《简爱》名著阅读重点篇目提纲及训练.docx
- 文档编号:26257751
- 上传时间:2023-06-17
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:26.74KB
《简爱》名著阅读重点篇目提纲及训练.docx
《《简爱》名著阅读重点篇目提纲及训练.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《简爱》名著阅读重点篇目提纲及训练.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《简爱》名著阅读重点篇目提纲及训练
《简·爱》:
外国小说的阅读
【作者简介】
夏洛蒂·勃朗特,英国小说家。
夏洛蒂·勃朗特出生于英国北部约克郡的豪斯,父亲是当地圣公会的一个穷牧师,母亲是家庭主妇。
夏洛蒂·勃朗特排行第三,有两个姐姐、两个妹妹和一个弟弟。
两个妹妹,即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特,也是著名作家,因而在英国文学史上常有“勃朗特三姐妹”之称。
【阅读方法】
阅读外国小说,当然要关注小说的基本元素,如故事情节、人物形象、主题表现。
除此之外,还要注意以下几个方面:
了解小说的创作背景。
小说是社会生活的反映,了解小说的创作背景,有助于理解它的思想内容和深刻内涵。
比如,在《简·爱》的作者夏洛蒂·勃朗特所处的时代,英国已经成为了强大的工业化国家,取得了海上霸主的地位,但当时英国女性还是男权社会的附庸。
作者以火一样的热情、诗一样的语言抒发了她的爱恨情愁,呼唤女性的人格独立和婚姻自主。
小说对简·爱这一人物的塑造,突破了欧洲传统小说中上层社会女性在男性羽翼下娇柔脆弱、无病呻吟的形象,颠覆了当时社会生活中女性婚姻以追求财富地位为目的的价值观念,成为了19世纪初尚处于萌芽状态的欧美女权运动的先声。
理解小说的文化内涵。
每一个民族的文学作品,都根植于它深厚的文化土壤。
《简·爱》在叙事描写或人物对话中,经常涉及欧洲的历史、地理、文学等内容常常引用古希腊神话、莎士比亚剧作等古代名著,偶尔使用法语德语、意大利语,这些都彰显了作者的人文素养,体现了小说的文化内涵。
关注小说的叙事角度。
小说家根据创作的需要或审美的设定,采取不同的人称来讲故事,其表达效果也是不同的。
小说一般采用第三人称或第一人称,前者视野广阔,内容丰富;后者便于拉近与读者的距离,便于抒情。
体会小说的语言特点。
外国小说,特别是欧美小说原文语句一般比较长表意比较繁复,翻译成汉语也不免留有原作的痕迹,阅读时要仔细推敲,明晰语句的含意。
大部分世界文学名著,都有多个译本,可以查阅一些图书评论或专家推介资料,选择好一些的版本来读。
【主要情节】
第一章
简·爱的父亲是个穷牧师,当她还在幼年时,父母就染病双双去世。
简·爱被送到盖茨海德庄园的舅舅家抚养。
第二章
舅舅里德先生在红房子中去世后,简·爱过了10年受尽歧视和虐待的生活。
一次,由于反抗表哥的殴打,简·爱被关进了红房子。
肉体上的痛苦和心灵上的屈辱与恐惧,使她大病了一场。
第三章
舅母把她视作眼中钉,并把她和自己的孩子隔离开,后来决定把她送进洛伍德孤儿院。
第四章
由于她与舅母的对抗更加公开和坚决,舅母加快了送简·爱去孤儿院的进程,为了赶走简·爱,她在勃洛克赫斯特先生面前处处中伤简·爱,毁坏她的名誉。
第五章
孤儿院教规严厉,生活艰苦院长是个冷酷的伪君子。
