高考语文复习专项对点突破练 仿用句式含修辞.docx
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高考语文复习专项对点突破练仿用句式含修辞
专项对点突破练三十八
仿用句式(含修辞)
1.2019年3月30日四川凉山州木里县森林火灾中,27名森林消防队员和3名地方干部群众英勇牺牲。
假如他们被推荐参选“2019年度感动中国人物”,请你为这个英雄群体写一段推荐词。
要求:
使用比喻修辞,不超过90个字。
(4分)
答:
_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【解析】作答时要写出事迹和赞颂之情,运用比喻的修辞手法,注意字数限制,不超过90个字。
语句通顺,符合主旨即可。
答案(示例):
“天地英雄气,千秋尚凛然。
”30名勇士面对森林烈焰义无反顾,危急关头蹈入火海,将“平凡”与“伟大”画上了等号。
英雄的身躯倒在了他们至爱的土地上,化成凉山不朽的高峰,木里苍翠,千秋长青。
2.参照示例对“和谐”的理解和表达,请你从社会主义核心价值观的个人层面“爱国”“敬业”“诚信”“友善”中选择一个,写出自己的理解。
要求至少运用一种修辞手法,不超过30个字。
(4分)
示例:
和谐是一个优美的音符,为社会谱写了动听的乐章。
答:
_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
【解析】题目要求运用修辞对“爱国”“敬业”“诚信”“友善”等概念表达自己的看法。
学生首先要明确,在一个句子中适合使用什么样的修辞手法,如可以使用比喻、拟人、排比和夸张等。
之后要考虑写作对象和修辞手法如何进行结合,才会使句子表达通顺。
如可以把友善比喻为春风,把诚信比喻为试金石,把爱国比喻为一颗红心等。
答案(示例):
①爱国是质朴的情感,是高尚的情怀,是永恒的追求。
(排比)
②敬业是一种“咬定青山不放松”的精神。
(引用)
③诚信是人与人之间的一座桥梁,沟通你我他的世界。
(比喻)
④友善像缕缕春风,扑面而来,暖人心扉。
(比喻)
3.赠言是给别人留下的美好祝愿或真诚的希望,它可以增强信心、增进友谊。
高三的同学们,在这即将毕业离别之际,你最想把赠言送给谁?
请你给在你心中留下深刻印象的某一位同学和某一位老师分别拟写一条赠言,感情真挚,语言流畅,内容积极向上,至少使用一种修辞。
每条不超过30个字。
(4分)
答:
_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
【解析】写赠言要围绕抒怀、祝愿、勉励来构思,内容要健康向上,语言要富于文采,要给别人留下美好的祝愿或真诚的希望。
言之有物,言之有理,言之有趣,特别是言之有情。
注意题干提出的“某一位同学和某一位老师分别拟写一条赠言”,语言要简明得体。
答案(示例):
(1)赠一张照片给您,赠一片静穆的风景给您,这风景属于所有的季节,不枯不黄,永远也不会褪色。
(老师)
(2)青春像一只银铃,系在我们的心坎上,只有不停奔跑,它才会发出悦耳的声响。
(同学)
4.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
(6分)世纪金榜导学号
示例:
日事日毕,只争朝夕,惜时光塑青春,青少年应把握生命的长度。
材料:
准则 使命 态度 严对己宽对人 铸国魂盼复兴 守诺言诫轻浮 诚实守信 爱国奉献 振兴中华 脚踏实地 仁义济世 自尊自律
答:
_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
【解析】仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写。
无论是哪种都注意一个原则,即“形似”“意谐”。
“形似”,即仿写的句子要与示例在结构、修辞手法及句式上相似。
为此,要对示例的结构、运用的修辞手法、句式进行分析,弄清示例的“骨架”“外形”,这样才能进行仿写。
“意谐”,即仿写的句子要与示例在思路、感情、语意上协调,因此,要认真分析示例的思路,理解示例的语意,把握示例在一定的语境中所表达的感情,特别要注意示例中的隐含信息,弄清题目中没有明确提出的要求。
例如本题示例:
日事日毕,只争朝夕,惜时光塑青春,青少年应把握生命的长度。
前面两个分句是四字词语,要和后面的语意逻辑相符。
所给词语中可有如下组句:
自尊自律,脚踏实地,严对己宽对人,青少年应端正生命的态度。
据此仿写即可。
答案(示例):
自尊自律,脚踏实地,严对己宽对人,青少年应端正生命的态度。
爱国奉献,诚实守信,守诺言诫轻浮,青少年应恪守生命的准则。
仁义济世,振兴中华,铸国魂盼复兴,青少年应担负生命的使命。
5.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
(6分)
示例:
珍惜资源,拒绝浪费,传播节约小妙招,社会吹起节俭风。
材料:
富裕 和谐 创新 技术新难关 发展新模式 文明新风尚 优化环境 完善路网 探索方法 引进项目 打开思路 完善设施
答:
_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
