二年级下学期家长会综合稿ppt.ppt
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二年级下学期家长会综合稿ppt.ppt
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首先感谢您在百忙之中抽空来参首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会,关心、帮助、督促贵子加家长会,关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿!
使您的孩子女是我们共同的心愿!
使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的得到全面发展、提高是我们共同的目标!
目标!
尊敬的各位家长:
尊敬的各位家长:
为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好教育自己的子女做人与成才。
便于家长辅导孩子的学习。
召开这次家长会的目的召开这次家长会的目的:
我们的努力我们的努力您的关爱您的关爱孩子的成功孩子的成功前苏联教育家前苏联教育家苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基:
“两个教育者两个教育者学校和家庭学校和家庭,不仅,不仅要一致行动,要向孩子提出同样的要求,要一致行动,要向孩子提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同一原则出发,无论在教育的目的上、从同一原则出发,无论在教育的目的上、过程上,还是手段上,都不要发生分歧过程上,还是手段上,都不要发生分歧”。
一、期中考试语文存在问题及原因分析:
一、期中考试语文存在问题及原因分析:
1、审题能力有待加强,知识面有待扩大。
、审题能力有待加强,知识面有待扩大。
2、阅读能力有待提高,要静心阅读不慌张。
、阅读能力有待提高,要静心阅读不慌张。
3、作文写后一定要读一读。
、作文写后一定要读一读。
二、二、二、二、现在考试成绩大部分同学进步很大,有个别学生考的不理想,现在考试成绩大部分同学进步很大,有个别学生考的不理想,现在考试成绩大部分同学进步很大,有个别学生考的不理想,现在考试成绩大部分同学进步很大,有个别学生考的不理想,不是因为孩子的智力有问题,而是由于他们的不是因为孩子的智力有问题,而是由于他们的不是因为孩子的智力有问题,而是由于他们的不是因为孩子的智力有问题,而是由于他们的习惯差习惯差习惯差习惯差。
1.1.课堂课堂课堂课堂上精力不集中,手中不停地做小动作,老师讲的东西根本不上精力不集中,手中不停地做小动作,老师讲的东西根本不上精力不集中,手中不停地做小动作,老师讲的东西根本不上精力不集中,手中不停地做小动作,老师讲的东西根本不听,学生作业时家长也注意一下,一定要专心致志,哪怕十分钟。
听,学生作业时家长也注意一下,一定要专心致志,哪怕十分钟。
听,学生作业时家长也注意一下,一定要专心致志,哪怕十分钟。
听,学生作业时家长也注意一下,一定要专心致志,哪怕十分钟。
2.2.课后课后课后课后的作业不认真,烂草一样,甚至不完成作业,这样的孩子什的作业不认真,烂草一样,甚至不完成作业,这样的孩子什的作业不认真,烂草一样,甚至不完成作业,这样的孩子什的作业不认真,烂草一样,甚至不完成作业,这样的孩子什么时候也学不好,态度不认真,态度决定一切。
么时候也学不好,态度不认真,态度决定一切。
么时候也学不好,态度不认真,态度决定一切。
么时候也学不好,态度不认真,态度决定一切。
3.3.课下,课下,课下,课下,知识得不到巩固,不及时复习和预习,所以成绩一直上不知识得不到巩固,不及时复习和预习,所以成绩一直上不知识得不到巩固,不及时复习和预习,所以成绩一直上不知识得不到巩固,不及时复习和预习,所以成绩一直上不去。
去。
去。
去。
要想提高这些孩子的成绩光靠老师是不够的,还要依靠家长的要想提高这些孩子的成绩光靠老师是不够的,还要依靠家长的帮忙,在家督促他们写作业,及时检查他们的作业,书写一定要认帮忙,在家督促他们写作业,及时检查他们的作业,书写一定要认真。
