幼儿英语课堂游戏.docx
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幼儿英语课堂游戏.docx
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幼儿英语课堂游戏
幼儿英语课堂游戏
幼儿英语课堂游戏(北大英语)
1)钟表几点了
游戏种类:
智力游戏。
游戏目的:
通过让幼儿扮演时针来掌握句子“It’s××”,使他们掌握英文数字1-12。
材料准备:
数字卡片1-12,时针一个。
游戏过程:
请12名幼儿分演12个钟点,围站成一圈。
请一名幼儿扮演时针。
游戏开始,教师说“钟表、钟表几
点了?
”幼儿说:
“1点”或“2点”,“时针”要用英语讲“It’sOne……”并伸直左臂顺时针方向
开始原地转,转到1时停止,手指尖指向1点,扮演钟点的幼儿举起卡片one,此后游戏继续进行。
要求
扮演时针的幼儿要手口一致。
2)看谁算得快
游戏种类:
计算游戏。
游戏目的:
训练幼儿的快速反应能力,复习巩固一些英语单词(如1-12,加,减)(Plus、minus)。
准备:
写有加减法计算题的数字卡片若干。
游戏过程:
教师手拿数字卡片用英语出题,让幼儿观察后马上回答得数,然后,用英语把整个算式叙述一遍。
为了增
加游戏的难度,可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏,最后看哪组取胜。
3)快乐的一天
游戏种类:
智力游戏。
游戏目的:
通过游戏使幼儿学习几种颜色和小动物的英语口语,增加他们学习英语的兴趣。
准备:
红、绿、黄色灯牌,方向盘,将墙壁布置成迪斯尼乐园;墙上贴小动物卡片,小动物头饰。
游戏过程:
教师组织幼儿去迪斯尼乐园参观,乘公共汽车,路上经过交通岗教幼儿认识红、黄、绿灯,并用英语说
出灯的颜色。
来到迪斯尼乐园,“饲养员”启发幼儿说出各种小动物的英语名称,如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青蛙等,参观后,请小动物到幼儿园作客。
4)捉小虾
游戏种类:
体育游戏。
游戏目的:
培养幼儿的躲闪及反应力,复习英语的数字。
准备:
将场地划分好作池塘。
游戏过程:
请幼儿站成圆圈作池塘,用英语编号,双号幼儿为虾,单号幼儿为石头。
“石头”必须双手叉腰
,“虾”在池塘里游玩。
如果圈外的“鱼”进到池塘中,“虾”必须躲在石头后面,不要被鱼
捉住。
一块石头后只能躲一只虾。
“虾”和“石头”交换角色,进行游戏。
5)宝宝商店
游戏种类:
角色游戏。
游戏目的:
通过游戏增强幼儿学习英语的兴趣及记忆力。
准备:
苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品,娃娃两个。
游戏过程:
教师当售货员阿姨,幼儿当顾客。
顾客来到宝宝商店,看见商店摆满了各种水果及玩具非常
高兴,主动问好(howdoyoudo)。
售货员则回答(howdoyoudo)。
顾客说出要买的东西的名称
。
(apple,banana,pear,orange,watermelon,peach,grape等),买完东西后用英语致谢(
Thankyou),售货员说不客气(Notatall、Goodbye),游戏时,幼儿必须用学过的英语与老师对
话,发音要准确,正确使用礼貌用语。
6)占山为王
游戏目标:
所学的英语单词
游戏方式:
抢椅子
游戏人群:
4-6岁(可根据小朋友的年龄来设计游戏的难易程度)
游戏步骤:
①由老师带领小朋友们用Flashcards(闪卡)的形式集体复习所学的英语单词
②老师在小朋友们的前面放上五张椅子,排成一个圈
③老师请六位小朋友来进行游戏(最好男生和女生各进行一轮)
④老师将事先做好的炸弹卡片放进所学单字卡片中
⑤小朋友们绕着排成圈的椅子走
⑥老师将出示手中的卡片,如果老师出示的是英语单词卡片,小朋友就要迅速地
用英语说出卡片上的单词。
如果老师出示的是那张炸弹卡片的话,小朋友们就要迅
速地去抢身旁的椅子。
谁没有抢到椅子,谁就出局。
直到最后一个小朋友胜利。
老师给胜利的小朋友奖励。
6)插翅难飞
游戏目标:
所学的英语单词
游戏方式:
老鹰捉小鸡
游戏人群:
3-6岁(可根据小朋友的年龄来设计游戏的难易程度)
游戏步骤:
①由老师带领小朋友们用Flashcards(闪卡)的形式集体复习所学的英语单词;
