内吸力。
校长的素质直接教育影响教师、学生的行为习惯,真正打造了一支讲政治、讲团结、树正气、求发展、乐于奉献、勇于创新的领导干部集体。
2、强化校长的学习。
我们要求每位校长坚持每月读一本好书,带动教师开展读好书活动,并写出心得,通过学习达到了让学校天天有变化,各校形成校长天天学,引导教师主动学的良好氛围。
(2)加强教师队伍建设,提高办学实力
1、中心校以《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师“十要十不准”》为载体,组织教师认真学习《教师法》《义务教育法》《公民道德建设实施纲要》等相关法律法规,做到学习有计划、有落实、有检查、有总结,真正把师德建设工作落到实处,在教师中广泛开展“铸师魂、树师表、练师能”的活动。
2、加强教师的业务学习,让教师每月读一本好书,学校为教师订阅与课改有关的学习资料。
大力支持教师外出学习,坚持请进来走出去,在广大教师中开展“五子”登科活动,即选苗子、压担子、搭台子、结对子,相互听课评课,坚持“研在课前、探在课中、思在课后”的校本教研思路,提高了学校校本研修的成果,我们还坚持每周五上午的观看优秀教学光盘制度,收看名师教学实录、听专家讲座等多种途径,开阔了教师视野,不断提高提高教师的业务素质和教学水平。
教师的业务学习做到了六有,即有计划、有时间安排、有学习内容、有记录、有检查、有落实。
加强教师的外出学习活动,我们今年4月份组织各学校骨干教师到淮阳一高和郸城东风中学参观学习、10月份又组织全镇中小学骨干教师到我市课改实验基地进行了观摩学习。
3、注重了骨干教师的培养。
积极引导教师参加各级骨干教师培养工作(2014年秋季有赵宝磊参加为期三个月的脱岗省骨干教师培训),发挥骨干教师的辐射带动作用,为骨干教师搭建学习、交流、成长的疲平台,积极组织骨干教师参加“名师导学”“学科学带头人”、“优质课评选”等活动。
4、加强班主任队伍建设。
各学校认真组织全体教师学习新颁布的《中小学班主任工作规定》,使非班主任也像班主任那样严格要求学生,通过组织班主任经验交流、班主任论坛等活动,进一步提高了全体班主任教师的综合素质,为全面提高教育教学质量打下了坚实的基础。
三、教学教研工作
教学工作是学校的中心工作,抓实课堂教学是我们中心校工作的重点。
课堂教学是提高教育教学质量的主阵地,是师生活动的主渠道,我们以新课改为抓手,注重优化教法和学法,更新教学观念积极开展教学研究,不断探索教学的新模式。
(1)深入课堂听课、评课,指导教学,中心校教研员深入各中小学进行的听课并及时评课和指导,中心校对各校校长、业务主任的听课情况进行抽查,以便掌握情况。
(2)进行教学成果奖励。
奖励课堂教学的好与坏直接体现在教学效果,我们坚持期末中心校统考排出名次,以物质奖励和精神奖励相结合,充分调动广大教师教书育人的积极性、主动性。
(3)积极开展“研在课前,探在课中,思在课后”的校本教研新路子,促进教师教学水平的不断提高。
一是认真落实新课标理念,坚持学习新课标准与抓好新教材同步进行,相互促进、互相补充。
本年度各学校积极进行新教材的学科教学经验交流于反馈,扎实有效的开展了校本教研活动,为师生营造了民主高效的教研氛围,给全体教师提供了一个相互之间学习与交流的平台,教师的教学水平进一步提高。
二是组织教师开展了教师的随笔反思教学故事,教育案例的评比活动。
全镇有41人在市各种竞赛中获奖,有32人的论文、优秀教案在业务竞赛中获奖。
三是周密安排,确保校际交流的不间断实施。
我镇个学校积极开展校本教研,连片教研活动。
在此基础上,本学期我镇中心校明确提出了全镇范围内开展小学连片教研、校际交流活动。