他用尽种种办法从精神和肉体上摧残孤儿。
简·爱吃不饱,穿不暖,受尽了非人的折磨。
第六章
简·爱与孤儿海伦结成了好友,教师谭波尔小姐也很关心她。
第七章
简·爱失手打碎了石板,被惩罚站在凳子上,当众受到羞辱,是海伦的微笑给了简·爱力量。
第八章
伤心的简·爱到学校下课时才从凳子上下来,她悲愤不已,海伦给她端来咖啡和面包,并不断开导她。
谭波尔小姐也来看望她,并与海伦谈古论今,使简·爱
对海伦佩服不已。
第九章
孤儿院里爆发了一场传染性的斑疹伤寒,夺走了许多孤儿的生命。
海伦在这场伤寒中死去,这对简·爱打击很大。
第十章
斑疹伤寒令孤儿院的条件有了大规模的改善。
简·爱在新的环境下接受了六年的教育,并在这所学校任教两年。
由于谭波尔小姐的离开,简·爱厌倦了孤儿院里的生活,登广告谋求家庭教师的职务。
第十一章
桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。
偌大的宅邸只有一个不到10岁的女孩阿尔·瓦朗,罗切斯特先生是她的监护人,她是简·爱的学生。
简·爱来到了桑菲尔德庄园,那里的一切都很庄严和气派
第十二章
一天黄昏,简·爱外出散步,邂逅了刚从国外归来的罗切斯特,这是他们第一次见面。
罗切斯特从受惊的马上摔了下来,简·爱急忙上前去扶他,回到家后简·爱才知道他便是庄园主罗切斯特。
第十三章
阿黛尔很不好教,不专心,处处找借口去找罗切斯特先生。
罗切斯特先生与简·爱面对面交流,了解了简·爱的过去,并对简·爱的画作出了评价。
第十四章
简·爱发现罗切斯特是个性格忧郁、喜怒无常的人,对她的态度时好时坏。
整幢房子沉郁空旷。
第十五章
夜里,简·爱被一阵奇怪的笑声惊醒,她发现罗切斯特的房门开着,床上着了火,她叫醒罗切斯特并扑灭了火。
罗切斯特告诉简·爱,三楼住着一个女裁缝格雷斯·普尔,她神经错乱,时常发出令人毛骨悚然的狂笑声,并要简·爱严守秘密。
第十六章
简·爱想知道着火的原因,但没人愿意告诉她,她苦思冥想,理不清头绪,胡乱猜测缘由。
罗切斯特先生去里斯之后,她想见到他却又盼不到他。
第十七章
罗切斯特回来后经常举行家宴,桑菲尔德庄园上上下下开始忙碌起来。
在一次家宴上他向一位名叫布兰奇·英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤,简·爱被召进客厅,却受到布兰奇母女的冷遇,她不堪屈辱,离开了客厅。
第十八章
在宴会上,罗切斯特坚持要简·爱也到客厅里去,客人们对简·爱的态度十分傲慢,而罗切斯特却邀请简·爱跳舞,此时罗切斯特已爱上了简·爱,而简·爱也感觉到自己对罗切斯特产生了感情。
第十九章
罗切斯特外出,家里来了一个戴着宽边帽的吉卜赛人。
当轮到给简·爱算命时,简·爱发现这个神秘的吉卜赛人就是罗切斯特,他想借此试探简·爱对他的感情。
第二十章
庄园里来了个名为梅森的陌生人,当晚他被三楼的神秘女人咬伤了,简·爱帮助罗切斯特把他秘密地送走了。
第二十一章
不久,里德太太派人来找简·爱,说她病危要见简·爱一面。
回到舅母家中,里德太太给了她一封信。
这封信是三年前简·爱的叔父寄来的,向她打听的消息,并打算把自己的遗产交给简·爱。
里德太太谎称简·爱在孤儿院病死了,直到临终前才良心发现把真相告诉了简·爱。
第二十二章
简·爱又回到了桑菲尔德庄园,感觉就像回到家一样。
可她发现人们都在猜测罗切斯特会向布兰奇英格拉姆小姐求婚罗切斯特向简·爱求婚,简·爱答应了,心里充满了幸福感。
第二十四章
罗切斯特与简·爱筹备婚礼。
