最新精编 学年度 新PEP英语四年级下册第一单元导学案.docx
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最新精编学年度新PEP英语四年级下册第一单元导学案
Unit1MyschoolPartA
(1)导学案
[每日一句]1.Neversaydie!
永不言败!
编号:
4B1A1
课时:
1
学习内容:
Unit1MyschoolP4PartA
Let’stalk,Look,askandanswer
课型:
会话
(教材插图添加在此处)
学习
目标
1、能听懂、会说Where’stheteachers’office?
It’sonthesecondfloor.
句型,并能在实际情景中进行运用。
【要非常熟练,达到脱口而出哟】;
2、能听说、认读句型Isthis.../Isit...及其肯定与否定回答。
【比比谁的发音标准、反应够快】。
重难点
1、让学生熟练掌握Where’stheteachers’office?
It’sonthesecondfloor.的用法。
2、句型Isthis.../Isit...Yes,itis.No,itisn’t.
学具
准备学校各楼层不同场所的图片
课
前
预
习
指
导
预习提点:
1.可以听录音或向老师,组长请教句型Where’stheteachers’office?
It’sonthesecondfloor.的正确读法,并知道汉语意思。
2.通过Isheyourbrother?
No,heisn’t.Yes,heis..练习Isthistheteachers’office?
No,itisn’t.
3.听录音或向老师,组长请教Theteachers’officeisnexttothelibrary.Here’smyhomework.的正确读法,并知道汉语意思。
预习练兵:
一、写出下列单词的汉语意思。
teachers’office()secondfloor()
library()homework()
2、翻译下列句子。
1、Where’stheteachers’office?
()
2、It’sonthesecondfloor.()
3、Isthistheteachers’office?
()
4、Theteachers’officeisnexttothelibrary.(
)
5、Here’smyhomework.()
课前寄语:
请同学们课前先阅读学习目标,然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。
本周行为
养成重点:
大声、快速朗读英语。
课
中
学
习
过
程
一、明确目标激情投入
1.明确学习目标—激情投入—跟唱歌曲Ourschool—看导入动画
2.分小组预习Let’stalk。
3.试着翻译文章,画出不会的词句。
(目标提示:
能了解文章大意)
二、学案引导自主学习
1.看CAI课件的课文动画五遍:
第一遍,感受并了解大意;
第二至五遍,跟读课文,模仿正确的语音语调。
(学习提示:
注意课文中不会读的单词,认真体会Isthis......的含义)
2.朗读课文。
a、自读课文2遍;b、组内分角色并互换朗读2遍。
三、小组合作聚焦主题
1.小组内合作交流:
a、与其它成员合作朗读,解决自己不会读的句子。
b、交流翻译成果,看谁翻译得准确生动。
2.组内小展示:
a、组长向教师反馈全组共同的疑难。
b、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。
(学习提示:
注意句型Where’stheteachers’office?
It’sonthesecondfloor.要非常熟练,达到脱口而出哟)
四、汇报展示人人过关
(展示内容:
句型的展示;)
1.整体过关。
全班分男、女大组齐读课文(要求:
语音、语调准确,整齐)
2.小组过关。
小组分角色表演课文(要求:
正确,表情真实、自然)
3.个人过关。
任意抽小组成员提问(注:
过关环节都有相应的加分和减分)
五、整合提高总结梳理
1.背诵,记忆Let’stalk。
(最先背会的将会给该小组加分哟)
2.小结。
(用自己的话说说今天学到了什么?
为小组添光彩的时机哟)
六、反馈矫正达标检测
听音想像听音(磁带、课件或师读)忆句,脑海中能快速闪现每句话和故事情景。
(重要提示:
有助于激发右脑,增强记忆。
)
连词成句.
1、the,Where,is,teachers’office(?
)_________________________
2、on,secondfloor,the,It’s(.)___________________________
3、this,Is,the,teachers’office(?
)________________________
答对一个得一个☆,本题得分个☆
实战训练Homework:
《优质课堂》导学案Unit1PartA
(1)
二次备课:
课后
盘点
收获
A.上面的练习共___题,我得了___个☆。
我给自己评价一下,在对应的等次上打“√”。
等次
特优(100%)
优(≥85%)
良(≥70%)
中(≥60%)
B.今天我最大的成功是:
C.我还需要努力的地方是:
拓展知识:
电梯:
lift
楼梯:
stairs
楼外的台阶:
steps
阳台:
balcony
Unit1MyschoolPartA
(2)导学案
[每日一句]2.Keepongoingnevergiveup.勇往直前,决不放弃!