②老师请一些小朋友在前面站成一排(选一个小朋友做eagle,再选一个小朋友做
mummy,其他的小朋友跟在mummy后面做chicken(eagle和mummy每一轮都要更换
其他小朋友);
③老师将事先做好的单词卡片贴在chicken的背上(有图画那面朝外);
④老师说出其中任何一只chicken背上的单词,eagle就要迅速的去抓住那只
chicken,mummy要尽全力保护好那只chicken;
⑤如果那只chicken被eagle抓住,那只chicken就做为eagle,那只eagle则做为
mummy,mummy则改做chicken(老师可以根据自己班上小朋友的情况来安排);
⑥最后一个没被抓住的小朋友即为胜利者。
老师给胜利的小朋友奖励。
7)脱离虎口
游戏目标:
所学的英语单词
游戏方式:
躲避老虎
游戏人群:
3-6岁(可根据小朋友的年龄来设计游戏的难易程度)
游戏步骤:
①由老师带领小朋友们用Flashcards(闪卡)的形式集体复习所学的英语单词;
②老师请将所要复习的英语单词卡片按“一”字形整齐的放在地上;
③老师对小朋友们说“Closeyoureyes.”(请小朋友闭上眼睛)
④老师将事先画好的一只老虎头的卡片悄悄地藏在其中一张卡片的下面;
⑤然后老师请一个小朋友起来说出一张卡片的英语单词;
⑥如果小朋友说出了一张卡片的英语单词的话,老师可以用“Areyousure?
”(你
确定吗?
)来引导小朋友说:
“Yes,Iamsure。
”(是的,我确定。
)
⑦如果那张卡片的下面没有老虎的话,那个小朋友就顺利的脱离了虎口.老师对那个
小朋友说“Congratulations”(祝贺你);小朋友就要对老师说“Thankyou。
”
那个小朋友说出的那张英语单词卡片就Pass(捡起来),不再继续放在地上。
⑧如果那个小朋友说出来的那张卡片下面有一只老虎的话,那个小朋友就要受到一些
小小的惩罚。
8)眼疾嘴快
游戏目标:
复习所学的英语单词
游戏方式:
读单词
游戏人群:
3-6岁(可根据小朋友的年龄来设计游戏的难易程度)
游戏步骤:
①由老师带领小朋友们用Flashcards(闪卡)的形式集体复习所学的英语单词;
②老师请出两个小朋友背靠背地站在教师的中间(老师可以引导小朋友说backto
back);
③老师对这两个小朋友们说"Closeyoureyes."(请小朋友闭上眼睛)
④老师将两张英语单词卡片分别放在小朋友的手中(有图画那面朝外);
⑤然后老师说"one",这两个小朋友就要向前迈一步,老师说"two",这两个小朋友就
再往前迈一步,当老师说"three"的时候,这两个小朋友就要快速地转身,迅速的读出
对方手中拿着的那个单词;
⑥看看哪一个小朋友能够迅速准确地读出对方手中卡片的英语单词;
⑦先读出对方手中英语单词的小朋友获得一个"sticker",另外一个小朋友就要受到
一点小小的惩罚。
9)急摸十位
游戏种类:
智力游戏。
游戏目的:
练习用英语数数,复习学习过的人体器官的英文单词,锻炼幼儿的注意力,快速反应力。
游戏过程:
首先告诉幼儿,老师说“one”时,小朋友手指头发并讲出hair。
老师说:
“two”时,小朋友手指脸并
说出face。
老师说:
“three”时,小朋友手指耳朵并说出ear。
老师说:
“Four”时,小朋友手指眼睛
并说出eye。
Five—一鼻子—一nose,Six—一嘴—一mouth,seven—一双肩—一shoulder,eihgt—一
腿—一leg,nine—一手—一hand,ten—一脚—一foot。
经过反复练习,熟练以后可以让一名幼儿来数
数,其余幼儿找出相应的器官,讲出英语单词,并且可以抢答。
要求幼儿手口一致,教师数数时应由慢
至快,并注意幼儿讲的是否正确。
10)春天来了
游戏种类:
表演游戏。
材料准备:
头饰:
春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
游戏过程:
教师旁白:
春风吹来了。
(风上场)
“春风”说:
I’mwind.(回头,招手)Springiscoming.(春姑娘上场)
“春姑娘”说:
I’mspring.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步)
树开始发芽,小草也钻出了地面,花儿也长出了花苞。
“树”说:
“I’matree.I’mgreen!