罗切斯特很宠简·爱简·爱视罗切斯特为她的整个世界。
第二十五章
婚礼前夜,简·爱从梦中惊醒,看到一个身材高大、面目可憎的女人正在穿她的婚纱,然后把面纱撕成天,当简·爱醒来时发现面纱真的成了碎片。
第二十六章
婚礼如期举行,一位不速之客闯进了教堂,声称婚礼不能进行,他说罗切斯特15年前已经娶了梅森先生的姐姐伯莎·梅森为妻。
罗切斯特承认了这一事实并领人们看了被关在三楼的疯女人,那就是他的合法妻子。
她有遗传性精神病史,就是她在罗切斯特的房间里放火,也是她撕碎了简·爱的面纱。
第二十七章
简·爱经历了一场严峻的考验,法律阻碍了他们的爱情,使两人陷入了深深的痛苦之中。
第二十八章
在一个凄风苦雨之夜,简·爱悲痛欲绝地离开了桑菲尔德庄园。
她在仅有的积蓄花光后风餐露宿,沿途乞讨,历尽磨难,最后晕倒在牧师圣约翰家门前,被圣约翰和他的两个妹妹救了。
第二十九章
简·爱睡了三天三夜,终于清醒了过来,在圣约翰及其家人的照料下,渐渐恢复了体力。
圣约翰收留了简·爱,并为她谋了一个乡村教师的职位。
第三十章
简·爱渐渐熟悉了这里的一切。
不久,简·爱得知叔父去世并给她留下了一笔遗产,同时还发现圣约翰是她的表兄,简·爱决定将财产平分。
第三十一章
一座山村农舍成了简·爱的家,她有二十名学生,其中能识字的只有三个,能写和算的一个也没有简·爱的责任就是要培育这些萌芽。
黄昏时,简·爱望着日落的景象,正在自我安慰,这时候,圣约翰来了,询问简·爱第一天工作的感觉。
第三十二章
简·爱全心全意地从事着乡村女教师的工作,渐渐成了那一带乡亲们喜欢的人,那段日子,简·爱表面上很平静,但常常在梦中见到罗切斯特先生,心里焦躁不安。
第三十三章
圣约翰是个虔诚的教徒,准备去印度传教,临行前向简·爱求婚,但他坦率地告诉她,他要娶她并不是因为爱她,而是他需要一个很有教养的助手。
第三十四章
简·爱觉得应该报答他的恩情,但迟迟不肯答应他。
当夜,圣约翰在荒原上等待简·爱的答复,就在简·爱要做出决定的时候,她仿佛听到了罗切斯特在遥远的地方呼喊她的名字……
第三十五章
圣约翰非常自信简·爱会追随他,并不断地做出各种努力帮助简·爱尽快下定决心与他结婚。
简·爱在他的感召下差点失去了抗争的勇气,在那一刻,简·爱又感受到内心有一种声音在不断地呼唤她,使她无法抗拒,她明白自己应该如何选择了。
第三十六章
心灵有所感应的简·爱赶回到了桑菲尔德庄园,那座宅子已变成废墟。
有人告知简·爱,疯女人放火后坠楼身亡,罗切斯特也受伤致残,孤独地生活在几英里外的一个农场里
第三十七章
简·爱终于找到了罗切斯特先生,并和他结了婚,得到了自己理想的幸福生活。
第三十八章
两年之后,罗切斯特治好了一只眼睛,
他看到了简·爱为他生的第一个孩子。
典型形象:
简·爱
人物简介:
女主人公,一个性格坚强、朴实、刚柔并济、独立自主、积极进取的女性。
她出身寒微,相貌平凡,但她并不因此自卑。
她蔑视权贵的骄横,嘲笑他们的愚笨。
她有顽强的生命力,从不向命运低头,最后过上了自己所向往的美好生活。
简·爱生存在一个父母双亡、寄人篱下的环境里,从小就承受着与同龄人不一样的待遇:
舅妈的嫌弃、表姐的蔑视、表哥的侮辱和毒打。
但她并没有绝望,并没有自我摧毁,并没有在侮辱中沉沦。
种种不幸所带来的一切换回的是简.爱的无限信心和坚强不屈的精神,一种不可战胜的内在人格力量。
她对自己的命运、价值、思想和人格有着理性的认识,对自己的幸福和情感有着坚定的追求。
从简·爱身上,我们看到了当今新女性的形象:
自尊、自重、自立、自强,对于自己的人格、情感、生活有着理性的认识,对自己的选择坚定而执着。