编号:
4B1A2
课时:
1
学习内容:
Unit1MyschoolP5PartALet’slearn,Let’sdo
课型:
词汇
(教材插图添加在此处)
学习
目标
1、能听、说、认读“teachers’office,library,firstfloor,secondfloor”以及句型Where’sthelibrary?
It’sonthefirstfloor.【要非常熟练,达到脱口而出哟】;
2、能听懂4个指示语,按指令做相应的动作,同时能用英语指示小伙伴做。
【比比谁的发音标准、反应够快】。
重难点
1、立体掌握单词teachers’office,library,firstfloor,secondfloor的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。
2、听懂Let’sdo的内容,相互发指令做出相应的动作。
学具
每组准备一套自制的teachers’office,library,firstfloor,secondfloor单词卡。
课
前
预
习
指
导
预习提点:
1.可以查电子词典,听录音或向老师,组长请教单词teachers’office,library,firstfloor,secondfloor的正确发音,并知道汉语意思。
2.听录音或向老师,组长请教Let’sdo中四个指令的正确读法,并知道汉语意思。
预习练兵:
一、写出下列单词的汉语意思。
teachers’office()library()
firstfloor()secondfloor()
二、翻译下列句子。
Gotothelibrary.Readabook. ()
Gototheteachers’office.Sayhello.()
Gototheplayground.Playfootball. ()
Gotothegarden.Watertheflowers.()
课前寄语:
请同学们课前先阅读学习目标,然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。
本周行为
养成重点:
大声、快速朗读英语。
课
中
学
习
过
程
一、明确目标激情投入
1.明确学习目标—激情投入—跟唱歌曲Ourschool—看导入动画
2.看Let’slearn课件,读单词,感受并模仿发音。
3.跟着教师读,体验发音细节。
同学自己试读,慢读,快读,自信大声读。
(目标提示:
能模仿并用纯正英语表达)
二、学案引导自主学习
1.慢而清晰地自练5次;
2.一口气训练;
3.最大声、最快速、最清晰的读5次;
4.计次训练(比比谁读的次数多);
(目标提示:
从音、形、义、像等方面立体掌握词汇,熟练表达,反应快捷。
)
5.由词入句
(例1:
library---Gotothelibrary,Readabook.)(学法提示:
边听,边说,边做。
)
(例2:
--Whereisthelibrary?
--It’sonthe_____floor.)(学法提示:
要注意序数词。
)
三、小组合作聚焦主题
1.组长先带读单词,短语(确保人人都会),然后说单词,让组员抢答。
2.组内小展示:
每个人读单词给大家听,发指令大家做动作(人人展示,人人达标。
)
3.每个人用Where’sthe......?
提问,让组内其他成员回答。
四、汇报展示人人过关
(展示内容:
单个词汇的展示;指示语的展示;)
1.整体过关。
由老师出示单词卡英一汉齐读(要求:
准确,反应快,整齐,不拖长音)
2.小组过关。
由一组组长发指令,另一组整体做动作(要求:
正确,反应快)
3.个人过关。
任意抽小组成员提问(注:
过关环节都有相应的加分和减分)
五、整合提高总结梳理
1.背诵,记忆Let’slearn;Let’sdo。
(最先背会的将会给该小组加分哟)
2.小结。
(用自己的话说说今天学到了什么?
为小组添光彩的时机哟)
六、反馈矫正达标检测
听音想像听音(磁带、课件或师读)忆词,脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。
(重要提示:
有助于激发右脑,增强记忆。
)
单词积木将给出的“块”拼装成新词,写在对应中文后的横线上。
(学法提示:
块的字母组成和发音对记忆单词可有帮助了!
)
playrarygroundofficeteachers’lib
_____________________________________
说对一个得一个☆,本题得分个☆
实战训练Homework:
《优质课堂》导学案Unit1PartA
(2)
二次备课:
课后
盘点
收获
A.上面的练习共___题,我得了___个☆。
我给自己评价一下,在对应的等次上打“√”。
等次
特优(100%)
优(≥85%)
良(≥70%)
中(≥60%)
B.今天我最大的成功是:
C.我还需要努力的地方是:
拓展知识:
大门:
gate
建筑物:
building
宿舍:
dormitory
实验室:
sciencelab
Unit1MyschoolPartA(3)导学案
[每日一句]3.IcanbecauseIthinkIcan.我行,因为我相信我行!