【解析】仿写的句子涉及内容、句式、衔接,不仅要综合运用语法知识,还要分析所给关键词之间的关系。
仿写时,根据示例的句式特点,将内容相关的词语划分为一组,按照给定的句式,组合出完整的句子,符合逻辑即可。
答案(示例):
①优化环境,完善设施,倡导文明新风尚,社区奏响和谐曲。
②打开思路,探索方法,攻克技术新难关,企业掀起创新潮。
③完善路网,引进项目,推行发展新模式,农民实现富裕梦。
6.仿照示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
(6分)
示例:
千里之行,始于足下,一日之计在于晨,道出了良好开端的重要。
材料:
不积跬步 虚怀如谷 一曝十寒 温故知新 半途而废 亡羊补牢 难至千里 不耻下问
万丈高楼平地起 三天打鱼两天晒网 书读百遍其义自见 三人行必有我师
答:
_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
【解析】仿写的句子涉及内容、句式、衔接,不仅要综合运用语法知识,还要分析所给关键词之间的关系。
仿写时,根据示例的句式特点,将内容相关的词语划分为一组,按照给定的句式,写出完整的句子即可。
答案(示例):
不积跬步,难至千里,万丈高楼平地起,道出了打好基础的意义。
一曝十寒,半途而废,三天打鱼两天晒网,道出了坚持不懈的必要。
温故知新,亡羊补牢,书读百遍其义自见,道出了认真复习的价值。
虚怀如谷,不耻下问,三人行必有我师,道出了虚心求教的作用。
7.仿照下面的示例,另写两句话,表达你对“承诺”的理解,要求使用的修辞手法、句式与示例相同。
(6分)
承诺不是水面上的浮萍,漂游不定;承诺不是____________________,____________________。
承诺如同珍珠,它的莹润是河蚌痛苦的代价,也是河蚌的荣耀;承诺如同____________________,______________________,__________________。
【解析】从题干来看,要求“另写两句话”,写作对象是“承诺”;从所给示例来看,所写句子要使用比喻的修辞手法,其中第一处要使用否定句:
“承诺不是……的……,……”;第二处句子要使用陈述句,格式为“承诺如同……,它的……是……,也是……”。
答案:
夜幕下的一束昙花 转瞬即逝
蜂蜜 它的甘甜是蜜蜂劳动的结晶 也是蜜蜂的骄傲
8.仿照下面的示例,另写两句话,构成排比。
要求:
自选话题,修辞相同,句式一致。
(6分)
夜空有深邃的灵魂,才能吸引星月;大地有慷慨的心肠,才能滋养草木;______________________________,______________________;______________________,______________________。
大自然向每个人敞开怀抱,我们才能在那里获得人生的启迪。
【解析】先分析清楚例句的修辞手法是拟人,句式为条件关系,前后句在内容上有包含关系。
因此仿写的句中要用上合适的拟人手法,前后句是并列关系,构成排比。
注意话题要一致、修辞要相同、句式要一致。
其句式特点是“表事物的名词+有+名词性偏正短语+才能+动宾短语”。
答案(示例):
森林有无私的品格 才能哺育万物 大海有宽广的胸襟 才能容纳江河
9.仿照下面的示例,另写两句话,要求内容贴切,句式与示例相同。
(6分)
示例:
每当春寒料峭时,总感动于小草“春风吹又生”的坚持;
答:
_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
【解析】示例表述的主体是“小草”,表达的情感是对“小草”的赞美之情,使用了引用、拟人的修辞手法。
在句式上,前半句采用了“每当……时”的句式,做状语,后半句引用了诗句。
仿写时要注意这些,比如我们选择“菊花”作为描述的主体,应该思考菊花开放的季节,体现的精神及相关诗句等。
答案(示例):
每当秋风萧瑟时,总赞叹于菊花“枝头抱香死”的顽强;每当冰天雪地时,总欣赏于梅花“凌寒独自开”的孤傲。
10.用“拆拼汉字、妙解汉字”的方式来启迪人、警示人、教育人,既是一种语言技巧,也是一种人生智慧。
请仿照下面的示例,在“诚、出、穷、厌、圣、恩”6个汉字中任选三个汉字,对其字形与意蕴进行联想与妙解。
(6分)
示例:
“舒”——“舍”得给“予”他人,自己才能“舒”心。
“赶”——不停地“走”,不停地“干”,才可能“赶”超别人。
“劣”——平时“少”出“力”,最终必然处于“劣”势。
仿写:
_________________________________________________________
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_______________________________________________________________
【解析】解答此题,首先要仔细研究“示例”,分析示例是怎样用“拆拼汉字、妙解汉字”的方式来启迪人、警示人、教育人的,而且重点分析“拆拼”“妙解”的方法。
所谓“拆拼”,就是根据汉字的字形将字分解为两部分;所谓“妙解”,就是将这两部分的意思同此汉字的意思联系起来。
答案:
“出”——翻过两座“山”,总会找到“出”路。
“穷”——“力”被困在“穴”里,怎能不“穷”?