性格特征:
富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神渴望自由;追求更高的精神境界;不安于现状、不甘受辱、不甘忍受社会压迫;敢于抗争;勇于追求个人幸福。
罗切斯特
人物简介:
桑菲尔德庄园主,拥有巨大的财富和强健的体魄,大约三十五岁光景(比·爱大了将近二十岁),心地善良,表面上看起来有些冷漠,有点顽固,起初在简·爱眼中,他性格阴郁而又喜怒无常,有一种男子汉气概。
他身体强健,不算很英俊,但面孔十分坚毅。
年轻时他被父兄迫害,受骗娶了疯女人伯莎·梅森,那个女人荒淫无度,过着放浪的生活,成天吼叫,罗切斯特非常厌恶她,但由于强烈人物的责任心和当时的一些情况不能抛弃她。
罗切斯特先生为了追求新的生活到欧洲各国旅游,但一直都没有找到自己的心上人,罗切斯特反而频频遭到背叛。
后来他决心认真生活便回到了桑菲尔德庄园,认识了家庭女教师简·爱,爱上了她,并向她求婚。
当已婚的事实被揭发,简·爱离开,他悲痛欲绝。
后来由于疯妻子的放火,他为救人失去一只手和一只眼睛,另一只眼睛也失明了。
最后成为简·爱的丈夫,婚后两年一只眼睛复明。
性格特征:
善良、刚毅、倔强。
表面上看罗切斯特冷酷,不关心他人,但实际上,罗切斯特有一颗十分脆弱而纤细的心。
真题演练
1.下列有关名著的表述,不正确的一项是()
A.里德太太发现简·爱躲在窗完上看书,怒骂她未经许可偷拿家里的书,毒打了她一顿,把她关进无人居住的红屋子。
B.《简·爱》是一部具有自传色彩的作品,主人公简·爱虽然贫穷、低微、不美、矮小,但一直坚定地捍卫自己的独立人格尊严。
C.儿时简爱曾被表哥里德关进红房子,九年后再次回到盖茨海德府看望中风的里德舅妈时,在谭波儿小姐的劝解下与表哥里德和解。
D.《简·爱》中女主人公自尊、独立性格的形成,是与她童年的悲惨经历分不开的。
2.下列有关名著的表述,不正确的一项是()
A.英国女作家夏洛蒂·勃朗特的小说《简·爱》成功塑造了一个优秀女性形象。
女主人公对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求,演绎出简·爱动人心弦的人生乐章。
B.《简·爱》中的主人公简·爱得知罗切斯特有一个疯妻子后仍然对他忠贞不渝、不离不弃。
C.英国女作家夏洛蒂·勃朗特因创作小说《简·爱》而跨入世界著名文学家之列。
D.《简·爱》这部带有自传色彩的小说,成功塑造了简·爱这一追求自由平等、人格独立
的光辉文学形象。
3.阅读下面的文字,回答后面的问题。
这里笼罩着死一般的沉寂和旷野的凄凉。
怪不得给这儿的人写信,仿佛是送信给教堂过道上的墓穴,从来得不到答复。
黑森森的石头诉说着府宅遭了什么厄运—火灾?
但又是怎么烧起来的呢?
这场灾难的经过加何?
除了灰浆、大理石和木制品,还有什么其他损失呢?
生命是不是象财产一样遭到了毁灭?
如果是,谁丧失了生命?
这个可怕的问题,眼前没有谁来回答—甚至连默默的迹象、无言的标记都无法回答。
我徘徊在断垣颓壁之间,穿行于残破的府宅内层之中,获得了迹象,表明这场灾难不是最近发生的。
我想,冬雪曾经飘入空空的拱门,冬雨曾打在没有玻璃的窗户上。
在一堆堆湿透了的垃圾中,春意催发了草木,乱石堆中和断梁之间,处处长出了野草。
呵!
这片废墟的主人又在哪里?
他在哪个国度?
在谁的保护之下?
(1)文段中的“这里”是指哪里?
“我”是谁?
这里曾遭遇了怎样的故事?
(2)这段文字在该篇章中有什么作用?