首先中心校制定了连片教研活动方案,成立中心校活动领导小组和五个连片教研组,每个教研组确定连片教研基地校一所,各基地校校长为教研组长,负责本地教研工作的规划、组织与实施,对活动的每个环节要进行周密布置,每项活动有具体安排要求,做到四定;定活动时间,定活动地点,定活动内容,定主讲教师,个部门负责人明确责任各司其职。
主要开展了新教材的培训活动、新教材的研讨活动、课堂交流活动。
四、控流保学及招生工作
认真做好学籍管理工作,摸清学生的流失情况,把“控流保学”工作作为学校的重要工作来抓,成立组织,学校和班主任签定责任状。
建立校领导班子成员捆绑到班级的制度。
推行“辍学生报告制度,控流工作奖励制度”等。
制定方案,狠抓落实,并使其常态化。
中心校高度重视职专招生工作,成立了领导组织,制定了奖惩方案,广泛宣传,送会到村里,精心组织召开九年级学生家长会,并积极组织九年级班主任到学生家中进行专题家访,中心校班子成员捆绑到两个中学具体抓等。
学生入学后,我们还积极组织原九年级班主任到其入学的班级进行走访,关注其在新学校的学习、生活等,增强了职专招生的实效性。
我们积极探索,创新了工作机制。
五、教学质量检测工作
教学质量是学校的生命线,认真做好教学质量评估工作。
中心校每学期举行一次中小学教学质量抽测评估工作,并认真运用抽测结果。
此外,两所初中实行了各年级的月考制度。
我们十分重视市局组织的期中和期末质量检测,精心制定实施方案,严肃考风考纪,确保检测真实有效。
监考实行全镇教师互调,中心校统一安排,确保每校的监考教师来自4-5所不同的学校,阅卷实行抽调教师分学科集中流水阅卷,签名承诺制,确保公正。
阅卷结束后,中心校组织人员及时抽查阅卷情况,召开教学质量分析会。
上述举措,有力的促进了我乡中小学教育教学质量的提高。
在初中升学考试中,两所初中的升学考试成绩在全市位次靠前,受到是教体局的表彰。
六、校园文化建设和教育宣传工作
校园文化建设是学校个性魅力与办学特色的体现,是学校的魂。
整治校园环境,对校园进行综合治理,开展“校园文化建设”的评比活动。
完善校园的“三风一训”,各校分别开展“三风一训”的竞赛活动,立足本校,发掘属于自己的学校文化内涵。
从小处着眼,注重过程,以内涵发展谋求跨越。
校园内悬挂名人画像,名言警句,开设专栏,书写激励性标语,建设文化长廊。
各校尽最大努力开放图书室、阅览室。
督促各校开齐课程,开足课时,尤其是要开足音体美课时,开展“两操”比赛及“阳光体育运动”。
要求各校做好预算加大校园文化建设的投入,做好校园的规划,做到长远计划和短期打算相结合,各校积极行动,有的刷新了墙壁,在墙壁书写标语、有的新建了橱窗等。
来提高办学品位。
本着教育宣传为教育服务的原则,中心校精心部署教育宣传工作,编印了《某某某教育》彩色版(每期四版),每月一期,定期发行。
要求各校要积极向社会宣传办学理念、办学特色、办学成绩,展现学校的新风貌。
结合师德师风建设和新课改工作,积极开展教师个人先进事迹的宣传和课改指导,鼓励教师写教育博客,展现普通教师的个人风采。
认真做好党报党刊及重点教育期刊的征订和分发工作,开展学刊、用刊活动。
鼓励教师积极在教育期刊上投稿。
七、安全稳定工作
安全是底线,稳定是保障。
中心校高度重视安全稳定工作,健全管理网络,完善各项制度,成立以校长为组长的安全工作领导组,中心校有一名副校长专门分管安全工作,聘请法制副校长,签订了安全目标管理责任状,层层落实了学校安全工作责任,制定了安全工作计划,完善各项安全工作制度,建立健全校园突发事件预警机制,落实各项应急措施。
各校设立一名安全员,在班级增设一名安全委员。