“厌”——可“庆”贺的事情偏差“一点”,就会令人讨“厌”。
11.下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是(3分)( )
A.水面风回聚落花 B.数峰无语立斜阳
C.楼上春容带雨来 D.蝉曳残声过别枝
【解析】选A。
“墙头雨细垂纤草”:
“墙头”是名词性偏正结构短语,“雨细”是主谓结构短语,“垂纤草”是动宾结构短语。
A.“水面风回聚落花”:
“水面”是名词性偏正结构短语,“风回”是主谓结构短语,“聚落花”是动宾结构短语,和例句是一样的结构。
B.“数峰无语立斜阳”:
“数峰”是名词性偏正结构短语,但“数”是数词不能和名词“墙”相对应,“无语”是偏正结构动词短语,“立斜阳”是动宾结构短语。
C.“楼上春容带雨来”:
“楼上”是名词性偏正结构短语,“春容”是偏正结构名词短语,“带雨来”是动宾结构短语。
D.“蝉曳残声过别枝”:
“蝉曳”是主谓结构短语,“残声”是偏正结构名词短语,“过别枝”是动宾结构短语。
【加固训练】
1.下列语句中,没有使用比喻手法的一项是(3分)( )
A.如果对不同的学科和专业都用一把尺子量到底、一个标准评到底,会在一定程度上挫伤不同学科和专业的人才的积极性。
B.庄严的教堂里,一束不很明亮的光线从彩色玻璃窗透了进来,沉重的钟声好像震慑了我的心灵,使我感到了自己的渺小。
C.青春是一本自传体的大书,书的作者是自己。
我们要用智慧的头脑、良好的道德及崇高的理想去写好这本书。
D.改革开放以来,中国人勇敢地闯、大胆地试,摸着石头过河,让中国这块与欧洲面积相近的东方土地发生了巨变。
【解析】选B。
A项,将“对不同学科和专业的评价标准”比作“尺子”;B项,“沉重的钟声好像震慑了我的心灵”中虽然有“好像”,但句中没有本体和喻体,不是比喻;C项,将“青春”比作“一本自传体的大书”;D项,将“中国人的闯、试”比作“摸着石头过河”。
2.下列句子中运用比喻修辞手法的一项是(3分)( )
A.这嘶叫的秋蝉,在北平可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫。
B.像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿,在小椭圆形的细叶中间,显出淡绿微黄的颜色。
C.北方人念阵字,总老像是层字,平平仄仄起来,这念错的歧韵,倒来得正好。
D.秋之于人,何尝有国别,更何尝有人种阶级的区别呢?
【解析】选B。
B项,把“枣子颗儿”比作“橄榄、鸽蛋”。
3.下列对修辞手法的判断,有误的一项是(3分)( )
A.登高远望,泰山的松树像是和狂风乌云争夺天日,又像是和清风游戏。
(比喻)
B.模范不模范,从西往东看,西头吃烙饼,东头和稀饭。
(借代)
C.朔风悲边草,胡沙暗虏营。
(拟人)
D.大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,震得那山冈也动。
(夸张)
【解答】选A。
A项,“松树像是和狂风乌云争夺天日,又像是和清风游戏”运用了拟人的修辞手法。
4.下列各句中,所用修辞不同于其他三项的一项是(3分)( )
A.这里的一切声响都弃你而去,奔赴它们既定的目的,与你没有什么关系。
B.粉红色的日本樱花,宛如在旭日东升的时候飘在庄园上空的一片云彩。
C.车吼叫着,在坑洼不平的路面上颠簸,把一车人摇得东歪西倒,使人一路受着皮肉之苦。
D.那些坑便一直在墙边等着,一年又一年,那时我就知道一个土坑漫长等待的是什么。
【解析】选B。
B项,比喻,其他三项均为拟人。
5.下面选项填入横线处,构成比喻最恰当的一项是(3分)( )
生活中,我们有时会遭遇无意的伤害,但请记住,我们不可以为之抛弃了那一颗宽容之心。
这就犹如________________________。
A.牛虻叮上几口,老牛决不为此而停止耕耘
B.马蹄踩踏到了鲜花,鲜花依旧簇拥着马蹄
C.你不让它做一颗明星,它甘愿做一盏小灯
D.山崩造成断崖,断崖却形成了壮观的瀑布
【解析】选B。
A项,不能体现“宽容”,牛不停耕耘不能说它就是“宽容”;B项,鲜花不计较马蹄,两者和谐相融,体现出了“宽容”,恰当;C项,不能体现“宽容”,甘心做灯只能说明具有忍让之心;D项,不能体现“宽容”,“断崖形成瀑布”,只能说是一种收获。
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