编号:
4B1A3
课时:
1
学习内容:
Unit1MyschoolP6PartALet’sspell
课型:
书写
(教材插图添加在此处)
学习
目标
1、能听、说、读、写单词water,tiger,sister,computer,dinner.【要非常熟练,达到脱口而出哟】;
2、掌握含有元音字母组合“er”的发音,便于识记单词。
重难点
1、立体掌握单词water,tiger,sister,computer,dinner的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。
2、掌握含有元音字母组合“er”的发音。
学具
每组准备一套自制的water,tiger,sister,computer,dinner单词卡。
课
前
预
习
指
导
预习提点:
1.可以查电子词典,听录音或向老师,组长请教单词water,tiger,sister,computer,dinner.的正确发音,并知道汉语意思。
2.向老师请教后缀为er的单词发音规律。
预习练兵:
一、写出下列单词的汉语意思。
water()tiger()dinner()
sister()computer()
二、翻译下列句子。
Mysister’sdinner.()
Nowaternearthecomputer.()
课前寄语:
请同学们课前先阅读学习目标,然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。
本周行为
养成重点:
培养学生书写姿势端正,字迹整洁,格式规范
课
中
学
习
过
程
一、明确目标激情投入
1.明确学习目标—激情投入—小组表演ALet’stalk的对话
2.看Let’sspell课件,读单词,感受并模仿发音。
3.跟着教师读,体验发音细节。
同学自己试读,慢读,快读,自信大声读。
(目标提示:
能模仿并用纯正英语表达)
二、学案引导自主学习
1.慢而清晰地自练5次;
2.一口气训练;
3.最大声、最快速、最清晰的读5次;
4.计次训练(比比谁读的次数多);
(目标提示:
从音、形、义、像等方面立体掌握词汇,熟练表达,反应快捷。
)
5.由词入句
(例1:
dinner---mysister’sdinner)
(例2:
water-----Nowaternearthecomputer.
三、小组合作聚焦主题
1.组长先带读单词(确保人人都会),然后出示单词卡,让组员抢答并拼写。
2.组内小展示:
每个人读单词给大家听(人人展示,人人达标。
)
3.每个人说出后缀er发音规律。
四、汇报展示人人过关
(展示内容:
单个词汇的展示;)
1.整体过关。
由老师出示单词卡英一汉齐读(要求:
准确,反应快,整齐,不拖长音)
2.小组过关。
由一组组长说汉语,另一组说英语并拼写出来(要求:
正确,反应快)
3.个人过关。
任意抽小组成员提问(注:
过关环节都有相应的加分和减分)
五、整合提高总结梳理
1.a.开展替换关键词造新句的竞赛活动。
(每组选两人代表全组展示)
b.猜一猜6页填写的单词由来。
2.小结。
(用自己的话说说今天学到了什么?
为小组添光彩的时机哟)
六、反馈矫正达标检测
听音想像听音(磁带、课件或师读)忆词,脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。
(重要提示:
有助于激发右脑,增强记忆。
)
小小翻译家根据汉语写出英文。
1、我妹妹的晚餐。
_______________________
2、电脑旁不能放水。
_________________________
说对一个得一个☆,本题得分个☆
实战训练Homework:
《优质课堂》导学案Unit1PartA(3)
二次备课:
课后
盘点
收获
A.上面的练习共___题,我得了___个☆。
我给自己评价一下,在对应的等次上打“√”。
等次
特优(100%)
优(≥85%)
良(≥70%)
中(≥60%)
B.今天我最大的成功是:
C.我还需要努力的地方是:
拓展知识:
南风:
souther北风:
norther
足球:
soccer
外国人:
foreigner
Unit1MyschoolPartB
(1)导学案
[每日一句]4.Knowledgeispower.知识就是力量。
编号:
4B1B1
课时:
1
学习内容:
Unit1MyschoolP7PartBLet’stalk,Let’splay
课型:
会话
(教材插图添加在此处)
学习
目标
2、能听懂、会说Thisismyclassroom.Isthatthecomputerroom?
句型,并能在实际情景中进行运用。
【要非常熟练,达到脱口而出哟】;
2、能用Doyouhave...来询问相关情况。
【比比谁的发音标准、反应够快】。
重难点
1、让学生熟练掌握Thisis.../Isthat...的用法。
2、this和that的发音及区别
学具
准备人物头饰
课
前
预
习
指
导
预习提点:
1.可以听录音或向老师,组长请教句型Welcometoourschool.Howmanystudentsarethereinyourclass?
Forty-fivestudents.的正确读法,并知道汉语意思。
2.通过Isthistheteachers’office?