”
“小草”说:
“I’mgrass.I’mgreen,too.”
教师旁白:
花儿也穿上了美丽的衣裳。
“一朵花儿”说:
“I’maredflower.”
另一朵花儿说:
“I’mayellowflower.”
另一朵花儿说:
“I’mawhiteflower.”
教师旁白:
小鸟在窝里,听到了小草、花儿和大树们的谈话,也飞来了。
(小鸟上场)
“小鸟”说:
“I’mabird.(小鸟飞来飞去看春天的景色)Ilikespring.”
“小草”、“小花”和“树”一齐喊:
“bird,bird.”(小鸟飞到它们跟前)
“树”说:
“Let’sgotoplay.”
“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说:
“Let’sgotoplay.”
小二班
1、游戏玩法:
教师戴上“大象”头饰做裁判,让全体幼儿也戴好头饰。
大家手拉手成一圆圈,边走边念儿歌:
“森林里,真热闹,小动物来赛跑,大象伯伯当裁判,点到谁,谁就跑!
”念完时教师出示动物字卡,如:
“小狗”,所有戴着“小狗”头饰的幼儿就绕圈跑一周,跑回自己的位置。
游戏反复进行。
2、2、 开火车
游戏玩法:
幼儿的头上戴上自己喜爱的动物头饰,围成一个圈坐着,老师请一个小朋友当火车司机,一边唱着开火车的歌一边问:
Whoareyou?
让幼儿都能说除自己是谁才能一起开火车。
3、猜猜我在做什么
游戏玩法:
教师请小朋友出来做走、跑、跳、坐、写等动作,其他小朋友猜,并且找出相对应的字卡。
看谁快又对。
小三班
1、1、 音乐游戏
玩法:
由老师做火车头邀请孩子加入火车的队伍。
两手屈肘放在胸前,两手交替转圈,小跑步,唱歌前进。
当唱到“小朋友小朋友告诉你,开到XX家”的时候,就在XX小朋友面前停下做邀请状,说:
“XXX,XXX快上来,我的火车就要开。
”该小朋友说“谢谢”之后排到队伍后面,游戏继续进行。
2、2、 魔术游戏(识字游戏)
准备好一块大布,以及各种与识字卡有关的实物。
先把实物藏于布的一角,然后魔术师用手握着。
魔术师把布前后翻动向孩子展示,表示什么都没有,再把托盘向孩子展示,表示什么都没有。
然后把布盖在托盘上(此时已将物体放入),念咒语,接着把布掀开。
当各种实物都变出来以后,请孩子从魔术箱里摸出各种字卡,将其配对。
3、3、 英语游戏:
GOGOGO
玩法:
放各种颜色放在教室的各处,教师说:
“GOGOGO,GOTOTOUCHPUPLE。
”孩子就跑到各地方找到相应的颜色。
Game1
• 设计者:
蒋琦
• 主题:
Spring
• 游戏名称:
It’sfine.
• 游戏目的:
复习句型:
Iseea---.
• 材料准备:
已学过动物的头饰和树,花的头饰若干。
• 玩法:
1、幼儿自由选择想扮演的角色,并戴上头饰。
• 2、老师说:
“It’sfine.”扮演动物的幼儿在花园里玩耍,做各种动作,扮演树和花的幼儿站在原地。
• 3、听到老师说:
“It’sraining。
”时,“小动物”赶快找到“树”或者“花”说:
“Iseeatree(flower)。
”并蹲下。
• 4、当听到老师说:
“It’sfine。
”时“小动物”离开“树”或者“花”并说:
“Thankyou!
”
• 5、游戏可反复进行,幼儿互相交换角色。
• Game2
• 设计者:
蒋琦
• 游戏名称:
Whoareyou?