发现有没学会的知识要及时给他们讲解,或者告诉老师。
真。
发现有没学会的知识要及时给他们讲解,或者告诉老师。
家长的两个极端家长的两个极端二年级学生学习状态的两个极端二年级学生学习状态的两个极端我的感受:
我的感受:
1、不找孩子的差距,找找咱们做家长的差距、不找孩子的差距,找找咱们做家长的差距2、我们想要好孩子,孩子更想要好家长我们想要好孩子,孩子更想要好家长3、学习问题绝对不是推卸到老师身上就是解决的了,他们需要我们为人父、学习问题绝对不是推卸到老师身上就是解决的了,他们需要我们为人父母的亲自参与他们的学习之中与教育之中母的亲自参与他们的学习之中与教育之中您的重视决定了孩子的未来。
您的重视决定了孩子的未来。
存在的问题:
存在的问题:
在学校里,有些学生自觉性比较差,在学校里,有些学生自觉性比较差,没有充分利用时间学习。
没有充分利用时间学习。
放学之后,不及时进入学习状态。
放学之后,不及时进入学习状态。
做作业时糊弄。
做作业时糊弄。
周末、假期时间过于放松。
周末、假期时间过于放松。
1111、听写不批改,或是错字圈出了不督促孩子订正;、听写不批改,或是错字圈出了不督促孩子订正;、听写不批改,或是错字圈出了不督促孩子订正;、听写不批改,或是错字圈出了不督促孩子订正;2222、孩子的书写质量极差,作业无法批改。
好孩子需要、孩子的书写质量极差,作业无法批改。
好孩子需要、孩子的书写质量极差,作业无法批改。
好孩子需要、孩子的书写质量极差,作业无法批改。
好孩子需要好家长来督促。
好家长来督促。
好家长来督促。
好家长来督促。
3333、课文、成语,背诵的内容从不提问。
、课文、成语,背诵的内容从不提问。
、课文、成语,背诵的内容从不提问。
、课文、成语,背诵的内容从不提问。
学习的差距就在每一天的作业中拉开了。
学习的差距就在每一天的作业中拉开了。
我想说:
我们只是老师,我们在尽力,我想说:
我们只是老师,我们在尽力,但也无耐,我们努力想教好每一个孩子但也无耐,我们努力想教好每一个孩子有些学生有些学生父母常年在外务工,留父母常年在外务工,留下年迈的父母照顾学生,没有办法下年迈的父母照顾学生,没有办法对学生进行辅导,造成部分学生的对学生进行辅导,造成部分学生的差距越来越大,根本没有时间来辅差距越来越大,根本没有时间来辅导这些学生。
导这些学生。
正确看待学生的分数1、学生的考试成绩只是学习情况的一个方面的反映。
2、学习是一场中长跑的比赛,今天的成绩只是赛跑途中的一个镜头,并不是最后的结果。
3、正视差距,总结经验教训,缩小差距,甚至超过别人,成为最后的赢家。
我们不能只关注秋天庄稼的收获,而忽视我们不能只关注秋天庄稼的收获,而忽视春天的播种、夏天的锄草、捉虫、施肥。
春天的播种、夏天的锄草、捉虫、施肥。
三、重视孩子的思想教育三、重视孩子的思想教育重视孩子的学习,也要关注孩子的思想,这重视孩子的学习,也要关注孩子的思想,这样我们才能了解孩子,理解孩子,知道孩子样我们才能了解孩子,理解孩子,知道孩子的想法,做孩子的合格的家长,有益的朋友。
的想法,做孩子的合格的家长,有益的朋友。
其实孩子就在我们身边成长其实孩子就在我们身边成长10几年,现在我几年,现在我们尽量努力。
不要非要我们老了才后悔我们们尽量努力。
不要非要我们老了才后悔我们的作为。
的作为。
对孩子进行哪些教育呢?
对孩子进行哪些教育呢?
感恩教育感恩教育最好的道德教育最好的道德教育孝敬父母、尊敬老师、和同学友好相孝敬父母、尊敬老师、和同学友好相处、爱学校、爱生活。
处、爱学校、爱生活。
责任教育责任教育最好的理想教育最好的理想教育学习是自己的责任,养成主动学习的习学习是自己的责任,养成主动学习的习惯;人要有生活目标。
惯;人要有生活目标。
自治教育自治教育最好的行动教育最好的行动教育舍弃小欲望,成就大事业;舍弃小欲望,成就大事业;没有付出就没有收获。
没有付出就没有收获。
三大教育三大教育让教育深厚让教育深厚四、每日语文作业的布置情况读书作业读书作业每天睡前陪孩子读书半个小时。
坚持记日记和阅读日记,必须坚持读书。
读书建议:
1、可以引导孩子复述读过的故事;2、读书后要和孩子分析故事告诉我们的道理;3、读书过程中不理解的词语要给予讲解;4、还可以圈画好词,好句。
二、语文教学方面的要求。
1、预习:
预习任务非常重要,主要是在家里完成,希望家长按照老师要求的步骤落实检查。
预习步骤:
(1)自由读,圈出生字。
给生字带帽写出大写字母部首和结构,要求会认的词语用横线划出。
(2)标出自然段序号。
(3)课文要放声读,多读几遍。
2、能用学过的方法,自己学习生字,记住生字的形,想想生字能用学过的方法,自己学习生字,记住生字的形,想想生字词的意思。
要求会写的生字提前预习扩词。
词的意思。
要求会写的生字提前预习扩词。
二年级识字量大,词语多,学生消化吸收有一定难度,只有通过不断地认读、抄写、听写来加以巩固,尤其是基础差,记忆差的孩子,家长应帮助听写。
请家长们一定要做好这项工作。
这对孩子的进步有很大的帮助。
生字表
(一)的生字要求读准确,会组词,家长应多督促认读,还可加强课外识字;生字表
(二)的生字要求会正确工整美观地书写,会组词造句,会运用。
家长还应及时纠正学生的写字姿式,预防近视。
3、每篇课文要求读正确,读通顺,读流利,学习后能读出感情。
、每篇课文要求读正确,读通顺,读流利,学习后能读出感情。
课后要求背诵的必须流利地背诵,家长检查背诵时应落实,必课后要求背诵的必须流利地背诵,家长检查背诵时应落实,必须流利地背诵后再签字。
须流利地背诵后再签字。
4、听写。
本学期识字量大,词语多,学生消化吸收有一定难度,、听写。
本学期识字量大,词语多,学生消化吸收有一定难度,只有通过不断地认读、抄写、听写来加以巩固,尤其是基础差,只有通过不断地认读、抄写、听写来加以巩固,尤其是基础差,记忆差的孩子,难度更大。
因此,家长必须每天应帮助听写,记忆差的孩子,难度更大。
因此,家长必须每天应帮助听写,之后进行批改并督促孩子订正。
之后进行批改并督促孩子订正。
5、看图作文,老师一般在学校要花一节课来指导。
先让学生仔、看图作文,老师一般在学校要花一节课来指导。
先让学生仔细看图,弄清大意。
教师再根据图意,引导学生用上所学的优细看图,弄清大意。
教师再根据图意,引导学生用上所学的优美词句,再让孩子们练习口述,最后整理成提纲,让孩子脑中美词句,再让孩子们练习口述,最后整理成提纲,让孩子脑中有一个整体性框架,写时加上自己丰富的想象,把故事完整地有一个整体性框架,写时加上自己丰富的想象,把故事完整地记录下来。
尽管老师花了许多功夫指导,有的孩子的作文还是记录下来。
尽管老师花了许多功夫指导,有的孩子的作文还是不尽人意。
语句不通,书写差,不写标点,错误多。
因此,家不尽人意。
语句不通,书写差,不写标点,错误多。
因此,家长还要督促孩子广泛阅读,多积累,语言才能丰富,建议每晚长还要督促孩子广泛阅读,多积累,语言才能丰富,建议每晚睡前陪孩子在床上读一篇作文,反复读,分析优美词句。
睡前陪孩子在床上读一篇作文,反复读,分析优美词句。
四、每日语文作业的布置情况读书作业读书作业每天睡前陪孩子读书半个小时。
背诵作业背诵作业课文语文园地听写作业听写作业按要求听写写每课的词语,必须写在专用的听写本,并用红笔批阅后,让学生改正。
(生字表二的字)(生字表二的字)奖励措施:
本学期为了激励孩子们良好的学习及行为习惯的养成。
继续开展各种评比活动,孩子们很看重那一朵朵红花、一面面红旗、一个个小苹果。
那是一种荣誉和肯定,我希望家长们一定要很高兴的和他们一起分享。
奖励效果才能达到最佳。
那小苹果从哪里来?
家长也尝试做:
首先是作业本,正确率高,作业本整洁美观能得到1个苹果;每次单元测验,如果你的考试成绩达到了相应的等级,你也可以得到一个苹果。
如果你的爸爸妈妈在认真地检查你的作业,同时负责地在作业本上签好家长的姓名,你的爸爸妈妈也在为你争取小苹果。
可是,只负责签名,没检查孩子作业,甚至只动嘴的家长也存在。
希望家长们的检查一定要到位.接着是早读、上课的表现,上课回答积极,在认真思考的孩子可以得到苹果,如果回答的精彩还可以加倍得到,朗读课文大声,有感情的也可以得到小苹果。
同学们对我的这些奖励很感兴趣,但也有少部分同学不在乎,这和你们家长的检查和鼓励是有很大关系的。
特别是这两天,孩子们知道要开家长会,一个个特别听话,说明孩子们都有上进心,都希望自己是优秀的,这份自信是很可贵的。
但也说明了一个问题,孩子最怕的还是家长。
所以,恳请各
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