4、阅读下面的文字,完成下面小题。
(语段一)
第二天早上,斯凯契德小姐在一块硬纸板上用醒目的字体写了“邋遢”两字,把它经匣似的缚在①那宽阔、温和、聪明且显得厚道的额头上。
她一直耐心地戴着它到傍晚,毫无怨言,把这看作是应得的惩罚。
下午功课一结束,斯凯契德小姐刚离开,我就跑到①跟前,把那纸板一把扯下,扔进了火里。
整整一天,她没能发出的怒火一直在我的心中燃烧,大颗大颗的热泪不断地灼痛我的双颊。
看到她那副逆来顺受的可怜模样,我心痛得实在无法忍受。
(语段二)
“离开桑菲尔德我感到痛苦,我爱桑菲尔德。
我爱它,因为我在这儿过了一段——至少是短暂的一段——充实而愉快的生活。
我没有受到歧视,我没有给吓得呆若木鸡,没有硬把我限制在低下庸俗的人中间,没有被排斥在同聪明、能干、高尚的人的交往之外。
我能面对面地同我所尊敬的人、同我所喜爱的人——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈。
我已经认识了你,②先生;想到自己非得永远离开你,真叫我害怕和痛苦。
我看出我非离开不可,可是像是看到我非死不可一样。
”
(1)以上语段选自____(国籍)女作家夏洛蒂·勃朗特创作的小说《简·爱》。
小说采用第一人称叙述,是一部带有___________的长篇小说。
语段中的两个人物分别是:
①___________,②___________。
(2)通过整本书阅读,请简要分析简·爱的性格特点。
5、名著阅读。
(1)下列分析不正确的一项是
A.《简·爱》的主人公是一个出身寒微的孤儿,她从小被寄养在姑姑家,遭到虐待,后来被送到慈善机构举办的寄宿学校。
B.《简·爱》是一本充满了诗情画意的小说,作者以诗意和哲理的笔触,描绘了自尊自爱,追求平等与人格独立的资产阶级知识女性简·爱的成长。
C.小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活,它们分别是舅妈家里、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家。
D.简·爱在里德太太家看书被约翰·里德发现遭到羞辱和殴打,简·爱与其发生争吵,这是她的第一次反抗,可见她在与冷漠的旋涡的纠缠斗争中,建立了无比坚定的信心和坚强不屈的反抗精神。
(2)阅读名著,完成填空
【人物】简·爱在劳渥德寄宿学校受到别人的误解,流下了伤心的泪水,这时(填人名)端着咖啡和面包跑过来安慰她。
【故事情节】在劳渥德寄宿学校,简·爱被别人误解而伤心流泪时,她不仅得到安慰,还从劝慰者身上学到了哪些品质呢?
请结合具体事例说说。
6、我们结合后的头两年,罗切斯特先生依然失明,也许正是这种状况使我们彼此更加密切一靠得很紧,因为当时我成了他的眼睛,就像现在我依然是他的右手一样。
我确实是他的眼珠(他常常这样称呼我)。
他通过我看大自然,看书。
我毫无厌倦地替他观察,用语言来描述野、树林、城镇、河流、云彩阳光和面前的景色的效果,描述我们周围的天气声音使他的耳朵得到光线无法再使他的眼睛得到的印象。
我从不厌倦地读书给他听他去想去的地方,他想干的事我乐此不疲,尽管有些伤心,享受充分而独特的愉快,一因为他要求我帮忙时没有痛苦地感到羞愧,也没有沮丧地觉得屈辱。
他真诚地爱着我,从不勉为其难地受我照料。
他觉得我爱他如此之深,受我照料就是满足我最愉快的希望第二年年末的一个早晨,我正由他口授,写一封信的时候,他走过来朝我低下头说一
“简·爱,你脖子上有一件闪光的饰品吗?
”
我挂着一根金表链,于是回答说:
“是呀。
“你还穿了件淡蓝色衣服吗?