• 主题:
Animals
• 游戏目的:
复习已学过的动物单词。
• 材料准备:
各种动物的图片,老虎头饰一个
• 玩法:
1、教师或者一名幼儿扮演老虎,扮演老虎的幼儿做睡觉的动作
• 2、幼儿做敲门的动作,边敲边说:
“Tiger,tiger,咚咚咚。
”
• 3、“老虎”问:
“Whoareyou?
”并出示一张动物的图片。
• 4、幼儿看图片说句型:
“Iama(duck)。
”
• 5、“老虎”说:
“No”幼儿继续敲门,当“老虎”说:
“Iamcoming。
”时,老虎追逐小动物,小动物赶快回到自己的座位上。
• 6、幼儿反复进行游戏。
• Game3
• 设计者:
朱晓玲
• 游戏名称:
春天来了
• 适用主题:
我的小花园
• 适合幼儿:
小班
• 游戏种类:
表演游戏。
• 材料准备:
头饰:
春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
• 游戏过程:
教师旁白:
春风吹来了。
(风上场)
“春风”说:
I’mwind.(回头,招手)Spingiscoming.(春姑娘上场)
“春姑娘”说:
I’msping.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步)
树开始发芽,小草也钻出了地面,花儿也长出了花苞。
“树”说:
“I’mtree.I’mgreen!
”
“小草”说:
“I’mgrass.I’mgreen.”
教师旁白:
花儿也穿上了美丽的衣裳。
“一朵花儿”说:
“I’mredflower.”
另一朵花儿说:
“I’myellowflower.”
另一朵花儿说:
“I’mwhiteflower.”
教师旁白:
小鸟在窝里,听到了小草、花儿和大树们的谈话,也飞来了。
(小鸟上场)
“小鸟”说:
“I’mabird.(小鸟飞来飞去看春天的景色)Ilikespring.”
“小草”、“小花”和“树”一齐喊:
“bird,bind.”(小鸟飞到它们跟前)
“树”说:
“Let’sgotoplay.”
“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说:
“Let’sgotoplay.”
• Game4
• 设计者:
朱晓玲
• 游戏名称:
水果蹲
• 适用主题:
水果
• 适合幼儿:
小班
• 游戏类型:
音乐游戏
• 材料准备:
欢快音乐、水果头饰
• 游戏过程:
• 请幼儿戴上头饰后认真听着音乐自由做动作,当音乐停之后你们就不能动,当魔术师说applesit,所有戴上apple头饰的幼儿就要蹲下来,其他幼儿就不能蹲下来,看看谁的耳朵最厉害。
• Game5
• 设计者:
周卫红
• 游戏名称:
What’sbehindthenumber?
(适合课堂教学)
• 适用年龄:
3~4岁
• 游戏目的:
巩固幼儿对数字的认识及复习已学的家庭成员称呼。
• 材料准备:
四张写有数字(1~4)的爱心型卡片,daddy,mummy,grandma,grandpa卡片。
• 游戏玩法:
• 用四张爱心型卡片将daddy,mummy,grandma,grandpa的卡片遮住。
任意指着其中一张卡片提问:
What’sthenumber?
待幼儿说出卡片上的数字后让他猜一猜:
What’sbehindthenumberXX?
打开爱心卡片后,看他是否猜对,猜对即送一颗小红星以示鼓励,游戏可反复进行。
• 规则:
可迁移到其它主题内容的复习。
• Game6
• 设计者:
周卫红
• 游戏名称:
Whatdoyoulike?
• 适用主题:
Summer
• 适用年龄:
3~4岁
• 游戏目的:
在生活化情境中练习Whatdoyoulike?
Ilike…的句型。
• 材料准备:
juice,coke,milk若干
• 游戏玩法:
• 一幼儿扮演营业员,开设饮料店。
幼儿可自由去购买,营业员询问:
Whatdoyoulike?