No,itisn’t..练习Isthatthecomputerroom?
No,itisn’t.
3.听录音或向老师,组长请教Doyouhavealibrary?
Yes,wedo.It’sonthesecondfloor.Thisway,please.的正确读法,并知道汉语意思。
预习练兵:
一、写出下列单词的汉语意思。
Welcome()computerroom()
library()classroom()
3、翻译下列句子。
5、Welcometoourschool!
()
6、It’ssobig!
()
7、Isthatthecomputerroom?
()
8、Doyouhavealibrary?
()
5、Thisway,please.()
课前寄语:
请同学们课前先阅读学习目标,然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。
本周行为
养成重点:
培养学生积极发言,认真倾听的习惯。
课
中
学
习
过
程
一、明确目标激情投入
1.明确学习目标----教师宣布组级竞抗安排----小组宣誓,激情投入
2.播放A部分Let’sdo部分录音,师生边做动作边说该部分内容。
3.分小组预习Let’stalk。
4.试着翻译文章,画出不会的词句。
(目标提示:
能初步理解对话内容)
二、学案引导自主学习
1.自由朗读理解对话内容.
2.跟读对话,模仿正确的语音语调.(目标提示:
能模仿并用纯正英语表达.)
3.朗读对话,并达到熟读成诵.
4.组内分角色并换角色朗读2遍.
(目标提示:
注意语句中的连读,略读,弱读,重读,语调等.)
5.教师引导由词入句,由句入境
Isthatthecomputerroom?
No,itisn’t,
(学法提示:
自创情境,自立运用对话,由句型到对话)
三、小组合作聚焦主题
1.小组内合作交流:
a、与其它成员合作朗读,解决自己不会读的句子。
b、交流翻译成果,看谁翻译得准确生动。
2.组内小展示:
a、组长向教师反馈全组共同的疑难。
b、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。
(学习提示:
学会说句型Isthis…?
Isthat…?
Yes,itis.No,itisn’t.要非常熟练,达到脱口而出哟)
四、汇报展示人人过关
(展示内容:
句型的展示;)
1.整体过关。
全班分男、女大组齐读课文(要求:
语音、语调准确,整齐)
2.小组过关。
小组分角色表演课文(要求:
正确,表情真实、自然)
3.个人过关。
任意抽小组成员提问(注:
过关环节都有相应的加分和减分)
五、整合提高总结梳理
1.创设情景,猜测是不是某个人的东西,操练所学的句型
(学法提示:
用句型Isthis…?
Isthat…?
Yes,itis.No,itisn’t.Great!
)
2.小结。
(用自己的话说说今天学到了什么?
为小组添光彩的时机哟)
六、反馈矫正达标检测
听音想像听音(磁带、课件或师读)忆句,脑海中能快速闪现每句话和故事情景。
(重要提示:
有助于激发右脑,增强记忆。
)
连词成句.
1、that,Is,the,computerroom(?
)_________________________
2、you,Do,a,have,library(?
)___________________________
3、way,This,please(.)________________________
答对一个得一个☆,本题得分个☆
实战训练Homework:
《优质课堂》导学案Unit1PartB
(1)
二次备课:
课后
盘点
收获
A.上面的练习共___题,我得了___个☆。
我给自己评价一下,在对应的等次上打“√”。
等次
特优(100%)
优(≥85%)
良(≥70%)
中(≥60%)
B.今天我最大的成功是:
C.我还需要努力的地方是:
拓展知识:
食堂:
canteen
公园:
park
银行:
bank
房子:
house
Unit1MyschoolPartB
(2)导学案
[每日一句]5.Believeinyourself.相信你自己!
编号:
4B1B2
课时:
1
学习内容:
Unit1MyschoolP8PartBLet’slearn,Look,askand
answer
课型:
词汇
(教材插图添加在此处)
学习
目标
1、能听、说、认读单词computerroom,artroom,musicroom,playground并能结合语境正确运用。
【要非常熟练,达到脱口而出哟】;
2、能运用句型Doyouhave...进行询问
【比比谁的发音标准、反应够快】。
重难点
1、立体掌握单词computerroom,artroom,musicroom,playground的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。
2、理解序数词first,second与one,two的区别。
学具
每组准备一套自制的computerroom,artroom,musicroom,playground单词卡。
课
前
预
习
指
导
预习提点:
1.可以查电子词典,听录音或向老师,组长请教单词computerroom,artroom,musicroom,playground的正确发音,并知道汉语意思。
2.听录音或向老师,组长请教Doyouhaveamusicroo
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