”
我确实穿了。
随后他告诉我,已经有一段时间,他设想遮蔽着一只眼的云腾已渐渐变薄,现在确信如此了。
他和我去了一趟伦敦,看了一位著名的眼科医生,最终恢复了那一只眼睛的视力。
如今他虽不能看得清清楚楚,也不能久读多写,但可以不必让人牵着手就能走路,他来说天空不再空空荡荡,大地不再是一片虚空。
当他的第一个孩子放在他怀里时,他能看得清这男孩继承了他本来的那双眼睛一又大,又亮,又黑,在那一时刻,他又一次甘愿承认,上帝仁慈地减轻了对他的惩罚
(1)联系原著说说罗切斯特失明的原因。
(情节概述)
(2)结合原著说说简·爱与罗切斯特的爱情经历。
(情节概述)
(3)请结合原著的内容列举简·爱的几次“反抗”,并分析她的性格特点。
(整本书阅读)
答案:
1.C
2.B
3.
(1)这里是桑菲尔德庄园。
“我”是简·爱。
这里刚刚遭遇了一场由疯女人梅森·伯莎放的大火,罗切斯特为了救伯莎,被大火烧伤眼睛,且摔伤了腿。
(2)这段文字,写出了大火浩劫后的桑菲尔德的荒凉与寂静,以景衬情,写出了简·爱对桑菲尔德庄园巨大变故的疑惑、不安,和对她深爱的罗切斯特先生的担心。
4、
(1)英国自传色彩海伦(海伦•彭斯)罗切斯特
(2)在舅妈家和表哥的对抗,在罗沃德学校对冷酷的校长和摧残她们的教师深恶痛绝,表现出了简·爱倔强叛逆、勇于反抗的性格;在舅妈家和罗沃德学校的悲惨体验,表现出了简·爱坚强的意志力和过人的智慧;当简·爱发觉自己深深地爱上了主人罗切斯特后,在地位如此悬殊的情况下,她敢于去爱,因为她坚信人在精神上都是平等的,这表现出了简·爱丰富的感情、独立自尊的性格。
5、
(1)C
(2)
海伦·彭斯(海伦)
简·爱学会了宽容,在舅妈临死前,宽容了舅妈之前的行为。
知识渊博的海伦刺激了简·爱的求知欲和上进
心,她也去学着翻译法国小说故事书。
学会了忍耐,通过阅读,简·爱渐渐戒掉浮躁,学会了冷静思考。
【解析】本题考查名著阅读。
阅读名著要熟悉名著中的主要人物和相关故事情节。
简·爱在劳渥德寄宿学校最先认识了海伦·彭斯。
海伦·彭斯知识渊博、心地善良、积极上进,对简·爱产生了深远的影响。
简·爱受到委屈时海伦去安慰她。
简·爱从她身上学会了宽容和忍耐,逐渐戒掉了浮躁。
6、
(1)因为第一任妻子精神病发作,疯狂放火,把庄园烧了,罗切斯特为了救火,结果失明,并失去一条胳膊。
(2)①山径初遇,简·爱热心救助,使他们有一面之缘;②与罗切斯特先生谈话,简·爱初步了解罗切斯特的性格;③庄园着火,简·爱救火,互生好感;④家庭宴会中英格拉姆的介,简·爱突感难受,她感觉自己爱上了罗切斯特;⑤他们互相表白后,准备结婚,但婚礼却因意外中断,简·爱离开了罗切斯特;⑥简
·爱在沼泽山庄生活了一段时间之后,始终忘不了罗切斯特,最后还是离开圣约翰、回到桑菲尔德,回到了罗切斯特身边,与罗切斯特生活。
(3)
(1)当舅母嚷着叫自己的孩子远离简·爱时,她高喊“他们不配和我在一起”;
(2)当她被囚禁在红房子中时,想到自己所受到的虐待,从内心发出了“不公正”的呐喊。
(3)在孤儿院,简·爱的反抗性格更为鲜明,这和她的朋友海伦·彭斯忍耐顺从的性格形成了明显的对比。
海伦·彭斯虽遭迫害却信奉“爱你的仇人”,在宗教的麻痹下没有仇恨,只有逆来顺受。
而简·爱对冷酷的校长和摧残她们的教师深恶痛绝。
她对海伦说:
“假如她用那根条子打我,我要从她手里把它夺过来,并且当面折断它。
”充分表现了她不甘屈辱和不向命运妥协的倔强性格。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 简爱 名著 阅读 重点 篇目 提纲 训练