幼儿可根据自己喜好选择相应饮料,并用英文表述,如:
Ilikejuice/coke/milk.说对的营业员即用杯子倒一点让他尝尝味道。
• 规则:
一开始由老师做营业员,幼儿熟悉后,请能力强的幼儿做营业员,并可增加Thankyou.Hereyouare.等对话内容。
• Game7
• 设计者:
唐文军
• 游戏名称:
Goodfriends
• 适宜年龄:
四岁
• 所在主题:
Spring
• 材料提供:
卡片(4-5张)
• 游戏目的:
1、通过游戏活动复习巩固动物单词。
• 2、在做做猜猜活动中培养孩子的合作能力,激发孩子学习英语的兴趣。
• 游戏玩法:
请一位幼儿背对教师坐,教师手持卡片,不断更换卡片内容,其余幼儿根据卡片内容做相应的动作,坐在椅子上的孩子根据同伴动作猜单词,猜对后便可得到此单词卡片,全部猜中可得到一颗五角星。
• 规则:
此游戏还可改为一组幼儿坐在前面猜,集体做动作。
• Game8
• 设计者:
唐文军
• 游戏名称:
Thisismyfamily
• 适宜年龄:
四岁
• 所在主题:
Family
• 材料提供:
自制小床(批纸盒制作)纸偶五只太阳、月亮图片
• 游戏目的:
1、通过操作纸偶帮助幼儿理解内容,学习、巩固儿歌。
• 2、激发孩子的学习兴趣,并大胆表达与表现。
• 游戏玩法:
1、教师逐一出示纸偶与幼儿打招呼。
• 2、出示月亮图片,Themoonup,up,up,Whataretheydoing,教师将纸偶逐一放在床上练习句式Dadygotosleep.
• 3、出示太阳图片Thesunup,up,up,Whataretheydoing,教师将纸偶逐一拿起插在床边的纸制栏杆上练习Dadygetup.通过操作摆弄引起学习兴趣。
• 规则:
此游戏还可作为区角材料供幼儿游戏,巩固儿歌内容。
• Game9
• 设计者:
徐 红
• 内容:
巩固运动问答(Intheplayground)
• 目的:
1、两人配合游戏,练习句型“What canyoudo?
Icanplay….”。
• 2、提高幼儿英语表达和表现的兴趣。
• 材料:
运动用品(足球\篮球\乒乓\网球等等)。
• 玩法:
1、两\三位以上幼儿配合游戏,一问一答。
• 2、一位幼儿持一运动用品提问:
“What canyoudo?
”
3、另两位幼儿举手抢答:
"Icanplay…".赢者和问者边问答边运动。
• Game10
• 设计者:
徐红
• 内容:
巩固天气的问答(Weather)
• 目的:
1、在游戏操作的过程中,练习句型“How'stheweather?
It’s…。
”
• 2、提高幼儿英语对答的兴趣。
• 材料:
透明插卡蓝色底板、天气卡片\奖品小花等。
• 玩法:
1、 两两结伴游戏
2、幼儿操作插图---天气卡片,并提问:
“How’stheweather?
”另一幼儿根据卡片回答:
“It’sLightning.”等。
3、角色互换,比比谁的小花多.花多者为胜。
• Game11
• 设计者:
陈莉华
• 游戏名称:
Redlight,Greenlight
• 适用年龄:
中班下学期Trafficrules
• 活动准备:
自制方向盘,小警帽,红,绿,黄灯立体组合。
• 活动玩法:
一名幼儿扮演警察,其余幼儿扮演司机,手拿方向盘,边念儿歌边看警察指挥,走到相对应的红,绿灯前。
念完一遍后可交换角色。
• Game12
• 设计者:
陈莉华
• 游戏名称:
五体投地(个别游戏)
• 活动准备:
学过的英语卡片(字母卡片)
• 适用场合:
中班区角活动
• 活动玩法:
教师出示图片分别放在地上,请一位幼儿上来,听老师的发音。
第一单词用屁股坐在相应的卡片上,再听到二三个单词时,要用双手去按住相应字母,最后听到的两个单词用双脚去踏住。
如是字母卡则要听老师的字母发音。
游戏也可让幼儿来发音。
• Game13
• 设计者:
李宏
• 游戏名称:
Whereareyougoing?
• 适用年龄:
中班幼儿
• 所在主题:
Building
• 活动目标:
在玩开火车游戏中,尝试练习句型问答:
“Whereareyougoing?
”,“I’mgoingtothe**”。
• 游戏材料:
图片,有节奏的音乐。
• 游戏玩法:
老师手持图片做火车头开车,开到一名幼儿前问:
- 配套讲稿:
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