各校每周各班开设一节安全教育课。
充分利用国旗下讲话、班会、团队活动、活动课等途径进行安全教育渗透。
对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防楼梯踩踏、防火、防盗、防中毒、预防传染病等安全知识和技能教育,进行安全逃生演练。
定期对校舍、围墙、大门、教学设施等进行安全常规检查,发现隐患及时上报并整改。
中小学分别请派出所干警到校上法制课,举行法制讲座。
加强民办幼儿园的管理,认真排查接送学生的车辆。
中心校要求有校车的幼儿园,把驾驶员的驾驶证、行车证、身份证等进行拍照留存,让驾驶员坐在所驾驶的校车内进行拍照留存,中心校与民办学校(幼儿园)签定了校车管理协议书。
做好校车的登记上报工作,并多次要求接送学生不得出现超载现象。
积极配合镇党委、政府和镇派出所对校车进行整治,杜绝不规范的车辆接送学生。
八、财务管理工作
某某某镇中心校根据市教体局的有关文件要求,严格执行财务管理规章制度,成立民主理财小组,规范报帐,认真做好经费管理与使用的宣传工作,让有限的资金服务学校的教育教学工作。
做好教育事业统计,做到“先预算,后开支。
不预算,不开支”。
认真做好绩效工资的测算分配工作,根据中心校制定的关于绩效工资的分配方案,凭着“多劳多得,少劳少得,不劳不得”的原则,充分发挥绩效工资在教育教学中的激励作用。
九、读经典美文,激发了学生学习情趣。
根据市教体局对经典诵读的相关要求,中心校给各学校配发了《弟子规》充实到图书室,激发学生经典诵读的兴趣。
严格执行市对诵读要求及篇目要求。
各校精心组织,开展晨诵、课间诵等活动,使之成为学校亮丽的风景线。
在语文、音乐教学中,老师们不断探索改革诗词教学的新途径。
通过读诗、学诗、画诗、演诗,在教育教学中,老师把《三字经》《千字文》等内容配乐,叫孩子们将经典唱出来,通过经典诗文与音乐的整合,使学生背诵轻松愉快,易记难忘,极大的调动了学生诵读的兴趣。
自经典诵读开展以来,我真校园时时处处充满读书声、诵读声,“与圣贤为友、与经典同行”已成为习惯,师生体会到了我国文化的博大的精深。
诵经典,品美文,方能长智慧,厚修养,在我镇各校打造了高品质的书香校园。
十、存在的问题
1、由于地处农村,教师年龄合适不合理,年富力强的专业教师比例偏小,致使校本教研活动内容不丰富,连片教研活动主题内容少。
2、师资结构不合理,小学的音、体、美、英等学科缺专业教师;
十一、下一步工作打算
1.认真做好德育工作,继续探索德育工作实效性的新途径,认真开展德育教育科研工作;
2.认真推进新课程改革,引领辖区内各中小学进行尝试性的探索,积极开展高效课堂研究活动;
3.继续做好“防辍控流”和“留守学生”工作,加强对“留守儿童”的管理,积极探索学生心理健康教育的新路子;
4.推进标准化学校创建工作,
5.认真做好招生工作;
6.继续开展校园文化建设,积极开展文明校园创建评比活动,开展特色学校和品牌学校创建工作,提升校园文化建设内涵;
7.认真做好教师岗位管理工作,实行“坐班制”,杜绝教师在编不在岗现象的发生。
做好教师的继续教育和校本培训工作;
8.继续做好教学质量检测工作,完善教学质量检测结果运用实施方案;
9.认真做好安全稳定和教育宣传工作;
10.加强对民办幼儿园的管理工作;
11.认真贯彻落实市教体局的文件精神,完成市教体局部署的各项工作。
某某某镇中心校
2014年元月
某某某中心校2014年度工作总结
某某某镇中心校
2014年元月
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中心校 工作总结